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第二章　运动与能量
1.认识运动
课时计划 章节 课时重点 课时规划
第1节　认识运动 辨识物体的机械运动和分子运动 1课时
第2节　运动的描述 用公式进行速度计算 1课时
第3节　测量物体运动的速度 会测量物体的平均速度 1课时
第4节　能量 知道各种能量之间可以相互转化 1课时
内容解读 本章讲述了运动与能量的知识，是初中阶段的重要板块。通过本章的学习，将学生的视野从宏观扩展到微观领域，并能认识到自然界能量的变化规律。除了掌握基本知识之外，还可以通过实验，进一步培养学生的能力
1.通过实例分析，归纳得出自然界一切物体都在运动，物质世界是运动的世界。
2.结合具体实例分析，得出机械运动的概念，会辨识机械运动的实例。
3.知道分子在不停地运动，知道物质的状态与分子的运动情况有关。
◎重点:结合实例，辨识机械运动。
通过任务驱动一完成目标1的学习；
通过任务驱动二完成目标2的学习。
生活中的物理
毛泽东主席有诗云“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”。
“坐地日行八万里”，坐在地球上的我们也在运动吗？
重点梳理
运动的世界
1.自然界　一切　物体都在运动，物质世界是个　运动　的世界。
一切　
运动　
根据“自然界中的一切物体都在运动”，我们知道无论是看上去运动的物体，还是看上去静止的物体，实际都在运动。
1.下列关于物体运动的说法错误的是(　D　)
A.公路上快速行驶的汽车在运动
B.下落的雨滴在运动
C.风说明空气在运动
D.校园中的苹果树一定没有运动
D
宏观物体的机械运动
2.物理学中，把物体　位置的变化　叫作机械运动。
3.根据运动路线的形状，可以把机械运动分为　直线　运动和　曲线　运动。
位置的变化　
直线　
曲线　
2.下列物体的运动，可以看作直线运动的是(　C　)
A.地球的公转
B.汽车在转弯
C.在平直公路上行驶的汽车
D.钟表上转动的时针
C
微观世界的分子运动
4.物质是由　分子　组成的，组成物质的　分子　在不断地运动。
5.我们能够闻到花的香味，说明花香分子在空气中　不停地运动　。
6.物质有　固态　、　液态　和　气态　三种状态，这与分子的运动情况　有关　(选填“有关”或“无关”)。
分子　
分子　
不停地运
动　
固态　
液态　
气态　
有关　
可以从下面两个角度理解分子运动:①与机械运动对比理解，机械运动是宏观物体的运动，分子运动是微观分子的运动；②闻到气味，一般是反映了分子的运动。
3.下列能说明分子在不停地做无规则运动的是(　A　)
A.十里荷香 B.炊烟袅袅
C.病毒的传播 D.大雪飘飘
A
归纳物质世界是运动的世界
(1)飞翔的鸟、行走的人、游动的鱼，是运动的还是静止的？
答　问题中的鸟、人、鱼，都是运动的。
(2)根据地理知识判断，地球是运动的还是静止的？
答　地球每时每刻都在围绕太阳公转，同时还围绕地轴自转，所以地球是运动的。
(3)教室、课桌、黑板都在地球上，据此判断，教室、课桌、黑板是运动的还是静止的？
答　地球是运动的，所以地球上的一切物体，包括教室、课桌、黑板都随地球转动，是运动的。
(4)太阳是银河系中的一颗恒星，整个银河系也是运动的。
(5)综上，整个物质世界都是　运动　(选填“运动”或“静止”)的。
运动　
探究机械运动的含义
物体位置的变化叫机械运动。据此完成下列问题:
(1)在军训中，有一个项目叫“原地不动踏步走”，如图所示，结合机械运动的含义，这些人　不是　(选填“是”或“不是”)运动的。
不是　
(2)如图，这是小英在不同时刻拍摄的两张照片，通过观察甲、乙两组照片可知，汽车相对椰子树的位置　发生　(选填“发生”或者“没有发生”)改变，汽车在做　机械　运动。
甲　　　　　　　　乙
发生　
机械　

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