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8安全记心上—《“119”的警示》
一、教学目标
（一）知道火灾的危害，学会几种火灾时的逃生方法。
（二）提高火灾防范意识，学会应对突发情况。
（三）掌握拨打119 的注意事项。
二、教学重难点：
1.学会火灾中呼救、逃生和应对、防范火灾的方法。
2.培养学生热爱生活、乐观向上的态度以及灵活探究、解决生活问题的能力，并形成初步的
自我保护能力。
三、教学过程
（一）视频导入，了解危害
师：同学们好！生：老师好！师：同学们，看这是什么？生：火师：对。火给人类带来了什么？生1 ：带来了光明。生2 ：带来了温暖。师：是的，再想一想，火失去控制还带来了什么？生3 ：火还造成了火灾，给人类带来了灾难。
师：的确如此，今天让我们观看一个视频，看看火灾给人类带来了多大的危害？看完之后，同学们要谈一谈自己的感受。1. 播放火灾视频，学生直观感受2. 学生发表看法：你看到了什么？你觉得火灾有什么危害？生1 ：我看到了很多严重的火灾。这些火灾造成了人们财产的损失。生2 ：我还看到火灾造成了很多人员的伤亡。教师板书：财产损失；人员伤亡
师：火灾带来的危害如此之大，所以我们现代社会就用一个数字来代表火灾带给我们的警示，那就是“119 ”。这节课我们就来学习《“119 ”的警示》。（板书“119 ”的警示）
（二）学会应对
（1）紧急情况，学会应对
师：遇到了紧急情况，我们会不会应对呢？（板书：应对）下面我们来看几个紧急情况。场景一：炒菜时油锅起火了师：遇到这种情况怎么办？生1 ：可以把锅盖盖上。师：非常正确。用平推的方式盖上锅盖，这样可以保护自己，还可以隔绝空气，阻断燃烧。场景二：放鞭炮时点燃了草丛生1 ：赶紧跑到安全的地方，然后再拨打119 报警。师：这是一个很好的应对方法。还有别的办法吗？生2 ：如果火势比较小，可以在旁边找点沙子、土把火灭掉。师：对，沙子也是灭火的有效工具。场景三：家里插座老化，冒火花
师：遇到这种情况怎么办？生1 ：用灭火器灭火。
（2）问题盒子，了解常识
师：下面问题盒子要挑战你，同学们敢应战吗？生：敢。出示题目，学生回答。师：当身上衣服着火时，立即采取的正确灭火方法是？生1 ：就地打滚压灭身上火苗。
（三）观看书本，学习逃生
师：根据统计，我们国家每天都要发生多起的火灾。所以我们要掌握一些火灾来临时的逃生方法。现在，请大家打开书观看58 页，看看书上教给我们哪些火灾逃生方法。教师板书：逃生学生观看书本58 页师：我看大家都看完了，现在我们来测试一下，看看你学的怎么样。老师认识一位朋友，他叫李小刚。今天早上他家着火了你们能用学过的知识帮帮他吗？生：好。场景一：他们家着火了。小刚要从电梯跑，可以吗？
师：为什么？生：因为火灾发生时电梯容易被烧坏，把人困在里面。师：是这样的，所以应该顺着疏散标志从楼梯逃生。你上来指一指疏散标志在哪里？生上讲台指出屏幕上的疏散标志。师：找的很准，谢谢你。我们学校里、商场里，家里的楼道也有很多疏散标志，大家平时要多留心，关键时刻才能找准，好逃生。场景二：火越烧越大，小明只好退回了屋内，同学们说他现在该怎么办？生1 ：应该把床单撕成条状，系成绳子，从窗户滑下去。师：你说的这个办法很好。但是要注意楼层。如果是高层住宅的话是不行的。生2 ：可以躺在盛满水的浴缸里，用毛巾捂住口鼻，等待救援。师：这也是一个好办法。