资源简介

(共32张PPT)
生长素生理作用的相关曲线分析和实验设计
一、植物激素生理作用的相关曲线分析
1.图甲表示不同浓度生长素的生理作用不同，表现为两重性
(1)a点——既不促进生长也不抑制生长。
(2)a～c段(不含a点)——随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐增强。
(3)c点——促进生长的最适浓度，促进效果最好。
(4)c～e段(不含e点)——仍为“促进”浓度，只
是随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐
减弱。
(5)e点——促进生长的浓度“阈值”——低于此
值时均为促进生长的“低浓度”，超过此值时，
将由“促进”转向“抑制”，从而进入抑制生长的“高浓度”，处于此值时，对植物生长的效应与a点相同，既不促进生长，也不抑制生长。
(6)b、d两点——生长素浓度虽然不同，但促进效果相同。
2.图乙表示植物不同器官对生
长素的敏感程度不同，依次为
根＞芽＞茎。
3.图丙表示不同植物对生长素
的敏感程度不同，双子叶植物比单子叶植物敏感。
4.解答此类曲线题要明确以下两个关键点
(1)明确“高浓度”和“低浓度”的阈值。“高浓度”应为大于图甲中e点或图乙中A′、B′、C′点的浓度，“低浓度”应为小于图甲中e点或图乙中A′、B′、C′点的浓度。
(2)若存在两种不同浓度的生长素，其促进效果相同，则最适浓度在此两种浓度之间。
例1　图中甲是一株盆栽植物，图乙表示该植物不同器官对生长素浓度的反应，下列叙述不正确的是
A.若图甲植物①处的生长素浓度为图乙
　中的B，则图甲植物②处的生长素浓
　度大于D
B.将图甲中植物置于右侧光照射下，若③侧生长素浓度为图乙中C，则
　④侧生长素浓度小于C
C.经浓度大于10－6 mol·L－1的生长素溶液处理的植物器官，因受到抑制
　而不再生长
D.若将图甲中植物茎尖朝向左侧水平放置，则⑤处的生长素浓度大于⑥
　处，植物的根向地生长，体现了生长素作用的两重性
√
解析　图甲中①表示顶芽，②表示侧芽，顶芽产生的生长素向下运输，在侧芽部位积累，若图甲植物①处的生长素浓度为图乙中的B，则图甲植物②处的生长素浓度抑制侧芽生长，浓度应大于D，A项正确；
若将该植物置于右侧光照射下，则顶芽产生的
生长素向背光侧横向运输，造成向光侧生长素
浓度低于背光侧，所以③侧生长素浓度高于④
侧，若③侧生长素浓度为图乙中C，则④侧生长素浓度小于C，B项正确；
经浓度大于10－6 mol·L－1的生长素溶液处理的植物器官，其生长状况不能确定，C项错误；
当植物水平放置时，因为受到重力作用影响，近地侧生长素浓度高于远地侧，近地侧生长素浓度高，抑制根的生长，远地侧生长素浓度低，促进根的生长，体现了生长素作用的两重性，D项正确。
例2　如图表示生长素浓度对植物生长发育的影响。下列叙述正确的是
A.体现低浓度生长素促进作用的是ac段
B.体现高浓度生长素抑制作用的是cf段
C.若茎向光侧的生长素浓度为b点浓度，则背光侧
　的生长素浓度在b～d之间
D.若根生长的最适浓度为c点浓度，则芽生长的最
　适浓度可能为b点浓度
√
解析　ac段和ce段都代表低浓度生长素的促进作用，A项错误；
ef段体现高浓度生长素的抑制作用，B项错误；
茎的背光侧生长素浓度高于向光侧，且其促进作用
也大于向光侧，故若向光侧生长素浓度为b点浓度，
则背光侧的生长素浓度在b～d之间，C项正确；
与芽相比，根对生长素较敏感，若根生长的最适浓度为c点浓度，则芽生长的最适浓度应大于c点的浓度，D项错误。
二、与生长素有关的实验设计
1.验证生长素的产生部位在尖端
(1)实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧(如图甲)。
(2)对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧(如图乙)。
2.验证胚芽鞘生长部位在尖端下面一段
(1)实验操作(如图)
(2)实验组：在胚芽鞘尖端与下面一段之间插入云母片(如图甲所示)；对照组：胚芽鞘不进行处理(如图乙所示)。
(3)实验现象：装置甲中胚芽鞘不生长；装置乙胚芽鞘生长。
3.验证生长素的横向运输发生在尖端
(1)实验操作(如图)
(2)实验现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。
4.验证生长素的极性运输只能是从形态学上端向形态学下端
(1)实验操作(如图)
(2)实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组去掉尖端的胚芽鞘不生长、不弯曲。
5.探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度
(1)实验操作：如图所示(注：A盒下侧有开口，
可以进光)。
(2)结果预测及结论：
①若A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是B向上弯曲程度大，则说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。
