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第 13课 我能行
【教材分析】
《我能行》是《道德与法治》二年级下册第四单元《我会努力的》的第一个主题，主要聚焦学生自信心的呵护和培养。针对小学生成长中自信心受挫的问题，帮助学生积极寻找和发现自己身上的优点，为自己的成长和进步感到高兴，有自信心。同时学会发现同学们身上的优点和长处，并能以恰当的方式表达自己的赞美，使其社会性得到必要发展，让学生更有自信地学习与生活。
【学情分析】
经过两年的小学生活学习，二年级的学生容易在整体的学校生活中，产生成长的消极体验，学校或家长对学生不恰当的评价容易打击他们的自信心。同时，由于二年级学生的年龄所致，自我评价和客观评价他人的水平还不够高。因此需要在教师的引导下学会欣赏自己和他人的优点与长处,并以此激励自己不断进步, 愉快、积极地生活。
【教学目标】
1、情感与态度：接纳自己，树立自信心：形成积极评价他人的态度。
2、行为与习惯：敢于面对自己的不足，并不断努力进步。欣赏和发现他人的优点和长处，鼓励他人获得更多自信。
3、知识与技能：明白自信的重要性，培养持之以恒、努力拼搏的精神。
4、过程与方法：正确对待自己的不足，并愿意努力，不断取得进步。
【教学重点】
能够欣赏自己和别人的优点和长处，能看到自己和别人的成长与进步。
【教学难点】
正确对待自己的不足，并努力进步。
【教学过程】
—、活动—“大拇哥”送给你和我
1、师伸出五指，这是什么？我们的好朋友一一手。小手小手弯弯腰，翻翻身子变成一一大拇指。大拇指有个帅名字，叫一一大拇哥。
2、每当我们请出大拇哥时，代表一一你真棒！
3、你有没有可以让人竖起大拇哥的本领呢？
4、指名 3~4 位学生交流。例：你会唱歌，能唱两句吗？一一唱歌自信你真棒。你会跑步一一运动健儿你真棒！你会跆拳道一一刻苦习武你真棒！ (小提示：“我能行”的范围很广泛，也可以是学习上、生活上的，可以是体育、文艺方面的，还可以是技能、特长等等。)
5、其实，每个人身上都有很多本领。你的同桌，肯定也有本领。你能不能先问问同桌有什么本领？也用大拇哥夸夸你的同桌。指名 3~4 位学生交流。
6、我们常常竖起大拇哥，对别人说“你真棒! ”，如果我们对自己竖起大拇哥，可以对自己说“我能行!" (板书：我能行)
7、是的，同学们，我们每个人都有感觉自己行的一点，有的同学绘画好，有的同学写字好，还有的同学音乐好。你在这点行，我在那点行。生活中，我们要学会发现自己和他人的优点和长处。 (板书：你在这点行，我在那点行)
二、活动二我哪里还不行
1. 一个人有优点，当然也会有缺点，这很正常。我们刚才主要去找自己和别人的优点，给自己加油鼓劲。现在，我们来看看，他们还有哪些需要改进的地方。 (播放图片)
2. 这三个主人公分别是亮亮、小强和小智。请你思考：(1) 他们有哪些不行的地方？(2) 他们为什么觉得自己不行？(3) 他们怎样才能行？
3. 看来，每个人都有自己不行的地方。就像每个人都有优点一样，每个人也都会有不足。想一想，我们自己还有哪些地方不行呢？请大家两人一组，互相说一说：(1) 你又有哪些不行的地方？ (老师举个人例子：减肥还没有成功)(2) 你是怎么面对自己不行的地方的？
4.其实，我们每个人都会有某些方面暂时还做得不够好，但是今天不行，经过努力，明天可能就会行！ (板书：今天还不行，明天可能行)
三、活动三--《咪咪学本领》
师：大家刚才讨论得可真热烈，我今天还请来了一位超级可爱的朋友，它叫“咪咪” ，咪咪也想和大家一起学本领，可是她在学本领的过程中发生了一些有趣的事。让我们一起来听听吧!
