资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台桂科版综合实践活动五年级第二单元《购物的学问》第四课时教学设计课题 购物的学问·传统的购物场所 单元 第二单元 学科 综合实践 年级 五年级核心素养目标 价值体认:懂得购物场所是丰富我们的生活,为我们的生活提供了便利。 责任担当:在购物过程中,尊重商家的劳动成果,遵守公共秩序,展现良好的公民素质。问题解决:在购物过程中,能与商家进行有效的沟通,提高解决购物过程中遇到问题的能力。创意物化:在购物过程中,能够提出自己的建议和想法,为传统购物场所的改进和发展贡献自己的力量。教学重点 在购物过程中,尊重商家的劳动成果,遵守公共秩序,展现良好的公民素质。教学难点 在购物过程中,能与商家进行有效的沟通,提高解决购物过程中遇到问题的能力。教学准备 教具教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 在日常生活中,我们每天都在消耗商品,同时,也需要选购物品来满足生活的需要。那么,我们去哪些购物场所选购商品呢? 今天,我们一起学习《传统的购物场所》,从中感受同一种商品在不同的商店价格的不同!出示课题。 设疑思考交流 通过设疑,让学生在思考中激发学习兴趣,为下步开展活动做好准备。讲授新课 一、确定主题1.大家都有过与家人一起购物或者独自购物的经历,在购物过程中,你遇到过哪些问题呢?问题列举:(1)购物时,除了关注价格,还应考虑哪些因素?(2)挑选商品时,怎样鉴别商品质量的好坏 (3)买到了假货怎么办?(4)网上购物有哪些风险?(5)如何买到如意的商品?(6)在购买商品后,如果商品出现质量问题,商家不愿退货怎么办?2.根据购物的问题,参考列举的活动主题,分小组讨论并确定要开展的活动主题。列举的活动主题:(1)传统的购物场所(2)新型的购物平台(3)有趣的购物体验我们的活动主题:(1)了解传统的购物场所出售的商品和提供的服务。(2)调查不同的购物场所,同一商品价格是否相同。(3)分析同一种商品在不同的商店价格为什么不同。(4)如果需要购买商品,会选择哪一个购物场所。(5)体验一次在传统购物场所购物。(6)分享购物经历和失败的经历。3.同学们确定的活动主题应该具有可操作性,要考虑到资源的配备、条件的许可等因素。二、制订方案1.制订活动方案是开展实践活动的重要环节。结合主题合理安排时间、内容及参与人员,这就是活动方案的制订过程。只有认真策划并设计好活动的实施方案,才能取得理想的活动效果。传统的购物场所小组活动方案 活动主题:传统的购物场所班级:五(2)班组长:张峰指导教师:李璐小组成员及分工:张峰、刘璐、王伟、田青、王红、刁清张峰、刘璐——交流、调查王伟、田青——分析、思考王红、刁清——体验、分享 活动时间及地点:10月8日 购物商场活动目标:了解传统购物场所购物,感受同一种商品不同购物场所价格是否相同。 活动步骤:交流、调查、分析、思考、体验、分享。活动准备:1.到传统购物场所购物。2.感受不同购物场所,价格问题。注意事项:1.传统购物场所购物。2.注意安全。预期成果:了解传统购物场所购物,感受同一种商品不同购物场所价格是否相同。提示(1)实践出真知,除了查找资料,还可以通过实践、体验等方式来寻找答案。(2)活动过程中要注意必要的礼仪。(3)要注意人身安全和财产安全,必要时可向家长和老师求助。4.大家在设计活动步骤时想想可以采用哪些活动方式,恰当的活动方式可以达到事半功倍的效果。三、过程列举——传统的购物场所1.交流你知道哪些传统的购物场所?这些场所分别有什么商品出售或提供什么服务?和同学们说一说。学生1: 购物广场有各种各样的商品,可以满足人们一站式购物的需求。学生2:有些实体店专卖某一类商品,如文具店主要卖笔、笔记本等学习和办公用品。学生3:赶集可以购买各类商品。学生4:到购物中心,比如万达广场、恒隆广场、百联购物中心等。这些商场通常拥有众多的品牌店铺和丰富的商品种类,可以满足您的不同购物需求。2.调查到不同的购物场所看看,同一种商品的价格是否相同,并记录下来。商品价格调查表商品名称购物场所价格(元)超能写牌水性笔购物中心一只2元小卖店一只1元文具专卖店一只1.5元火山名泉牌矿泉水购物中心每瓶6.5元小卖店每瓶4.5元便利店每瓶4元山楂牌饮品购物中心每瓶5元小卖店每瓶4元便利店每瓶4元分析为什么同一种商品在不同的商店价格不同?