【核心素养目标】桂科版《综合实践活动》五下 第4课《购物的学问·传统的购物场所》课件+教案

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【核心素养目标】桂科版《综合实践活动》五下 第4课《购物的学问·传统的购物场所》课件+教案

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桂科版综合实践活动五年级
第二单元《购物的学问》第四课时教学设计
课题 购物的学问·传统的购物场所 单元 第二单元 学科 综合实践 年级 五年级
核心素养目标 价值体认:懂得购物场所是丰富我们的生活,为我们的生活提供了便利。 责任担当:在购物过程中,尊重商家的劳动成果,遵守公共秩序,展现良好的公民素质。问题解决:在购物过程中,能与商家进行有效的沟通,提高解决购物过程中遇到问题的能力。创意物化:在购物过程中,能够提出自己的建议和想法,为传统购物场所的改进和发展贡献自己的力量。
教学重点 在购物过程中,尊重商家的劳动成果,遵守公共秩序,展现良好的公民素质。
教学难点 在购物过程中,能与商家进行有效的沟通,提高解决购物过程中遇到问题的能力。
教学准备 教具
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 在日常生活中,我们每天都在消耗商品,同时,也需要选购物品来满足生活的需要。那么,我们去哪些购物场所选购商品呢? 今天,我们一起学习《传统的购物场所》,从中感受同一种商品在不同的商店价格的不同!
出示课题。 设疑思考交流 通过设疑,让学生在思考中激发学习兴趣,为下步开展活动做好准备。
讲授新课 一、确定主题1.大家都有过与家人一起购物或者独自购物的经历,在购物过程中,你遇到过哪些问题呢?
问题列举:
(1)购物时,除了关注价格,还应考虑哪些因素?
(2)挑选商品时,怎样鉴别商品质量的好坏
(3)买到了假货怎么办?
(4)网上购物有哪些风险?
(5)如何买到如意的商品?(6)在购买商品后,如果商品出现质量问题,商家不愿退货怎么办?2.根据购物的问题,参考列举的活动主题,分小组讨论并确定要开展的活动主题。
列举的活动主题:
(1)传统的购物场所
(2)新型的购物平台
(3)有趣的购物体验
我们的活动主题:(1)了解传统的购物场所出售的商品和提供的服务。(2)调查不同的购物场所,同一商品价格是否相同。(3)分析同一种商品在不同的商店价格为什么不同。(4)如果需要购买商品,会选择哪一个购物场所。(5)体验一次在传统购物场所购物。(6)分享购物经历和失败的经历。3.同学们确定的活动主题应该具有可操作性,要考虑到资源的配备、条件的许可等因素。
二、制订方案1.制订活动方案是开展实践活动的重要环节。结合主题合理安排时间、内容及参与人员,这就是活动方案的制订过程。只有认真策划并设计好活动的实施方案,才能取得理想的活动效果。
传统的购物场所小组活动方案 活动主题:传统的购物场所班级:五(2)班组长:张峰指导教师:李璐小组成员及分工:张峰、刘璐、王伟、田青、王红、刁清
张峰、刘璐——交流、调查王伟、田青——分析、思考王红、刁清——体验、分享 活动时间及地点:10月8日 购物商场活动目标:了解传统购物场所购物,感受同一种商品不同购物场所价格是否相同。 活动步骤:交流、调查、分析、思考、体验、分享。活动准备:1.到传统购物场所购物。2.感受不同购物场所,价格问题。注意事项:1.传统购物场所购物。2.注意安全。预期成果:了解传统购物场所购物,感受同一种商品不同购物场所价格是否相同。提示(1)实践出真知,除了查找资料,还可以通过实践、体验等方式来寻找答案。
(2)活动过程中要注意必要的礼仪。
(3)要注意人身安全和财产安全,必要时可向家长和老师求助。
4.大家在设计活动步骤时想想可以采用哪些活动方式,恰当的活动方式可以达到事半功倍的效果。
三、过程列举——传统的购物场所1.交流你知道哪些传统的购物场所?这些场所分别有什么商品出售或提供什么服务?和同学们说一说。
学生1: 购物广场有各种各样的商品,可以满足人们一站式购物的需求。
学生2:有些实体店专卖某一类商品,如文具店主要卖笔、笔记本等学习和办公用品。学生3:赶集可以购买各类商品。学生4:到购物中心,比如万达广场、恒隆广场、百联购物中心等。这些商场通常拥有众多的品牌店铺和丰富的商品种类,可以满足您的不同购物需求。2.调查到不同的购物场所看看,同一种商品的价格是否相同,并记录下来。商品价格调查表商品名称购物场所价格(元)超能写牌水性笔购物中心一只2元小卖店一只1元文具专卖店一只1.5元火山名泉牌矿泉水购物中心每瓶6.5元小卖店每瓶4.5元便利店每瓶4元山楂牌饮品购物中心每瓶5元小卖店每瓶4元便利店每瓶4元分析为什么同一种商品在不同的商店价格不同?学生1:门店的租金是影响商品价格的一个重要因素。
学生2:进货渠道和进货价格也会影响商品的销售价格。
学生3:有些商店可能为了促销而降低价格。
学生4:不同商店的运营成本也可能不同,例如员工工资、水电费等,这些成本最终也会反映在商品价格上。思考
如果需要购买某种商品,你会优先选择去哪一个购物场所?
