资源简介

(共33张PPT)
第6课 保护非物质文化遗产
综
合
实
践
【鲁科版】 六年级下册
内容总览
素养目标
01
新知导入
02
新知讲解
03
04
05
课堂练习
06
目录
06
课堂总结
07
板书设计
课后作业
拓展延伸
教学目标
价值体认：了解非物质文化遗产的价值 ，认识到非物质文化遗产对社会、文化和经济发展的重要性。
责任担当：认识到自己在保护非物质文化遗产中的责任，培养社会责任感和公民意识，为保护和传承非物质文化遗产贡献自己的力量。
问题解决：通过实践操作、案例分析等方式，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力，能够在面对非物质文化遗产保护的问题时，提出切实可行的解决方案。
创意物化：通过理解、陈述等方式，表达对非物质文化遗产的理解和感受，培养创意表达的能力。
新知导入
同学们，我们家乡有很多非物质文化遗产，如山东大鼓、柳子戏、山东琴书、崂山民间故事等，
这些非物质文化遗产既是历史发展的见证，又是珍贵的、具有重要价值的宝贵财富。我们不仅要传承好非物质文化遗产，还要保护和利用好它们。怎样保护好家乡的非物质文化遗产呢？
新知讲解
问题与思考
保护非物质文化遗产是我们共同的责任。我们应该从哪些方面来保护家乡的非物质文化遗产？
①学习和了解非遗文化。
②参与非遗传承活动。
③保护文化遗产。
④传承非遗文化。
⑤创新发展非遗文化。
⑥参与文化交流活动。
新知讲解
怎样才能保护好家乡的非物质文化遗产呢？
①了解家乡的非物质文化遗产。
②宣传和推广。
③参与传承活动。
④保护和传承。
⑤创新发展。
⑥加强法律保护。
实践与体验
新知讲解
了解非物质文化遗产保护的法律法规
为了更好地保护好非物质文化遗产，我国颁布了一系列法律法规，通过上网、查阅书籍等方式，了解这些法律法规，并自觉遵守。
实践与体验
非物质文化遗产保护的法律法规
①《中华人民共和国非物质文化遗产法》。
②《中华人民共和国文物保护法》。
新知讲解
小资料
中国非物质文化遗产标志是通过网上征集、群众投票和数轮专家评议最终选出的。标志外部图形为圆形，象征着“循环，永不消失”；内部图形为方形,与外圆对应,天圆地方,表达“非物质文化遗产存在空间有极大的广阔性”。内部图形中心造型为古陶最早出现的纹样之一的鱼纹,隐含“文”字,“文”指非物质文化遗产,而鱼生于水,寓意“中国非物质文化遗产源远流长,世代相传”；抽象的双手上下共护于“文”字，取“团结、和谐、细心呵护非物质文化遗产、守护精神家园”的寓意。标志图形传达出古朴和质感,一方面反映了非物质文化遗产的生存现状，另一方面彰显了我国政府和人民保护祖国非物质文化遗产的强烈责任心和使命感，表现出中华民族团结、奋进、向前的时代精神。
实践与体验
新知讲解
实践与体验
讲述“非物质文化遗产”民间传说
白蛇传传说、孟姜女传说、西施传说、董永传说等民间传说都是重要的非物质文化遗产。通过查阅有关书籍，了解“非物质文化遗产”民间传说，并讲给同学们听。
新知讲解
实践与体验
视频：石海老人的传说
新知讲解
“保护家乡非物质文化遗产”我倡议
保护家乡非物质文化遗产需要每个人的努力，撰写一份“保护家乡非物质文化遗产倡议书”，倡议大家共同参与到非物质文化遗产保护中来。
实践与体验
新知讲解
保护家乡非物质文化遗产倡议书
亲爱的家乡人民：
大家好！
我们身处的这片土地，承载着丰富的历史和文化，孕育出许多独特的非物质文化遗产。这些非物质文化遗产是我们祖先智慧的结晶，是我们民族精神的象征，更是我们家乡宝贵的文化遗产。
然而，随着现代社会的快速发展，许多非物质文化遗产面临着消失的危险。为了保护和传承这些宝贵的文化遗产，我们呼吁大家共同参与到非物质文化遗产的保护中来。