学生1:门店的租金是影响商品价格的一个重要因素。学生2:进货渠道和进货价格也会影响商品的销售价格。学生3:有些商店可能为了促销而降低价格。学生4:不同商店的运营成本也可能不同,例如员工工资、水电费等,这些成本最终也会反映在商品价格上。思考如果需要购买某种商品,你会优先选择去哪一个购物场所?学生1:如果要买水性笔,我会选择学校旁边的文具店,因为那里的水性笔种类最多,各种价位、颜色的水性笔都有。学生2:如果要买酱油,我会优先选择我家楼下的便利店,那里的商品物美价廉,而且很近,不用花太多时间在路上。学生3:如果要买衣服,我会去市中心的商场,那里有很多品牌,可以比较不同品牌的商品价格和质量。学生4:如果要买电子产品,我会优先选择电子产品商城,那里有很多种类的电子产品,而且有专业的售后服务。学生5:如果要买书,我会选择去图书馆或者网上书店。图书馆有丰富的藏书,而且可以免费借阅;网上书店则可以提供更多的选择,同时也能享受一定的折扣优惠。5.体验与家人一起去逛逛菜市场或连锁超市吧,体验一次在传统购物场所购物。出发前先列好购物清单并做好预算。首先,我们可以去菜市场。菜市场是一个充满活力和生活气息的地方,这里有很多当地的小商贩和农户,他们出售各种各样的新鲜食材和当地特色食品。我们可以品尝各种新鲜的水果和蔬菜,看看哪些是我们喜欢的,然后买一些回家。此外,我们还可以和商贩们交流,了解当地的市场价格和商品质量。接下来,我们可以去连锁超市。连锁超市是一个现代化的购物场所,这里有很多商品供我们选择。我们可以购买各种日常用品,如食品、饮料、清洁用品等。此外,我们还可以购买一些家庭用品,如厨房用具、家居装饰等。在超市里购物的好处是我们可以比较不同品牌和价格的产品,找到最适合我们的商品。通过这次购物体验,我们可以更好地了解传统购物场所和现代购物场所的不同之处。同时,我们也可以和家人一起享受购物的乐趣,增进彼此之间的感情。6.分享把你的购物经历写下来,并与同学们分享。我购物的成功经历:有一次,我和家人一起去逛了一家当地的连锁超市。在超市里,我们找到了很多我们需要的商品,并且价格也比较实惠。我特别喜欢在超市里购买食品,因为那里的食品种类繁多,而且质量也比较有保障。此外,我们还购买了一些日常用品和家庭用品,整个购物过程非常顺利。我购物的失败经历:有一次,我想买一件衣服,于是去了一家当地的商场。但是,我在商场里逛了很久,都没有找到合适的衣服。有些衣服的价格太高,超出了我的预算;有些衣服的款式和颜色并不适合我。最终,我空手而归,没有买到自己想要的衣服。这次购物经历让我意识到,在购物前需要做好充分的准备和计划,避免浪费时间和金钱。四、拓展延伸说一说,如何选择购物场所?(1)明确购物需求:在选择购物场所之前,首先要明确自己的购物需求。例如,你需要购买什么类型的商品,对价格、品质、品牌有什么要求等。这样可以帮助你更好地选择适合自己的购物场所。(2)了解不同购物场所的特点:不同的购物场所具有不同的特点和优势。例如,大型商场和购物中心通常提供更多的品牌和商品选择,价格相对较高,但有时会有促销活动;而社区商店或小型超市则价格相对较低,但商品种类可能较少。因此,要根据自己的需求和预算选择合适的购物场所。(3)考虑交通便利性:选择交通便利的购物场所可以节省时间和精力。如果需要乘坐公共交通工具,可以选择靠近公交站或地铁站的商场;如果需要自驾前往,则要选择有充足停车位的商场。(4)关注商场的信誉和口碑:在选择购物场所时,可以参考其他人的评价和口碑。可以通过网上搜索、社交媒体、朋友推荐等方式了解商场的信誉和口碑情况,以便做出更好的选择。(5)考虑商品的品质和售后服务:在选择购物场所时,要关注商品的品质和售后服务。一些大型商场和品牌专卖店通常提供更好的品质保证和售后服务,而一些小商贩可能存在商品质量不稳定或售后服务不到位的问题。因此,在选择购物场所时要慎重考虑。 学生交流、了解。填写活动方案交流调查分析、交流思考体验 分享学习拓展延伸 通过对电子购物初步的了解,组织学生讨论熟悉又感兴趣的问题,结合实际情况进行讨论的问题的梳理。 分小组进行活动,方案的填写、制定,对活动的有序开展至关重要。 通过查找资料,引导学生了解传统购物场所出售的商品或提供的服务。