资源简介

(共21张PPT)
动物的生理与人体的健康（第三课时）
壹
单元解读
贰
复习探究
叁
巩固练习
目 录
壹
单元解读
教材的
地位作用
1.1
解读课标，构建概念图
01
03
02
1.2
单元复习目标（课时目标）
03
02
04
通过分析上网课自己接受老师的指令完成举手的过程，能解释反射过程中，各感官结构以及神经系统、运动系统的协同作用。
结合具体实例，能分析动物体或人体的神经系统、内分泌系统对机体内外环境变化所作出的反应，阐明各系统对维持机体生理状况相对稳定和适应环境等方面的重要意义。
通过分析机体特定结构受损可能导致的机体功能障碍或异常行为表现，懂得健康生活保护自己的机体结构，从而进一步形成结构与功能相适应的观点。
通过分析某一行为产生过程中，学生理解机体各个系统所起的作用，并认识到多个系统的协同配合才能帮助个体更好地适应环境。
脑
脊髓
神经元
反射
神经中枢
效应器
晶状体
视网膜
视觉
鼓膜
耳蜗
听觉
语言、运动、感觉：_____
动作的协调性：_______
呼吸、心跳、血压：_____
大脑
小脑
脑干
关节囊
关节软骨
关节头
关节窝
收缩
关节
气味
动作
分工
等级
学习
先天性
遗传物质
关节囊
关节软骨
社会
生活经验
侏儒症
巨人症
肢端肥大症
呆小症
甲亢
1.3
前置性学习——构建思维导图
甲状腺激素分泌过少-地方性甲状腺肿大
贰
复习探究
基础知识
2.1
情景引入，提出核心概念
C
在居家上网课时，你机体的哪些感官结构及哪些系统参与其中呢？
居家上网课的一天，眼睛、耳朵、神经系统、运动系统都参与其中。。。。。。。
2.2
设置活动，解决问题
网课期间，学校每天都安排了丰富的课程，体育课是最受欢迎的课程之一。
在屏幕前上体育课，同学们积极开通视频，通过踊跃举手回答问题打破屏幕的隔阂，并跟着老师做运动参与到体育网课的学习中。
2.2
问题01
问题一：请你从视觉形成的角度说一说你是如何在腾讯课堂的界面上找到“摄像头”图标打开视频的？
知识点1、视觉形成
晶状体
玻璃体
视神经
瞳孔
角膜
视网膜
光
线
角
膜
瞳
孔
晶
状
体
玻
璃
体
视
网
膜
视
神
经
大脑皮层
视觉中枢
形成物像
形成视觉
相当于凸透镜
健康小卡片
如何保护好自己的视力？
想一想
设置活动，解决问题
不要在光线太强的地方看书；
不要长时间看电子产品；
课间认真做眼保健操。。。。
近视形成的原因
2.2
问题02
知识点2：
听觉形成
如何保护自己的耳朵？
想一想
设置活动，解决问题
问题二：同学们听到老师的指令完成“举手”动作，请你描述一下这一动作的神经传导途径。
外
界
声
波
外
耳
道
鼓
膜
听
小
骨
耳
蜗
听
神
经
大脑皮层听觉中枢
听觉感受器
形成听觉
知识点3：
反射弧的结构
健康小卡片
信息传递:接受信息 传导信息 处理信息 传导信息 做出反应
不要长时间戴套头耳机；
不要用尖锐的物体掏耳朵；
。。。。。
组成：感受器 传入神经 ______ 传出神经 ______
神经中枢
效应器
问题03
2.2
设置活动，解决问题
“举手”这一动作的神经传导途径:
③
④
A
C
E
F
G
E
F
问题三：正当你要举手时，你的电话手表的铃声响了，铃声会影响你举手的动作吗？请你说说原因。
会影响
不会影响
在外界影响下原来的反射弧路径可能发生改变。
我会有意识地使反射按照原来的路径进行。
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
耳蜗
大脑
肌肉
完成“举手”属于什么反射？与“缩手”反射有什么不同？如果C神经受损，哪个反射会受到影响？
举手是复杂反射，神经中枢在大脑；
缩手是简单反射，神经中枢在脊髓。
举手是学习行为，而缩手是先天性行为
举手这一动作的完成除了神经系统的调节，你认为还有哪个系统参与其中呢？
从行为获取途径看，“举手”和“缩手”行为有什么区别呢？
2.2
设置活动，解决问题
问题04
如果C受损，举手反射会受到影响。
请从运动系统的组成来描述一下“举手”的动作是如何完成的？
还有的同学喜欢如下图这种方式举手，那么此时两块肌肉又发生了什么变化呢
