资源简介

7.可爱的动物
一、教学目标
1.知道动物是人类的好朋友。
2.喜欢和动物交朋友，能够善待小动物。
3.懂得与小动物相处时要学会保护自己。
二．教学重难点
教学重点：喜欢和动物交朋友，懂得善待动物的同时要保护自己。
教学难点：学会用恰当的方式善待动物，增强安全意识，避免受到伤害。
三、教学过程
（一）图片导入，引出课题
师：同学们，我们先来看一组图片。如果你认识里面的谁，你就大声喊出它的名字。看到这些动物图片你有什么感受？它们生生不息给大地带来了勃勃生机。正是因为有了他们，世界才变得如此美丽。今天，就让我们一起走进动物王国，来聊一聊可爱的动物吧！齐读课题（板书课题：可爱的动物）
（二）活动探究，走近动物
活动一：我的动物朋友
1.我喜欢的动物（1）鼓励个性化表达，用喜欢的方式介绍喜欢的动物。（2）听觉感知，听声音猜动物名称。（3）视觉感知，看不完整图片猜动物名称。师引导学生描述动物的样子、模仿动物的叫声和动作，其他小朋友猜一猜是什么，并谈谈自己喜欢它们的原因。（4）同桌之间分享自己喜欢的动物及原因。
2.我和我的动物朋友（1）同学们在和动物相处的过程中，总会有许多故事发生。播放视频，看看这位小朋友是怎么分享他和动物朋友之间的故事吧！（2）同桌之间互相说一说自己和动物朋友之间的故事，上台分享。小结：人类喜爱动物，许多动物也热爱人类。在与动物相处的漫长岁月中，我们人类不仅从动物那里获得了无数快乐、无数感动，还得到了很多启发。3.动物老师动物不仅是我们的好朋友，还是我们的好老师呢，我们一起来看看吧！
（1）观察图片，感受动物对人类智慧的启迪。理解并说出“青蛙-蛙泳；蛇-蛇拳；鸟-飞机；鱼-潜水艇”的关系，如：人们从青蛙游泳中获得灵感发明了蛙泳。
（2）活动延伸：你还知道哪些新科技或新发明是从动物老师身上得来的灵感呢？学生思考回答仿生学案例。小结：动物不仅有独特的样子，还有自己的本领、叫声、动作，这样才构成了奇妙的动物世界。它们不仅是我们的好朋友、好帮手，还是好老师。它们给我们的生活带来了无限的乐趣，我们要学会与动物共生共存，和谐相处。
活动二：怎样才是真喜欢同学们，你们有这么多喜欢的小动物，怎样做才是真喜欢呢 （板书：真喜欢）
1.判断下列行为是否正确并说出原因。创设情境，代入角色，说说做法，解决问题。A.追打小猫。（×）B.朝猴子扔香蕉。（×）C.天天给金鱼喂食。（×）D.给燕子搭个窝。（√）
2.播放视频《小蜻蜓历险记》，角色扮演，体会小蜻蜓的心情。左边同学扮演被困在瓶子里的小蜻蜓，蹲在课桌下；右边同学扮演在大自然自由飞翔的小蜻蜓。表演完毕后，分别询问感受和想对小男孩说的话。
师：请问自由飞翔的小蜻蜓你的感受是怎样的......（很舒服，很自由）请问瓶子里的小蜻蜓，你刚刚是什么样的感受呢？（很不开心，想飞出去）小蜻蜓你有什么话对小男孩说吗？（我想回到大自然）课件出示故事结局，小男孩最终听到了小蜻蜓的心声，让小蜻蜓回家了。小结：有时我们表达喜欢的方式，并不是小动物们能接受的，只有做到不伤害动物，并且尊重和乐于帮助它们，我们的爱心才是正确的，才是真喜欢，小动物的生命才会得到珍惜和爱护。
（板书：善待动物）
活动三：别让自己受伤害
1.情境创设：一个小男孩在小区里捡回一只可爱的流浪猫，结果在玩耍时被流浪猫抓伤胳膊，流了很多血。小男孩害怕极了，着急地向同学们求助。
2.出谋划策解决问题：在和小动物相处过程中，由于方法不对，常常会使自己受到伤害，我们应该如何保护自己呢？
3.总结并明确告知方法。(1)要立马告诉大人。(2)对伤口及时消毒。(3)抓紧时间到医院治疗。特别是被猫狗等动物咬伤，非常严重的，还要注射狂犬疫苗。（板书：保护自己）
实践性作业：送给不懂得保护动物的人们一句话。写到预先准备的动物卡片上，学生上台展示并并卡片贴到黑板上。
（三）诵读儿歌，拓展延伸
1.诵读动物儿歌。你拍一，我拍一，保护动物要牢记。你拍二，我拍二，蜻蜓像架小飞机。你拍三，我拍三，蝴蝶跳舞真好看。你拍四，我拍四，小鸟唱歌真好听。你拍五，我拍五，天上大雁会写字。你拍六，我拍六，海洋底下有鲨鱼。你拍七，我拍七，竹林熊猫在玩耍。你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，我和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。
2.推荐观看《动物世界》纪录片，了解更多有关动物的知识。
总结：同学们，动物世界还有很多很多的奥秘等待着你去发现，希望同学们课下继续仔细观察，多多思考，了解更多跟小动物有关的知识。

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