通过调查,引导学生了解不同的购物场 ,同一种商品的价格是否相同。 通过分析活动,引导学生了解同一种商品在不同的商店价格不同的原因。通过思考、交流,了解购买不同的商品要到不同的购物场所。 引导学生说一说自己在传统购物场所的购物体验。通过分享、交流,感受在购物中成功经历和失败经历,积累经验,为以后购物作铺垫。通过拓展,引导学生了解如何选择购物场所,提高了学生解决购物过程中遇到问题的能力。课堂练习 说一说,你的购物小故事,和同学们分享。 练习 拓展与巩固课堂知识课堂小结 本节课我们了解传统的购物场所是我们日常生活的重要组成部分,但随着社会的进步和科技的发展,购物方式在不断地变化,我们要根据不同的商品选择不同购物场所,选择满意的商品。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。板书 购物的学问一、确定主题二、制定方案三、活动举例——传统的购物场四、拓展延伸21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共26张PPT)第4课 传统的购物场所综合实践【桂科版】 五年级下册内容总览素养目标01新知导入02确定主题03制定方案04过程列举05拓展延伸06目录06课堂练习07课堂总结07板书设计08课后作业教学目标价值体认:懂得购物场所是丰富我们的生活,为我们的生活提供了便利。责任担当:在购物过程中,尊重商家的劳动成果,遵守公共秩序,展现良好的公民素质。问题解决:在购物过程中,能与商家进行有效的沟通,提高解决购物过程中遇到问题的能力。创意物化:在购物过程中,能够提出自己的建议和想法,为传统购物场所的改进和发展贡献自己的力量。新知导入在日常生活中,我们每天都在消耗商品,同时,也需要选购物品来满足生活的需要。那么,我们去哪些购物场所选购商品呢?新知讲解确定主题大家都有过与家人一起购物或者独自购物的经历,在购物过程中,你遇到过哪些问题呢?问题列举:(1) 购物时,除了关注价格,还应考虑哪些因素?(2) 挑选商品时,怎样鉴别商品质量的好坏 (3)买到了假货怎么办?(4) 网上购物有哪些风险?(5)如何买到如意的商品?(6)在购买商品后,如果商品出现质量问题,商家不愿退货怎么办?新知讲解(1)了解传统的购物场所出售的商品和提供的服务。(2)调查不同的购物场所,同一商品价格是否相同。(3)分析同一种商品在不同的商店价格为什么不同。(4)如果需要购买商品,会选择哪一个购物场所。(5)体验一次在传统购物场所购物。(6)分享购物经历和失败的经历。我们的活动主题:传统的购物场所根据购物的问题,参考列举的活动主题,分小组讨论并确定要开展的活动主题。新知讲解制订方案制订活动方案是开展实践活动的重要环节。结合主题合理安排时间、内容及参与人员,这就是活动方案的制订过程。只有认真策划并设计好活动的实施方案,才能取得理想的活动效果。新知讲解制订方案传统的购物场所小组活动方案活动主题:传统的购物场所班级:五(2)班 组长:张峰 指导教师:李璐小组成员及分工:张峰、刘璐、王伟、田青、王红、刁清 张峰、刘璐——交流、调查 王伟、田青——分析、思考 王红、刁清——体验、分享活动时间及地点:10月8日 购物商场活动目标:了解传统购物场所购物,感受同一种商品不同购物场所价格是否相同。活动步骤:交流、调查、分析、思考、体验、分享。活动准备:1.到传统购物场所购物。2.感受不同购物场所,价格问题。注意事项:1.传统购物场所购物。2.注意安全。预期成果:了解传统购物场所购物,感受同一种商品不同购物场所价格是否相同。新知讲解提 示(1)实践出真知,除了查找资料,还可以通过实践、体验等方式来寻找答案。(2)活动过程中要注意必要的礼仪。(3)要注意人身安全和财产安全,必要时可向家长和老师求助。大家在设计活动步骤时想想可以采用哪些活动方式,恰当的活动方式可以达到事半功倍的效果。新知讲解你知道哪些传统的购物场所?这些场所分别有什么商品出售或提供什么服务?和同学们说一说。购物广场有各种各样的商品,可以满足人们一站式购物的需求。有些实体店专卖某一类商品,如文具店主要卖笔、笔记本等学习和办公用品。赶集可以购买各类商品。交 流到购物中心,比如万达广场、恒隆广场、百联购物中心等。这些商场通常拥有众多的品牌店铺和丰富的商品种类,可以满足您的不同购物需求。