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桂科版综合实践活动六年级
第一单元《有趣的方言》第一课时教学设计
课题 有趣的方言·方言的种类 单元 第一单元 学科 综合实践 年级 六年级
核心素养目标 价值体认：了解广西方言的种类、历史背景，感受方言的独特魅力。 责任担当：在日常生活中运用方言进行交流，促进方言的传承和发展。问题解决：通过调查和研究，了解广西方言的种类、分布和使用情况。创意物化：利用多媒体技术展示广西方言的独特魅力和文化内涵。
教学重点 通过调查和研究，了解广西方言的种类、分布和使用情况。
教学难点 在日常生活中运用方言进行交流，促进方言的传承和发展。
教学准备 教具
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频《歌曲——教你说壮语》。通过歌声，我们感受了壮语与普通的不同。 今天，我们走进课文《方言的种类》从中了解广西方言及其分布情况。 出示课题。 视频思考交流 通过视频、设疑，让学生在思考中激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。
讲授新课 一、确定主题1.俗话说：“十里不同音。”你身边的同学都会说哪些方言？他们说的方言有什么特点？他们来自哪里？学生1：我想了解广西到底有多少种方言。学生2：我会说桂柳话和壮话两种方言。学生3：我想了解广西哪些地方的人说客家话。学生4：我觉得方言很有趣，我想学平话。2.将你感兴趣的问题提出来，和老师、同学讨论一下，确定活动主题。列举的活动主题：（1）方言的种类(2)方言的文化（3）方言的传承我们的活动主题：（1）讨论用什么方式了解广西方言的种类。（2）询问周围的人或差宅资料了解广西有哪些方言。（3） 比较方言与普通话的发音有什么不同。（4）探究广西方言的种类及分布情况。二、制订方案1.让我们围绕感兴趣的主题，制订一个可行的活动方案吧。方言的种类小组活动方案活动主题：方言的种类班级：六（2）班组长：张峰指导教师：李璐小组成员及分工：张峰、刘璐、王伟、田青、王红、刁清
张峰、刘璐——讨论王伟、田青——交流 王红、刁清——比较、探究活动时间及地点：9月5日 社区活动目标：了解广西方言的种类及分布情况。活动步骤：讨论、交流、比较、探究。活动准备：1.询问周围的人、查找资料。2.探究分布情况。 注意事项：1.认真询问、查找资料。2.注意安全。预期成果：了解广西方言的种类及分布情况。 三、过程列举——方言的种类1.讨论（1）分小组讨论一下用什么方式了解广西方言的种类。学生1：我们可以查阅报刊或上网搜集一些有关方言的资料。学生2：我们可以以问卷调查的方式进行了解。学生3：我们的长辈大多会说方言，可以去请教他们。学生4：我们可以与身边的人交流，了解他们会说什么方言。（2）我的方式：可以通过观看当地的电视节目、电影和听当地的广播等方式来了解当地的方言。这些媒体通常会使用当地的方言进行播音或配音，从而让你更好地了解当地的方言文化和语言习惯。 2.交流（1）通过询问周围的人或查找资料了解广西有哪些方言，并与同学交流。学生1：我知道客家话是广西具有代表性的方言之一。学生2：还有桂柳话。学生3：还有平话。学生4：白话也是广西的一种方言。学生5：桂北湘方言也是广西的一种方言。学生6：还有闽语。（2）资料卡广西语言资源丰富，有汉语、壮语、勉语、布努语、拉珈语、苗语、侗语等 13 种民族语言。其中，汉语方言包括粤语（俗称白话）、西南官话(俗称桂柳话)、客家话(俗称涯话、新民话等)、平话、桂北湘方言、闽语等 6 种。壮语是广西的方言之一。然而，在广西区内不同地方，尽管都说壮语，但在发音上还是存在较大的差异。3. 比较（1）看看同样的内容,方言与普通话的发音有什么不同。普通话壮话（谐音）唱歌Ndaeu Caeuq”你在干什么Ngoenz haet hauq ngaenz ndaej youz, ndoengz seiq ndok doengz ngoenz。