资源简介

陀螺
认识“兵、恨”等8个生字，读准多音字“钉、旋”，会写“否、旋”
等15个字，会写“冰天雪地、否则”等17个词语。
2.能在体会比较深的地方作批注，并借助批注进行阅读。(重点)
3.能借助表现心情的语句体会“我”心情变化的过程。(重点)
4.能说出对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。(难点)
《陀螺》一文的作者是高洪波，诗人、散文家，曾获全国优秀儿童文学奖。主要作品：儿童诗集《大象法官》《我喜欢你，狐狸》等，散文集《波斯猫》《悄悄话》等。
中国传统的嬉戏
中国的传统嬉戏有许多，包括放风筝、打角螺、打弹弓、跳房子、看西湖景、
跳绳子、拈石子、老鹰捉小鸡、斗蟋蟀、滚铁环、解绷绷、捉迷藏、骑马马、拔纸牌、折纸、拼七巧板、剪纸、跳皮筋、丢手绢等；
2、陀螺：
陀螺是一种绕一个支点高速转动的刚体，是中国民间最早的娱乐工具之一。陀螺的形状上半部分为圆形，下方尖锐，从前多用木头制成，现代多为塑料或铁制。玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，使直立旋转，或利用发条的弹力旋转。传统古陀螺大致是木或铁制的倒圆锥形，玩法是用鞭子劈。现代已有用发射器发射的陀螺。陀螺在中国最少有四五千年的历史，是青少年们十分熟悉的玩具，风靡全世界。在工程中，陀螺是指具有固定点的、绕对称轴做高速自转的对称刚体，其自转轴称为陀螺主轴。陀螺的转速高，具有一些特殊的动力学特性。支点和刚体的质心重合的陀螺称为平衡陀螺，否则称为重力陀
3、词语积累
描写声音的拟声词：吁哩哩哩 啪嗒啪嗒 滴答滴答 咕噜咕噜 吱嘎吱嘎
无……无……的词语：无缘无故 无影无踪 无边无际无穷无尽
1、课文共有( )个自然段。
2、用“ ”圈出文中的生字新词，不认识的字，借助字典或工具书，给字注音；不理解的词语在旁边标上“？”。
3、用“ ”画出文中的好词，用“ ”画出文中的好句。好词好句，多读几遍。
给本课生字在括号里标上拼音，口头组词，并且把每个生字在田字格里写两遍。
否( ) 旋( ) 况( ) 兵( ) 败( )
椅( ) 仍( ) 尤( ) 恨( ) 帅( )
预( ) 溃( ) 品( ) 丑( ) 豪( )
2、正确的读音我会选(用“√”)。
铁钉(dīng dìng) 旋转(xián xuán) 仍然(réng rēng)
兴趣(xìng xīng) 妩媚(fǔ wǔ) 绰号(chuò zhuò)
鼻涕(dì tì) 挑衅(xùn xìn)
3、多音字我会选。（给加点字的正确读音打“√”）
⑴顶不济的，也要钉（dìng dīng）上一枚铁钉（dìng dīng），否则转不了多少圈，尖部就会开裂。
⑵这时你看吧，两只旋(xuán xuàn)转的陀螺奋勇搏斗，旋(xuán xuàn)风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边。
4、比一比，再组词。
否( ) 朱( ) 兵( ) 尤( ) 预( )
杏( ) 未( ) 乒( ) 龙( ) 领( )
5、联系上下文、借助插图、查字典等方法理解读课文时标上“？”的词语。
根据理解写出相应的词语。
也说重振旗鼓，指失败之后，重新集合力量再干(摇旗和击鼓是古代进
军的号令)。( )
指借端生事，企图引起冲突或战争。( )
心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。 ( )
双手舞动，两只脚也跳起来，形容高兴到极点。( )
形容兴趣很浓厚，情绪很高。 ( )
从事物的名称联想到它的含义。( )
神志不清，精神不集中。 ( )
不像这一类，也不像那一类，形容不成样子或不规范。( )
比喻不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量
一样，不可根据某人的相貌就低估其未来。( )
默读课文，尝试概括文章主旨，想一想课文主要讲了什么？
1、作者围绕关键词，分别写了 、 、 、 、
几件事。
2、本文主要通过回忆童年时“我” 的经历，分享自己
从中获得启示——“ ”。
认真读题，关注重点语句画上“ ”，尝试从文中找出答案。暂时不能解决的做好标记，在课堂上解决。
1、默读课文，在你体会比较深的地方作批注。
(1)我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。
批注：这句话用了略带 的手法写出了“我” 。
在“我”的心里，小小的陀螺之战代表的是 。
(2)结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面，彻底清败了。
批注：陀螺本来是 生命的，但是作者运用 的修辞手法，给
了陀螺 ，使文章更加 ，表达了作者对陀螺的 之情。
2、读下面的句子，体会“我”心情变化的过程。
(1)因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，
飞到一个谁也看不到的地方去了。
(2)这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。
(3)尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，
恨不得马上在马路上一显身手！
(4)这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
(5)这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。
读第一个句子可以体会到“我”的 。
第二个句子体现了“我”对即将得到新的陀螺感到 ，充满 。
第三个句子中，“尤其”“已”“更是”“恨不得”这几个词语的运用，充分
表现了“我” 的心情。
第四个句子中，“士气大减”“不敢”体现了“我”的 。
读最后一个句子，可以从“胜利的滋味“幸运的甜头”等短语中体会到此
时的“我”非常 ，“辉煌”一词体现了“我” 的心理。
3、“人不可貌相，海水不可斗量”，说说你对这句话的理解。
“人不可貌相，海水不可斗量“这句话的意思是
。这是警示我们在生活中待事物或问题不能 ，而要看其 。
最后一段话在文中起什么作用？
起 的作用，表面写的是 ，其实是在写 。
读了课文，你还有哪些疑惑，请把问题写下来。
部分参考答案
生字新词：
fǒu xuán kuàng bīng bàiyǐ réng yóu hèn shuài yù kuì
pǐn chǒu háo
2、dīng xuán réng xìng wǔ chuò tì xìn
3、dìng ìng uán xuàn
4、否否定 朱朱红 兵当兵 尤尤其 预预料
杏杏子 未未来 乒乒乓 龙龙王 领带领
5、重整旗鼓 挑衅 得心应手 手舞足蹈 兴致勃勃 顾名思义 恍惚 不伦不类 人不可貌相，海水不可斗量
梳理内容：
1、说陀螺、做陀螺、得陀螺、赛陀螺、悟陀螺
2、人不可貌相，海水不可斗量
课后习题：
1、(1)夸张 好胜心强不想输给别人 个人的荣辱。
(2)没有 拟人 感受和意识 生动、形象 喜爱
2、郁闷、难过 开心 期待 极其兴奋 沮丧 快乐 自豪
3、说人的才能、品质、行为等是不能单从外貌上就能看出来的，海水也是
不能用斗就能测量出来的 从表面出发 内在的本质。
4、画龙分析 陀螺 人

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