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2024年高考历史一轮复习 《中外历史纲要》（下）
社会主义国家的发展与变化 讲义
阶段特征：
总体特征：
第二次世界大战后，国际形势的主要态势是持续了近半个世纪的冷战；同时随着世界各国经济的恢复和发展，出现了多极化的发展趋势；民族解放运动纵深发展，资本主义世界殖民体系瓦解；和平与发展逐渐成为历史的潮流，全球化、多极化、多样化、信息化的趋势不断增强。
具体表现：
1.政治：
世界殖民体系走向瓦解:美苏两国为争夺世界霸权进行了长时间的冷战; 20世纪六七十年代，多极化趋势出现:1991年，苏联解体，冷战结束，两极格局崩溃；霸权主义、恐怖主义等仍然威胁着人类的和平与安全
2.经济：
第二次世界大战后，社会主义国家和资本主义国家的经济政策都发生了巨大变化;广大发展中国家在经济发展的同时面临一系列挑战。
3.思想文化：
第二次世界大战后，科学技术获得新发展，人类社会进入信息时代；人口流动，多元文化交融与冲突；文物保护取得更多共识。
4.民族解放运动：
二战后，民族解放运动空前高涨，各国民族民主意识增强；1961年，不结盟运动；20世纪90年代，资本主义世界殖民体系崩溃
课标要求:
1.了解苏联模式及改革的利与弊，认识苏联解体、东欧剧变的缘由及本质；
2.理解中国特色社会主义的重大历史意义，认识中国特色社会主义的优越性。
近几年的全国和地方高考题:
命题分析：
20世纪以来的资本主义是高考的常规话题点，高考方向基本是考察社会主义发展曲折的原因和教训等。突出核心素养,主客题兼有。
备考建议:
1.新教材在这一部分并未做过多调整，增加了东欧的社会主义发展相关简介。核心问题依旧是理解社会主义发展曲折的原因和教训；
2.在复习过程中要注意掌握苏联改革的过程、经验教训及解体的原因；东欧剧变的含义及原因；结合中国史掌握中国社会主义建设的成绩，尤其改革开放以来的成绩。
时空定位及主要线索:
主要内容：
知识点1：苏联的发展、改革与解体；
知识点2：东欧的社会主义建设、改革和剧变；
知识点3：中国社会主义的发展。
教学过程：
知识点1：苏联的发展、改革与解体
（一）苏联的发展：
1.成就：
二战结束后，斯大林继续执政，苏联着手恢复因战争遭到严重破坏的国民经济，取得了恢复和发展国民经济的巨大成就。
①恢复和发展国民经济；
②相继爆炸原子弹和氢弹；
③人民的教育和生活水平有很大提高。
2.问题：
①高度集中计划经济，排斥市场；
②国民经济比例失调，片面发展重工业；
③农业、轻工业落后，消费水平较低；
④个人崇拜严重。
3.1953年斯大林去世，不久开始了赫鲁晓夫的执政，苏联从此开始了大规模的社会改革。
（二）苏联的改革：
1.赫鲁晓夫改革（1953-1964）：
（1）背景：
材料一 （苏联共产党）一直关心重工业的优先发展，因为重工业是发展社会主义经济一切部门、加强我们祖国的国防、增进人民福利的基础。…党中央委员会在几次全体会议上已经揭露了农业领导上的严重的缺点和错误。
——《赫鲁晓夫代表苏联共产党中央委员会向党的第二十次代表大会所作的总结报告》(1956年2月14日)
材料二 斯大林不是通过说服、解释和耐心地同别人合作，而是把他的思想强加于人，要别人无条件接受他的意见。凡是反对他这种做法的人…都必然会被开除出领导机关，接着就会受到精神上的折磨和肉体上的消灭。……许许多多忠实于共产主义事业的、党的卓越活动家和党的一般工作人员都成了斯大林专横的牺牲品。
——《关于个人迷信及其后果》的秘密报告（1956年2月25日）
归纳为：
①二战后，苏联取得了恢复和发展国民经济的巨大成就；
②苏联发展的困境：表现为：
A.经济：偏重发展重工业的局限性；农业集体化的不足。
B.政治：个人迷信严重，导致冤假错案。