学生1:如果要买水性笔,我会选择学校旁边的文具店,因为那里的水性笔种类最多,各种价位、颜色的水性笔都有。
学生2:如果要买酱油,我会优先选择我家楼下的便利店,那里的商品物美价廉,而且很近,不用花太多时间在路上。
学生3:如果要买衣服,我会去市中心的商场,那里有很多品牌,可以比较不同品牌的商品价格和质量。
学生4:如果要买电子产品,我会优先选择电子产品商城,那里有很多种类的电子产品,而且有专业的售后服务。学生5:如果要买书,我会选择去图书馆或者网上书店。图书馆有丰富的藏书,而且可以免费借阅;网上书店则可以提供更多的选择,同时也能享受一定的折扣优惠。5.体验
与家人一起去逛逛菜市场或连锁超市吧,体验一次在传统购物场所购物。
出发前先列好购物清单并做好预算。
首先,我们可以去菜市场。菜市场是一个充满活力和生活气息的地方,这里有很多当地的小商贩和农户,他们出售各种各样的新鲜食材和当地特色食品。我们可以品尝各种新鲜的水果和蔬菜,看看哪些是我们喜欢的,然后买一些回家。此外,我们还可以和商贩们交流,了解当地的市场价格和商品质量。接下来,我们可以去连锁超市。连锁超市是一个现代化的购物场所,这里有很多商品供我们选择。我们可以购买各种日常用品,如食品、饮料、清洁用品等。此外,我们还可以购买一些家庭用品,如厨房用具、家居装饰等。在超市里购物的好处是我们可以比较不同品牌和价格的产品,找到最适合我们的商品。通过这次购物体验,我们可以更好地了解传统购物场所和现代购物场所的不同之处。同时,我们也可以和家人一起享受购物的乐趣,增进彼此之间的感情。6.分享
把你的购物经历写下来,并与同学们分享。
我购物的成功经历:有一次,我和家人一起去逛了一家当地的连锁超市。在超市里,我们找到了很多我们需要的商品,并且价格也比较实惠。我特别喜欢在超市里购买食品,因为那里的食品种类繁多,而且质量也比较有保障。此外,我们还购买了一些日常用品和家庭用品,整个购物过程非常顺利。我购物的失败经历:有一次,我想买一件衣服,于是去了一家当地的商场。但是,我在商场里逛了很久,都没有找到合适的衣服。有些衣服的价格太高,超出了我的预算;有些衣服的款式和颜色并不适合我。最终,我空手而归,没有买到自己想要的衣服。这次购物经历让我意识到,在购物前需要做好充分的准备和计划,避免浪费时间和金钱。四、拓展延伸说一说,如何选择购物场所?(1)明确购物需求:在选择购物场所之前,首先要明确自己的购物需求。例如,你需要购买什么类型的商品,对价格、品质、品牌有什么要求等。这样可以帮助你更好地选择适合自己的购物场所。(2)了解不同购物场所的特点:不同的购物场所具有不同的特点和优势。例如,大型商场和购物中心通常提供更多的品牌和商品选择,价格相对较高,但有时会有促销活动;而社区商店或小型超市则价格相对较低,但商品种类可能较少。因此,要根据自己的需求和预算选择合适的购物场所。(3)考虑交通便利性:选择交通便利的购物场所可以节省时间和精力。如果需要乘坐公共交通工具,可以选择靠近公交站或地铁站的商场;如果需要自驾前往,则要选择有充足停车位的商场。(4)关注商场的信誉和口碑:在选择购物场所时,可以参考其他人的评价和口碑。可以通过网上搜索、社交媒体、朋友推荐等方式了解商场的信誉和口碑情况,以便做出更好的选择。(5)考虑商品的品质和售后服务:在选择购物场所时,要关注商品的品质和售后服务。一些大型商场和品牌专卖店通常提供更好的品质保证和售后服务,而一些小商贩可能存在商品质量不稳定或售后服务不到位的问题。因此,在选择购物场所时要慎重考虑。 学生交流、了解。填写活动方案交流调查分析、交流思考体验 分享学习拓展延伸 通过对电子购物初步的了解,组织学生讨论熟悉又感兴趣的问题,结合实际情况进行讨论的问题的梳理。 分小组进行活动,方案的填写、制定,对活动的有序开展至关重要。 通过查找资料,引导学生了解传统购物场所出售的商品或提供的服务。通过调查,引导学生了解不同的购物场 ,同一种商品的价格是否相同。 通过分析活动,引导学生了解同一种商品在不同的商店价格不同的原因。通过思考、交流,了解购买不同的商品要到不同的购物场所。 引导学生说一说自己在传统购物场所的购物体验。通过分享、交流,感受在购物中成功经历和失败经历,积累经验,为以后购物作铺垫。通过拓展,引导学生了解如何选择购物场所,提高了学生解决购物过程中遇到问题的能力。
课堂练习 说一说,你的购物小故事,和同学们分享。 练习 拓展与巩固课堂知识
