资源简介

第 11课我是一张纸
【教学目标】
1.借助生活经验，通过观察和探究活动，知道纸在日常生活中的重要作用。
2.通过观看视频、交流活动，概括我国古代的造纸工艺和造纸流程，明白纸的来之不易。体会造纸术的发明对世界文化的贡献，产生民族自豪感。
3.借助换算、类比、展示和分享等活动，探究纸与树木、森林、环保之间的密切关系，增强珍惜、节约张纸、保护环境的责任意识。
【教学重难点】
借助换算、类比、展示和分享等活动，探究纸与树木、森林、环保之间的密切关系，增强珍惜、节约张纸、保护环境的责任意识。
【教学过程】
一．导入课题：
1、猜谜语四四方方、又薄又光，可以写字、可以画画，传播知识、传播文化
2、揭示课题 11.我是一张纸
二．新授过程
学习任务一：寻找纸宝宝，感受纸的用处大。
1.播放纸宝宝录音:学生听
2.说一说身边的纸宝宝：教室里的物品，哪些是用纸做的。
3.交流生活中的纸宝宝：小组内展示并介绍自己搜集来的纸、纸制品
4.出示：补充生活中的其他用纸。
5.分类游戏：，按不同种类、不同用途进行分类
展示的各种各样的纸制品，按用途进行分类。（1)生活用纸：餐巾纸、纸杯、纸箱.....（2)学习用纸：课本、画画本、宣纸......（3)美化纸：壁纸、窗花、灯笼.....
6.扩散思维：说说假如没有了纸，我们的生活会怎样？
学习任务二：探究纸宝宝从哪里来，感受纸的来之不易。
1、纸还没有出现之前，当时的人们用什么材料书写文字的呢？评价标准：（1）能找到并说出生活中不同类型、不同用途的纸。 （2）结合生活实例说出纸在生活中的用处。
（3）提问：在这些材料上写字有什么不方便？和在纸上写字有什么不同？（4）这是我们的语文课本，有 16万字，如果用竹简来书写的话，大约需要多少竹片？有什么感想？
2.蔡伦的造纸术
师：我国是世界上最早发明纸的国家，我们的祖先早在 2000年前，就会用树皮、旧麻做原料来造纸了。后来，东汉的蔡伦改进了造纸术，为世界文化的传播作出了巨大贡献。（1）观看蔡伦造纸的视频提问：看后你想说点什么？设想在造纸过程中会遇到的困难。(2)出示 :了解四大发明之一的造纸术的贡献。造纸术是我国四大发明之一，比欧洲其他国家早了 1000多年，促进了人类文明的传播，为世界文化发展作出了巨大的贡献。(3) 激发学生民族自豪感，让学生说说蔡伦造纸术的贡献，作为中国人你感到怎样？
学习任务三：探究纸与树木、森林、环保之间的密切关系
1播放视频观看现代的造纸工艺。（1）同位相互说一说现代造纸业的主要原材料。
2.探究《纸与树木的关系》（
1）出示调查表——我们班一天用纸量调查
材料：《纸与树木的关系》一颗 10年树龄的树大约能生产 4000张 A4的打印纸，也就是 8包打印纸。每人一天用 10张的话，一年需要 1颗 20年的大树，我们班同学需要 45棵这样的树。那我们全国在校生 2.89亿，一年需要砍伐掉将不止是一个森林
（2）指名说造纸大量的砍树会给环境带来哪些破坏？结合图片看造成的污染？
小结:如果没有了树，小鸟就没有了家。土地会变成沙漠。如果没有了树，空气不再清新，还会出现沙尘暴、雾霾等恶劣天气。造纸的过程中不仅毁坏森林，还会还会排放大量的废水，造成河流污染，鱼虾的死亡。（3）播放视频：人类改进造纸的材料“用废旧报纸造纸”说说造纸的材料改进，号召学生看过的书、本，不要乱扔，送往回收站。
学习任务四：创意未来的纸
1.（1）展示：习主席的话“创新是一个民族进步的灵魂。”
2.独立思考：未来，我们来发明一种新型的纸，保护我们的环境（1）我来当“小小造纸创意师”活动把自己的创意先与同桌说一说（2）全班交流。
3.播放新型创意的纸视频《象粪纸》
学习任务五：呼吁节约用纸
1.小小的一张纸来之不易，呼吁学生保护我们的环境，从现在起“节约每一张纸，多一片绿”的活动。
2.同浪费纸张的行为做斗争作业设置课下收集下节约用纸的金点子、好办法。

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