资源简介

11《爸爸妈妈在我心中》
一．教学目标
1、让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和伟大，让学生懂得为什么要感恩父母。
2、学生学会如何去感恩父母，体谅父母关心父母，从现在做起，从点滴实际的行动来回报
父母。
二．教学重难点
教学重点 孩子理解父母的爱，感恩父母。
教学难点 学会如何去感恩父母，并付诸行动去体谅父母，关心父母 。
三．教学过程
（一）师生谈话
师：这个图形同学们都很熟悉，它是？生：心形师：你们的心里都放着什么呢？生：游戏，好吃的，书......爸爸妈妈
师：为什么会把爸爸妈妈放在心里呢？生：因为爱、尊重、感恩。
师：因为爱，因为尊重，因为感恩，我们把爸爸妈妈放在我们的心里。你们了解他们吗？我们还能为爸爸妈妈做点什么呢？今天我们一起学习《爸爸妈妈在我心中》板书题目
（二）童话导入
师：老师先给大家分享一个童话故事《家庭树》，同学们要认真听，听完有问题。视频播放故事师：为什么同样的位置，同样的气候，笑笑和天天的家庭树有那么大的差别？生：笑笑细心呵护，对家人怀有感恩之心，天天则只想索取，不关爱他人。
师：真是一个认真聆听，善于总结的同学。所以，如果想要我们的家庭树长满果实，不变的光秃秃的，我们应该怎么做？生：我们要关爱家人，对家人有感恩之心
师：这位同学在故事中学到了要爱父母，如何表达对父母的爱呢？我么来一起看这幅图，谁来说一说你看到的。生：小男孩边摆碗筷边说想爸爸为什么还不回来。
师：表述清晰，小男孩惦记爸爸，这是对爸爸的爱。再来看这一幅图：说来说一说生：小女孩在照顾生病的妈妈。师：观察的很仔细。关心妈妈，心疼妈妈这是对妈妈的爱。
（三）了解父母
师：爱父母可以用很多方式，如果能更好的了解父母的生活，就能更好的爱父母，更好的回报父母。现在我们来一起听一听这个小女孩对妈妈一天生活的描述。听完你们有什么感受？现在请拿出表格，填一填你爸爸妈妈的一天吧。填完小组交流一下。一会儿我找代表讲一讲。(板书了解)小组交流——小组汇报生：通过对父母一天生活的了解，我发现爸爸妈妈每一天都很忙碌，应该很辛苦。（这位同学很能体谅父母）通过对父母一天生活的了解，我才发现一些不经意的小事儿，居然占用了他们那么多时间，以后我要尽量做好自己的事情，减轻他们的负担。（这是一个贴心的的小朋友）
师：通过对父母一天生活的了解，我们知道了他们的辛苦，也都想到了帮助父母做家务等方式表达对父母的爱。要想更好的爱我们的父母，还需要了解哪些呢？看看古人怎么说 论语有云：“父母之年，不可不知也，一则为喜，一则为惧”谁来说一说你对这句话的理解.生：要知道父母的年龄。一方面为他们的高寿而高兴，一方面又为他们的逐渐衰老而担忧。
师：看来了解父母是我们中华民族一直就有的好传统，除了了解父母的生日，你觉得还要了解哪些，才能更好的表达对他们的爱？生：喜欢的书，心愿......
师：现在拿出我们的心形纸，我们一起写一写你爸爸或妈妈的了解吧？师：谁来分享一下？生：我写得是我的妈妈......师：看得出来，这位同学对妈妈有全方位的了解，也是一个小暖男师：你们是怎么了解到这些呢？生：观察、咨询其他人等
师：了解父母的喜好有很多途径，没有填完整的同学，可以回去观察一下父母，或者问问爷爷奶奶，姥姥姥爷把他填好。已经填完的也要让父母看看，你填得是不是最佳答案。
（四）用行动表达
师：刚才我们一起探讨了这么多关于父母的事情，我们来一起看一看这几位小朋友的做法，你们觉得对吗？分析四个案例。在刚才的案例中，我们发现一些好的做法，也观察到了不恰当的做法，在你心里有没有一些关爱父母的好主意，现在我们小组讨论一下，把你们的好主意写下来，一会儿我们交流。板书行动注意：小组选一个人填，其他人说。生：可以帮助父母做家务、可以自己收拾房间、过生日的时候给父母爱的抱抱......生：帮助父母改掉一些不好的习惯师:这位同学为我们打开了一个新的思路。关爱不光是给他们爱，帮他们分担，其实帮助他们改掉一些不好的习惯，也是对他们的爱。
师：在这节课中，我们知道了爱父母不是在课堂上，不是写在纸上，也不是挂在嘴上，而是用心去了解父母，懂得他们的辛苦，知道他们的喜好，用行动表达对他们的爱。

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