肱二头肌收缩 牵动骨绕关节运动
产生动力
肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
2.2
设置活动，解决问题
关节头
关节窝
大脑皮层兴奋
肾上腺分泌肾上腺素
心脏跳动加速
呼吸频率加快
进入血液循环
体育老师在带领同学们运动前会做各种热身运动，从保护关节出发，你认为热身运动的好处是什么？
神经系统
内分泌系统
循环系统
呼吸系统
关节囊
关节腔
关节软骨
问题05
提前进行关节活动，增加滑液，减少运动时关节的摩擦；
热身后同学们在老师的带领下做各种运动，当运动到一定程度时，会感觉面红耳赤，心跳呼吸都加快，你能试着解释一下原因吗？
2.3
总结归纳，形成核心概念
通过以上的学习，你觉得哪些行为和习惯能为我们健康居家保驾护航呢？
网课课间做眼操保护视力
不要长时间戴耳机保护听力
每天上好体育课，让身体各系统保持兴奋状态
早睡早起，既让大脑得到充分的休息，又有助于分泌生长激素，利于长高
通过以上的学习，你觉得哪些行为和习惯能为我们健康居家保驾护航呢？
叁
巩固练习
3.1
基础性习题
1.教育部等十五部门印发《儿童青少年近视防控光明行动工作方案（2021-2025）》，聚焦近视防控，联合开展行动。下列青少年的行为不符合近视防控的是（　　）
A．自觉减少电子产品使用 B．看书学习一小时向远处眺望一下
C．定期查视力，认真做眼保健操 D．趁户外光线非常强，抓紧在强下学习
2.《道路交通安全法》规定，严禁酒后驾驶机动车辆。酒后驾车反应慢、动作不协调，容易导致交通事故，这主要是因为酒精影响驾驶员的（ ）
A．脊髓、肝脏 B．眼睛、心脏 C．脑干、肺 D．大脑、小脑
3.英国科学家发现高果糖饮食会影响免疫系统功能，并将该研究成果发表在杂志《自然》上。为保证健康身体，要控制对糖分的摄入，下列激素中可以降低人体内血糖水平的是（ ）
A.生长激素 B.肾上腺素 C.胰岛素 D.甲状腺激素
3.1
基础性习题
4.“鹰击长空，鱼翔海底”，动物行为多种多样，如图表示四种动物的行为，下列有关叙述，错误的是（　　）
A．从行为的获得途径来看，b与其他三者不同
B．c和d比较，d中的动物学习能力较强
C．a中猩猩钓食蚂蚁，蚂蚁具有社会行为
D．只有学习行为对动物的生存才有重要意义
5.骨骼肌是运动系统的重要组成部分，运动强度会影响骨骼肌的结构和功能。为探究不同运动强度对机体骨骼肌的影响，研究人员选用大鼠进行实验，并绘制了统计图（如图）。有关叙述错误的是（　）　
A．运动的产生是骨骼肌受到神经传来的刺激而收缩，牵动骨绕关节活动
B．关节是运动的支点，它由关节囊、关节软骨和关节腔组成
C．与自然状态对比，不同运动强度下每立方毫米骨骼肌中毛细血管开放数量增加
D．中等运动强度骨骼肌细胞的呼吸作用强，可释放更多的能量
6.2016 年 8 月，中国发布了“中国脑计划”，积极布局脑科学、抢占脑科学高地。而脑机接口技术是”脑计划“的重要部分。2021年8月7日西安交大二附院重症医学科联合西安交大机械工程学院，通过使用脑机接口(BCI)技术，成功使一位高位脊髓受损的失语患者“说”出“你好”。医生给患者带上了脑电帽，患者安静地看着电脑屏幕上不断跳动的字符，不一会儿屏幕上就跳出了“你好”两个字。脑电帽采集到了患者的脑电信号，通过计算机的处理和分析，患者最终用BCI系统“说”出了“你好”。
（1）患者心跳呼吸功能完好，说明患者______没有受损。
（2）正常人见到面说“你好”是一件再简单不过的事情，请描述这一过程的反射路径(用图一中的字母表示）：______________________________。
（3）对于脊髓受损患者来说能“说”出“你好”，却并不容易。根据材料分析，患者戴上的脑电帽采集的是患者____中的信息,而电脑屏幕上不断跳动的字符相当于反射弧中______这一结构。
（4）根据已学知识，你觉得脑机接口还可以用来帮助解决哪些难题？_______________________________________。
3.2
拓展性习题
感谢聆听

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