资源简介

(共34张PPT)
第三单元主题活动一
趣味排箫
实
践
活
动
【内蒙古版】四年级下册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
任务单
03
我们来发现
04
我们来实践
05
目录
实践不停步
06
07
课堂总结
08
课后作业
学习目标
价值体认：排箫作为一种传统乐器，具有丰富的文化内涵和历史背景。学习和演奏排箫可以帮助我们更好地理解和传承传统文化。
责任担当：通过学习排箫，提高对传统乐器的认识，强化宣传和传承传统乐器的责任担当。
问题解决：演奏排箫的过程中，我们需要提高解决各种问题的能力。如音准、节奏、技巧等，从而提高我们的演奏水平。
创意物化：排箫演奏者可以通过自己的创意和想象，将音乐和情感转化为具体的声音，为听众带来独特的音乐体验。
新知导入
你吹过排箫吗 那是一件很古老很传统的乐器，它音色纯美自然，宛若天上的流云。
心动不如行动，让我们模拟它的发声原理制作一款属于自己的排箫吧!
新知导入
新知讲解
1.搜索并欣赏用排箫演奏的乐曲。
2.探究排策的发声原理和制作方法。
3.寻找并准备制作排箫的材料。
任务单
新知讲解
我们来发现
1.把你搜索到的用排箫演奏的乐曲播放给大家听，请他们说说听后有何感受。
2.排箫的结构是什么样子的 怎样演奏排箫呢？
说一说
新知讲解
排箫的结构是：
排箫由一系列长短不一的竹管组成，管子上端有吹口，下端有音孔。竹管之间用绳子或竹片连接，以调节音高。
新知讲解
排箫应该这样演奏：
将嘴唇贴在吹口上，轻轻地吹气，使空气通过吹口进入竹管，产生声音。同时，用手指按压不同的音孔，以改变音高和音色。
新知讲解
议一议
我们来发现
1.排箫为什么会发声
2.排箫的音调与哪些因素有关
3.该如何调节呢
新知讲解
我们来发现
排箫发声的原理是空气通过吹口进入竹管，使竹管内的空气振动，产生声音。
排箫的音调和竹管的长度、粗细以及吹气的力度、角度等因素有关。
调节排箫的音调可以通过调整竹管的长度、粗细或者改变吹气的力度和角度来实现。
新知讲解
议一议
我们来发现
4.与小组同学讨论：可以用哪些物品制作排箫。制作计划写下来。
新知讲解
我们想用( )制作排箫
小组成员:
任务1 由 承担，完成时间：
任务2 由 承担，完成时间:
任务3 由 承担，完成时间:
制作步骤与方法:
需要注意的问题:
排箫制作计划
竹子
小华、小莉、小袁
设计排箫的结构
小华
12月8日
制作竹管
小袁
12月10日
连接竹管
小莉
12月13日
设计排箫的结构，包括竹管的数量、长度、粗细等。制作竹管，包括切割、打磨、调音等。
音准、音色、结构稳定性。
新知讲解
做一做
我们来实践
我们已经做好了准备，接下来，让我们按照上面的步骤和方法亲手做一做，然后试着用它演奏一首简单的曲子吧!
新知讲解
制作的排箫能出声，这太有趣了。
排箫演奏的声音真美妙。
我们发现:
新知讲解
想一想
我们来实践
我们演奏的曲子是否达到了预期效果
存在哪些方面的问题 准备如何改进
新知讲解
我们演奏的曲子没达到预期效果。因为我们发现排箫的曲调有点偏。
我们打算从调整音准、改进技巧、检查乐器三方面进行改进。
通过调整吹气的力度和角度，以及按压音孔的力度，使排箫的音高更加准确。加强基础技巧的练习，如长音、颤音、滑音等，以提高演奏的稳定性和准确性。确认排箫本身是否存在质量问题，如音孔位置不准确、竹管弯曲等。如有问题，需要及时修复或更换乐器。
新知讲解
拍一拍
我们来实践
给自己的排箫拍个照片吧，并粘在下面，它可是我们成长的见证哦!