课堂小结 本节课我们了解传统的购物场所是我们日常生活的重要组成部分,但随着社会的进步和科技的发展,购物方式在不断地变化,我们要根据不同的商品选择不同购物场所,选择满意的商品。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 购物的学问一、确定主题二、制定方案三、活动举例——传统的购物场四、拓展延伸
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共26张PPT)
第4课 传统的购物场所




【桂科版】 五年级下册
内容总览
素养目标
01
新知导入
02
确定主题
03
制定方案
04
过程列举
05
拓展延伸
06
目录
06
课堂练习
07
课堂总结
07
板书设计
08
课后作业
教学目标
价值体认:懂得购物场所是丰富我们的生活,为我们的生活提供了便利。
责任担当:在购物过程中,尊重商家的劳动成果,遵守公共秩序,展现良好的公民素质。
问题解决:在购物过程中,能与商家进行有效的沟通,提高解决购物过程中遇到问题的能力。
创意物化:在购物过程中,能够提出自己的建议和想法,为传统购物场所的改进和发展贡献自己的力量。
新知导入
在日常生活中,我们每天都在消耗商品,同时,也需要选购物品来满足生活的需要。
那么,我们去哪些购物场所选购商品呢?
新知讲解
确定主题
大家都有过与家人一起购物或者独自购物的经历,在购物过程中,你遇到过哪些问题呢?
问题列举:
(1) 购物时,除了关注价格,还应考虑哪些因素?
(2) 挑选商品时,怎样鉴别商品质量的好坏
(3)买到了假货怎么办?
(4) 网上购物有哪些风险?
(5)如何买到如意的商品?
(6)在购买商品后,如果商品出现质量问题,商家不愿退货怎么办?
新知讲解
(1)了解传统的购物场所出售的商品和提供的服务。
(2)调查不同的购物场所,同一商品价格是否相同。
(3)分析同一种商品在不同的商店价格为什么不同。
(4)如果需要购买商品,会选择哪一个购物场所。
(5)体验一次在传统购物场所购物。
(6)分享购物经历和失败的经历。
我们的活动主题:传统的购物场所
根据购物的问题,参考列举的活动主题,分小组讨论并确定要开展的活动主题。
新知讲解
制订方案
制订活动方案是开展实践活动的重要环节。结合主题合理安排时间、内容及参与人员,这就是活动方案的制订过程。只有认真策划并设计好活动的实施方案,才能取得理想的活动效果。
新知讲解
制订方案
传统的购物场所小组活动方案
活动主题:传统的购物场所
班级:五(2)班 组长:张峰 指导教师:李璐
小组成员及分工:张峰、刘璐、王伟、田青、王红、刁清 张峰、刘璐——交流、调查 王伟、田青——分析、思考 王红、刁清——体验、分享
活动时间及地点:10月8日 购物商场
活动目标:了解传统购物场所购物,感受同一种商品不同购物场所价格是否相同。
活动步骤:交流、调查、分析、思考、体验、分享。
活动准备:1.到传统购物场所购物。2.感受不同购物场所,价格问题。
注意事项:1.传统购物场所购物。2.注意安全。
预期成果:了解传统购物场所购物,感受同一种商品不同购物场所价格是否相同。
新知讲解
提 示
(1)实践出真知,除了查找资料,还可以通过实践、体验等方式来寻找答案。
(2)活动过程中要注意必要的礼仪。
(3)要注意人身安全和财产安全,必要时可向家长和老师求助。
大家在设计活动步骤时想想可以采用哪些活动方式,恰当的活动方式可以达到事半功倍的效果。
新知讲解
你知道哪些传统的购物场所?这些场所分别有什么商品出售或提供什么服务?和同学们说一说。
购物广场有各种各样的商品,可以满足人们一站式购物的需求。
有些实体店专卖某一类商品,如文具店主要卖笔、笔记本等学习和办公用品。
赶集可以购买各类商品。
交 流
到购物中心,比如万达广场、恒隆广场、百联购物中心等。这些商场通常拥有众多的品牌店铺和丰富的商品种类,可以满足您的不同购物需求。
新知讲解
到不同的购物场所看看,同一种商品的价格是否相同,并记录下来。
商品价格调查表
调 查
商品名称 购物场所 价格(元)
超能写牌水性笔 购物中心 一只2元
小卖店 一只1元
文具专卖店 一只1.5元
火山名泉牌矿泉水 购物中心 每瓶6.5元
小卖店 每瓶4.5元
便利店 每瓶4元
山楂牌饮品 购物中心 每瓶5元
小卖店 每瓶4元
便利店 每瓶4元
新知讲解
进货渠道和进货价格也会影响商品的销售价格。
为什么同一种商品在不同的商店价格不同?
