资源简介

10 《父母多爱我》
一．教学目标：
1、了解父母为自己的成长付出了许多的心血，体会父母默默的爱，激发学生的感激、感恩之情。 　　
2、通过自主思考与合作探讨，学生切身理解、感受父母对自己的疼爱及养育之恩，并以恰当的方式孝敬父母。
3、培养初步的整理收集资料的能力，与家长、沟通交流的能力。
二．教学重难点：
重点：体会父母的爱，理解父母爱的方式。
难点：体会父母默默的爱，激发学生的感激、感恩之情。
三．教学过程：
（一）走进爱：
1、同学们，上课之前，老师给大家带来一首特别好听的儿歌，我们一起来欣赏《让爱住我家》。你从这首歌中听出了什么？
2、小结：是呀，我们都有一个幸福的家，我们爱爸爸妈妈，爸爸妈妈更爱我们。今天就让我们一起走进第十课父母多爱我用心地感受父母对我们的爱。
3、孩子们，带上你家里最珍贵的照片，和小伙伴分享一下，介绍一个照片里的家人吧！
4、提到爸妈，大家总是神采飞扬，从你们的灿烂笑容和明亮的眼神中，老师感到你们对爸妈的喜爱和依恋。哪位同学来介绍你的父母家人？
5、师：父母是我们最亲近的人，每天陪伴着我们，为我们做的每一件看似普通的事，里面都藏着对我们的爱，请同学们打开书，跟着小崔老师来听《妈妈喜欢吃鱼头》这个小故事。（二）理解爱：
1、播放“妈妈喜欢吃鱼头”录音。思考：妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗？她们为什么这么做呢？是啊，妈妈总是说“我不爱吃”“我不喜欢”“我不要——那是因为孩子喜欢，孩子想要，这善意的谎言中，包含着妈妈温暖的爱。
2、孩子们，你的爸爸妈妈平时有过这样的时候吗？他们是怎样爱你的？（结合实际谈父母的爱）
3、你们的故事虽然平凡却温暖感人，爸妈就是这样，对我们默默付出，不求回报。孩子们，我也是个妈妈，我有两个可爱的孩子，我和你们的爸爸妈妈一样，深深地爱着他们。今天我想把我们家的故事分享给你，请看照片。孩子出生了我为他做的饭菜孩子上幼儿园了孩子生病了孩子上学了平时也是把最好的都留给他俩，看着他们一天长大，平时再多的累，再多的付出，我觉得都是值得的，这一幅幅平常的画面，一个个平凡的故事，你是不是也似曾相识？是的，这是每一个孩子共同的成长经历，这些故事发生在你身上，他身上，每一个孩子身上。听着我的故事，你的脑海中是不是也浮现出许多日常的画面？你想到了每天爸妈的什么？是啊，你们的爸妈，也许工作不同，年龄不同，性格不同，但对孩子无私的爱和默默的关心照顾都是相同的，用心地去感受，你们都会发现。
4、有一位三胞胎妈妈她比老师，比你们的爸爸妈妈对孩子的付出更多，更辛苦，我们一起来听听生蚝妈妈身上的故事。（播放生蚝妈妈视频）思考：你看到了什么？她是一位什么样的妈妈？师小结：透过你们专注的眼神，精彩的发言，老师知道你们读懂了生蚝妈妈故事，都说，女子本弱，为母则刚，原来柔弱的女子，为了孩子，再多的苦也能吃，再大的罪也能受，因为她是妈妈，她爱自己的孩子！
5、孩子们，此时的你又想起爸爸妈妈做的哪件事最让你感动的事呢？
（三）回报爱：
1、父母默默付出，这份爱比山高，比海深，有一位小朋友怀着对妈妈的感激和爱，为妈妈写了一首小诗，让我们一起欣赏，并用最深情的声音来朗诵它！《妈妈的爱》，齐声配乐朗诵。2、如果说妈妈的爱是香甜的，温馨的，那爸爸的爱是什么样的？让我们来读这首小诗《爸爸的爱》。 总结：孩子们，爸妈对我们的爱温暖又无声，它可能藏在冬天里那件厚厚的羽绒服里，可能躲到你爱吃的饭菜中，又或者是一个鼓励的眼神，一个深情的拥抱......我们时时刻刻被爸妈的爱呵护着，包裹着，滋润着，这是多么幸福和幸运的事情啊！谁言寸草心，报得三春晖。爸妈爱我，我爱爸妈。孩子们，平时你是怎样表达对爸妈的爱的呢？ 我们现在年龄小，能力有限，不可能为爸妈做一些大的事情。但我们要在日常中，用一些力所能及的小事来表达对爸妈的爱和尊重。（1）弟子规中说“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒，父母教，须敬听。父母责，须顺承”这就是要求我们――听从父母教导，这是爱爸妈的一种表现。（2）弟子规中还说“亲有过，谏使更，怡吾色，柔吾声”这是要求我们――即使爸妈有错，也能平心静气地对待，不凶不闹，不顶嘴，这也是爱爸妈的表现。（3）“物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤”这是说――不能随便拿别人的东西，因为你犯错了，爸妈会很伤心的。按爸妈的教导去要求自己，不会故意犯错，即使犯错也能尽快改正。做一个知礼明礼的好孩子，这也是爱爸妈的表现。
（四）表达爱：
1、此时此刻，你心中肯定千言万语想要表达，别着急，把你最想为爸妈做的事，最想给爸妈说的话，都写在手中的感恩卡上吧。2、学生配乐读亲情卡。3、升华主题：这一张张卡片就代表着同学们的一份爱，一片情，父母用爱撑起了我们飞翔的蓝天,作为儿女我们更应该懂得感恩，为爸妈也做一些力所能及的事，为他们也撑起一片幸福的天空。孩子们，爱要大声说出来！嘴是用来表达爱的，手是用来拥抱的。记得回到家，给爸妈一个大大的拥抱，告诉爸妈，我爱你！

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