衣服姐夫长越增不送耳朵raix 回家陪蓝-- baeranz普通话白话（谐音）上学返学（faan3 hok6）洗衣服洗衫（sai2 saam1）老师老师（lou5 si1）做作业做功课（zou6 gung1 fwo3）课桌 台（toi2）普通话西南官话（谐音）学校学堂（xué táng）踢足球 踢波（tī bō）看电影 看戏（kàn xì）看书读书（dú shū）跳舞跳锅庄（tiào guō zhuāng）普通话客家白话（谐音）旅游行路（háng lù）长城长城（cháng chéng）或 长墉（cháng yōng）刘三姐刘三妹（liú sām mài）跑步跑埗（pǎo bóu）山歌山曲（sān kù）（2）我也来考考大家普通话 闽语读书念册（niàm chah）学习学乜（o h mi h）老师 先生（sēn xīng）妈妈 阿母（ā mǔ）老爸阿爸（ā bà）4. 探究（1）你知道广西哪些地方的人说哪种方言吗？和你的组员一起探究广西方言的分布情况，并填写下表。学生1：我奶奶家在崇左市，很多当地人都说白话。学生2：我有个好朋友是百色人，他会说壮话。学生3：我知道广西的平南、桂平都说闽语。（2）广西方言的种类及分布情况方言的种类主演分布西南官话桂林、柳州等白话南宁、柳州、梧州、贵港、百色、钦州、防城港等地区。客家话贺州、玉林等地区。平话桂林、柳州等地区。闽语北海、钦州、防城港等地区桂北湘方言桂林、柳州等地区。拓展延伸1.广西方言的语音、词汇和语法特点有哪些？ （1）语音特点：广西方言的语音系统比较复杂，具有多种音调和音色。其中，粤语和客家话方言的语音特点比较突出，如粤语中的入声韵尾和客家话中的浊声母等。此外，广西方言中还有一些特殊的语音现象，如舌尖元音、边擦音等。（2）词汇特点：广西方言的词汇丰富多样，包括大量具有地方特色的词汇和表达方式。这些词汇反映了广西地区独特的自然环境和人文历史，如“瘴气”、“山弄”、“糯米糍”等。同时，广西方言还吸收了一些少数民族语言的词汇，形成了独特的方言词汇体系。（3）语法特点：广西方言的语法结构与普通话和其他方言有所不同，具有一些独特的语法现象。例如，部分广西方言中存在谓语后置的现象，即将动词放在句末；还有一些方言中存在量词独立使用的现象，如“个”、“只”等量词可以单独作为句子成分使用。此外，广西方言中的虚词和助词也比较丰富，对于表达语气和情态起到了重要作用。2.广西方言的历史背景和发展演变过程？广西方言的历史背景和发展演变过程可以追溯到先秦时期。在春秋战国时期，广西地区的民族开始逐渐形成自己的语言，这是广西方言的萌芽。随着历史的演进，不同民族之间的交往和融合，广西方言逐渐形成了自己独特的特点和体系。在秦汉时期，中原文化开始进入广西地区，汉语言也随之传入。这一时期，广西方言与中原汉语发生了交流和融合，形成了广西最早的汉语方言——平话。平话成为了广西各民族比较统一使用的公共通用语，为后来的方言演变奠定了基础。在唐宋时期，随着中原文化的进一步发展和南方经济文化的繁荣，广西方言得到了进一步的丰富和发展。同时，由于各民族之间的相互交融和影响，广西方言也逐渐呈现多样化现象。到了现代，随着普通话的推广和普及，广西方言在一定程度上受到了影响和冲击。但是，广西方言仍然保持着其独特的语音、词汇和语法特点，成为了地方文化的重要组成部分。 学生交流、了解。填写活动方案讨论交流比较探究 学习拓展延伸 通过对广西方言的了解，组织学生讨论熟悉又感兴趣的问题，结合实际情况进行讨论的问题的梳理。 分小组进行活动，方案的填写、制定，对活动的有序开展至关重要。 通过讨论活动，引导学生了解哪些方式可以了解广西方言。通过询问周围的人、请教等各种方式，引导学生了解广西有哪些方言 。 通过比较活动，引导学生了解广西方言与普通话的不同之处。通过探究实践活动，了解广西方言的种类及分布情况。通过拓展，了解广西方言的语音、词汇和语法特点及广西方言的历史背景和发展演变过程，引导学生理解广西方言的文化内涵和底蕴。
课堂练习 把你会说的广西方言，和同学们一起分享。 练习 拓展与巩固课堂知识
课堂小结 通过学习，我们了解广西方言的种类及分布情况，理解地方文化的多样性和丰富性，增强对地方文化的认同感和自豪感。同时，保护和传承广西方言也是我们青少年的重要任务。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 有趣的方言一、确定主题二、制定方案三、活动举例——方言的种类四、拓展延伸
