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（期末押题卷）期末综合测试预测卷
2023-2024学年六年级上册科学高频易错期末必刷卷（人教鄂教版）
一、选择题
1．下列关于植物的光合作用，说法不正确的是（ ）。
A．没有光照植物无法进行光合作用。 B．植物的叶片是进行光合作用的主要场所。
C．植物在进行光合作用时吸入氧气，排出二氧化碳。 D．植物的茎为叶片的光合作用提供水分。
2．保护自然资源是我们的责任和义务。下面做法不利于保护自然资源的是（ ）。
A．作业本坚持双面使用，节约每一张纸
B．多用环保购物袋购物，少用或不用塑料袋
C．家庭垃圾不用分类丢弃
3．下列食物链中，正确的是（ ）。
A．青蛙→田鼠→蛇→鹰 B．油菜→菜青虫→鸡→鹰 C．青草→青蛙→蛇→鹰
4．下列产生新物质变化的是（ ）。
A．燃烧的蜡烛变短 B．水结冰 C．白糖加热变色
5．下列自然界中的现象都属于水的液态的是（ ）。
A．雾、露、雨 B．雾、霜、露 C．雨、雪、霜
6．与影响水蒸发快慢因素无关的是（ ）。
A．液体面积 B．液体温度 C．液体质量
7．下列哪种现象出现时，空中的气温会在0℃以下（ ）。
A．雨 B．雪 C．雾 D．露
8．比利时科学家海尔蒙特的木桶实验发现了（ ）。
A．植物的光合作用。 B．柳树的生长规律。
C．植物的养分来源于土壤。 D．植物的养分来源于水。
9．农业种植技术的发展经历三个阶段，它们依次是（ ）。
A．植物工厂 设施栽培 露地栽培
B．露地栽培 设施栽培 植物工厂
C．设施栽培 露地栽培 植物工厂
10．下列几中动物中，不存在食物链关系的是（ ）。
A．羚羊→猎豹 B．苍蝇→老虎
C．合欢树→长颈鹿 D．野猪→狮子
二、填空题
11．“螳螂捕蝉，黄雀在后。”这个说法隐含的食物链是 。
12．自然界里，物质的变化分两种。一种是类似于水沸腾变成水蒸气仅仅是物质的 发生了变化；另一种是类似于燃放烟花时有 生成的变化。
13．根据植物的一种特征，可以将植物分成两类；再选择其他的特征，对这两类植物进一步分类……直到将所有的植物分开，这种分类方法叫 分类法。
14．雾和云的形成是空气中的 遇冷变成 ，云就是 中的雾。
15．水在平常温度下，会慢慢变成水蒸气散失到空气中，这种现象叫作 。水蒸气遇冷变成小水珠的现象叫作 。
16．能产生新物质的变化会出现发光、 、颜色改变或形成 等现象。
17．叶的( )不仅为植物自身制造养分，还为人和动物提供( )和( )。
18．钢铁是一种重要的材料，它是通过对( )的提炼而成的，铁矿是( )再生资源。
19．铁生锈，是铁与 和 接触的原因。
20．自然资源是指天然存在的、具有利用价值的 ，如土地资然、水资源等。
三、判断题
21．云是空气中的水蒸气遇冷变成的小水滴。( )
22．猫头鹰是田鼠的天敌，七星瓢虫是蚜虫的天敌。( )
23．冬天室内玻璃上凝结着的小水滴属于蒸发现象 。( )
24．我们肉眼看不见水蒸气，因此也觉察不到水的蒸发。 ( )
25．蜡烛燃烧变短了，是有新的物质产生。 ( )
26．自然资源取之不尽、用之不竭。( )
27．将铁块放在既没有水分，又没有空气（氧）的环境中，铁块一定不会生锈。( )
28．水循环是指水在海洋和陆地之间的循环。( )
29．温度越低，水蒸气凝结的速度越快。( )
30．生物之间的能量传递通过食物链进行。( )
四、连线题
31．穿针引线。
雪 水蒸气在地面凝结成小水滴漂浮在地面附近
霜 水蒸气遇冷变成冰晶落到地面上
雾 水蒸气凝结成小水滴滴落到地面
露 水蒸气遇冷变成小冰晶附着在地面或植物上
五、实验题
32．实验与探究：蜡烛燃烧后生成了什么？
实验材料：蜡烛、火柴、烧杯两个、细铁丝、石灰水
（1）实验过程：
①点燃蜡烛，把一只干燥的烧杯罩在燃着的蜡烛上方，会发现杯壁上有 。说明蜡烛燃烧后有 生成。
②将一段蜡烛用铁丝系上，点燃后放入盛有澄清石灰水的烧杯内，摇晃烧杯，发现石灰水变 了，说明蜡烛燃烧后有 生成。
（2）实验结论：蜡烛燃烧后生成了 和 。
六、简答题
33．为了保护自然资源，我们可以采取哪些力所能及的举措？请谈谈你的做法。（请最少写出3种做法）
34．自然资源包括哪些？（至少说出四种）
“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米……”这个俗语告诉我们自然界生物之间赖以生存的关系。请你再列举出自然界中的一个食物链。
人工影响天气是指用人为手段使天气现象朝着人们预定的方向转化，你知道生活中有哪些人工影响天气的现象？这样做有什么作用？（请最少写出2种手段及其作用）
