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第六章　熟悉而陌生的力
第一节　力
1.能说出力的概念。
2.会举例说明力的作用的相互性。
3.会辨析力的作用效果。
◎重点:1.用力的作用的相互性解释实际事例。
2.会辨析力的作用效果。
在去食堂吃饭的路上，一个足球凌空飞来，小明想学一下足球明星们的头球动作，潇洒地一偏头将球顶向正在操场上奔跑着的一群足球爱好者们。可是就在足球在爱好者们脚下落地时，小明却咧了咧嘴摸着头自言自语说:“哎呀，球飞走了，可是头也是真的疼啊！”
　　【问题】明明是小明的头给了足球一个力，怎么感觉到足球也给头一个不小的力啊？
力是什么
1.力是一个物体对另一个物体的　作用　，力通常用字母　F　表示。
2.在力现象中总会涉及　两个　物体，一个是 　施力　物体，另一个是　受力　物体。
作用　
F　
两个　
施力　
受力　
·学习小助手·
当一个物体受到力的作用时，一定有另一个物体对它施加这种力作用。
小秋同学去超市购买零食，大量采购后，塑料袋中装满了零食，小秋同学也感觉到手受到一个向下的力的作用，则这个力的施力物体是 (　C　)
A.地球 B.零食
C.塑料袋 D.塑料袋和零食
C
力的作用是相互的
　　甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体　也　施力，因此，力的作用是　相互　的。
也　
相互　
力的作用效果
　　力可以使物体的　形状　发生改变(简称　形变　)，也可以使物体的　运动状态　发生改变。
形状　
形变　
运动状态　
·学习小助手·
形变包含形状的改变(比如球被压扁)和大小的改变(比如圆柱体弹簧压缩或者拉伸)；运动状态包括快慢和方向。
力的产生
小实验:
(1)用磁铁靠近大头针，观察现象；
(2)用梳子梳头后靠近气球，气球　向梳子靠拢　。
说明:不相互接触的物体间　也可以　(选填“可以”或“不可以”)有力的作用。
向梳子靠拢　
可以　
【任务总结】
产生力的条件:
一是要有两个物体；二是两个物体之间一定要产生相互作用，如推、拉、提、压、吸引、排斥等，这种作用就是我们所说的力。
探究力的作用的相互性
1.如图所示，当穿上旱冰鞋用力向前推墙，自己却会向后退，请你应用所学的物理知识解释该现象产生的原因。
答：脚穿旱冰鞋的同学用力推墙，对墙施加向前的推力，由于力的作用是相互的，同时墙给人一个向后的反作用力，人受力改变运动状态，所以人反而被墙推开，向后退。
2.当你帮爸爸妈妈做家务或在学校参与劳动时，发生过哪些力的作用？这些力的施力物体和受力物体分别是什么？同时有什么现象可以说明力的作用是相互的？
劳动中的力 施力物体 受力物体 现象(证明力的作用是相互的)
搬桌子时对桌子的力 手 桌子 手被挤压，感觉痛
洗碗时水对碗的冲击力 水 碗 溅起水花
搬桌子时对
桌子的力
手
桌
子
手被挤压，感觉痛
洗碗时水对
碗的冲击力
水
碗
溅起水花
·学习小助手·
牛顿第三定律(课外拓展)
作用力与反作用力总是:1、大小相等；2、方向相反；3、作用在同一直线上；4、作用在两个物体上；5、同时产生，同时消失。
探究力的作用效果
实验一:完成下列实验，回答后面的问题:
1.物体受力后为什么会发生一些变化，如:弹簧受拉力后会　伸长　，受到压力后会　缩短　。这说明力作用在物体上可以改变物体的　 形状 　。
2.上述实验中的物体在受力时有什么相同呢？
伸
长　
缩短　
形状 　
答：发生了形变。
实验二:如图甲，在小球运动的正前方放置一个磁铁，小球运动的速度将　变快　，如图乙，将磁铁放置在侧面，小球通过的路线是　曲线　 ，运动的方向将　改变　，综合上述现象可知，物体受力后　快慢　或　方向　将发生改变， 这叫力的作用效果。
变快　
曲线　
改变　
快慢　
方向　
力可以使物体发生　形变　，也可以改变物体的　运动状态　。
形变　
运动状
态　
·学习小助手·
力可以使物体发生形变，也可以改变物体的运动状态，反过来也可以通过物体是否发生形变或运动状态是否发生改变，来判断物体受力情况。例如:足球被踢出，足球的运动状态发生改变，则可知足球一定受到力的作用。
学以致用
通过前面的学习，请回答【生活中的物理】中的问题。
答：头顶足球给足球一个力，使得足球改变了运动方向；因为力的作用是相互的，所以足球同时也给头一个力，使得头发生形变而感觉到疼。

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