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第1课 方言的种类
综
合
实
践
【桂科版】 六年级下册
内容总览
素养目标
01
新知导入
02
确定主题
03
制定方案
04
过程列举
05
拓展延伸
06
目录
06
课堂练习
07
课堂总结
07
板书设计
08
课后作业
教学目标
价值体认：了解广西方言的种类、历史背景，感受方言的独特魅力。
责任担当：在日常生活中运用方言进行交流，促进方言的传承和发展。
问题解决：通过调查和研究，了解广西方言的种类、分布和使用情况。
创意物化：利用多媒体技术展示广西方言的独特魅力和文化内涵。
新知导入
播放视频《歌曲——教你说壮语》。
新知讲解
确定主题
我想了解广西到底有多少种方言。
我会说桂柳话和壮话两种方言。
我会说桂柳话和壮话两种方言。
我觉得方言很有趣，我想学平话。
俗话说：“十里不同音。”你身边的同学都会说哪些方言？他们说的方言有什么特点？他们来自哪里？
新知讲解
（1）讨论用什么方式了解广西方言的种类。
（2）询问周围的人或差宅资料了解广西有哪些方言。
（3）比较方言与普通话的发音有什么不同。
（4）探究广西方言的种类及分布情况。
我们的活动主题：方言的种类
将你感兴趣的问题提出来，和老师、同学讨论一下，确定活动主题。
确定主题
新知讲解
制订方案
让我们围绕感兴趣的主题，制订一个可行的活动方案吧。
方言的种类小组活动方案
活动主题：方言的种类
班级：六（2）班 组长：张峰 指导教师：李璐
小组成员及分工：张峰、刘璐、王伟、田青、王红、刁清 张峰、刘璐——讨论 王伟、田青——交流 王红、刁清——比较、探究
活动时间及地点：9月5日 社区
活动目标：了解广西方言的种类及分布情况。
活动步骤：讨论、交流、比较、探究。
活动准备：1.询问周围的人、查找资料。2.探究分布情况。
注意事项：1.认真询问、查找资料。2.注意安全。
预期成果：了解广西方言的种类及分布情况。
新知讲解
我们可以以问卷调查的方式进行了解。
分小组讨论一下用什么方式了解广西方言的种类。
我们可以查阅报刊或上网搜集一些有关方言的资料。
我们的长辈大多会说方言，可以去请教他们。
我们可以与身边的人交流，了解他们会说什么方言。
讨 论
新知讲解
我的方式：
可以通过观看当地的电视节目、电影和听当地的广播等方式来了解当地的方言。这些媒体通常会使用当地的方言进行播音或配音，从而让你更好地了解当地的方言文化和语言习惯。
讨 论
新知讲解
通过询问周围的人或查找资料了解广西有哪些方言，并与同学交流。
我知道客家话是广西具有代表性的方言之一。
还有桂柳话。
还有平话。
交 流
新知讲解
通过询问周围的人或查找资料了解广西有哪些方言，并与同学交流。
白话也是广西的一种方言。
桂北湘方言也是广西的一种方言。
还有闽语。
交 流
新知讲解
广西语言资源丰富，有汉语、壮语、勉语、布努语、拉珈语、苗语、侗语等 13 种民族语言。其中，汉语方言包括粤语（俗称白话）、西南官话(俗称桂柳话)、客家话(俗称涯话、新民话等)、平话、桂北湘方言、闽语等 6 种。
壮语是广西的方言之一。然而，在广西区内不同地方，尽管都说壮语，但在发音上还是存在较大的差异。
资料卡
新知讲解
看看同样的内容,方言与普通话的发音有什么不同。
比 较
普通话 壮话（谐音）
唱歌
你在干什么
衣服
耳朵
脸
普通话 白话（谐音）
上学
洗衣服
老师
做作业
课桌
新知讲解
看看同样的内容,方言与普通话的发音有什么不同。
比 较
普通话 壮话（谐音）
唱歌 Ndaeu Caeuq”
你在干什么 Ngoenz haet hauq ngaenz ndaej youz, ndoengz seiq ndok doengz ngoenz。
衣服 姐夫长越增不送
耳朵 raix
回家 陪蓝-- baeranz
普通话 白话（谐音）
上学 返学（faan3 hok6）
洗衣服 洗衫（sai2 saam1）
老师 老师（lou5 si1）
做作业 做功课（zou6 gung1 fwo3）
课桌 台（toi2）
新知讲解
看看同样的内容,方言与普通话的发音有什么不同。
比 较
普通话 西南官话（谐音）
学校
踢足球
看电影
看书
跳舞
普通话 客家白话（谐音）
旅游
长城
刘三姐
跑步
山歌
新知讲解
看看同样的内容,方言与普通话的发音有什么不同。
