资源简介

课题：《春天举行音乐会》
课型：唱歌课
教材：人音版三年级下册
教学对象：小学三年级
授课时数：一课时
教学目标：
1、情感态度与价值观目标
通过学习歌曲，感受春天的美好，能够用自己喜欢的方式赞美春天，表达对大自然的喜爱。
2、过程与方法目标
启发学生用有弹性的声音，欢快活泼的情绪演唱歌曲。并用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的创造力和想象力。
3、知识与技能目标
通过学唱歌曲，准确演唱八分休止符并掌握其巧妙运用。
教学重点：能够唱准并能用多种形式表现歌曲《春天举行音乐会》
教学难点：掌握八分休止符
教具准备：多媒体课件、电子琴、与教学相关的乐器
教学过程：
1、创设情景，激情导入
1、快乐音乐课、欢乐你和我，欢迎大家进入张老师的音乐课堂，你们看老师穿的漂亮么？其实呀老师今天还有另一个身份，春天的使者春姑娘。 请同学们和老师一起来召唤春天（春天来了，春天来了）。
2、那么春天到底在哪里呢？就让老师带领大家一起到大自然中去寻找春天，起立跟着老师一起来做律动！（播放《 春天在哪里 》）
3、找累了吧，就请大家相互诉说一下你找到的春天是什么样的？原来春天在同学们的眼中是那样的美。本节课就让我们一起来歌唱春天，学习一首美妙的歌曲《春天举行音乐会》。
（设计意图：通过律动让孩子们体会寻找春天的乐趣，抒发对春天的喜爱之情，从而调动学生情绪，激发学习兴趣。）
2、新授歌曲
（一）初听歌曲
教师：下面就请大家带着对春天的喜爱仔细聆听歌曲，听完之后告诉老师这首歌的情绪是怎样的？音乐会上都来了哪些小演员？（播放歌曲）（学生回答略）
（二）复听歌曲
1、教师：小演员们在这场音乐会中是如何表现的？你能试着模仿一下他们发出的声音么 就请同学们带着这两个小问题听一听老师的演唱。（引导学生回答）
2、教师：考一考同学们记歌词的能力。
（三）学唱歌曲
1、学唱歌谱
（1）教师：你们的小脑袋可真好用，接下来就让我们跟随歌曲的录音用lu小声的模唱歌曲的旋律，并把自己认为难唱的地方找出来。
（2）教师：接下来让我们一起认识八分休止符，老师想考考同学们，找出八分休止符在歌曲中出现了几次？跟琴把八分休止符的地方唱一唱。
( 3)师生合作 ：分句演唱，学生唱含有八分休止符的地方。
（4） 跟随录音完整演唱歌曲旋律。
2、填唱歌词
（1）有节奏的读歌词。（解决难点）
（2）教师：跟随老师的琴声把歌词填进去唱一唱，同学们的声音棒极了。
（3）师生歌词对唱，你们的歌声很美，但老师觉得有几个地方还能唱的更好。我们再把这几个个地方唱一唱。
（4）教师：你们想不想当指挥家呢 那就先跟老师学习一下，我们来试一试，哪位同学来当小小指挥家过过瘾。
（5）教师：表现的非常棒，集体试一下吧！跟着录音，老师也想和你们一起来指挥。
（6）教师：大家都是小小指挥家，非常卖力。为我们精彩的合作鼓鼓掌吧！
（设计意图：音乐是听觉的艺术，音乐教学应该在反复聆听的基础上，感受和表现歌曲，因此，学唱歌曲的环节，通过听记歌词，有节奏的读歌词，师生对唱等多种活动设计，引导学生学会演唱歌曲，并顺利解决难点。）
3、拓展练习、
教师：指挥家春笋也来称赞你们，并邀请大家为它们的演出伴奏，请看大屏幕，在大家手中有这四种乐器，可以把老师发给大家的乐器拿出来了。自己敲一敲你的乐器可以为哪个小演员伴奏？
请看大屏幕用简单的舞蹈动作来表现《春天举行音乐会》这首歌。
播放小提琴协奏曲《春》再次感受春天的美。
（设计意图：让学生用不同的乐器为歌曲伴奏，去探究大自然中的声响，以培养学生的想象力，开发学生的创造性潜质，并尝试用简单的舞蹈动作来表现歌曲，使他们主动参与到音乐表现和创造中来。）
4、小结
教师：同学们，今天我们走进了春天的音乐会，一起唱响了春天，并感受了春天的美好。下面就让我们继续带着对春天的喜爱一起到校园中去拥抱春天吧！好了同学们这节课就上到这。

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