生活中有不少物品是用铁制成的，防止铁生锈的方法有哪些？（请最少写出2种方法）
38．一个草原群落里生长着野草、老鼠、野兔、蛇、老鹰。
（1）请你根据它们之间的食物关系写出两条食物链来。
（2）请据动物的食性特点分别写出这四种动物各属于哪一种食性类动物（例如：猪属于杂食性动物）。
39.习近平总书记提出“绿水青山就是金山银山”，请你结合本学期的学习内容，谈谈如何合理利用自然资源去建设我们的家乡新农村。
40.将一盆植物与燃烧的蜡烛一同放进密闭的钟罩内，观察蜡烛燃烧的现象，你发现了什么？
41．你用什么方法来观察煤的？有什么发现？
参考答案：
1．C
【详解】绿色植物的叶片在阳光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等营养物质，同时放出氧气，人们把叶的这种作用称作光合作用。
没有光照植物无法进行光合作用，A正确。
植物的叶片是进行光合作用的主要场所，B正确。
植物在进行光合作用时吸入二氧化碳，排出氧气，C错误。
植物的茎为叶片的光合作用提供水分，D正确。
2．C
【详解】人类一定要遵循大自然的生存原则，不破坏大自然的系统循环。不让人类的存在成为大自然的负担。为了与自然和谐相处，要保护资源，提高资源利用率；作业本坚持双面使用，节约每一张纸，多用环保购物袋购物，少用或不用塑料袋属于保护资源，家庭垃圾不用分类丢弃会浪费资源。
3．B
【详解】在生态系统中，能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物；直接或者间接消费生产者制造的食物的生物叫做消费者，属于选项中食物链中表达正确的是油菜→菜青虫→鸡→鹰，B选项符合题意。
4．C
【详解】物质的变化各不相同，有快有慢，有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化。如燃烧的蜡烛变短、水结冰、加热水；有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。如白糖加热时变色。
5．A
【详解】水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水的状态变化与热量有关，水的三种状态之间是可以互相转化的。温度是水的三态变化的主要因素。自然界中的现象都属于水的液态的是雾、露、雨。霜和雪是固态，故A符合题意。
6．C
【详解】在常温下，水会慢慢变成水蒸气飞散到空中，这种现象叫蒸发。温度高、空气流动的速度快、蒸发面积大，水蒸发得快。液体质量不会影响蒸发的快慢。
7．B
【详解】自然界中的云、雨、雪、雾、露、霜等现象，都是水的物态变化形成的。霜和雪是在0℃以下形成的，雨、雾、露是在0℃以上形成的。
8．D
【详解】1648年，比利时科学家海尔蒙特把一棵2.5千克重的柳树苗栽种到一个木桶里，桶里盛有事先称过重量的土壤。在这之后，他只用纯净的雨水浇灌树苗。为了防止灰尘落入，他还专门制作了桶盖。5年过去了，柳树逐渐长大了。经过称重，他大吃一惊：柳树的重量增加了80多千克，而土壤却只减少了不到100克。海尔蒙的实验中得出的结论是长大的小柳树并不是全从土壤里获得的养料，海尔蒙进一步猜测植物生长所需的养料是从雨水中得到的。
9．B
【详解】我国古代以传统农业为主，传统农业是露地栽培；如今是现代设施农业，而植物工厂是现代设施农业发展到高级阶段的产物，是一种高投入、高技术、精装备的工厂化农业系统。因此农业种植技术的发展经历三个阶段依次是露地栽培 设施栽培 植物工厂。
10．B
【详解】食物链是生产者和消费者存在的一种吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方。羚羊会被猎豹吃掉，合欢树会被长颈鹿吃掉，野猪会被狮子吃掉，这些都存在食物链关系，苍蝇和狮子不存在食物链关系。
11．草→蝉→螳螂→黄雀
【详解】生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者；食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”所隐含的食物链是树叶→蝉→螳螂→黄雀。
12． 形态 新物质
【详解】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成；变化是指正在发生的过程，性质是物质表现出来的特性，一般加上能或不能、易或不易等。
13．二歧
