资源简介

10父母多爱我
一．教学目标：
1.情感态度价值观目标：感受父母的爱，懂得感恩父母的付出。
2.能力目标：能够从细微处发现父母的爱，提高对爱的感受能力。
3.知识目标：能够感受到父母默默的爱，懂得感恩父母。
二．教学重难点
教学重点：
感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。
教学难点：
学会正确理解和接受父母的爱，并能和自己的父母正确沟通。
三．教学过程：
（一）导入新课歌曲：让爱住我家这首歌里唱的是什么？（交流）同学们，从牙牙学语到蹒跚学步，再到今天我们上了三年级，我们的成长离不开爸爸、妈妈默默的爱，今天就让我们一起走进那个个温暖的瞬间，重温爸爸、妈妈对我们的爱吧。（板书 父母有多爱我）
（二）新授
1.出示视频：暴走妈妈的故事，边读边思考：（1）你从暴走妈妈的故事中，感受到了什么？从哪里感受出来的？（2）你的爸爸妈妈爱你吗？你怎么知道呢？
2.交流感受：
学生交流：每天上学前，妈妈已经为我备好温开水：每天放学后，爸爸总是陪我打一会羽毛球；妈妈每天晚上都会来给我盖被子......
3. 父母为我们做的每一件看似普通的事，里面都藏着对我们的爱。你能发现这默默的爱吗？把他们所做的事记录在爱心贴上。一件事每重复一次，添一颗五角星。
4.交流，活动。（贴叶子）小观察：从这些小事当中，你可以发现什么？（父母对我们的爱无处不在，无时不在。）
5.总结：古诗说“慈母手中线，游子身上衣”。父母的爱无处不在。一些看似平常的举动、一句我们常常听得到的话，只要留心，我们就能体会得到。
6.请同学们看课本p67页，阅读“妈妈喜欢吃鱼头”这个小故事。
7.思考：（1）鱼头好吃吗？（2）妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗？她们为什么这么做呢？（3）从故事当中你感受到了什么？阅读后小组讨论、交流。（体会父母无所不在而又细腻的爱）故事会：父母关爱你的感人故事一定不少，讲给大家听听吧。（请2—4名学生交流）
总结：同学们的动情的讲述与幸福的表情打动了老师，你们是生活的有心人啊！
描绘爱：很多时候，爸爸、妈妈爱的表达方式有所不同，但是他们对我们的爱都是一样多，如果让你用一个词语形容爸爸的爱和妈妈的爱，你会怎么形容？为什么？
（交流： 爸爸：大山、岩石...... 妈妈：糖果、春风......）
师：一个词语、一句话，代表着父母的爱，诉说着浓浓的亲情，但这短短的词语，却浓缩着深深的爱。
师：同学们，爱在我们心中，爱让我们幸福，让我们一起来朗诵这首小诗吧，它一定会引起你的共鸣！出示：“妈妈的爱”（出示，配乐）
表达爱：从小到大，我们都感受着家人细致的关爱，你是否想要感谢家人的付出？爱需要表达，就让我们一起来表达爱吧！（配乐）将自己心中所想写成一封信或一张留言条吧。
（学生活动）
（三）课堂小结：
师：父母是爱我们的，他们对我们的爱体现在生活中的大事小事上，在我们享受爱的同时，也要懂得回报爱。

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