新知讲解到不同的购物场所看看,同一种商品的价格是否相同,并记录下来。商品价格调查表调 查商品名称 购物场所 价格(元)超能写牌水性笔 购物中心 一只2元小卖店 一只1元文具专卖店 一只1.5元火山名泉牌矿泉水 购物中心 每瓶6.5元小卖店 每瓶4.5元便利店 每瓶4元山楂牌饮品 购物中心 每瓶5元小卖店 每瓶4元便利店 每瓶4元新知讲解进货渠道和进货价格也会影响商品的销售价格。为什么同一种商品在不同的商店价格不同?门店的租金是影响商品价格的一个重要因素。有些商店可能为了促销而降低价格。不同商店的运营成本也可能不同,例如员工工资、水电费等,这些成本最终也会反映在商品价格上。分 析新知讲解如果需要购买某种商品,你会优先选择去哪一个购物场所?如果要买酱油,我会优先选择我家楼下的便利店,那里的商品物美价廉,而且很近,不用花太多时间在路上。如果要买水性笔,我会选择学校旁边的文具店,因为那里的水性笔种类最多,各种价位、颜色的水性笔都有。如果要买衣服,我会去市中心的商场,那里有很多品牌,可以比较不同品牌的商品价格和质量。思 考新知讲解如果要买书,我会选择去图书馆或者网上书店。图书馆有丰富的藏书,而且可以免费借阅;网上书店则可以提供更多的选择,同时也能享受一定的折扣优惠。如果要买电子产品,我会优先选择电子产品商城,那里有很多种类的电子产品,而且有专业的售后服务。思 考新知讲解与家人一起去逛逛菜市场或连锁超市吧,体验一次在传统购物场所购物。体 验首先,我们可以去菜市场。菜市场是一个充满活力和生活气息的地方,这里有很多当地的小商贩和农户,他们出售各种各样的新鲜食材和当地特色食品。我们可以品尝各种新鲜的水果和蔬菜,看看哪些是我们喜欢的,然后买一些回家。此外,我们还可以和商贩们交流,了解当地的市场价格和商品质量。新知讲解体 验接下来,我们可以去连锁超市。连锁超市是一个现代化的购物场所,这里有很多商品供我们选择。我们可以购买各种日常用品,如食品、饮料、清洁用品等。此外,我们还可以购买一些家庭用品,如厨房用具、家居装饰等。在超市里购物的好处是我们可以比较不同品牌和价格的产品,找到最适合我们的商品。了解当地的市场价格和商品质量。新知讲解体 验通过这次购物体验,我们可以更好地了解传统购物场所和现代购物场所的不同之处。同时,我们也可以和家人一起享受购物的乐趣,增进彼此之间的感情。新知讲解分 享我购物的成功经历:有一次,我和家人一起去逛了一家当地的连锁超市。在超市里,我们找到了很多我们需要的商品,并且价格也比较实惠。我特别喜欢在超市里购买食品,因为那里的食品种类繁多,而且质量也比较有保障。此外,我们还购买了一些日常用品和家庭用品,整个购物过程非常顺利。把你的购物经历写下来,并与同学们分享。新知讲解分 享我购物的失败经历:有一次,我想买一件衣服,于是去了一家当地的商场。但是,我在商场里逛了很久,都没有找到合适的衣服。有些衣服的价格太高,超出了我的预算;有些衣服的款式和颜色并不适合我。最终,我空手而归,没有买到自己想要的衣服。这次购物经历让我意识到,在购物前需要做好充分的准备和计划,避免浪费时间和金钱。把你的购物经历写下来,并与同学们分享。新知讲解(1)明确购物需求。(2)了解不同购物场所的特点。(3)考虑交通便利性。(4)关注商场的信誉和口碑。(5)考虑商品的品质和售后服务。拓展延伸说一说,如何选择购物场所?课堂练习说一说,你的购物小故事,和同学们分享。课堂总结本节课我们了解传统的购物场所是我们日常生活的重要组成部分,但随着社会的进步和科技的发展,购物方式在不断地变化,我们要根据不同的商品选择不同购物场所,选择满意的商品。板书设计购物的学问一、确定主题二、制定方案三、活动举例——传统的购物场四、拓展延伸作业布置课后把你如何选择购物场所的经验,讲给身边的人,和他们一起分享。谢谢21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源网站兼职招聘:https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin 展开更多...... 收起↑ 资源列表 【桂科版】《综合实践活动》五下 第4课《购物的学问·传统的购物场所》教案.doc 【桂科版】《综合实践活动》五下 第4课《购物的学问·传统的购物场所》课件.pptx