③斯大林逝世后,赫鲁晓夫等人试图改革旧体制。
（2）内容：
①政治：批判斯大林个人崇拜、平反冤假错案，强调集体领导，改革干部制度；
②经济：
A.农业：加大农业投入；将农产品义务交售制改为收购制；大规模开垦荒地和种植玉米。
B.工业：改革工业管理体制。
C.思想：打破对斯大林的个人崇拜。
（3）评价：
材料一 赫鲁晓夫大力提倡垦荒运动，在中亚、西西伯利亚、伏尔加河流域和北高加索地区组织了大规模的垦荒，大片新垦区成为向国家提供谷物和经济作物的基地。在上述措施的刺激下，50年代中后期，苏联农业一度出现上升态势，1958年与1953年比较，谷物产量増长91%,肉类产量増长62%。
——综合整理自王斯德主编《世界通史》
材料二 赫鲁晓夫上台后，继续推行斯大林长期坚持的优先发展与军事工业密切相关的重工业政策。……虽然赫鲁晓夫执政期间一直在进行改革，但并没从根本上脱离斯大林的体制模式，仍是坚持指令性的计划经济体制。
——摘编自陆南泉《赫鲁晓夫有没有全盘否定斯大林》
归纳为：
积极：
①经济体制：注入某些市场经济成分,取得一些成效；
②农业：推进农业发展，耕地面积和粮食产量有所增加；
③工业：1957年成功发射了世界上第一颗人造地球卫星；
④思想：打破对斯大林的个人崇拜。
消极：
①经济体制：没有突破计划经济体制，国民经济比例仍然严重失调；
②思想混乱：没有对斯大林的功过作出全面科学的分析，造成严重的后遗症。
问题探究： 从玉米运动看赫鲁晓夫改革的失败的原因及启示。
材料一：美国之行坚定大种玉米的信心……（但）苏联除乌克兰和欧洲南部地区外，其他大部分区域都处在严寒地带，日照时间短，气温低，根本无法满足玉米生长所需要的环境要求；对玉米的播种面积、播种结构、单位面积产量及总产量等还是不顾实际地提出一系列的计划指标，仍然实行劳动日分配制集中劳动的“大锅饭”制度等；赫鲁晓夫改革中凭个人直觉瞎指挥、一刀切的现象时有发生，而对玉米种植中的出现所有反对意见，不论正确与否，一律否决。
——《苏联农业改革之玉米运动》
材料二：头几年的谷物产量增加了，但接着又保持不变……1963年出现了一个转折点：苏联停止将粮食和谷物输出到东欧附属国家。相反地，苏联买进外国的谷物，用了372吨黄金来付账——超过该国黄金储备的1/3。这使苏联颜面尽失。
——《舌尖上的历史》
提示：
（1）失败原因：
①违背自然规律，带有很大的盲目性（玉米）
②目标脱离实际、急于求成，缺乏实事求是精神
③改革没有突破高度集中的计划经济管理体制（根本）。
（2）启示：
改革必须尊重客观规律，循序渐进、敢于突破僵化模式的束缚。
2.勃列日涅夫改革（1964-1982）：
(1)背景：
①赫鲁晓夫改革失败，国家混乱；
②斯大林体制弊端日益突出。
(2)内容：
①在工业领域推行“新经济体制”改革，扩大企业自主权，利用奖金等经济杠杆促进企业改善管理、提高效益;
②坚持优先发展重工业，尤其是军事工业，与美国进行军备竞赛;
③后期树立个人迷信，专断作风严重;
(3)调整：扩大企业自主权，利用奖金等经济杠杆促进企业改善管理、提高效益。
(4)后期：改革停滞不前，日趋保守。
（3）评价：
积极：
①在一定程度上冲击了斯大林模式；
②经济体制有所改变；
③军事实力达到与美国相抗衡水平,成为匹敌美国的超级大国，在美苏争霸中苏联占优势。
消极：
①改革只是对传统体制的修修补补，效果有限；
②坚持优先发展重工业，国民经济更加畸形发展；
③后期热衷于树立个人迷信，专断作风日趋严重；
④各项工作缺乏活力，社会矛盾丛生，发展缓慢。
问题探究： 据材料并结合所学，分析勃列日涅夫改革失败的原因。
材料 在勃列日涅夫执政的18年中，从未进行过裁减冗员、提高行政效率的改革。自上而下的高度集中的行政权力像要求各级行政部门一样对社会下达各种指令和指标，为社会活动的各个环节规定行为的标准。
