资源简介

10.父母多爱我
一．教学目标
1.体会父母默默的爱，激发学生的感激、感恩之情。
2.培养初步的整理收集资料的能力，与家长、沟通交流的能力。
3.学会换位思考理解父母一些做法，理解父母爱的方式。在实践中理解父母，学会与父母沟通。　　
二．教学重难点　　
重点：学会换位思考理解父母一些做法，理解父母爱的方式。　　
难点：体会父母默默的爱，激发学生的感激、感恩之情。　　
三．教学过程　　
活动一：爱需要理解
1.谈话导入，激发兴趣。
师：同学们，通过上节课的学习，我们知道父母对我们的爱是全心全意的，他们关心着我们，爱护着我们，可是有的时候父母的一些话和做法却让我们却无法理解。这不，李明同学就有这样的烦恼，出示图片：播放音频
2.同学们，听到李明同学的烦恼，你们有没有同感呢？老师知道你们肯定也有这样的烦恼，因为老师也有童年，也有这样的烦恼啊。
3.细心的同学会发现，每个小组桌上，都有一张作业单，下面让我们小组合作完成这份作业单的第一部分吧？即时五分钟，开始吧？
4.出示合作学习要求：（1）每人在小组中畅所欲言，在小组交流的基础上，由一名同学选出两条，你们共同认为父母的做法，让你们很不理解的事情写在作业单上。（2）完成第一部分之后，小组选出一名发言人准备汇报交流。（3）计时结束时，安静坐好。学习单父母的做法我的不理解是不是爱需要改进的地方父母我。
5.汇报交流
老师发现这些很有代表性，我们一起还原当时的情景，看看是不是平时我们共同的烦恼吧？6.老师采访：我来采访一下这位妈妈，您作为妈妈，和孩子说这些话的时候，心里是怎样想的？
7.小结：同学们，刚才的情景还原，我作为记者深入采访，发现爸爸妈妈的做法其实都包涵着他们对我们浓浓的爱，虽然这些爱有时我们很难接受，因此我们遇事要多处在父母的角度去考虑，多一分理解。（板书：爱需要理解）同学们，我也是一位母亲，好几年前我写了这样一本书，展示：题目是《妈妈的话老师的话，孩子受用一生的礼物》，这本书分为上下两部分，其中“妈妈的话”这一部分选取了生活中我女儿的一些烦心事片断，然后妈妈对女儿一番苦口婆心的话，大家想不想听？我的女儿现在已经长大了，哪位同学想扮演一下我的女儿，我们一起来还原一下当时的情景，好吗？出示镜头回放内容：老师朗读。千千万万的父母都深爱着自己的孩子，爱需要相互理解，更要相互沟通交流。　　
活动二：爱需要沟通　　
过渡：有时候我们会感到委屈、伤心。你有没有想过父母也有不开心和心痛的时候呢？请听听他们的心声吧！
1.播放东东爸爸读信的录音。如果你是东东，你会对爸爸说些什么？原来爸爸这样爱我，我要多理解爸爸，不随便发脾气。听爸爸的话。评价：这位同学从爸爸的一番话中能感受到爱要相互沟通理解。
2.还有这样一位妈妈，她是一位三胞胎妈妈，看看她的内心有多纠结，多痛苦。（播放短片：无奈的母亲）
3. 看了短片中这位妈妈的苦恼，你又想说点什么呢？这位妈妈很艰难，却那么爱女儿。我的妈妈平时也很辛苦。
4. 教师小结：天下哪有不爱孩子的父母？他们想让你变的坚强，却又心疼你受苦。他们怕你做错事，走错路，却又不能替你去做。我们来听一听一位妈妈的心声吧。
5. 你听了之后想说些什么呢？妈妈爱我们。
6.师：妈妈的一番话触动了我们的内心，爸爸妈妈多么爱我们啊。那开始我们不理解的父母的一些做法是为什么？这到底对我们是不是爱
小组合作，把学习单的第二部分填写完整。7.出示合作学习要求：（1）每人在小组中畅所欲言，在小组交流的基础上，由一名同学整理写在相应的空格里。（2）完成第二部分之后，小组选出一名发言人准备汇报交流。（3）计时结束时，安静坐好。8.同学们交流汇报表格里的内容。拍照出示学生的学习结果。同学们，从今天开始我们要敞开心扉，遇事要多和爸爸妈妈沟通，因为爱要说出来。
出示并配乐朗读书中的前言。爱要表达，我刚才用朗读的形式表达了我的爱，我的心情很舒畅，你们呢？相信此时此刻你，一定有好多话想对爸爸妈妈说吧！请拿出你的爱心卡，用心写下你想对爸爸妈妈说的话吧！　　
活动三：爱需要表达
1.制作亲情卡，在卡上写下想对爸爸妈妈说的话。
2.学生配乐读亲情卡。教师总结本课，升华主题：这一张张卡片就代表着同学们对爸爸妈妈的一份爱，一片情，父母用爱撑起了我们飞翔的蓝天,作为儿女我们更应该懂得感恩，为爸妈做一些力所能及的事，让他们少操心，为我们的成长进步和懂事而感到欣慰、自豪。父母爱我，我爱父母，我们的家充满了欢乐和幸福。

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