资源简介

《7-生命最宝贵》
【教材分析】
本课是人教版《道德与法治》三年级上册第三单元的起始课。《生命最宝贵》是本单元的基础和起点，旨在让学生体会生命来之不易。树立珍爱生命的意识。本课的主要话题是--我们的生命来之不易。从生命教育的角度入手。让学生体会母亲孕育自己的艰辛，了解父母养育，呵护自己付出的心血。认识到生命来之不易。
【教学目标】
1、知识与能力:知道我们的生命来之不易。
2、过程与方法:多种体方式体会生命的可贵，珍爱生命。
3、情感与态度:增强对生命的美好感受与体验能力，懂得生命只有一次，生命最可贵的道理。
【教学重点】
知道我们的生命来之不易，懂得我很重要，生命最可贵的道理。
【教学难点】
体会生命的可贵，珍爱生命。
【教学过程】　　
环节一　问题导入教师:同学们老师想问你们一个问题，你觉得什么是最宝贵的？预设1:我觉得时间最宝贵。预设2:我觉得时间最宝贵。
教师：你们说的真好！今天我们就来聊一聊生命这个话题。（板书课题）
教师：你知道我们的生命是怎么来的吗？好，让我们先欣赏一段视频。播放视频《生命的孕育》教师：看完这段小视频，你有什么感想？预设1：我觉得生命很神奇。预设2：我觉得孕育一个生命需要很长时间。．．．．．．
环节二　体验孕育不易教师：妈妈是孕育我们的大功臣，我们的到来曾给了她无限的喜悦和幸福，当然也曾带给她无尽的痛苦和担忧。听一听我们的妈妈是怎样说的。
（一）、听一听
教师:从妈妈的描述中你感受到了什么？学生思考后，交流感受。预设1：我觉得妈妈怀着我的时候一直都在担心我的健康，妈妈太爱我了。预设2：我感受到妈妈坏我很不容易，连饭都是不饱，妈妈很可怜。......【设计意图】教师总结：妈妈在孕育我们的过程中，不管是辛苦还是喜悦，每一个细节都体现着对我们的爱。
（二）、看一看（出示图片）
教师：图一:怀孕后，妈妈每天还要买菜做饭，很辛苦。图二:妈妈每次上下公交车都很不方便，有时需要别人的帮助。心里还要时时想着保护肚子里的小宝宝不要受到伤害。图三:平时系鞋带是一件很容易的事，怀孕后却变得非常困难。图四:怀孕后，妈妈的肚子太大弯下腰，给日常生活中带来种种不便。教师：看完怀孕妈妈的日常生活之后，你有什么感受呢？预设１：我觉得妈妈怀孕后很辛苦，还要做家务。预设２：我觉得妈妈怀孕后容易的事也变成了很困难的事。．．．．．．【设计意图】通过观察图片，直观的感受怀孕妈妈在日常生活中的种种不易，感悟孕育生命的不易。教师：孕育一个小生命真是太不容易了！（板书：孕育不易）
（三）、做一做（体验五分钟妈妈）
体验五分钟妈妈。今天就让我们来体验一下妈妈怀孕时的辛苦。书包里装几本书，挂在胸前模拟怀孕时的妈妈。我们一起来做几个日常动作，注意做这些动作时的感受，还要注意保护好肚子里的宝宝。1、“妈妈”弯腰捡东西。2、“妈妈”弯腰穿鞋，系鞋带儿。3、“妈妈”趴在桌子上休息一会儿。教师:让我们先做几个日常动作预热一下。听老师的指令（蹲下，起来，弯腰手碰鞋面，左右高抬腿)。你们做这些动作感觉怎么样？（很轻松，很容易，很好玩儿) 。好的，下面让我们化身为妈妈，再来试一试（把书包背在胸前）请一位同学上台前表演，妈妈弯腰捡东西。教师:大家仔细观察他的动作，你发现了什么？你觉得有什么不妥？预设1:蹲的速度快，这是错误的。预设2:因为妈妈怀孕了，所以不容易很快的蹲下去。教师:让我们再找一个同学试一试这个动作（同学表演的要慢蹲，手捂着肚子)。同学们发现了吗？这位妈妈除了蹲下的速度比较慢之外，她还做了一个动作。学生:一直用手捂着肚子。老师:想问问这位妈妈，你为什么这样做呢？学生:因为妈妈要保护肚子里的小宝宝呀！教师:真棒，你是一位细心的好妈妈，会时刻想着保护自己的宝宝。请回。教师:像刚才这位妈妈学习，让我们一起来体验一下妈妈弯腰系鞋带的动作（全班体验)。
教师:做这个动作时有什么感受？预设1:蹲下去太难了，很累。预设2:蹲不下去，手碰不到鞋带儿。预设3:眼睛看不到鞋带，没有办法系。教师:我们的体验继续。请妈妈们趴在桌子上休息一会儿（同学们胸前背着书包趴下)教师:你们休息的好吗？（不好)。为什么？预设1:趴不下肚子太大了。预设2:即使趴下了也不舒服。预设3:趴的过程中老是怕挤到肚子里的小宝宝。．．．．．．