比 较
普通话 西南官话（谐音）
学校 学堂（xué táng）
踢足球 踢波（tī bō）
看电影 看戏（kàn xì）
看书 读书（dú shū）
跳舞 跳锅庄（tiào guō zhuāng）
普通话 客家白话（谐音）
旅游 行路（háng lù）
长城 长城（cháng chéng）或 长墉（cháng yōng）
刘三姐 刘三妹（liú sām mài）
跑步 跑埗（pǎo bóu）
山歌 山曲（sān kù）
新知讲解
我也来考考大家
比 较
普通话 闽语
读书
学习
老师
妈妈
老爸
新知讲解
我也来考考大家
比 较
普通话 闽语
读书 念册（niàm chah）
学习 学乜（o h mi h）
老师 先生（sēn xīng）
妈妈 阿母（ā mǔ）
老爸 阿爸（ā bà）
新知讲解
你知道广西哪些地方的人说哪种方言吗？和你的组员一起探究广西方言的分布情况，并填写下表。
我有个好朋友是百色人，他会说壮话。
我奶奶家在崇左市，很多当地人都说白话。
我知道广西的平南、桂平都说闽语。
探 究
新知讲解
广西方言的种类及分布情况
探 究
方言的种类 主演分布
西南官话 桂林、柳州等
白话 南宁、柳州、梧州、贵港、百色、钦州、防城港等地区。
客家话 贺州、玉林等地区。
平话 桂林、柳州等地区。
闽语 北海、钦州、防城港等地区
桂北湘方言 桂林、柳州等地区。
新知讲解
（1）语音特点：
广西方言的语音系统比较复杂，具有多种音调和音色。其中，粤语和客家话方言的语音特点比较突出，如粤语中的入声韵尾和客家话中的浊声母等。此外，广西方言中还有一些特殊的语音现象，如舌尖元音、边擦音等。
拓展延伸
广西
方言
的语
音、
词汇
和语
法特
点有
哪些？
新知讲解
（2）词汇特点：
广西方言的词汇丰富多样，包括大量具有地方特色的词汇和表达方式。这些词汇反映了广西地区独特的自然环境和人文历史，如“瘴气”、“山弄”、“糯米糍”等。同时，广西方言还吸收了一些少数民族语言的词汇，形成了独特的方言词汇体系。
拓展延伸
广西
方言
的语
音、
词汇
和语
法特
点有
哪些？
新知讲解
（3）语法特点：
广西方言的语法结构与普通话和其他方言有所不同，具有一些独特的语法现象。例如，部分广西方言中存在谓语后置的现象，即将动词放在句末；还有一些方言中存在量词独立使用的现象，如“个”、“只”等量词可以单独作为句子成分使用。此外，广西方言中的虚词和助词也比较丰富，对于表达语气和情态起到了重要作用。
拓展延伸
广西
方言
的语
音、
词汇
和语
法特
点有
哪些？
新知讲解
广西方言的历史背景和发展演变过程可以追溯到先秦时期。在春秋战国时期，广西地区的民族开始逐渐形成自己的语言，这是广西方言的萌芽。随着历史的演进，不同民族之间的交往和融合，广西方言逐渐形成了自己独特的特点和体系。
拓展延伸
广西
方言
的历
史背
景和
发展
演变
过程？
新知讲解
在秦汉时期，中原文化开始进入广西地区，汉语言也随之传入。这一时期，广西方言与中原汉语发生了交流和融合，形成了广西最早的汉语方言——平话。平话成为了广西各民族比较统一使用的公共通用语，为后来的方言演变奠定了基础。
在唐宋时期，随着中原文化的进一步发展和南方经济文化的繁荣，广西方言得到了进一步的丰富和发展。同时，由于各民族之间的相互交融和影响，广西方言也逐渐呈现多样化现象。
拓展延伸
广西
方言
的历
史背
景和
发展
演变
过程？
新知讲解
到了现代，随着普通话的推广和普及，广西方言在一定程度上受到了影响和冲击。但是，广西方言仍然保持着其独特的语音、词汇和语法特点，成为了地方文化的重要组成部分。
拓展延伸
广西
方言
的历
史背
景和
发展
演变
过程？
课堂练习
把你会说的广西方言，和同学们一起分享。
课堂总结
通过学习，我们了解广西方言的种类及分布情况，理解地方文化的多样性和丰富性，增强对地方文化的认同感和自豪感。同时，保护和传承广西方言也是我们青少年的重要任务。
板书设计
有趣的方言
一、确定主题
二、制定方案
三、活动举例——方言的种类
四、拓展延伸
作业布置
课后把你会说的一种方言， 讲给身边的人，和他们一起分享。
谢谢
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