【详解】给物体分类的方法很多，根据形状、大小、轻重、颜色等特征都可以。确定一个标准，将事物分成两类，每一类下，确定新的标准再将其分为两类，直到不能再分为止。如在植物分类中，可将植物分为草质茎和木质茎两大类，木质茎下又可以分为针形叶和非针形叶两类，这种分类方法叫作二歧分类法。
14． 水蒸气 小水滴 高空
【详解】云和雾都是空气中的水蒸气遇冷凝结成的众多小水滴或小冰晶，它们飘浮在高空就是云，接近地表就是雾。雾是在低空形成的，接触地面，云就是高空中的雾。而云的底部不接触地面。
15． 蒸发 凝结
【详解】水慢慢变成水蒸气飞散到空气中，这种现象叫做蒸发。水蒸气遇冷可以变成液态的水，这种现象叫做凝结。
16． 发热 沉淀
【详解】化学变化是有新物质产生的变化，物质发生化学变化过程中往往伴随产生种种现象，如发光发热、产生气体、改变颜色、产生沉淀物；物理变化是没有新物质产生的变化，物质发生物理变化时只是物质形状、大小、形态的变化。产生新物质的变化可以表现为颜色的改变、产生沉淀或气体、发光发热等现象。
17． 光合作用 营养物质 氧气
【详解】绿色植物的叶片在阳光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等营养物质，同时放出氧气，人们把叶的这种作用称作光合作用。在这一过程中，叶片中绿色植物将太阳光的能量转化为化学能，贮存在淀粉等物质中，同时释放出氧气。叶的光合作用不仅为植物自身制造养分，还为人和动物提供营养物质和氧气。
18． 铁矿 不可
【详解】钢铁炼制用的原料是废铁或铁矿石，废铁是回收得到的，而铁矿石来自大自然。铁矿是不可再生资源。
19． 水 空气
【详解】铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。铁生锈的原因是空气和水共同作用的结果：氧在有水的环境中与铁发生化学反应，生成氧化铁，就是铁锈。
20．自然物
【详解】自然资源是指天然存在的、具有利用价值的自然物，如土地资源、矿产资源、生物资源、水资源等。我们无时无刻不在使用和消耗着地球上的自然资源。
21．√
【详解】小水滴或小冰晶聚集在一起漂浮在低空的是雾，在高空的是云。云可以看做是天上的雾，是由千千万万的小水滴和冰晶组成的。
22．√
【详解】生物之间像链环一样的食物关系叫食物链。通常食物链从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。消费者之间关系是吃与被吃的关系。猫头鹰是田鼠的天敌，七星瓢虫是蚜虫的天敌，所以题干中说法是正确的。
23．×
【详解】水蒸发遇冷变成水的过程叫凝结。在常温下，水会慢慢变成水蒸气飞散到空中，这种现象叫蒸发。冬天室内玻璃上凝结着的小水滴，是水蒸气遇冷变成水的过程，属于凝结现象，不属于蒸发现象。题干错误。
24．√
【详解】水变成水蒸气的过程叫做蒸发。我们肉眼看不见水蒸气，我们周围的空气中也有水蒸气，因此也觉察不到水的蒸发，所以题干中说法是正确的。
25．√
【详解】物理变化没有产生新物质，化学变化是产生了新物质的变化。蜡烛加热熔化，没有新物质产生，是物理变化，蜡烛燃烧过程中有新的物质产生，是化学变化。
26．×
【详解】自然资源是指天然存在的、具有利用价值的自然物，如土地资源、矿产资源、生物资源、水资源等。很多自然资源是地球上有限的资源，且不可以再生的。
27．√
【详解】金属在有水，有空气，有酸或盐的条件下容易生锈。所以防止铁生锈的办法是隔绝空气，水，防止酸或盐的腐蚀。所以既没有水分，又没有空气（氧）的环境中，铁块一定不会生锈。
28．×
【详解】水循环是指地球上不同的地方上的水，通过吸收太阳的能量，改变状态到地球上另外一个地方。在太阳的照射下，地球水圈处于不间断的循环运动之中，地球上的水在陆地、海洋、大气间不断地循环。
29．√
【详解】水蒸气遇冷可以变成水，这种现象叫做凝结。同样条件下，温度越低，水蒸气凝结的速度越快。题目说法正确。
30．√
【详解】能量传递效率，能量通过食物链逐级传递。太阳能是所有生命活动的能量来源，它通过绿色植物的光合作用进入生态系统，然后从绿色植物通过食物链转移到各种消费者。
31．
【详解】天气就是指一定区域、一定时间内我们周围大气的变化情况，通常是指冷、暖、干、湿、阴、晴、雨、雪和风力、风向等。雪是降雨过程中遇到冷空气，雨是水蒸气液化成小水滴或冰晶融化成的小水滴落到地面，露是水蒸气在地面的植物上液化成的小水滴，雾是水蒸气在地面液化成小水滴漂浮在地面附近，雹是水蒸气凝华成的冰晶落到地面上，霜是水蒸气凝华成的小冰晶附着在地面或植物上。
