资源简介

(共35张PPT)
第13课 班级小岗位
实
践
活
动
【沪科版+黔科版】二年级下册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
跟我来
03
学习单
04
课堂总结
05
课后作业
06
目录
08
星星榜
07
板书设计
学习目标
价值体认：在执行班级小岗位时，理解管理的基本原则，认识到保持公共空间清洁对社区的重要性。
责任担当：确保教学材料得到妥善安排和使用，体现对公共资源的尊重和责任感，加强班级成员之间的沟通与协作，确保班级活动的顺利进行。
解决问题：在面临资源分配挑战时，思考如何有效利用有限资源，锻炼在不可预测的情况下灵活调整计划的能力。
创意物化：通过担任课桌小助手等角色，可以在准备班级管理过程中实践布局和展示技巧，不仅要确保秩序，也可以提出新颖的想法来改善班级管理，增强体验的互动性和趣味性。
新知导入
我们渐渐长大，开始拥有更多本领、更强的能力。大家一定很愿意参与班级工作吧！可是，怎样才能更好地参与集体活动呢？怎样才能更有效地为班级服务呢？
新知导入
问
题
柜
台
如何让同学们都有机会为班级服务？
怎样做好值日工作？
新知导入
自己的事情应该自己做，班级中有许多工作需要同学们的参与。不如我们一起来设立班级小岗位，明确岗位职责，参与到班级的工作中来吧！
新知导入
新知讲解
问
题
小
推
车
班级里应该设立哪些小岗位？
这些岗位的职责是什么？
如何让同学们都有机会为班级服务？
新知讲解
班级里应该设立哪些小岗位？
1、班长。
2、卫生委员。
3、器材管理员。
4、图书管理员。
5、纪律监督员。
新知讲解
这些岗位的职责是什么？
序号 岗位名称 主要职责
1 班长 组织班级活动，代表班级与老师沟通。
2 卫生委员 监督打扫，维持教室整洁。
3 器材管理员 管理和分发学习工具和玩具。
4 图书管理员 管理图书借阅和归还工作。
5 纪律监督 维护课堂秩序，管理同学行为。
新知讲解
如何让同学们都有机会为班级服务？
策略 描述
轮换制度 设定周期，学生轮流担任不同的岗位。
抽签/轮流选择 通过随机抽签或轮流选择方式决定岗位分配。
小组合作 分小组轮值，每个小组负责一段时间的班级服务工作。
平等机会 确保每个学生都有机会参与至少一种岗位。
新知讲解
技术要点
跟我来
想一想
班级里有哪些事情需要同学们来服务和管理？
1、组织班级活动。
2、保持教室整洁。
3、分发学习工具。
4、整理发放材料。
5、维护课堂秩序。
新知讲解
技术要点
跟我来
语文课代表带领大家早读。
班级岗位
新知讲解
技术要点
跟我来
卫生员监督大家认真做眼保健操。
班级岗位
新知讲解
技术要点
跟我来
节电员负责放学后关灯。
班级岗位
新知讲解
技术要点
跟我来
课桌小助手负责整理课桌、发放和回收材料。
班级岗位
新知讲解
技术要点
跟我来
黑板小助手负责帮助擦黑板和准备写字用具。
班级岗位
新知讲解
技术要点
跟我来
班级里面常见的岗位还有安全员、图书管理员、纪律监督员等。
岗位职责
新知讲解
技术要点
跟我来
安全员要注意同学们的课间安全。
岗位职责
新知讲解
技术要点
跟我来
图书管理员要爱护图书、整理、保管好图书。
岗位职责
新知讲解
技术要点
跟我来
纪律监督员要协助老师维持课堂和课间活动纪律。
岗位职责
新知讲解
技术要点
学习单
什么样的人选能胜任小岗位？
想一想
1、认真负责的态度。
2、适合岗位的能力。
新知讲解
胜任班级小岗位需要怎样的态度？
胜任态度 描述
认真负责 认真履行岗位职责，可靠地完成任务。
合作精神 与同学友好合作，共同完成班级事务。
积极参与 主动承担工作，乐于为班级服务。
尊重他人 尊重其他同学和老师的意见及工作。
自我管理 管理好自己的时间和行为，做好榜样。
新知讲解
胜任不同的小岗位分别需要哪些能力？
所需能力 描述
