资源简介

12 家庭的记忆----《传统节日中的“家”》
【教学目标】
1.知道年夜饭的意义，从传统节日中感受中国人重视家庭的传统观念。
2.从传统节日习俗感受中国人重视家庭的传统观念.
【教学重难点】
从“春节、元宵节”等传统节日中感受中国人重视“团圆”“幸福”“孝道”“感恩”等家庭传统观念。
【教学过程】
一、歌曲导入，揭示主题
1.播放音乐《让爱住我家》，让学生欣赏、谈话导入，引出课题。
2.由歌曲“让爱天天住你家，让爱天天住我家”引入，学生说自己对“家”的理解。
3.小结：家是最温暖的地方，家里有我们最爱的亲人...今天我们一起聊一聊《传统节日中的家》
二、活动中感受“家”
●活动一：年夜饭大攻略
1.传统节日中最隆重的是哪个节日呢？有哪些风俗？
2.师：每个小组是一个家庭，我们来模拟一下“年夜饭”的场景。
3.学生小组学习（1）小组合作“年夜饭安排（学习单：年夜饭点菜单小组分工表）
4.全班交流
（1）年夜饭采访（2）小结：除夕的年夜饭是一家人团聚的时刻，我刚刚通过直播发现，一家人其乐融融地团聚在一起，一个个菜名就是对我们这个家及家人的祈盼，一句句话语就是对我们这个家及家人的祝福。
5.新闻联播数据说春运年夜饭是一个个家团聚的时刻，为了这个团圆的时刻，多少人千里奔波。请看新闻联播为我们带来的报道。你在这个新闻中体会到什么？你可以结合自己在春节的活动来说明。
6. 师小结：一年一度的年夜饭表现出中华民族家庭成员的互敬互爱，这种互敬互爱使一家人之间的关系更为亲密。这就是我们中国人所重视的和睦、孝道。所以，一年一度的“年夜饭”即使再忙，也要回家。
●活动二：寻找其他传统节日中的“家”
1.学生根据课前搜集的材料讨论，并完成调查表。师过渡：我国还有很多传统节日与“家”有关，课前，我们已经请大家做调查，填写调查表。
2.生交流、互动，讲述所知道的关于这些节日的一些习俗.
3.小结：这些传统节日是一个个承载着中国人“家的情结”的特殊节日，碰到这些传统节日，不管再忙，路途再遥远，也要回家与亲人团聚，因为这是“家”的呼唤。
【设计意图】本环节把学生课前调查所掌握的一些碎片化的知识，如习俗、谚语、故事等，通过交流互动串成完整的知识点，进一步感受传统节日中所蕴含的“家”的传统观念。通过聚焦春节“年夜饭”、“闹元宵”节日场景，唤醒学生生活回忆，体会“家”的情感，感受“家”的温暖；最后，通过探讨传统节日中“思亲、“孝亲”的表现方式，进一步感受中国人重视家庭的传统观念】
●活动三：我们心中的家
（1）出示一组温馨的照片（教师、学生与家人在一起的合影），共同来感受幸福快乐的家。（播放：相亲相爱的一家人）
（2）看了这些照片，你们感受到什么？学生交流并上台板书：幸福、美好
（3）师小结：家是幸福的地方，家是安心的地方，家是最珍贵的地方。今天，一位我们敬爱的伟人也来到我们中间，告诉我们他心中的“家”（播放视频：家国天下。）
（4）师总结：习近平爷爷告诉我们：家是最小的国，国是千万家。千家万户都好，国家才能好。国家好，民族好，大家才能好。爱国，首先要爱家，爱我们身边的亲人。因为“家是最小的国，国是千万家。”
三、总结延伸，升华情感。
师总结：让我们一起祝愿我们每个家庭都能和睦团圆，祝福我们的祖国繁荣昌盛（音乐响起）

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