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7.5 物质结构的微观模型 教案
教学目标
（1）通过对物质构成的探究，进一步增强对自然界的好奇。
（2）通过对分子间相互作用力的研究，养成辩证地看待问题的观点。
教学难点
1、知道分子动理论的三个基本观点和相对应的实验事例，并能用分子动理论的观点进行解释。
2、对分子间作用力的理解，以及用微观理论定性解释宏观现象。
教学过程
一、情境引入
提问：自然界存在着各种热现象：物体温度的变化、物质状态的变化、物体热胀冷缩的现象等。这些热现象的本质是什么？
二、合作探究
一、物质的组成
现代科学研究发现，常见的物质是由极其微小的粒子——分子构成的.无论生命体，还是非生命体，无论大或小，物质都是由分子等粒子构成.人们通常以10-10 m为单位来量度分子。
理解：108个分子紧密排在一起，长度也只有约1cm。
二、分子之间存在空隙
实验观察1
实现现象1：小米能装进装满绿豆的杯子中
实现现象2：水和酒精混合后总体积小于水和酒精体积之和。
结论：分子之间存在空隙
三、扩散现象
实验观察2
实验观察3
实验观察4
固体扩散现象
。
　扩散现象等大量事实表明，两种不同的物质可以自发的彼此进入对方。
扩散现象的概念：
　　不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现象，叫做扩散。
1.煮菜的时候闻到菜香；
2.鲜花香气四溢；
3.墨水滴到水里看到水逐渐变颜色；
4.有毒气体泄漏了附近居民要紧急疏散
　扩散现象表明：1、分子间有间隙；2、分子在永不停息的做无规则运动。
四、热运动
构成物质的分子运动的快慢与什么因素有关
实验观察5
在冷水和热水中同时滴一滴红墨水，观察他们的扩散情况有什么不同？
实验现象
热水中的红墨水扩散速度快！
总结
构成物质的分子在永不停息的做无规则运动
　　分子的运动跟温度有关，温度越高，分子运动越剧烈。我们把分子无规则运动叫做分子的热运动。
五、分子间的作用力
1．分子间同时存在引力和斥力
实验观察6
是什么力使得两块铅块结合在一起？
实验观察7
气体被压缩时都会产生“抵抗”，要是压缩液体和固体呢？
实验观察8
测力计的示数为什么会变大？
实验表明，分子间同时存在引力和斥力。
分子间距较小时，引力作用显著；分子间距进一步减小时，斥力作用显著。
2．物质结构的微观模型
一切物质由大量分子组成，分子都在永不停息的做无规则运动，分子间存在作用力。
固态物质分子有规律的排布，分子间作用力大，因此有一定形状体积
液态物质分子没有固定位置，分子间作用力较小，分子运动自由，因此没有确定形状，具有流动性
气态物质分子间距很大，分子间作用力极小，分子可以向各个方向自由运动，因此容易被压缩，且具有流动性
分子的世界我们无法观察，但是却能通过实验，得到分子在运动和分子间存在作用力的事实，通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事实，这是物理学中常用的方法——转换法
三、巩固练习
同学们做练习题
四、课堂小结
谈谈你的收获

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