实践与体验
新知讲解
保护家乡非物质文化遗产倡议书
我们倡议：
①了解非物质文化遗产：通过学习、参观、交流等方式，深入了解家乡的非物质文化遗产，认识它们的价值和意义。
②传承非物质文化遗产：积极参与非物质文化遗产的传承活动，如学习传统技艺、参与民间文化活动等，让更多的人了解和喜爱我们的非物质文化遗产。
③保护非物质文化遗产：尊重和保护非物质文化遗产，不随意破坏、盗用或滥用。同时，积极向有关部门反映非物质文化遗产保护的问题和建议。
实践与体验
新知讲解
保护家乡非物质文化遗产倡议书
④宣传非物质文化遗产：通过各种渠道宣传家乡的非物质文化遗产，让更多的人了解和关注我们的文化瑰宝。
⑤让我们携手共同努力，为保护家乡的非物质文化遗产贡献自己的力量。相信在大家的共同努力下，我们的非物质文化遗产将得到更好的保护和传承，为我们的家乡增添更多的文化魅力和活力。
谢谢大家！
实践与体验
拓展延伸
与同学们分享一下探究的收获，以及探究过程中遇到的问题和解决的方法。
交流与评价
遇到的问题 解决的问题
对非物质文化遗产了解不足。 通过查阅相关资料、参加活动前的培训等途径，加强对非物质文化遗产的了解和认识。
缺乏实践经验。 向有经验的老师或工作人员请教，参加相关培训课程，积累实践经验，了解如何进行有效的探究。
难以确定探究方向。 可以结合自己的兴趣和特长，选择自己感兴趣的方面进行探究，同时也可以参考相关案例和经验，逐渐找到适合自己的探究方向。
保护非物质文化遗产意识不足。 参加相关宣传活动、听取专家讲解、参与讨论交流等方式，加强对保护非物质文化遗产重要性的认识，提高保护意识，增强参与探究的积极性。
新知讲解
文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。
家乡有哪些物质文化遗产？
①古建筑：山东的古建筑众多，如泰山、孔庙、孔林等，都是世界文化遗产。此外，还有许多精美的古代建筑，如寺庙、楼阁、塔等。
②古文化遗址： 如大辛庄遗址、滕州岗上遗址等，这些遗址见证了山东地区古代文明的发展历程。
拓展与创新
新知讲解
文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。
家乡有哪些物质文化遗产？
③石窟寺和石刻： 如云门山石刻、泰山石刻等，这些文物反映了古代山东地区的文化繁荣和艺术水平。
④古墓葬：如齐国大墓等，这些墓葬为研究山东地区古代历史提供了重要的实物资料。
拓展与创新
新知讲解
文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。
家乡有哪些物质文化遗产？
⑤传统手工艺：如山东快书、柳琴戏等，这些文化遗产不仅具有很高的艺术价值，还反映了山东地区人民的智慧和创造力。
拓展与创新
新知讲解
怎样保护好家乡的物质文化
遗产？
①了解家乡的物质文化遗产：首先，应该了解自己家乡的物质文化遗产，包括历史建筑、古文化遗址、传统手工艺等。可以通过参观博物馆、文化遗址，或者向家长、老师请教，来了解这些文化遗产的历史和价值。
拓展与创新
新知讲解
怎样保护好家乡的物质文化
遗产？
②尊重和保护家乡的物质文化遗产：在日常生活中，应该尊重和保护家乡的物质文化遗产，不随意破坏、盗用或滥用。同时，也要向家长、老师反映文化遗产保护的问题和建议，共同为保护家乡的文化遗产贡献力量。
拓展与创新
新知讲解
怎样保护好家乡的物质文化
遗产？
②尊重和保护家乡的物质文化遗产：在日常生活中，应该尊重和保护家乡的物质文化遗产，不随意破坏、盗用或滥用。同时，也要向家长、老师反映文化遗产保护的问题和建议，共同为保护家乡的文化遗产贡献力量。
拓展与创新
新知讲解
怎样保护好家乡的物质文化