还有别的办法吗？师：说的非常好。如果大火封锁了路线，应该退回屋内，密闭户门，用打手电筒，挥舞衣袖等方式向外呼救。场景三：小刚家又遇到危险了：浓烟进来了。这可怎么办呢？生：应该用湿毛巾捂住口鼻，弯腰赶紧逃生。师：是的。今天老师让大家每人都准备了一块毛巾。谁来说说应该怎么叠？生：应该叠成8 层。师：随便一捂行不行？生：不行，那样烟雾就进了鼻子里了。师：根据科学研究，应该叠成6 到8 层，这样可以过滤掉60% 的有害物质。在这样的环境下，人可以安全逃生。下面请同学们拿起毛巾，练习一下。学生练习叠毛巾，教师指导。师：我看同学们掌握的不错，现在我们进行一个比赛，看看谁叠的又快又好。学生进行叠毛巾比赛。师：大部分同学在5 秒钟之内都完成了。下面我们再来一个疏散演习，请大家捂住口鼻，弯腰快速逃生。同时要注意安全。学生进行逃生演练。演练完成后，学生回到教室。师：刚才我们进行了逃生演练，大家说说在演练过程中我们哪些地方做的比较好？还存在哪些问题？生1 ：疏散的时候有点挤，应该有顺序地走生2 ：疏散的时候大家都走的很快。师：值得表扬。还有吗？生3 ：应该将毛巾弄湿了，这样才管用。播放逃生视频总结逃生小口诀
（四）拨打电话，模拟报警
师：回答的很好。看来同学们都掌握了。那么我们应该怎么呼救呢？（板书：呼救）假如你是小刚。我们应该怎么呼救呢？谁来拨打一下电话？生：我来。师：现在我就是接线员，你是拨打电话的。我们来模拟一下。电话铃声响师：你好！这里是119 报警中心。生：我们这里发生火灾了，快来，我在桃园小区二单元501室。师：好的，我们马上派消防车过去。师：同学们来说说，他刚才说的有没有问题？生1: 他没有说火势大小。生2 ：他没有说有没有人员被困。生3 ：他没有说是哪个物质着火了。师：对，应该把着火部位说清楚。下面我们同桌之间练习，看看这次能不能说清楚。生练习并表演师：把掌声送给他。这次说的很好。看来我们拨打119 报警电话，要说清楚火灾的详细地址、起火部位、燃烧物质、火势大小、有无人员被困、报警人姓名等。（板书：学会呼救）
（五）防患未然，避免火灾
师：同学们，其实很多火灾都是由于人的疏忽大意或侥幸心理引起的。出示案例生说隐患大家想一想，我们的生活中有没有这样的隐患呢？生1 ：在我们家，插座上有时候插入了许多的插头，负载过大容易引发火灾。师：确实如此，我们一定不要心存侥幸。生2 ：我们家楼道，堆放了很多的废纸箱和废纸片，容易引发火灾。师：是的。有时候疏忽大意，一个烟头就容易引起一场火灾。生3 ：我们家夏天插的电蚊香，有时候就忘了拔了。师：这个真危险。最容易引起火灾了。我们一定要养成好习惯，防患于未然。那么，在我们的生活中，更重要的是如何避免火灾的发生。（板书：防范）生1 ：旅游的时候，要把家里的电器都关了。生2 ：不要在一个插座上插很多的电器，防止短路。
（六）课堂小结：
师：隐患险于明火，防范胜于救灾。同学们，希望这节课之后你们能用自己学到的知识时刻防范，预防火灾事故的发生，我们今天学习了火灾来临时如何逃生，如何呼救，如何应对紧急情况，要时刻防范，才能让“119 ”成为每个人心中的警示“119 ”警示我们要学会逃生、学会呼救、学会应对、学会防范，我们更要学会知识，掌握本领，让未来的消防工作更加科技化、现代化。我们一起来看一下。师：同学们再见生：老师再见！

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