（勃列日涅夫时期），理论上的教条化和宣传上的形式化盛行起来。在意识形态宣传中，“改革”竟成了一个忌讳的词语。
70年代苏联基本上达到了与美国的军事平衡，甚至在诸如战略核武器等领域还超过了美国。但是，其代价也是巨大的，过高的军事投入必然影响其他领域的投资。
——《抑制创新—— 勃列日涅夫时期苏联体制的致命缺陷》（整理）
材料二 他无视70年代末，世界兴起的新技术革命，坚持计划经济理论与实践。他被暂时的繁华表象所迷惑，改革半途而废了。有人这样描述苏联的窘境：“苏联的火箭可以以惊人的准确性找到哈雷彗星并飞上火星，其宇宙飞船可以遨游太空，但其汽车却缺乏足够动力，故障频出并且耗油惊人；许多家用电器陈旧不堪，电视机爆炸事件经常发生，以至于苏联人开玩笑说本国生产的电视机应当送给敌人……”。
提示：
失败原因：
①改革没有从根本上触动和打破斯大林模式；
②改革重点仍集中于重工业，国民经济比例失调日益严重，阻碍了经济的进一步发展；
②执政后期，热衷于树立个人迷信，专断作风日趋严重，导致国家政治生活与意识形态僵化，各项工作缺乏活力，社会矛盾丛生，发展缓慢；
③与美国进行军备竞赛，加剧了经济比例的失调，拖垮了苏联的经济。
3.戈尔巴乔夫改革（1985-1991）：
（1）背景：
①斯大林模式的弊端；
②经济：国民经济军事化，导致经济衰退与恶化，特别是粮食和生活用品短缺；
③政治：政治生活日益僵化；民族矛盾和社会矛盾交织引发政治危机；
④思想：西方国家长期推行和平演变政策，引发了科学社会主义信仰的普遍性动摇。
总之，政治、经济领域积累亟待解决的问题，危机四伏。
（2）内容：
前期（1985-1988）：改革经济
①承认市场调节在社会主义经济中的作用；
②实行“加速发展战略 ”；
③承认企业经营自主权;
④结果：收效甚微
后期（1988-1991）：转向政治领域
②政治：取消苏共领导地位，放弃社会主义制度；议会制、总统制、多党制；提出“人道的、民主的社会主义”
结果：局势失控，苏联解体。
③思想：在意识形态上抛弃马克思主义指导，实行“多元化”。
结果：造成思想混乱，民族分离主义兴起。
④外交：缓和与美国和中国等关系，放松对东欧社会主义国家的控制。
（3）评价：
改革虽然突破了斯大林模式，但否定了党的领导，脱离了社会主义方向，直接导致东欧剧变、苏联解体。
综合归纳： 赫鲁晓夫改革 、勃列日涅夫改革和 戈尔巴乔夫改革的比较。
（三）苏联的解体：
1.含义：
(1)是国家政权性质发生根本变化，不再是社会主义制度;
(2)是同时伴随着瓦解，分裂为15个主权国家。
2.过程：
(1)1990年立陶宛率先独立，随后俄罗斯发表主权宣言，其它加盟共和国纷纷效仿；
(2)1991年3月，苏联进行全民公决把国名改为“苏维埃主权共和国联盟”；
(3)八一九事件：1991年8月19日，少数苏联领导人发动政变，试图使国家和社会尽快摆脱危机，但很快失败。苏联的分裂进一步加快；
(4)1991年12月，俄罗斯、乌克兰、白俄罗斯等11个国家的领导人签署《阿拉木图宣言》宣告结成独立国家联合体，标志着苏联的解体，苏联不复存在。
3.影响：
(1)使世界格局发生变化,两极格局瓦解;
(2)加速了欧洲以民族为特征的联邦制国家的分裂;
(3)为欧盟和北约的扩张创造了条件;
(4)社会主义事业遭到重创;
(5)为其他社会主义国家的成功改革积累了经验和教训。
问题探究： 据材料并结合所学，分析苏联解体的原因及启示。
材料一 “谁不为苏联解体而惋惜，谁就没有良心；谁想恢复过去的苏联，谁就没有头脑。”
——《普京对苏联的三次不同评价》
材料二 苏联解体时，苏联社会科学院进行过一次问卷调查，被调查者认为苏共仍然能够代表工人的只占4％，认为代表全体人民的仅占7％，认为苏共代表党的官僚、干部、机关工作人员的，竟占85％！……贪污腐败，特权成为苏共丧失民心的主要原因。
提示：
（1）原因：