遗产？
③传承和弘扬家乡的物质文化遗产：可以通过参与传统文化活动、学习传统手工艺等方式，来传承和弘扬家乡的物质文化遗产。同时，也可以通过宣传、推广等方式，让更多的人了解和关注家乡的文化遗产。
拓展与创新
新知讲解
怎样保护好家乡的物质文化
遗产？
④培养文化自信和民族自豪感：通过了解和保护家乡的物质文化遗产，可以培养自己的文化自信和民族自豪感。这将有助于他们更好地认识自己的文化根源，增强对家乡的热爱和归属感。
拓展与创新
新知讲解
介绍
你家
乡熟
悉的
物质
文化
遗产？
泰山石刻位于山东省泰安市，包括经石峪和唐摩崖两部分。
拓展与创新
新知讲解
介绍
你家
乡熟
悉的
物质
文化
遗产？
经石峪位于泰安市泰山中路斗母宫东北400米的山峪中。北齐时（公元550-580年）镌刻，是中国现存规模最大的佛经摩崖刻石。刻于面积2064平方米的缓坡石坪上，自南而北竖行刻《金刚般若波罗蜜经》44行，为上卷。字径50厘米，以隶为主，兼有楷书、行书和篆书。书法遒劲，在书法史上有极其重要的价值。周围还有宋、
明、清、民国及现代观经、题
诗石刻20多处。
拓展与创新
新知讲解
介绍
你家
乡熟
悉的
物质
文化
遗产？
唐摩崖位于泰安市泰山玉皇顶南80米处。刻于唐开元十四年（公元726年）。摩崖高12．3米，宽5．3米。碑文24行，每行51字，现存1008字。除“御撰御书”四字和末行年、月、日为正书外，其他均为隶书。唐摩崖书法遒劲圆润。碑文为唐玄宗李隆基东封泰山时所撰书，记述了封禅告祭的始末。周围还有宋摩崖、清摩崖及明清刻石75处。
拓展与创新
新知讲解
介绍
你家
乡熟
悉的
物质
文化
遗产？
泰山唐摩崖利用自然崖壁刻石，是全国帝王摩崖刻石中的杰作。在帝王封禅史、书法艺术、雕刻技艺等方面都具有较高的历史、艺术价值和深刻的文化内涵。2001年泰山石刻作为北齐到唐代的石刻，被国务院列入第五批全国重点文物保护单位。
拓展与创新
课堂练习
查找资料，把你了解的关于物质文化遗产的知识， 和同学们一起分享。
课堂总结
通过本课的学习， 我们了解了非物质文化遗产的重要性，同时，认识到保护非物质文化遗产人人有责。 在未来的日子里，我们将继续努力，为保护非物质文化遗产贡献自己的力量。
板书设计
保护非物质文化遗产
从哪些方面保护非物质文化遗产
保护非物质文化遗产法律法规
讲述“非物质文化遗产”民间传说
“保护家乡非物质文化遗产”倡议书
在活动中遇到问题解决方法
拓展延伸
作业布置
把你知道的物质文化遗产的故事，讲给身边的人，和他们一起分享。
谢谢
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兼职招聘：
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鲁科版综合实践活动五年级
第二单元《家乡的非遗》第六课时教学设计
课题 家乡的非遗·保护非物质文化遗产 单元 第二单元 学科 综合实践 年级 六年级
核心素养目标 价值体认：了解非物质文化遗产的价值 ，认识到非物质文化遗产对社会、文化和经济发展的重要性。 责任担当：认识到自己在保护非物质文化遗产中的责任，培养他们的社会责任感和公民意识，为保护和传承非物质文化遗产贡献自己的力量。问题解决：通过实践操作、案例分析等方式，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力，能够在面对非物质文化遗产保护的问题时，提出切实可行的解决方案。创意物化：通过理解、陈述等方式，表达对非物质文化遗产的理解和感受，培养创意表达的能力。
教学重点 引导学生认识到自己在保护非物质文化遗产中的责任，培养他们的社会责任感和公民意识，为保护和传承非物质文化遗产贡献自己的力量。