教师:请妈妈们放下我们的小宝宝吧！通过刚才的体验活动，我们开个小小分享会。1、平时完成这些动作感觉困难吗？当你变成怀着宝宝的妈妈时，做这些动作感觉怎样？2、如果让你扮演妈妈的时间变成50分钟、五个小时、五天，甚至更长的时间，你的感觉会怎样？3、除了这些动作的变化外，怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康，还会改变哪些习惯？因为有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题？学生讨论，交流。
环节三：感悟成长不易
教师:现在的我们已经九岁了，已经成长为一个聪明能干的小小少年。从我们出生到现在能健康成长可不是一件容易的事情。课前我们布置了一个小任务:采访自己的爸爸妈妈，了解我们成长过程中的故事。谁来说一说你的采访结果。（学生交流）1、我出生的过程是怎样的？预设1：我出生那天爷爷奶奶还有家里的其他人都等在产房的外边。预设2：妈妈说我出生时，先是顺产然后遇到特殊情况又转为剖腹产。预设3：妈妈说我出生的过程用了很长时间。．．．．．．2、爸爸妈妈当时的心情是怎样的？预设1：爸爸说，当他得知我是一个小男孩儿时爸爸高兴的跳了起来。预设2：爸爸妈妈非常紧张激动。我出生那天，他们整晚都没有睡觉，一直在照看着我。．．．．．．3、小时候我的身体好吗？经常生病吗？预设1:小时候我的身体很弱，经常感冒发烧，每一次爸爸妈妈都要陪我去医院。预设2:我小的时候，经常过敏不能吃鸡蛋、不能吃海鲜。妈妈说她每天都在想着给我做什么好吃的，真是绞尽了脑汁。．．．．．．4、小时候我淘气吗？做过什么危险的事情？还有......预设1:小时候我很淘气，经常跌倒，妈妈说，总要盯着我的一举一动生怕我受伤害。预设2:小时候，我和小伙伴一起玩儿火，差一点把房子给点着了可把爸爸妈妈吓坏了。预设3:我小的时候有一次拿剪刀玩，不小心割伤了手，流了好多血。．．．．．．
教师小结:从你们的分享中老师发现，每个小生命的成长都经历了许多波折，甚至面临着许多的风险和意外。成长真是一件不容易的事!
环节四：感恩养育不易
教师:从生命的形成到生命的孕育，养育都充满了爱。父母要承担孕育养育我们的责任，我们应该在这样的呵护下，学会珍惜生命，健康成长。为了呵护我这个小生命，家人还做过哪些事情？请大家一起看一下我们的“成长小镜头”。
教师:你们在日常生活中有没有感受到父母的爱呢？预设1:有一次我生病发烧，爸爸妈妈带我到医院陪着我治疗，晚上也要一直照顾我，他们自己都不能好好休息。教师:是呀，在爸爸妈妈心里，你们的健康更重要。预设2:每天父母都要指导我写作业，我觉得他们很辛苦。教师:是呀，这也是父母对你们的付出。同学们，回忆一下今天早晨你的家人为你做了些什么呢？预设1:我爸爸送我来上学。预设2:我奶奶为我做早饭。教师:是的，这些都是家长在关心你们的成长。同学们，你们的健康成长离不开家人无微不至的照顾。你们能够从一个小婴儿成长为一个朝气蓬勃的少年。这其中倾注着家人无尽的关爱与呵护，这些都离不开父母的养育。（板书:养育不易【设计意图】学生的成长受到家人无微不至的关心，学生往往身在其中而难以觉察。也难以体会养育一个孩子所需要付出的辛劳和心血。因此，我们的教学活动和讨论都围绕着“生命来之不易”进行，让学生看到从生命的孕育，到生命的养育，再到生命的成长都非常不易，饱含了家人无数心血。
环节五 总结提升，体现价值
教师总结:了解和回忆生活中的点点滴滴，让我们感受到自己的生命和健康成长，都倾注了家人无尽的关爱与呵护。所以我们要懂得生命来之不易，懂得感恩父母。让我们用一首歌曲来表达自己对父母的感激之情吧！回家后，让我们大声的对父母说：爸爸妈妈我爱你！我要谢谢你！（播放歌曲：《听我说谢谢你》 学生表演唱）

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