资源简介

9《正确认识广告》
一．教学目标：
1、正确认识广告，提高欣赏和审美修养。
2、能够正确认识广告的功能，提高对广告的欣赏和审美能力。
3、了解无处不在的广告及广告的功能。
4、会设计简单的广告。
二．教学重难点
教学重点：
了解无处不在的广告及广告的功能。
教学难点：
会设计简单的广告，提高欣赏和审美修养。
三．教学过程：
（一）视频导入新课, 揭示课题
视频：《广告》
【设计意图:视频导入新课，让学生更直观的感受广告，激发学习兴趣。】
（二）教授新课
1.创设情境，探究新知。
看图片，猜广告：请你说一说，下列图片是宣传的什么内容？
2、总结：无处不在的广告。
3、小分享：这么多的广告扑面而来，你有什么感受呢？
4、过渡式提问：广告在生活中还有很多隐藏的形式，你知道吗？
5、举例说明隐藏的广告：
（1）赠送的饮料。
（2）篮球赛冠名。
（3）电影植入。
（4）火眼金睛：在图片中，找广告
6、 找一找：请你找一找，你的家里哪些地方也有广告呢？
7、 思考：在我们的生活中，广告无处不在，你能否做到一天不见广告呢？
8、想一想：余强能成功吗？
【设计意图：通过学生感兴趣的活动带领学生一起认识生活中无处不在的广告。】
9、我的小见解：广告的制作和宣传是需要费用的。就拿电视广告来说，广告的费用从几万到几十万不等，有的厂家甚至拿出高达数亿的费用做广告。为什么有那么多商家要做广告呢？让我们先听听“广告先生”对自己功能的介绍吧！
10、广告先生：讲解广告的功能。
【设计意图：帮助学生认识和了解广告的功能。】
11、小小广告创意师：请你选择一种广告形式，，为设计一个公益广告或者为你喜欢的商品设计一则创意广告，并和同学分享。
12、最大广告创意评选：请评选出最具创意的广告！
【设计意图：引导学生学会欣赏优秀的广告，会动手设计广告】
（三）课后作业回家的路上留心观察一下，看看还有哪些广告,广告内容可信吗？（注意交通安全哦）
（四）课堂总结
师：今天这节课，我们认识了公益广告和商业广告，知道了广告的功能，又亲手设计了广告。真是收获满满啊！

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