1、按顺序出示图片，播放背景声。
(图 1：有一天，咪咪和妈妈走在路上，看见黑猫警长在抓小偷。只见黑猫警长猛地向前一扑，就把小偷抓住了。“太帅了！我长大了，也要当一个捕鼠能手!〃咪咪说道。)(图 2 ：猫妈妈说:“那就从捉皮球幵始学吧!" “好! ”咪咪大声喊着)(图 3、图 4：咪咪努力学捉球，可是这球滑溜溜，怎么也捉不住。咪咪总是累得气喘吁吁，汗流浃背。)(图 5:终于，咪咪沮丧极了，躲在角落里哭了起来。这时，白猫哥哥走过来，拍拍他的肩膀，安慰它说：“猫家族世世代代捉老鼠，个个都能行，你怎么会不行呢？你只是要再多练练。 ”)(图 6、图 7:是啊，我一定能行！咪咪想着，重新竖起信心，更加努力地练习啦。白猫哥哥不断地在一旁为他加油打气，还陪他练习，看, 咪咪越跳越高，动作越来越熟练！)(图8:终于，咪咪学会了本领，大声喊着：“我真的能行了! ”)
2、思考：①咪咪学本领的过程中遇到了什么困难呢？(咪咪学本领的过程中总是追不上球，以为自己怎么也做不好，很没信心)②咪咪是怎么获得成功的呢？(白猫哥哥的指导和鼓励；自己重新树立信心、坚持努力) ③你想对咪咪说什么呢？(你真棒；你真行；我要向你学习刻苦学习本领的品质......)
3、是啊！想要学会本领，我们就要像咪咪一样，相信自己，多多努力，成功才会来到我们的身边！
4、同学们，听了咪咪的故事后，老师不禁想起了自己考教师编制的经历。我从学生时代，就一直梦想着能够成为一名光荣的人民教师，于是，我每天努力学习专业知识，把全部精力都投入到了实现我的教师梦想中。可是，事与愿违，第一年的教师编制考试，我落选了，当时我像咪咪遇到困难时一样，沮丧极了，我甚至一度觉得自己不行。有幸，在家人的鼓励和支持下，我重新振作起来，我相信，只要自己多多努力，就一定能行！终于，在第二年，我如愿成为了一名人民教师。
5、同学们，我们的学习生活并不总是一帆风顺的，在你的生活中，有过类似的经历吗？ (指名 3—4 名学生交流) 。
6、同学们，从这几位同学学习本领的故事中，你有什么启发？(要相信自己，多多努力)
7、是啊，相信自己行，我才可能行。如果这几位同学一遇到困难，就立马放弃，他们还能学会本领吗？所以我们遇到困难，正确的做法应该是相信自己，多多努力，这样才能离成功更进一步。 (板书：相信自己行，我才可能行；)
四、活动四一一努力才能行
1、那这样行不行呢？(播放图片及录音：老师宣布下周长跑比赛。明明觉得自己个子高、腿长，肯定跑得快，就不打算练习了)
2、明明相信自己能行，所以不用练习，你们有什么看法呢？(相信自己能行，也要加强练习啊！乐乐同学不仅相信自己能行，还主动练习，这样乐乐就可能会赢，明明就可能会输。光说不练，是真不行啊！)
3、师小结：同学们说得真好----不能只说行，努力才能行啊。成功靠得不仅是自己，更多的要靠努力、方法和汗水。明白了这些道理，你们才会真正做到“我能行”！
五、总结提升
儿歌结束：最后这首儿歌送给大家，我们一起来读一读，希望大家都能行！你在这点行，我在那点行。今天还不行，明天可能行。相信自己行，我才可能行。不能只说行，努力才能行。

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