32． 小水珠 水 浑浊 二氧化碳 水 二氧化碳
【详解】探究蜡烛燃烧后生成了什么，用蜡烛、火柴、烧杯两个、细铁丝、石灰水等材料设计实验验证。
（1）实验过程：①点燃蜡烛，把一只干燥的烧杯罩在燃着的蜡烛上方，会发现杯壁上有水珠。说明蜡烛燃烧后有水生成。
②将一段蜡烛用铁丝系上，点燃后放入盛有澄清石灰水的烧杯内，摇晃烧杯，发现石灰水变浑浊了，结合二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧后有二氧化碳生成。
（2）通过对实验现象的观察，蜡烛燃烧后生成了水和二氧化碳。说明燃烧之后有新物质生成。
33．垃圾分类，资源回收，循环利用等。
【详解】我们强调保护自然资源，并不是完全禁止开发利用，而是反对无计划地和盲目地开发利用。为了保护自然资源，我们可以采取退耕还林、还草可以保护土地资源。垃圾分类，资源回收，循环利用等。
34．气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源以及海洋资源等。
【详解】自然资源是指自然界天然存在、未经人类加工的资源，主要包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源以及海洋资源等。地球上的自然资源种类丰富、数量巨大。这些资源对人类的生产、生活起着非常重要的作用。
35．小麦→麻雀→鹰。
【详解】在生态系统中，能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物；直接或者间接消费生产者制造的食物的生物叫做消费者，自然界中的食物链很多，如：小麦→麻雀→鹰。
36．人工增雨：增加降水量；人工防雹：减轻或消除冰雹的危害；人工消雾：使雾中的水汽凝结、沉积；人工防霜冻：防霜冻等。
【详解】阴晴雨雪等都是天气现象，天气变化与我们的生活密切相关。天气指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。人工影响天气是指用人为手段使天气现象朝着人们预定的方向转化。比如，人工增雨：增加降水量；人工防雹：减轻或消除冰雹的危害；人工消雾：使雾中的水汽凝结、沉积；人工防霜冻：防霜冻等。
37．保持铁制品表面的洁净和干燥；铁制品表面覆盖保护层是防止铁制品生锈等。
【详解】铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟空气、水等物质相互作用，发生一系列复杂的化学变化。防止铁生锈的方法：1．制成不锈钢；2．在铁制品表面涂油漆；3．保持铁制品表面的洁净和干燥；4．在铁制品表面涂油；5．覆盖搪瓷。
38．（1）野草→野兔→老鹰，野草→老鼠→老鹰，野草→老鼠→蛇→老鹰。
（2）老鼠属于杂食性动物，野兔属于草食性动物，蛇属于肉食性动物，老鹰属于肉食性动物。
【详解】食物链是指生物相互制约、相互依存所形成的食物网络关系，保护生物链有利于维护生态平衡。
（1）食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。所以食物链包括：野草→野兔→老鹰，野草→老鼠→老鹰，野草→老鼠→蛇→老鹰等。
（2）根据动物的食性，可以把动物分成：肉食性动物（虎，豹，狼，鹰，青蛙等）、草食性动物（牛，马，羊，兔，驴等）、杂食性动物（猪、狗，鸡，鸭，老鼠，黑猩猩等）。老鼠属于杂食性动物，野兔属于草食性动物，蛇属于肉食性动物，老鹰属于肉食性动物。
39．1．必须大力加强资源与环境保护的宣传与教育。2．节约用水，珍惜水资源。3．收集可回收或可再利用的资源。
【详解】在推进经济建设的同时，我们要大力保护和合理使用自然资源，努力开展对环境污染的综合治理，加强生态环境的保护。1．必须大力加强资源与环境保护的宣传与教育。2．节约用水，珍惜水资源。3．收集可回收或可再利用的资源。
40．蜡烛能较长时间地燃烧下去。
【详解】蜡烛燃烧需要消耗氧气，密闭的玻璃罩内绿色植物光合作用会吸收二氧化碳，释放氧气，所以罩内蜡烛能较长时间地燃烧下去。
41．通过肉眼观察煤的外观和颜色。发现煤的颜色可以从黑色到棕色不等，质地可以从块状到粉末状不等，越深的地层，颜色越深。
【详解】煤是一种化石燃料，是由古代植物经过长时间的地质作用形成的。观察煤的外观和颜色。发现煤的颜色可以从黑色到棕色不等，质地可以从块状到粉末状不等，越深的地层，颜色越深，我们可以据此初步推断煤的形成过高。

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