①历史（根本）：高度集中的经济政治体制的弊端和政策上的错误长期得不到纠正;
②现实：戈尔巴乔夫改革背离了社会主义方向;
③外部：西方资本主义的“和平演变”战略;
④美苏争霸、军备竞赛拖垮了苏联经济;
⑤宗教问题、民族问题长期没有得到较好的解决；
⑥共产党自身建设没有搞好（特权、腐败、脱离群众等）。
（2）启示：
①社会主义改革的过程是艰难的，必须坚持改革的社会主义方向不动摇。
②社会主义建设必须实事求是,从本国国情出发,制定合理的发展规划。
③以经济建设为中心,处理好农业、轻工业、重工业的协调发展问题,不断提高综合国力。
④加强民主法治建设,处理好各民族、各地区之间的关系。
知识点2：东欧的社会主义建设、改革和剧变
（一）东欧的社会主义建设：
1.背景：
二战胜利前后，东欧各国人民在苏联的帮助下建立了一系列的人民民主国家。
2.成就：
（1）战后各国恢复了遭到战争破坏的经济，提高了人民生活水平和教育水平；
（2）一些东欧国家希望通过改革摆脱苏联控制，走自己独立发展的道路。
3.问题：
东欧各国大多采取苏联模式，造成国民经济比例失调。
（二）东欧的社会主义改革： 阅读教材，填写下表：
（三）东欧剧变：
1.含义：
①剧：时间短，范围广 ；
②变:共产党失去执政地位，社会性质发生根本变化。
2.原因：
①根源：东欧各国的改革都没突破苏联模式束缚；
②内部：20世纪80年代，一些东欧国家经济陷入严重困境，政局剧烈动荡；
③外部：在苏联鼓励东欧改革及西方“和平演变”战略的影响
④思想：东欧执政的领导人迷失社会主义方向，否定马克思主义指导，否定社会主义制度，抛弃共产党领导地位，实行政治多元化。
3.过程：
4.实质：
社会性质的急剧变化，由社会主义国家变为资本主义国家。
核心素养： 依据材料并结合所学，谈谈你怎样理解邓小平的这段话。
材料 （学思之窗） 封建社会代替奴隶社会，资本主义代替封建主义，社会主义经历一个长过程发展后必然代替资本主义。这是社会历史发展不可逆转的总趋势，但道路是曲折的。资本主义代替封建主义的几百年间，发生过多少次王朝复辟 所以，从一定意义上说，某种暂时复辟也是难以完全避免的规律性现象。一些国家出现严重曲折，社会主义好像被削弱了，但人民经受锻炼，从中吸收教训，将促使社会主义向着更加健康的方向发展。
——邓小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》，《邓小平文选》
提示：
（1）社会主义代替资本主义是人类历史的发展规律和社会发展的总趋势。
社会主义在发展过程中出现曲折,也是历史发展规律的一部分;苏联解体从根本上说是苏联模式（斯大林模式）的失败，而不是社会主义制度的失败；西方资本主义势力敌视、遏制甚至企图颠覆社会主义国家，社会主义国家发展道路不可能一帆风顺。
（2）辩证看待社会主义发展运程中的挫折,从中吸取教训,促使社会主义更加健康地发展。如中国探索出一条适合中国国情的社会主义建设道路。
（3）任何一种社会制度从建立到完善，都要经历一个相当漫长的历史过程。
（4）通过不断探索，才有可能找到符合本国国情的社会主义发展道路。
由于每个国家的国情不同，在探索社会主义发展的道路上，应该允许各国进行自己的探索,而不应将某一种模式套用于所有的国家。
知识点3：中国社会主义的发展
（一）新中国成立后至改革开放前中国社会主义发展： （自主学习）
（二）1978年十一届三中全会以来，中国特色社会主义的新发展
主要成就：
（1）经济体制改革：以农村改革为突破口，逐步建立社会主义市场经济体制，取得举世瞩目的成就。
（2）综合国力提升：2018年，中国的国内生产总值已突破90万亿元，稳居世界第二位；外汇储备稳居世界第一；中共十八大以来，中国特色社会主义进入新时代：①中国打赢了人类历史上规模最大的脱贫攻坚战，历史性地解决了绝对贫困问题；②实现第一个百年奋斗目标，全面建成小康社会。