②若A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长，则说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。
③若B中幼苗向上弯曲生长，A中幼苗水平生长，则说明单侧光与重力对生长素分布的影响相同。
6.验证生长素在果实发育中的作用及合成部位
(1)实验原理：果实发育与生长素的关系
①阻断生长素来源：如果切断生长素的自
然来源(不让其受粉或除去正在发育的种子)，
则果实会因缺乏生长素而停止发育，甚至引
起早期脱落。
②在没有受粉的雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素溶液，子房正常发育为果实，因为没有受精，所以果实内没有种子。
例3　为探究胚芽鞘向光弯曲生长的原因是单侧光使胚芽鞘尖端的生长素发生了转移，还是单侧光将生长素分解了，某研究性学习小组设计了图1、图2所示的实验。下列说法正确的是
A.由图1可知，胚芽鞘向光弯曲生长的原因是单侧光将生长素分解了
B.如果一段时间后，图2中胚芽鞘a、b、c、d的长势基本相同，则说明单
　侧光使胚芽鞘尖端的生长素发生了转移
C.如果一段时间后，图2中胚芽鞘c生长最快，则说明单侧光将生长素分解了
D.胚芽鞘尖端产生的生长素对胚芽鞘的生长起关键作用
√
解析　图1中，若单侧光将生长素分解了，则甲组和乙组的胚芽鞘都应向光弯曲生长，但实际上乙组胚芽鞘直立生长，说明单侧光并没有将生长素分解，而是云母片阻挡了生长素的转移，A项错误；
若单侧光使胚芽鞘尖端的生长素发生了转移，则琼脂块A、B中的生长素含量应大于C中的，而小于D中的，胚芽鞘d生长最快，c生长最慢，B项错误；
若单侧光将生长素分解了，则琼脂块A、B、D中的生长素含量应相等，且均大于C中的，胚芽鞘a、b、d的长势相同，c生长最慢，C项错误；
由图1、图2可知胚芽鞘尖端产生的生长素对胚芽鞘的生长起关键作用，D项正确。
例4　为研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点，用放射性同位素14C标记IAA和ABA，开展了如图所示的实验。下列叙述正确的是
A.若图中AB为茎尖切段，
　琼脂块①和②中出现较
　强放射性的是②
B.若图中AB为成熟茎切段，琼脂块①和②中出现放射性的只有②
C.若图中AB为茎尖切段，琼脂块③和④中均出现了较强放射性，说明
　ABA在茎尖的运输是极性运输
D.若图中AB为成熟茎切段，琼脂块①和②中均出现了较强放射性，说
　明IAA在成熟茎切段中的运输不是极性运输
√
解析　吲哚乙酸(IAA)的极性运输是指生长素只能从形态学上端(A)运输到形态学下端(B)，若图中AB为茎尖切段，则在琼脂块①和②中，①中会出现较强的放射性，A项错误；
在成熟组织中，吲哚乙
酸(IAA)可通过韧皮部进
行非极性运输，若图中
AB为成熟茎切段，则琼脂块①和②中均会出现放射性，B项错误；
若图中AB为茎尖切段，琼脂块③和④中都出现较强的放射性，说明脱落酸(ABA)在茎尖的运输不是极性运输，C项错误；
若图中AB为成熟茎切段，琼脂块①和②中均出现了较强放射性，说明IAA在成熟茎切段中的运输不是极性运输，D项正确。
跟踪训练
1.关于右图的叙述中，不正确的是
A.某植物幼苗表现出向光性，测得向光侧的生长素浓
　度为f，则背光侧的生长素浓度范围应大于f小于2f
B.某水平放置的植物幼苗表现出茎的背地性，测得茎
　的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度范围应小于f
C.某水平放置的植物幼苗表现出茎的背地性，测得茎的远地侧生长素浓度
　为f，则茎的近地侧生长素浓度范围应大于2f
D.若某植物产生顶端优势现象，测得顶芽的生长素浓度为g，则距离顶芽最
　近的侧芽的生长素浓度应大于h
√
1
2
3
4
5
6
解析　植物表现为向光性，是由于单侧光影响生长素的分布，使背光一侧的生长素多于向光一侧，背光一侧生长快，若测得向光侧的生长素浓度为f，则背光侧的生长素浓度范围应大于f小于2f，A项正确；
由于重力作用，水平放置的植物幼苗茎的近地侧生长素的浓度高于远地侧，且近地侧的生长速度快于远地侧，对照题图可知，若测得茎的近地侧生长素浓度为2f，则远地侧生长素的浓度应小于f；若测得茎的远地侧生长素浓度为f，则近地侧生长素的浓度应大于f小于2f，B项正确，C项错误；
顶端优势产生时，侧芽的生长受到抑制，此时侧芽的生长素浓度应大于h，D项正确。
1
2
3
4
5
6
2.如图所示，图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧后胚芽鞘弯曲生长的情况(弯曲角度用α表示)；图二是生长素对胚芽鞘生长的作用示意图，由此可以判断下列说法错误的是
A.琼脂块中生长素浓度在B点时，
　α具有最大值
B.当生长素浓度小于B点浓度时，
　随生长素浓度的增加α逐渐减小
C.只有生长素浓度大于C点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长
D.由图二可知，生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性
√
1
2
3
4
5
6