教学难点 通过实践操作、案例分析等方式，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，使他们能够在面对非物质文化遗产保护的问题时，提出切实可行的解决方案。
教学准备 教具
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，我们家乡有很多非物质文化遗产，如山东大鼓、柳子戏、山东琴书、崂山民间故事等，这些非物质文化遗产既是历史发展的见证，又是珍贵的、具有重要价值的宝贵财富。我们不仅要传承好非物质文化遗产，还要保护和利用好它们。怎样保护好家乡的非物质文化遗产呢？让我们一起来探究吧！ 出示课题。 思考交流 通过设疑，引导学生在思考中受到启发，激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。
讲授新课 一、问题与思考保护非物质文化遗产是我们共同的责任。我们应该从哪些方面来保护家乡的非物质文化遗产？①学习和了解非遗文化：通过学校课程、课外读物、网络资源等途径，学习和了解家乡的非物质文化遗产。了解其历史、特点、传承方式等，增强对非遗文化的认识和了解。②参与非遗传承活动：参加学校或社区组织的非遗传承活动，如传统手工艺制作、民间舞蹈表演等。通过亲身参与，体验非遗文化的魅力，培养对非遗文化的兴趣和热爱。③保护文化遗产：从小培养保护文化遗产的意识。在日常生活中，注意保护家乡的文化遗产，不随意破坏古建筑、古遗址等。同时，也要积极参与保护文化遗产的活动，如参加文物保护志愿者活动等。④传承非遗文化：向身边的亲朋好友、同学老师宣传家乡的非物质文化遗产，让他们了解和认识这些宝贵的文化遗产。可以通过分享非遗作品、讲述非遗故事等方式，让更多人了解和喜爱家乡的非遗文化。⑤创新发展非遗文化：鼓励小学生发挥创意和想象力，将传统元素与现代设计相结合，创作出具有现代特色的非遗作品。同时，也可以鼓励他们将非遗文化与现代科技相结合，开发出具有科技含量的非遗产品，为非遗文化的创新发展贡献自己的力量。⑥参与文化交流活动：鼓励小学生参加学校或社区组织的文化交流活动，与其他地区的同龄人分享家乡的非物质文化遗产。通过交流和分享，增进对不同地区文化的了解和认识，同时也可以学习其他地区的优秀文化传统。2.怎样才能保护好家乡的非物质文化遗产呢？①了解家乡的非物质文化遗产：首先要了解家乡的非物质文化遗产有哪些，包括历史、特点、传承方式等。可以通过查阅文献资料、参观博物馆、参加非遗文化活动等方式来了解。②宣传和推广：通过各种渠道宣传和推广家乡的非物质文化遗产，让更多的人了解和认识其重要性和价值。可以利用社交媒体、传统媒体、文化活动等方式进行宣传。③参与传承活动：积极参与家乡的非物质文化遗产传承活动，如传统手工艺、舞蹈、音乐、戏曲等。可以通过参加工作坊、培训班、演出等方式来参与传承。④保护和传承：对于已经列入非物质文化遗产名录的项目，要采取措施进行保护和传承。可以建立传承基地、培养传承人、开展文化交流活动等。⑤创新发展：在保护和传承的基础上，要结合现代元素和市场需求，对非物质文化遗产进行创新发展。可以引入新的技术和设计理念，开发具有现代特色的非遗产品和文化服务。⑥加强法律保护：通过法律手段加强对非物质文化遗产的保护，防止其受到破坏和侵权。可以向相关部门举报违法行为，加强执法力度。⑦教育和培训：通过教育和培训提高公众对非物质文化遗产的认识和保护意识。可以在学校、社区、企业等开展相关课程和培训活动。二、 实践与体验1.了解非物质文化遗产保护的法律法规为了更好地保护好非物质文化遗产，我国颁布了一系列法律法规，通过上网、查阅书籍等方式，了解这些法律法规，并自觉遵守。 