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少年闰土
1.会写“郑、拜”等字，会写“一望无际、家景”等词语。
2.体会闰土在“我”心中的形象，并在此基础上有感情地朗读课文，背诵第
1自然段。(重点)
3.能抓住关键词句，借助资料，体会“我”的内心世界。(重点)
4.仿照第1自然段，描写一张照片呈现的生活瞬间。(难点)
《少年闰土》作者是鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。鲁迅是中国文化的主将，伟大的文学家、思想家、革命家。1918年，首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。主要作品：《朝花夕拾》《故乡》《呐喊》《彷徨》。《故乡》是鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说。
写作背景
《故乡》的写作背景：记录了鲁迅1919年从北京回故乡的见闻，反映了那
个时代的社会风貌。这次回到故乡，幼年的伙伴章闰水(小说中闰土的原型)特地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚过三十，已是满脸皱纹，十分憔悴，讲述了“农村做人总是难”的悲惨处境，引起了鲁迅深切的同情。
2、鲁迅的故事
辣椒驱寒
鲁迅先生从小学习非常努力。少年时，他在江南水师学堂读书，因为第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷，夜读难耐之时，他便摘下一只辣椒，放在嘴里嚼，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒，坚持读书。
3、鲁迅先生的名言
时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。
哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。
游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
巨大的建筑，总是由一木一石叠起来的，我们何妨做做这一木一石呢？
友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。
1、读准字音，对于不认识的字，借助字典或工具书，给字注音；若是多音字，借助插图、对照注释、结合整句诗的意思判定，将多音字写在旁边。
2、读通诗句，用“ ”圈出不理解的字词，关注课本上的注释或查看资料书，记录重点字词的意思。
3、用“ ”画出文中的好词，用“ ”画出文中的好句。好词好句，多读几遍。背诵第一自然段。
1、给本课生字在括号里标上拼音，口头组词，并且把每个生字在田字格里写两遍。
郑( ) 拜( ) 租( ) 厨( ) 毡( )
羞( ) 撒( ) 缚( ) 猬( ) 伶( )
俐( ) 窜( )
2、用“√”给加点字选择正确的读音。
一匹猹(zhā chá) 祭祀(sìshì) 装弶(qióng jiàng) 秕谷(bǐ pǐ)竹匾(biǎn piān) 鹁鸪(gū gǔ) 獾猪(huān guàn)
3、多音字我会辨。
zhèng zhēng gòng gōng xù chù quān juàn
(1)正( )月里，在农村大家除了做好家里的祭祀拜祖活动，还要做好正( )常的农活，准备春种。
(2)大家正在研究被告提供( )的那份供( )词。
(3)这座牧场里畜( )养着上干头的牲畜( )。
(4)羊圈( )外的一圈( )栅栏损坏了，牧羊人正忙着修理。
4、比一比，再组词。
胯( ) 跨( ) 毡( ) 毯( )
撒( ) 撤( ) 缚( ) 搏( )
猬( ) 谓( ) 伶( ) 铃( )
　　5、根据理解写出相应的词语。
家庭的经济状况。( )
旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示尊敬并求保佑。( )
同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。( )
指金、木、水、火、土五种物质。( )
光亮闪烁。( )
即许愿。迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。( )
没有来由地；无缘无故地。( )
那中间。其，那。本课指西瓜地里。( )
对生活等方面的要求高，追求精美。本课指对祭祀的要求高。( )
没有止境，形容数量极多。穷，尽、完。( )
1、课文通过“我”对少年闰土的 ，刻画了一个 、
、 的农村少年的形象，反映了“我”和闰土儿时
的友谊，抒发了“我”对他的 之情。
2、闰土给“我”讲 、 、 、
等几件事。
1、有感情地朗读课文。背诵第1自然段，体会闰土在“我”心中的美好形
象。
朗读方法指导：第1自然段的景物描写要用 的语气来体现
的环境特点；文中少年闰土为“我”讲新鲜事的部分要用 的语气读，用 的语速、 的语调表现出少年闰土的 、
；文章结尾要读出“我”与闰土离别时的 、 。
背诵方法指导：背诵时注意 第1自然段所描绘的画面。这一自然
段写出了记忆中少年闰土的 、 。
2、课文写了月下看瓜刺猗的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新鲜事
的闰土。结合相关内容，说说闰土是个怎样的少年。
答：闰土是一个 、 、 、 的
农村少年。“闰土的心里有无穷无尽的希奇的事”说明闰土 。“雪地捕鸟”“看瓜刺猹”的一系列动作让我们看到了闰土的 。从“海边拾贝”和“看跳鱼儿”两件事中，可见闰土的 、 。“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”写出了闰土 、 的农村少年形象。
3、读句子，注意加点的部分，说说从中感受到“我”怎样的内心世界。
(1)我那时并不知道这所谓查的是怎么一件东西——便是现在也没有知
道……
(2)我素不知道天下有这许多新鲜事……
(3)阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道
的……
答；加点的词语写出子“我” ，从中可以感受到“我”对
所处环境的 和对丰富多彩的农村生活的 。
读了课文，你还有哪些疑惑，请把问题写下来。
部分参考答案
生字新词：
1、zhèng bài zū chú zhān xiū sǎ fù wèi líng lì cuàn
2、 chá sì jiàng bǐ biǎn gū huān
3、zhēng zhèng gōng gòng xù chù juàn quān
4、胯(胯下) 跨(跨越) 毡(毡帽) 毯(地毯)
撒(撒种) 撤(撤退) 缚(束缚) 搏(搏斗)
猬(刺猬) 谓(称谓) 伶(伶俐) 铃(铃铛)
5、家景 祭祀 值年 五行 明晃晃 许下愿心 无端 其间 讲究 无穷无尽
梳理内容：
1、回忆 见多识广、聪明能干、活泼可爱 短暂而又真诚 怀念
2、雪地捕鸟、海边捡贝、看瓜刺查、潮汛看鱼
课后习题：
1、舒缓 静谧 兴奋活泼 稍快 欢快 机敏勇敢、见多识广 失落、
惆怅 想象 机敏、勇敢。
2、活泼可爱、聪明能干、机敏勇敢、见多识广 见多识广 机敏勇敢 纯真质朴、见多识广和活泼可爱。 健康朴实、天真可爱
3、生活经验的贫乏 不满 向往。

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