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语文园地
1.能梳理、总结批注的方法和意义。重难点
2.能借助生活中常见的蔬菜认识“韭、芥”等8个生字。
3.能正确理解并知道在什么情况下使用“打头阵、挑大梁”等惯用语。(重
点)
4.能仿照例子，用动作描写来表现人物的心情。(重点)
5.能积累6个八字成语。
哪些地方可以作批注？
1、一边 一边 是很好的阅读方法。读文章时，遇到 的
地方、 的地方、 的地方…… 都可以作批注。
2、批注的方法多种多样。如，可以标画出 ，也可以在
处简单写写自己的批语。
读完文章，作完批注，再重新读一下 和 ，可以加深对文
章的 ，会有 。
4、同学之间也可以 自己作的批注，了解 对文章的想法，
丰富自己对文章的 。
5、练一练：下列对《牛和鹅》一课批注内容与角度搭配不当的一项是( )。
A.“事情真的是这样吗？”(有疑问的地方)
B.“鹅之前多神气，现在多狼狈啊。”(写法)
C.“看来鹅并不可怕！”(感受)
D.“逃跑——被鹅咬住——呼救，那种惊慌失措写得很真实。”(写法)
1、这些词语都是蔬菜名称，大部分都是形声字。形旁为“艹”的，表示是草本植物。
生字注音并组词。
韭（ ） 芥（ ） 芹（ ） 蒜（ ）
椒（ ） 藕（ ） 薯（ ） 芋（ ）
2、这些词语都是三字词语，由“动词+名词“构成，表示一定的特殊含义。
你知道下面词语的意思吗？说说你会在什么情况下使用它们。
在括号里填上合适的词语，说说这些词语会在什么情况下使用它们，并选词填空。
（ ）头阵： 时用。
（ ）大梁： 时用。
（ ）上风： 时用。
（ ）天荒： 时用。
（ ）跟头： 时用。
（ ）边鼓： 时用。
（ ）绿灯： 时用。
（ ）钉子： 时用。
1、他找工作总是（ ），心里很受打击。
2、在这场比赛中，他一直是( )，所以最后以大比分胜利了。
拓展三字成语：
选一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。
动作描写是刻画人物形象的重要方法之一。人身体的任何一个部位的动作都
可以作为描写材料。
害怕 生气 自豪 快乐 着急 伤心
例：写“害怕”——妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，
蒙上头，大气都不敢喘。
①写“着急”——
②写“快乐”——
③写“生气”——
把下列八字成语补充完整，再结合语境选词填空。
★( )有所短，( )有所长。
释义：由于运用的场合不同，一尺有时也显得短，一寸有时也显得长。比喻
人或事物各有各的长处和短处。
★( )不可失，( )不再来。
释义：指良好的时机难得，不可错过。
★( )之毫厘，谬以( )。
释义：开始相差一小点，结果就会造成很大的错误。
★一言既( )，驷马难( )。
释义：一句话说出口，四匹马拉的车也追不上。指话已说出口就不能再收回。
★病从口( )，祸从口( )。
释义：饮食不慎会招致疾病，说话不当会招致灾祸。
★比上不( )，比下有( )。
释义：跟水平高的比较，差一些；跟水平低的比较，强一些。比喻处在中等
状态。
(1)在学习知识时，我们不能有“ ， ”的想法！
(2) ， 。所以我们一定要把握住这一次机会，取
得胜利。
(3)【拓展积累】(八字成语)
八仙过海，各显神通。 上知天文，下知地理。
一着不慎，满盘皆输。 天下兴亡，匹夫有责。
人非圣贤，孰能无过。 仁者见仁，智者见智。
部分参考答案
交流平台：
1、阅读 作批注 写得好 有疑问 有启发 随时
2、相应的词句 旁边的空白
3、文章 批注 理解 新的收获。
4、互相交流 别人 理解
5、B
词句段运用
1、韭jiǔ 韭菜 芥jiè 芥菜 芹qin 芹菜 蒜suàn 青蒜
椒jiāo 辣椒 藕ǒu莲藕 薯shǔ 红薯 芋yù 芋头
2、打头阵：有人做事一马当先时用。
挑大梁：一个人起支柱作用的时候用。
占上风：有人占据有利地位、处于优势时用。
破天荒：用在以前从来没有出现过的事。
栽跟头：在遭遇失败、经历教训和挫折时用。
敲边鼓：在别人从旁帮腔，帮讲话的人向听者传达思想时用。
开绿灯：做某件事被人行方便之门时用。
碰钉子：在办事遭到拒绝或受到斥责时用。
碰钉子 占上风
拓展三字成语：泼冷水 一刀切 敲竹杠 乱弹琴 墙头草 和事佬
3、写“着急”：他刚坐下就又站起来，在房间里踱来踱去，时而抬头看看
表，时而回头望望大门口。
写“快乐”：我们背着小竹篓，奔跑着，欢呼着，把树叶堆成垛，躺在上
面打滚、翻跟头。
写“生气”：只见妈妈把脸一沉，猛地站起来，快步来到我面前，一把
将我的书包拽过去，快速地拿出里面的试卷。
日积月累：
尺 寸 机 时 差 千里 出 入 出 足 余
比上不足，比下有余 机不可失，时不再来

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