非物质文化遗产保护的法律法规①《中华人民共和国非物质文化遗产法》②《中华人民共和国文物保护法》。 2.小资料中国非物质文化遗产标志是通过网上征集、群众投票和数轮专家评议最终选出的。标志外部图形为圆形，象征着“循环，永不消失”；内部图形为方形,与外圆对应,天圆地方,表达“非物质文化遗产存在空间有极大的广阔性”。内部图形中心造型为古陶最早出现的纹样之一的鱼纹,隐含“文”字,“文”指非物质文化遗产,而鱼生于水,寓意“中国非物质文化遗产源远流长,世代相传”；抽象的双手上下共护于“文”字，取“团结、和谐、细心呵护非物质文化遗产、守护精神家园”的寓意。标志图形传达出古朴和质感,一方面反映了非物质文化遗产的生存现状，另一方面彰显了我国政府和人民保护祖国非物质文化遗产的强烈责任心和使命感，表现出中华民族团结、奋进、向前的时代精神。2.讲述“非物质文化遗产”民间传说白蛇传传说、孟姜女传说、西施传说、董永传说等民间传说都是重要的非物质文化遗产。通过查阅有关书籍，了解“非物质文化遗产”民间传说，并讲给同学们听。视频：石海老人的传说3.“保护家乡非物质文化遗产”我倡议保护家乡非物质文化遗产需要每个人的努力，撰写一份“保护家乡非物质文化遗产倡议书”，倡议大家共同参与到非物质文化遗产保护中来。保护家乡非物质文化遗产倡议书亲爱的家乡人民：大家好！我们身处的这片土地，承载着丰富的历史和文化，孕育出许多独特的非物质文化遗产。这些非物质文化遗产是我们祖先智慧的结晶，是我们民族精神的象征，更是我们家乡宝贵的文化遗产。然而，随着现代社会的快速发展，许多非物质文化遗产面临着消失的危险。为了保护和传承这些宝贵的文化遗产，我们呼吁大家共同参与到非物质文化遗产的保护中来。我们倡议：①了解非物质文化遗产：通过学习、参观、交流等方式，深入了解家乡的非物质文化遗产，认识它们的价值和意义。②传承非物质文化遗产：积极参与非物质文化遗产的传承活动，如学习传统技艺、参与民间文化活动等，让更多的人了解和喜爱我们的非物质文化遗产。③保护非物质文化遗产：尊重和保护非物质文化遗产，不随意破坏、盗用或滥用。同时，积极向有关部门反映非物质文化遗产保护的问题和建议。④宣传非物质文化遗产：通过各种渠道宣传家乡的非物质文化遗产，让更多的人了解和关注我们的文化瑰宝。⑤让我们携手共同努力，为保护家乡的非物质文化遗产贡献自己的力量。相信在大家的共同努力下，我们的非物质文化遗产将得到更好的保护和传承，为我们的家乡增添更多的文化魅力和活力。谢谢大家！三、交流与评价与同学们分享一下探究的收获，以及探究过程中遇到的问题和解决的方法。遇到的问题解决的问题对非物质文化遗产了解不足。通过查阅相关资料、参加活动前的培训等途径，加强对非物质文化遗产的了解和认识。缺乏实践经验。向有经验的老师或工作人员请教，参加相关培训课程，积累实践经验，了解如何进行有效的探究。 难以确定探究方向。可以结合自己的兴趣和特长，选择自己感兴趣的方面进行探究，同时也可以参考相关案例和经验，逐渐找到适合自己的探究方向。保护非物质文化遗产意识不足。参加相关宣传活动、听取专家讲解、参与讨论交流等方式，加强对保护非物质文化遗产重要性的认识，提高保护意识，增强参与探究的积极性。四、拓展与创新1.文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。（1）家乡有哪些物质文化遗产？①古建筑：山东的古建筑众多，如泰山、孔庙、孔林等，都是世界文化遗产。此外，还有许多精美的古代建筑，如寺庙、楼阁、塔等。②古文化遗址： 如大辛庄遗址、滕州岗上遗址等，这些遗址见证了山东地区古代文明的发展历程。③石窟寺和石刻： 如云门山石刻、泰山石刻等，这些文物反映了古代山东地区的文化繁荣和艺术水平。