门店的租金是影响商品价格的一个重要因素。
有些商店可能为了促销而降低价格。
不同商店的运营成本也可能不同,例如员工工资、水电费等,这些成本最终也会反映在商品价格上。
分 析
新知讲解
如果需要购买某种商品,你会优先选择去哪一个购物场所?
如果要买酱油,我会优先选择我家楼下的便利店,那里的商品物美价廉,而且很近,不用花太多时间在路上。
如果要买水性笔,我会选择学校旁边的文具店,因为那里的水性笔种类最多,各种价位、颜色的水性笔都有。
如果要买衣服,我会去市中心的商场,那里有很多品牌,可以比较不同品牌的商品价格和质量。
思 考
新知讲解
如果要买书,我会选择去图书馆或者网上书店。图书馆有丰富的藏书,而且可以免费借阅;网上书店则可以提供更多的选择,同时也能享受一定的折扣优惠。
如果要买电子产品,我会优先选择电子产品商城,那里有很多种类的电子产品,而且有专业的售后服务。
思 考
新知讲解
与家人一起去逛逛菜市场或连锁超市吧,体验一次在传统购物场所购物。
体 验
首先,我们可以去菜市场。菜市场是一个充满活力和生活气息的地方,这里有很多当地的小商贩和农户,他们出售各种各样的新鲜食材和当地特色食品。我们可以品尝各种新鲜的水果和蔬菜,看看哪些是我们喜欢的,然后买一些回家。此外,我们还可以和商贩们交流,了解当地的市场价格和商品质量。
新知讲解
体 验
接下来,我们可以去连锁超市。连锁超市是一个现代化的购物场所,这里有很多商品供我们选择。我们可以购买各种日常用品,如食品、饮料、清洁用品等。此外,我们还可以购买一些家庭用品,如厨房用具、家居装饰等。在超市里购物的好处是我们可以比较不同品牌和价格的产品,找到最适合我们的商品。了解当地的市场价格和商品质量。
新知讲解
体 验
通过这次购物体验,我们可以更好地了解传统购物场所和现代购物场所的不同之处。同时,我们也可以和家人一起享受购物的乐趣,增进彼此之间的感情。
新知讲解
分 享
我购物的成功经历:
有一次,我和家人一起去逛了一家当地的连锁超市。在超市里,我们找到了很多我们需要的商品,并且价格也比较实惠。我特别喜欢在超市里购买食品,因为那里的食品种类繁多,而且质量也比较有保障。此外,我们还购买了一些日常用品和家庭用品,整个购物过程非常顺利。
把你的购物经历写下来,并与同学们分享。
新知讲解
分 享
我购物的失败经历:
有一次,我想买一件衣服,于是去了一家当地的商场。但是,我在商场里逛了很久,都没有找到合适的衣服。有些衣服的价格太高,超出了我的预算;有些衣服的款式和颜色并不适合我。最终,我空手而归,没有买到自己想要的衣服。这次购物经历让我意识到,在购物前需要做好充分的准备和计划,避免浪费时间和金钱。
把你的购物经历写下来,并与同学们分享。
新知讲解
(1)明确购物需求。
(2)了解不同购物场所的特点。
(3)考虑交通便利性。
(4)关注商场的信誉和口碑。
(5)考虑商品的品质和售后服务。
拓展延伸
说一说,如何选择购物场所?
课堂练习
说一说,你的购物小故事,和同学们分享。
课堂总结
本节课我们了解传统的购物场所是我们日常生活的重要组成部分,但随着社会的进步和科技的发展,购物方式在不断地变化,我们要根据不同的商品选择不同购物场所,选择满意的商品。
板书设计
购物的学问
一、确定主题
二、制定方案
三、活动举例——传统的购物场
四、拓展延伸
作业布置
课后把你如何选择购物场所的经验,讲给身边的人,和他们一起分享。
谢谢
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