组织能力 能够合理安排活动和职责，确保工作有序进行。
沟通能力 有效与同学和老师交流信息和协调工作。
解决问题能力 遇到困难时能够寻求帮助或自行找到解决方案。
团队协作能力 与伙伴合作，共同完成任务。
时间管理能力 合理安排时间，按时完成岗位职责。
新知讲解
技术要点
学习单
课程领读员
声音洪亮，朗读有感情的人，更适合带领早读。
新知讲解
技术要点
学习单
材料管理员
我力气比较大，也许我能帮班级去领取器材。
课堂练习
1、不同的岗位对同学们的成长有什么促进作用？
岗位 促进作用
班长 培养领导力，提升决策和管理能力，增强自信与责任感。
卫生委员 提高对清洁和卫生重要性的认识，培养责任心和自我管理技巧。
器材管理员 加强组织能力，提升物品管理和分类整理的能力。
图书管理员 激发对阅读的兴趣，增进书籍管理和爱护图书的意识。
纪律监督 加强遵守规则的意识，锻炼公正执行任务的能力。
涂一涂
你还有什么好办法来选出胜任班级小岗位的人选？把你的意见和建议说出来，并奖励自己小笑脸。
星星榜
想一想，涂一涂，奖励自己小星星！
在组内讨论时，不打断其他同学的发言。
能认真倾听其他同学的回答。
能按照老师的要求，在组内积极发言。
小组讨论时，我是这样做的：
星星榜
想一想，涂一涂，奖励自己小星星！
能说出1~2个班级小岗位。
能说出1~2个岗位的职责。
在为岗位选择合适人选的过程中，能给出自己的意见和建议。
讨论班级小岗位时，我是这样做的：
课堂总结
班级小岗位
1
了解班级里应该设立哪些小岗位
2
了解班级设立小岗位的岗位职责
3
了解胜任班级小岗位需要的态度
4
了解胜任班级小岗位需要的能力
板书设计
班级小岗位
跟我来
了解班级里应该设立哪些小岗位
了解班级设立小岗位的岗位职责
学习单
了解胜任班级小岗位需要的态度
了解胜任班级小岗位需要的能力
作业布置
1、写出2-3个班级小岗位名称以及职责。
序号 岗位名称 主要职责
1 副班长 协助班长工作，替班长执行任务。
2 植物小管家 照顾植物，包括浇水和清理环境。
3 消息传递员 传递班级通知和老师指令。
谢谢
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第13课《班级小岗位》教学设计
课题 班级小岗位 单元 第七单元 学科 小学综合实践活动 年级 二年级下
学习目标 价值体认：在执行班级小岗位时，理解管理的基本原则，认识到保持公共空间清洁对社区的重要性。责任担当：确保教学材料得到妥善安排和使用，体现对公共资源的尊重和责任感，加强班级成员之间的沟通与协作，确保班级活动的顺利进行。解决问题：在面临教室资源分配挑战时，思考如何有效利用有限资源，锻炼在不可预测的情况下灵活调整计划的能力。创意物化：通过担任课桌小助手等角色，可以在准备班级管理过程中实践布局和展示技巧，不仅要确保秩序，也可以提出新颖的想法来改善班级管理，增强体验的互动性和趣味性。
重点 了解班级里应该设立哪些小岗位；了解班级设立小岗位的岗位职责。
难点 了解胜任班级小岗位需要的态度；了解胜任班级小岗位需要的能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 我们渐渐长大，开始拥有更多本领、更强的能力。大家一定很愿意参与班级工作吧！可是，怎样才能更好地参与集体活动呢？怎样才能更有效地为班级服务呢？自己的事情应该自己做，班级中有许多工作需要同学们的参与。不如我们一起来设立班级小岗位，明确岗位职责，参与到班级的工作中来吧！观看视频《一个有爱的班级》。 听教师讲解，同时思考班级有哪些小岗位？ 通过问题带领大家一起思考，引入教学内容。