解析　当琼脂块中生长素的浓度在B点时，生长素对胚芽鞘生长的促进作用最大，α具有最小值，A错误。
1
2
3
4
5
6
3.(2020·全国高二课时练习)如图表示的是某同学做的两个关于生长素运输的实验。下列相关叙述正确的是
A.图甲所示的实验证明，受到单侧光的
　照射后，部分生长素分解
B.图甲中置于黑暗处的胚芽鞘尖端不能
　进行生长素的极性运输
C.图乙所示的实验证明了生长素的极性运输不受重力的影响
D.图乙中根处的生长素运输需要消耗ATP，但茎处的生长素运输不需要
　消耗ATP
√
1
2
3
4
5
6
解析　图甲中，在黑暗条件下和光照条件下，生长素的总量相同，说明光不会使生长素分解，A错误；
黑暗处的胚芽鞘尖端仍能进行生长素的
极性运输，B错误；
图乙中，根尖产生的生长素向上运输，
茎尖产生的生长素向下运输，说明生长
素的极性运输不受重力的影响，C正确；
根处和茎处生长素的极性运输均属于主动运输，需要消耗ATP，D错误。
1
2
3
4
5
6
4.如图表示某实验小组利用玉米胚芽鞘探究生长素在植物体内运输方向的实验设计思路，为证明生长素在植物体内具有极性运输特点，最好应选择
A.甲和乙
B.甲和丙
C.甲和丁
D.丙和丁
√
1
2
3
4
5
6
解析　生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能倒过来运输，为验证此特点，可把形态学的上下端颠倒做实验，看琼脂块中能否收集到生长素。因此最好选择甲和丙，如果甲组的空白琼脂块上能收集到生长素，而丙组的空白琼脂块上不能收集到生长素，则证明生长素只能由形态学的上端向形态学的下端运输，而不能倒过来运输，即生长素在植物体内具有极性运输特点。
1
2
3
4
5
6
5.图中能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳实验组合为
A.①②③　　B.②③④　　C.④⑤⑥　　D.①④⑥
√
解析　根据题干可知，实验的单一变量是感受光刺激的部位是否为胚芽鞘尖端，因此实验组合④⑤⑥是能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳实验组合。
1
2
3
4
5
6
6.图甲表示不同生长素浓度对同一植物根、茎生长的
影响情况，图乙表示植物的根、芽、茎在不同生长素
浓度下的生长情况。请分析回答下列问题：
(1)图甲表示的实验的自变量是______________
_______________；图甲中曲线①表示的是不同
生长素浓度对____(填“根”或“茎”)生长的影
响，判断依据是__________________________。
比较生长素浓度A和B对所研究器官生长的影响，其中___浓度的生长素促进生长作用更显著，理由是_____________________________________
________________________________________。
生长素浓度和
植物的不同器官
根
根对生长素更敏感(合理即可)
B
生长相同单位长度，A浓度的生长素促进
生长所用时间比B浓度所用时间长(合理即可)
1
2
3
4
5
6
解析　图甲表示的实验的自变量有两个，即生长素浓度和植物的不同器官；植物不同的器官对生长素的敏感程度不同，与茎相比，根对生长素更敏感，所以曲线①表示不同生长素浓度对根生长的影响。与B浓度的生长素比较，A浓度的生长素促进生长单位长度所需时间长，说明其促进生长的作用小于B浓度的生长素，即B浓度的生长素促进生长的作用更显著。
1
2
3
4
5
6
(2)由图乙可知，对于不同的器官来说生长素促进生长的最适浓度______；对于同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系是___________________
________________________________________；若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为a，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为___(用图中字母回答)，二者的生长情况体现了生长素作用的_______。
不同
在一定浓度范围内促
进生长，超过这一范围则抑制生长(合理即可)
e
两重性
1
2
3
4
5
6
解析　由图乙可以看出，根、芽和茎生长的最适生长素浓度分别为10－10 mol·L－1、10－8 mol·L－1和10－4 mol·L－1。顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽处，抑制侧芽的生长，若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为a，促进顶芽生长，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为e，抑制侧芽生长，二者的生长情况体现了生长素作用的两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
1
2
3
4
5
6
本课结束

展开更多......

收起↑