资源简介

9心中的“110”：有点警惕性
一．教学目标：
1.独自在家时，学会对来访者进行分类，学会对陌生人采取不同的接待方式。
2.通过学习，意识到社会的复杂性，初步建立家庭接待中的人际安全防范意识，提高解决问题的能力，进行简单的自救自护。
3.培养镇定果断处理突发事件的能力，具备一些与坏人坏事作斗争的智慧。
二．教学重难点：　　
教学重点：不轻易相信陌生人，学会对来访者进行分类，学会对陌生人采取不同的接待方式，建立家庭接待中的人际安全防范意识，提高解决问题的能力。
教学难点：培养镇定果断处理突发事件的能力，具备一些与坏人坏事作斗争的智慧。
三．教学过程：
（一）儿歌导入，揭示课题
（1）播放儿歌《小兔子乖乖》，让学生说一说为什么喜欢儿歌中的小兔子。
（2）小兔子独自在家时很有警惕性。在日常生活中，同学们也有独自在家的时候，也会遇到陌生人来敲门。在这些陌生人中，有很多人会像朋友一样帮助我们，但也有少数不怀好意的坏人。所以，我们也要像儿歌中的小兔子一样，遇到陌生人来敲门时一定要有点警惕性！（板书课题：有点警惕性）
（二）新授过程
活动一：谁来了
（1）请同学们回忆一下，当你一个人在家的时候，都遇到过哪些来访者呢？
（2）请按来访者和我们的亲密程度进行分类，合作讨论完成学习单。①快递员 ②老师 ③认识的爸爸妈妈的同事④外卖员⑤邻居⑥同学 ⑦亲人 ⑧检修员 ⑨认识的小区服务人员⑩推销员来访人特别熟悉的人认识但不熟悉的人陌生人小组汇报交流。
（3）面对不同的来访者我们应该分别采取什么样的接待方式呢？同桌相互说一说。
（4）当自己独自一人在家时，遇到熟悉的人，电话告知爸爸妈妈，开门热情接待；对认识不熟悉的人电话告知爸爸妈妈，让家长来决定是否开门或者让来访者改时间再来；对陌生人，要电话告知爸爸妈妈，一定不能开门。
（5）小结：无论哪种情况，当我们独自一人在家时，都要提高警惕，面对不同的来访者，采取不同的方式才来保护自身安全。（板书：提高警惕）
活动二：机智应对陌生人
（1）学生表演情景剧《咚咚咚，谁来了？》生1：今天爸爸妈妈都上班去，一个人在家好无聊啊！生2：咚咚咚生1：谁来了？谁啊？生2：我，你家的快递到了，麻烦你开门，签收一下。生1：快递？难道是我前两天买的书到了，真开心。生1：哎，不能开门，妈妈说过，自己一个人在家，不能随便给陌生人开门。生2：小朋友，快开门，我还要送下一个呢？生1：叔叔，等一下，我给妈妈确认一下。生2：嗯，这个小孩还挺有警惕性（内心独白）。别打电话了，我时间很紧，快点开门！生1：有点不对劲，赶紧给妈妈打电话。“妈妈，你给我网购的书，今天到了吗，你帮我在手机上查一下。”“哦，没到啊？妈妈，现在门外有个叔叔，说让我开门签收”“好的，我知道，你放心吧，我会保护好自己的。”生1：叔叔，你把快递门口就可以。妈妈马上就回来了!生2：他家大人要回来了，我还是赶紧走吧。
（2）同学们，这位独自在家的同学面对陌生的快递员，是怎样应对的？
（3）在日常生活中，独自在家，不仅要提高提高警惕，还要机智应对。（板书：机智应对）（4）课前，老师做了个小实验，让一位男同志冒充维修人员，对独自在家的12位同学做了测试，结果有10位同学开了门。
（5）面对这样的测试结果，你想说什么？
（6）小结：将安全意识强化于心，不是说一说就行的，必须内化于心，时时提醒自己，心中常亮“110”小警灯。
活动三：做个智慧的小学生
（1）听故事《智捉小偷》
（2）你最欣赏陈宇遇事后的什么表现？
（3）拨打“110”报警电话时应该注意什么呢？
（4）归纳出拨打“110”要说清三点：说清具体地址、说清事由、语言简练。
（5）同桌两人一个扮演报警人，一个扮演接警员，模拟报警。
（6）学生表演。
（三）总结：通过今天的学习，相信大家收获很多。当一个人独处时，一定要提高警惕，机智应对，才能智慧生活，安全生活！

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