讲授新课 一、问题小推车1、班级里应该设立哪些小岗位？（1）班长。（2）卫生委员。（3）器材管理员。（4）图书管理员。（5）纪律监督员。2、这些岗位的职责是什么？序号岗位名称主要职责1班长组织班级活动，代表班级与老师沟通。2卫生委员监督打扫，维持教室整洁。3器材管理员管理和分发学习工具和玩具。4图书管理员管理图书借阅和归还工作。5纪律监督维护课堂秩序，管理同学行为。3、如何让同学们都有机会为班级服务？策略描述轮换制度设定周期，学生轮流担任不同的岗位。抽签/轮流选择通过随机抽签或轮流选择方式决定岗位分配。小组合作分小组轮值，每个小组负责一段时间的班级服务工作。平等机会确保每个学生都有机会参与至少一种岗位。二、跟我来想一想——班级里有哪些事情需要同学们来服务和管理？（1）组织班级活动。（2）保持教室整洁。（3）分发学习工具。（4）整理发放材料。（5）维护课堂秩序。1、班级岗位。（1）语文课代表带领大家早读。（2）卫生员监督大家认真做眼保健操。（3）节电员负责放学后关灯。（4）课桌小助手负责整理课桌、发放和回收材料。（5）黑板小助手负责帮助擦黑板和准备写字用具。2、岗位职责（1）安全员要注意同学们的课间安全。（2）图书管理员要爱护图书、整理、保管好图书。（3）纪律监督员要协助老师维持课堂和课间活动纪律。三、学习单想一想——什么样的人选能胜任小岗位？（1）认真负责的态度。（2）适合岗位的能力。1、胜任班级小岗位需要怎样的态度？胜任态度描述认真负责认真履行岗位职责，可靠地完成任务。合作精神与同学友好合作，共同完成班级事务。积极参与主动承担工作，乐于为班级服务。尊重他人尊重其他同学和老师的意见及工作。自我管理管理好自己的时间和行为，做好榜样。2、胜任不同的小岗位分别需要哪些能力？所需能力描述组织能力能够合理安排活动和职责，确保工作有序进行。沟通能力有效与同学和老师交流信息和协调工作。解决问题能力遇到困难时能够寻求帮助或自行找到解决方案。团队协作能力与伙伴合作，共同完成任务。时间管理能力合理安排时间，按时完成岗位职责。3、课程领读员声音洪亮，朗读有感情的人，更适合带领早读。4、材料管理员我力气比较大，也许我能帮班级去领取器材。四、涂一涂你还有什么好办法来选出胜任班级小岗位的人选？把你的意见和建议说出来，并奖励自己小笑脸。五、星星榜想一想，涂一涂，奖励自己小星星！1、小组讨论时，我是这样做的：（1）在组内讨论时，不打断其他同学的发言。（2）能认真倾听其他同学的回答。（3）能按照老师的要求，在组内积极发言。2、讨论班级小岗位时，我是这样做的：（1）能说出1~2个班级小岗位。（2）能说出1~2个岗位的职责。（3）在为岗位选择合适人选的过程中，能给出自己的意见和建议。 讨论班级里应该设立哪些小岗位？思考与讨论班级里有哪些事情需要同学们来服务和管理讨论小岗位分别需要哪些能力根据自己的特点选择合适的小岗位 了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。培养学生的分析问题和解决问题的能力培养观察和分析的能力培养学生处理实际问题的能力
课堂练习 1、不同的岗位对同学们的成长有什么促进作用？ 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂小结 班级小岗位1、了解班级里应该设立哪些小岗位；2、了解班级设立小岗位的岗位职责；3、了解胜任班级小岗位需要的态度；4、了解胜任班级小岗位需要的能力。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1、写出2-3个班级小岗位名称以及职责。 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 观看板书 强调教学重点内容
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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