（3）基础设施建设：高铁、公路、桥梁、港口、机场等基础设施建设快突进；
（4）农业现代化稳步推进；
（5）加快推进科技自立自强，进入创新型国家行列。
问题探究： 根据新中国成立70年的伟大成就，谈谈你的认识。
提示：
①成就的取得离不开中国共产党的领导，中国特色社会主义制度的保障；
②我们要坚定不移地推行改革开放，解放思想、实事求是，完善社会主义民主、法治，始终把人民利益放在首位；
③经过70多年的发展为实现中华民族伟大复兴提供了坚实的物质基础、强大的精神力量；④成就的取得说明中国特色社会主义深化了对人类社会发展规律的认识，是对世界社会主义理论和建设的重大贡献，在人类社会发展史上具有重大意义。
思维导图：
高考真题演练：
1.(2022·河北高考) 1956年，苏联决定扩大同美国的科学文化交流，随后放松了对科研人员国际交流的限制，开放了许多科研机构，包括宇航基地与核设施等涉及重要机密的科研场所。苏联的这一做法
A．突破了斯大林模式
B．旨在同美国共享最新科研成果
C．回应了马歇尔计划
D．有利于提升自身科学技术水平
正确答案：D。
【解析】 考点：二战后美苏关系的缓和。
据材料及所学知识可知，20世纪50年代中期以后，美苏关系有所缓和，且二战后，苏联常规武器、核武器、航天技术可以同美国抗衡，但半导体技术、计算机技术等相对落后，苏联之所以“放松了对科研人员国际交流的限制”，其目的是为了在“同美国的科学文化交流”中提升自身科学技术水平，故选D项；据所学知识可知，1956年赫鲁晓夫改革没有从根本上突破斯大林模式，排除A项；据所学知识可知，苏联提升自身科技水平的方式，而非目的，排除B项；1948年，美国实行马歇尔计划，通过援助西欧恢复经济，增强西欧遏制苏联的力量，作为回应，苏联与东欧各国成立经济互助委员会，排除C项。
2. (2022·重庆高考)1972年，苏联重启西伯利亚地区的贝阿铁路建设项目以开发油田和铜矿资源，在全国征集志愿者（海报如图2），并承诺参与铁路建设的志愿者将享有住房和汽车的优先分配权。材料表明，这一时期的苏联重视
A.优化分配制度改善人民生活
B.运用市场规律促进经济发展
C.引进西方技术开发远东地区
D.调动社会资源优先发展工业
正确答案：D。
【解析】 考点：苏联进行经济改革的背景。
据材料可知，在1972年苏联为征召开发西伯利亚地区的油田和铜矿的志愿者，充分调动社会资源的力量，做出“享有住房和汽车的优先分配权”的承诺，体现了苏联对重工业的重视，D项正确；材料中关于住房和汽车的分配并非为了改善人民生活，而是为了开发西伯利亚地区的油田和铜矿，排除A项；材料中“将享有住房和汽车的优先分配权”是计划经济体现，并非运用市场规律促进经济发展，排除B项；材料中只体现了征召志愿者开发西伯利亚地区，但没有体现是否采用西方技术，排除C项。故选D项。
3.（2021·山东高考）1954年8月，毛泽东在接见英国工党代表团时指出：“我们这类国家，如中国和苏联，主要依靠国内市场，而不是国外市场。这并不是说不要国外联系，不做生意。不，需要联系，需要做生意，不要孤立。”他意在强调中国
A．需要学习和借鉴西方经验
B．经济建设要坚持自力更生
C．应逐步放弃“一边倒”政策
D．愿意开展对外经济交流
正确答案：D。
【解析】 考点：新中国的外交。
根据“我们这类国家，如中国和苏联，主要依靠国内市场，而不是国外市场。这并不是说不要国外联系，不做生意。不，需要联系，需要做生意，不要孤立。”可得出毛泽东强调中国在主要依靠国内市场的前提之下愿意开展对外经济交流，D项正确；ABC项从材料中不能得出，排除。
(2019·全国Ⅱ卷)
苏联1970年计划完成情况　(单位:吨)
正确答案：A。
【解析】 考点：斯大林模式的弊端。
