资源简介

8 安全记心上—《“119”的警示》
一．教学目标：
1.掌握日常生活中有关消防安全的常识。
2.学会火灾中呼救、逃生和应对、防范火灾的方法。
3.寻找生活中的火灾隐患，能用适宜的方法防范火灾的发生。
4.适时渗透《中华人民共和国消防法》和《未成年人保护法》相关法制教育。
二．教学重难点：
1.学会火灾中呼救、逃生和应对、防范火灾的方法。
2.培养学生热爱生活、乐观向上的态度以及灵活探究、解决生活问题的能力，并形成初步的自我保护能力。
三．教学过程
（一）视频导入，了解危害
师：同学们，今天老师和大家聊一个有关安全的话题，这个话题与这三个数字有关。（板书：119）
师：看到这三个数字你想到了什么？学生交流~~~
师：看到 119人们更多地会想到火灾带来的灾难，那火灾会给我们带来哪些危害呢？这里有段视频，请同学们仔细看，看完之后说说你的感受。（播放视频，学生谈感受）
师：一场大火不仅带来财产方面的损失，甚至会威胁到人们的生命。今天就让我们走进“119”的警示，学会火灾发生时如何自救。(板书课题)
（二）创设情景，学会逃生
活动一：119，我会打看，阳光小区 4号楼 4单元 404室正发生一场火灾，浓烟滚滚，而明明家就在隔壁，如果你是明明，你首先会做什么？（打 119火警电话）报警呼救等待救援是种好方法。可是你们知道正确的报警电话该如何打吗？我们一起来看小视频，请孩子们认真观看，用心记忆。（播放视频）视频看完了，火警电话你会打了吗？打火警电话我们需要说明哪些情况呢？（生答）现在你们就是小演员，同桌之间轮流扮演消防员和明明，根据 对话提示，模拟拨打报警电话。举起你们的电话开始打吧。（老师看到这桌同学表演的特别认真，就请你们来上台模拟吧。）电话接通了（作手势）。（师：孩子们，他们说的怎么样？两人配合很完美。）
师：火灾发生时，我们首先应该拨打 119火警电话，但火警电话能随意拨打吗？（不能。）师：让我们听听消防法中是怎么说的吧？（课件播放录音）谎报火警是违法行为，所以 119不能随意拨打！
活动二：自救自护
师：我知道明明和我们一样快速准确地打了火警电话！消防车正在赶往火灾现场的路上，在等待救援的时间，我们来给明明支支招，看看如何自救。你们每组都有一个智慧箱。现在 4人为一小组，根据里面提供的物品，设计并模拟自救情境。最后以小组为单位上台展示你们的合作成果。下面请小组上台展示，最好先介绍你们拿到的物品是什么，（我们小组拿到的物品是（1、2、3），下面开始我们自救模拟。）（会倾听也是一种良好的学习习惯）（情景一）1、矿泉水，毛毯，毛巾：你们知道可真多。生评价做的如何？
师：刚才同学提到用湿毛巾，那你们知道为什么用湿毛巾吗？生：火灾时有大量的烟，含有有毒气体，湿毛巾可以减少有毒气体进入到体内。师总结引导：我们要知道，火灾中致人死亡的往是这些有毒的气体，但你们知道毛巾折叠几层能有效阻挡烟雾吗？根据科学实验研究，应该叠成 6-8层，这样可以过滤掉 60%的有害物质，然后将毛巾完全浸湿，最后将毛巾拧成慢滴水状态，如果水太多，会影响我们呼吸氧气的。（师边示范边解说）生练习。（情景二）
2、矿泉水，多块抹布：（你们小组的思维真灵活。）大火封锁了路线，我们应退回房内，关紧房门，用湿抹布塞在门缝防止烟雾进入，注意要经常向门泼水降温。（情景三）
3、手电、红布、碗勺，敲击的声音、鲜艳的颜色，闪烁的灯光都足以有效引起他人的注意，减少救援寻找时间。（这真是一个不错的主意。请回。）（情景三）
4、小镜子、红领巾、口哨：你们的想象很丰富。（可你们知道镜子在什么情况下才能反射光芒吗？对了，在有阳光的情况下才能有效引起别人注意。像阴天、阳光被遮挡的地方小镜子是不能发挥作用的。）（情景三）
5、扩音器、彩笔、纸：扩音器呼喊可能别人听不清楚，将内容写纸上会有助于发出准确的求救信息，聪明的孩子们。（情景四）
6、绳、床单、手套：你们小组讲得很精彩，低楼层的人员可以选择此种方式逃生，高楼层住户不适合此方法逃生。
师：孩子们灵活的大脑将所有物品用到极致，真棒！（一人解说，其他人拿事物做动作。）
活动三：逃生路线我会找（打印）
师：有了逃生物品，我们还需要熟知逃生的路线，这样才不会发生迷路被困现象。下面请拿出老师课前发的两幅学校楼道平面示意图，红点是你们所在的位置，请小组合作探讨出最佳逃生路线。（出示图一）下面请小组代表来分享你们组设计的最佳逃生路线。并说出选择这条路线的理由。（和他小组意见一样的请举手，看来我们大家都选择就近逃离，果断、聪明的孩子们）（出示图二）（他们组选择就近逃离）（其他小组有没有不同观点？你们小组观察仔细，考虑周到，图书馆易燃烧，我们应看清燃烧点再做出正确选择。聪明的孩子。）活动四：安全逃生演练。有了逃生必备物品，熟悉了逃生路线，那我们应如何快速有效撤离呢？请大家认真观看视频，记住里面的逃生法则。（播放视频。）现在运用这些逃生法则，带上你们的逃生物品，再来一场逃生演练吧！（警报声响起）学生演练。恭喜大家都安全逃生，（可见沉着冷静，选择正确的方法，科学逃生（板书），能大大增加逃生的希望。）（演练有点小拥挤，可这也符合我们想快速逃生的心理，情有可原。）
（三）回归生活，防患未然
师：聪明的明明和你们一样成功的逃离了火场，消防员叔叔也及时赶到将火扑灭，后经调查，此次火灾是由于邻居在家里长时间给电车充电引起的，像这样因为人的疏忽大意或侥幸心理引起的火灾比比皆是。那么日常生活中如何避免火灾呢？（生答）你们真是生活常识小达
人！遇事能沉着冷静巧应对。
（四）总结提升
师：在日常生活中，我们要安全用火，尽量避免火灾，万一发生火灾，要善于用学到的知识保护自己。同时，还要把这些知识传授给身边的人，让我们一起“珍惜生命，远离火灾”。老师自己编的《消防儿歌》，小手拍起来和老师一起读一读吧。最后给大家布置个小任务:每人设计一条醒目的消防宣传语来唤起人们对火灾的警示，提高人们的防火意识。

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