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好的故事
1.会写“搁、综”等字，会写“预告、烟雾”等词语。
2.联系上下文、借助资料理解难懂的词语，在此基础上正确、流利地朗读课
文。(重点)
3.抓住关键词句，体会梦境的美好。(重点)
4.结合“阅读拓展”中的资料，进一步读懂课文。(难点)
《好的故事》作者是鲁迅，原名周树人，1918年，首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。主要作品：《朝花夕拾》《故乡》《呐喊》《彷徨》。
1、写作背景：
本文选自鲁迅的散文诗集《野草》，创作于1925年。当时的中国极其混乱，帝国主义正在迫害中国，广大劳动人民生活很艰苦。鲁迅生活在北洋军间统治下的北京，切身感受到社会的黑暗，就像处于异常的“昏沉的夜”。课文中对梦境里那“好的故事”的描绘则表现出鲁迅对美好生活的向往。
2、拓展资料：
《野草》是鲁迅唯一的一部散文诗集，作于1924年9月至1926年4月，真实地记录了他精神探求的苦闷和心灵呼唤的声音，是研究鲁迅1925年前后思想情绪，甚至是鲁迅全部哲学的一本最有价值的著作。全书广泛运用象征手法，将诗情和哲理巧妙结合，语言精练、隽永而富于生命力，充分体现了鲁迅深邃的文学观、哲学观、人生观。
3、鲁迅的诗歌
自题小像
灵台无计逃神矢，
风雨如磐暗故园。
寄意寒星荃不察，
我以我血荐轩辕。
1、课文共有( )个自然段。
2、用“ ”圈出文中的生字新词，不认识的字，借助字典或工具书，给字注音；不理解的词语在旁边标上“？”。
3、用“ ”画出文中的好词，用“ ”画出文中的好句。好词好句，多读几遍。
1、给本课生字在括号里标上拼音，口头组词，并且把每个生字在田字格里写两遍。
搁( ) 综( ) 澄( ) 萍( ) 漾( )
削( ) 瞬( ) 凝( ) 骤( ) 掷( )
陡( )
2、在加点字正确的读音下画横线。
乌桕(jiù jiǔ) 膝髁(kē guǒ) 蓑(suō sōu)笠 霓虹(ní yí)
胭(yīn yān)脂 泼刺(lā là) 骤(zòu zhòu)然 皱蹙(cù cū)
3、多音字组词。
曾：céng( ) zēng( ) 澄：chéng( ) dèng( )
削：xuē( ) xiāo( ) 晕：yūn( ) yùn( )
差：cī( ) chà( ) chā( )
4、比一比，再组词。
综( ) 踪( ) 锦( ) 绵( )
萍( ) 苹( ) 焰( ) 陷( )
削( ) 消( ) 陡( ) 徒( )
5、联系上下文、借助插图、查字典等方法理解写出相应的词语。
事先通告。( ) 暗淡。( )
幽静而雅致。( ) 纵横交叉。( )
清而明净。( ) (水波)一起一伏地动。( )
长短、高低、大小不齐；不一致。( )
形容身体或脸很瘦。( )
形容鱼在水里跳跃的声音。( ) 突然；忽然。( )
突然。( )
默读课文，尝试概括文章主旨，想一想课文主要讲了什么？
本文是鲁迅第一篇描写 的文章。写在现实的“昏沉的夜”里，作者
，通过用 来描绘这个梦境，展示了一个 、 、 的“好的故事”，最后作者又 ，但作者总记得在“昏沉的夜”的这个“ ”。
认真读题，关注重点语句画上“ ”，尝试从文中找出答案。暂时不能解决的做好标记，在课堂上解决。
1、本文写于现代文学的初创时期，语言表达与现在不完全一样，有些词语
比较难懂。初读课文时，遇到难懂的词语可以先跳过去。再读课文时，试着联系。上下文理解它们的意思。
朗读指导：在读一些比较生涩难懂的文章时我们不要苛求 就读懂，可以通过 ，逐渐理解 。本文的语言表达与我们现在相比有较大的 ，一方面是一些词语的含义与现在有 ，另一方面是句子的 的差异。比如朗读第1自然段时我们会对“石油又不是老牌”这样的语句以及作者描写环境的作用等产生疑问。对于这些疑问我们可以先
，在通读完 后，再结合 来理解语句的含义，分析其 。
2、“好的故事”其实是一个梦境。这个故事的“美丽，幽雅，有趣”体现在哪里？结合课文内容说一说。
这个故事的”美丽，幽雅，有趣“体现在：景物具有 ，画面充满 ；景物的色彩 ，画面中的景物兼具 美和
美，摇曳多姿，充满 。另外，作者将各种景物置于
中，景物本身与倒影交相辉映、 相间， 十足。
3、结合“阅读链接”中的材料，说说对课文最后两个自然段的理解。
作者想要表达他对故乡的 ，他想要 他， 他，留下他梦里那 。作者用“昏沉的夜”暗喻 ，表达了他对现实的 。而“好的故事”中则隐含着作者的另一种期盼： ，展现了作者对 的憧憬。
读了课文，你还有哪些疑惑，请把问题写下来。
部分参考答案
生字新词：
1、gē zōng chéng píng yàng xuē shùn níng zhòu zhì dǒu
2、jiù kē suō ní yān là zhòu cù
3、曾：céng(曾经) zēng(曾祖父) 澄：chéng(澄澈) dèng(澄清)
削：xuē(瘦削) xiāo(削铅笔) 晕：yūn(头晕) yùn(晕车)
差：cī(参差不齐) chà(差生) chā(差别)
4、综(综合) 踪(踪迹) 锦(锦绣) 绵(绵延)
萍(浮萍) 苹(苹果) 焰(火焰) 陷(陷害)
削(剥削) 消(消灭) 陡(陡坡) 徒(徒弟)
5、预告 昏沉 幽雅 错综 澄碧 荡漾 参差 瘦削 泼刺 骤然 陡然
梳理内容：
梦境 孤单惶恐，做了一个梦 一大堆意象 美丽、幽雅、有趣的“好的故
事” 回到了现实，梦境破碎 “好的故事”。
课后习题：
1、反复阅读 文章内容 差异 差异 语序 略过去 全文 全文内容
作用
2、江南特色 生活气息 鲜艳明丽 静态 动态 生机与活力 荡漾的水
中 虚实 趣味
3、热爱 追回 完成 阳光普照的故乡 旧中国的黑暗 不满和痛恨。既是昏沉的“夜”就总会过去，天总是要亮的，太阳终究会照亮大地的 美好未来

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