④古墓葬：如齐国大墓等，这些墓葬为研究山东地区古代历史提供了重要的实物资料。⑤传统手工艺：如山东快书、柳琴戏等，这些文化遗产不仅具有很高的艺术价值，还反映了山东地区人民的智慧和创造力。（2）怎样保护好家乡的物质文化遗产？让我们来继续探究吧。①了解家乡的物质文化遗产：首先，应该了解自己家乡的物质文化遗产，包括历史建筑、古文化遗址、传统手工艺等。可以通过参观博物馆、文化遗址，或者向家长、老师请教，来了解这些文化遗产的历史和价值。②尊重和保护家乡的物质文化遗产：在日常生活中，应该尊重和保护家乡的物质文化遗产，不随意破坏、盗用或滥用。同时，也要向家长、老师反映文化遗产保护的问题和建议，共同为保护家乡的文化遗产贡献力量。③传承和弘扬家乡的物质文化遗产：可以通过参与传统文化活动、学习传统手工艺等方式，来传承和弘扬家乡的物质文化遗产。同时，也可以通过宣传、推广等方式，让更多的人了解和关注家乡的文化遗产。④培养文化自信和民族自豪感：通过了解和保护家乡的物质文化遗产，可以培养自己的文化自信和民族自豪感。这将有助于他们更好地认识自己的文化根源，增强对家乡的热爱和归属感。介绍你家乡熟悉的物质文化遗产？泰山石刻位于山东省泰安市，包括经石峪和唐摩崖两部分。经石峪位于泰安市泰山中路斗母宫东北400米的山峪中。北齐时（公元550-580年）镌刻，是中国现存规模最大的佛经摩崖刻石。刻于面积2064平方米的缓坡石坪上，自南而北竖行刻《金刚般若波罗蜜经》44行，为上卷。字径50厘米，以隶为主，兼有楷书、行书和篆书。书法遒劲，在书法史上有极其重要的价值。周围还有宋、明、清、民国及现代观经、题诗石刻20多处。唐摩崖位于泰安市泰山玉皇顶南80米处。刻于唐开元十四年（公元726年）。摩崖高12．3米，宽5．3米。碑文24行，每行51字，现存1008字。除“御撰御书”四字和末行年、月、日为正书外，其他均为隶书。唐摩崖书法遒劲圆润。碑文为唐玄宗李隆基东封泰山时所撰书，记述了封禅告祭的始末。周围还有宋摩崖、清摩崖及明清刻石75处。泰山唐摩崖利用自然崖壁刻石，是全国帝王摩崖刻石中的杰作。在帝王封禅史、书法艺术、雕刻技艺等方面都具有较高的历史、艺术价值和深刻的文化内涵。2001年泰山石刻作为北齐到唐代的石刻，被国务院列入第五批全国重点文物保护单位。 思考、交流。实践、感受。交流，评价。 拓展、创新。 通过思考、交流，引导学生了解 从哪些方面来保护家乡的非物质文化遗产和怎样保护好家乡的非物质文化遗产。通过实践活动，引导学生了解非物质文化遗产保护的法律法规；讲述“非物质文化遗产”民间传说；保护家乡非物质文化遗产倡议书等，增强人们保护非物质文化遗产的意识。通过交流、评价，引导学生交流在活动中遇到的问题及解决的方法，为以后总结积累经验。 通过拓展、引导学生了解家乡的物质文化遗产和保护方法及介绍家乡的物质文化遗产，提高人们的保护意识。
课堂练习 查找资料，把你了解的关于物质文化遗产的知识， 和同学们一起分享。 练习 拓展与巩固课堂知识
课堂小结 通过本课的学习， 我们了解了非物质文化遗产的重要性，同时，认识到保护非物质文化遗产人人有责。 在未来的日子里，我们将继续努力，为保护非物质文化遗产贡献自己的力量。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 保护非物质文化遗产从哪些方面保护非物质文化遗产保护非物质文化遗产法律法规讲述“非物质文化遗产”民间传说“保护家乡非物质文化遗产”倡议书在活动中遇到问题解决方法拓展延伸
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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