资源简介

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第1节
先天性行为和后天学习行为
新课导入
“江山易改，本性难移” 怎样解读？
1.能阐明动物的行为对动物个体生存和种族繁衍的意义
2.能区分先天性行为和后天学习行为，并能举例说明
学习目标
新知学习
动物体在内外刺激下所产生的活动表现叫做动物的行为。如动物的运动、鸣叫等等
动物行为的概念
你知道这些动物在干什么吗？
动物行为受神经系统和激素的调节，受遗传物质的控制。
动物行为的调节
这是在漫长的进化过程中逐渐形成的。动物的行为使其能适应环境的变化，提高其存活和繁殖的机会。
动物行为的意义
动物在生活中表现出多种多样的行为，人们将动物的行为，分为先天性行为和后天学习行为。
科学家用实验的方法研究涡虫的行为
涡虫是一种自由生活在淡水中的低等动物，在小溪、池塘等地采集时，往往会发现涡虫生活在石块或其他物体的下方。为什么？难道涡虫喜欢黑暗环境吗？有人设计了以下实验。
实验1
涡虫在A、B端停留的时间无明显差异。
涡虫在B端停留的时间更长。
结论：涡虫喜欢生活在黑暗环境中。
实验2
活动
讨论
①课本中，实验1中属于实验者控制的因素是什么？
②实验2的步骤（1）和步骤（4）中，涡虫对强光的反应有什么不同？产生这种不同的原因是什么？
③实验中观察到的涡虫行为有什么意义
在实验2中，涡虫在光照下舒展身体，电击时收缩身体或转动头端，这生来就有的，是先天性行为。在多次“光照——电击”的配合下，最后只要给光照，涡虫就收缩身体或转动头端，这是经多次“光照——电击”结合，涡虫学习到的行为。
这种见光收缩身体的行为就属于后天性的学习行为。
实验分析：
　
先天性行为是由遗传决定的
概念：动物生来就有的，由遗传、自然选择进化而来的。所有的动物都具有先天性行为，先天性行为也称本能行为。
举例：蜜蜂采蜜，鸟育雏，蜻蜓交尾等。
先天性行为
动物只靠先天性行为能顺利的度过一生吗？
动物如果仅仅依靠本能生活，将很难适应外界环境的变化，所以动物必须要学习，在自己生活的过程中不断的“学习”，总结生活经验，使自身的行为适应外界环境。大多数动物都能学会一些新的行为。
想一想
后天学习行为是在个体的生活经历中获得的
概念：不是动物生来就有的，而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。后天学习行为建立在先天性行为的基础上的。
举例：蚯蚓的学习行为，山雀偷吃奶油，猩猩取香蕉。
后天学习行为
小黑猩猩会学成年黑猩猩的样子，用小木棍取食白蚁
成年黑猩猩通过不断地尝试，利用木箱取到了高处的香蕉
那么你知道这两种取食行为有什么不同嘛？
先天性行为
后天学习行为
类别 先天性行为 后天学习行为
形成
获得途径
适应特征
意义
总结比较
生来就有的本能行为
出生后逐渐学习形成的新行为
由体内遗传物质所控制
在先天性因素的基础上，通过积累生活经验和学习逐渐建立起来的行为
适应相对稳定的环境
适应不断变化的复杂环境
所有动物必须具备的行为
动物越高等，学习行为越多，越复杂，学习的能力越强
随堂巩固
1.“公鸡报晓”给古代没有时钟的人们指明了时间，请问，这种行为从活动途径上看属于什么行为？
“公鸡报晓”属于先天性行为。
2.养宠物是现代人的一种时尚。宠物狗啃食骨头和到指定地点排便分别属于什么行为？
宠物狗啃食骨头属于先天性行为；到指定地点排便属于后天学习行为。
课堂总结
含义：动物体在内外刺激下所产生的活动表现
动物行为
意义：使动物能适应环境的变化，提高其存活和繁殖的机会
先天性行为
后天学习行为
又称本能行为，通过遗传、自然选择进化而来的
实例：蜘蛛结网、蜜蜂筑巢、鸟类营巢孵卵等
学习的行为是后天的，个体之间存在有较大的差异
学习是指动物借助个体生活经验和经历，使自身的行为发生适应性变化的过程

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