根据题干表格中的数据,可知1970年并未完成1961年对1970年的预测或计划任务,尤其是农副产品的产量与预测或计划任务相差甚远,这正是长期执行计划指令,优先发展重工业的弊端,故A项正确;B项没有贴近材料的主旨,故排除;题干中农业计划完成情况说明当时并没有把改革重点转向农业,故C项错误;在苏联高度集中的计划经济体制下,民众缺少生活物资,且在20世纪六七十年代苏联民众的社会需求未发生大的改变,故D项错误。
5.(2014·福建高考)1952年到1964年,苏联政府收购谷物的平均价格指数提高了7.48倍,收购畜产品的价格指数提高了15.69倍。这是 ( )
A.推行农业集体化导致的变化
B.适应“加速发展战略”的需要
C.应对世界农产品价格波动的措施
D.调整农业政策的结果
正确答案：D。
【解析】 考点：赫鲁晓夫改革。
根据所学知识可知,这一时期是赫鲁晓夫改革时期。A项是斯大林时期采取的措施;B项是戈尔巴乔夫提出的;苏联实行计划经济体制,农产品价格由政府控制,C项错误;赫鲁晓夫上台后,以农业为改革重点,试图通过提高谷物收购价格来解决计划经济体制的弊端,D项正确。
6.(2018·全国Ⅲ卷)1959年,苏共二十一大讨论通过了七年经济计划,规定7年内工业生产总值提高80%,其中发电量、钢铁产量都要求成倍增长。这反映出七年经济计划
A.未能摆脱斯大林模式
B.是应对马歇尔计划的举措
C.是新经济政策的延续
D.加强了国家对经济的控制
正确答案：A。
【解析】 考点：赫鲁晓夫改革。
从题干“规定7年内工业生产总值提高80%,其中发电量、钢铁产量都要求成倍增长”可知,当时的苏联仍然优先发展重工业,这反映出七年经济计划仍未能摆脱斯大林模式,故A项正确;苏联应对马歇尔计划的措施是建立经济互助委员会,故B项错误;新经济政策的特点是利用市场和商品货币关系发展经济,这与材料的主旨不符,故C项错误;材料强调的是苏联重视发展重工业,未强调国家加强对经济的控制,故D。
7.(2013·全国Ⅰ卷)1952年,苏共领导人马林科夫在十九大的政治报告中指出:“今年谷物的总收获量达到80亿普特,而最主要的粮食作物小麦总收获量比1940年增加了48%。以前认为是最尖锐、最严重的问题——谷物问题,就这样顺利地解决了,彻底而永远地解决了。”这一论断 ( )
A.与实际情况完全相符
B.成为加快工业化的依据
C.是对农业改革的肯定
D.是对斯大林模式的维护
正确答案：D。
【解析】 考点：斯大林模式的弊端。
从材料信息看,苏共领导人认为苏联的粮食问题已经解决了,这与事实严重不符。根据所学知识可知,苏联斯大林执政时期长期忽视农业和轻工业的发展,粮食问题长期得不到解决。因此材料信息反映了苏共领导人对斯大林模式的维护,故选D项;注意题干中的时间“1952年”,结合相关史实可以判断,当时苏联没有彻底解决谷物问题,排除A项;苏联的工业化在1937年就已经实现,排除B项;此时赫鲁晓夫改革尚未开始,排除C项。
8.（2021·浙江高考）阅读材料，回答问题
材料二 1980年，邓小平在《目前的形势和任务》中说：“苏联搞社会主义，从1917年十月革命算起，已经63年了，但是怎么搞社会主义，它也吹不起牛皮。"1986年，邓小平会见波兰领导人时说：“看来这个模式在苏联也不是很成功的。”历史是邓小平上述判断的最好见证。
——摘编自陆南泉等《苏联兴亡史论》
（2）“历史是邓小平上述判断的最好见证”。根据材料二，结合所学，指出“苏联搞社会主义”对中国发展道路的启示。从经济角度分析“这个模式在苏联也不是很成功的”主要表现。
参考答案：
（1）启示：
苏联模式不是社会主义建设的唯一模式，中国特色社会主义是当代中国的必然选择。
（2）表现：
长期片面优先发展重工业，严重影响农业和轻工业的发展；
指令性计划压抑了地方和企业积极性，经济发展失去动力。

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