我们制作的排箫
新知讲解
评一评
我们来实践
请同伴或老师为我们的本次活动点赞。从任务完成、团队合作、汇报交流等方面进行评价，每完成一项可得两颗实践星“ ”。
我的实践星: 点赞签名:
新知讲解
我的感想:
制作排箫的过程可以让我们更好地理解排箫的结构和原理，提高我们的动手能力。吹奏排箫可以让我们更好地理解和传承传统文化，感受音乐的魅力。同时，演奏排箫可以帮助我们缓解压力，陶冶情操。
新知讲解
做一做
实践不停步
生活中很多常见的物品通过加工、改造都能够发出声音。想一想，除了排箫我们用身边常见的物品还可以制作出什么新奇好玩的乐器呢
新知讲解
矿泉水瓶琴：利用矿泉水瓶和吸管，通过调整瓶子中的水量来改变音高，制作出简单的弦乐器。
纸杯电话：利用纸杯和棉线，制作出简单的电话，可以进行远距离交流。
新知讲解
筷子琴：利用筷子和橡皮筋，通过调整筷子的长度和橡皮筋的松紧度来改变音高，制作出简单的弹拨乐器。
易拉罐鼓：利用易拉罐和橡皮筋，通过拍打易拉罐来发出声音，制作出简单的打击乐器。
拓展延伸
古筝：古筝是中国传统的弹拨乐器，有21根弦，音色优美，表现力丰富。古筝的演奏技巧多样，如滑音、颤音、扫弦等，可以演奏出多种风格的音乐。
拓展延伸
二胡：二胡是中国传统的拉弦乐器，有两根弦，音色独特，具有很强的表现力。二胡的演奏技巧丰富，如颤音、滑音、拨弦等，可以演奏出多种情感的音乐。
拓展延伸
琵琶：琵琶是中国传统的弹拨乐器，有四根弦，音色清脆，表现力丰富。琵琶的演奏技巧多样，如轮指、扫弦、打板等，可以演奏出多种风格的音乐。
课堂总结
今天，我们分小组合作全班调查并认识了有趣的排箫乐器，同学们研究了排箫的结构，演奏原理等内容。同时还利用身边物品制作了排箫，体验了乐器给我们带来的快乐。最后还寻找并汇总了身边其他有趣的乐器。大家一起去生活中发现和体验乐器的有趣吧！
板书设计
趣味排箫
发现排箫结构
实践制作排箫
实践不停步
作业布置
1、你知道排箫的结构是什么样的吗？
作业布置
排箫由一系列长短不一的竹管组成，管子上端有吹口，下端有音孔。
作业布置
2.说出三个身边常见的小乐器吧。
作业布置
筷子琴、纸杯电话、易拉罐鼓。
谢谢
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第三单元主题活动一《趣味排萧》教学设计
课题 趣味排箫 单元 第三单元 学科 综合实践活动 年级 四年级
核心素养目标 价值体认：排箫作为一种传统乐器，具有丰富的文化内涵和历史背景。学习和演奏排箫可以帮助我们更好地理解和传承传统文化。责任担当：通过学习排箫，提高对传统乐器的认识，强化宣传和传承传统乐器的责任担当。问题解决：演奏排箫的过程中，我们需要提高解决各种问题的能力。如音准、节奏、技巧等，从而提高我们的演奏水平。创意物化：排箫演奏者可以通过自己的创意和想象，将音乐和情感转化为具体的声音，为听众带来独特的音乐体验。
教学重点 学习和演奏排箫可以帮助我们更好地理解和传承传统文化。
教学难点 通过学习排箫，提高对传统乐器的认识，强化宣传和传承传统乐器的责任担当。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 主题活动一 《趣味排箫》板书课题。你吹过排箫吗 那是一件很古老很传统的乐器，它音色纯美自然，宛若天上的流云。心动不如行动，让我们模拟它的发声原理制作一款属于自己的排箫吧!播放视频。 引起学生的兴趣。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 我们来实践。任务单： 1.搜索并欣赏用排箫演奏的乐曲。2.探究排策的发声原理和制作方法。3.寻找并准备制作排箫的材料。板书课题。【说一说】1.把你搜索到的用排箫演奏的乐曲播放给大家听，请他们说说听后有何感受。2.排箫的结构是什么样子的 怎样演奏排箫呢？排箫的结构：排箫由一系列长短不一的竹管组成，管子上端有吹口，下端有音孔。竹管之间用绳子或竹片连接，以调节音高。排箫如何演奏：将嘴唇贴在吹口上，轻轻地吹气，使空气通过吹口进入竹管，产生声音。同时，用手指按压不同的音孔，以改变音高和音色。【议一议】1.排箫为什么会发声 2.排箫的音调与哪些因素有关 3.该如何调节呢 4.与小组同学讨论：可以用哪些物品制作排箫。制作计划写下来。排箫发声的原理是空气通过吹口进入竹管，使竹管内的空气振动，产生声音。排箫的音调和竹管的长度、粗细以及吹气的力度、角度等因素有关。调节排箫的音调可以通过调整竹管的长度、粗细或者改变吹气的力度和角度来实现。排箫制作计划我们想用( 竹子)制作排箫小组成员:小华、小莉、小袁任务1设计排箫的结构 由小华承担，完成时间：12月8日。任务2 制作竹管 由 小袁承担，完成时间:12月10日。任务3连接竹管 由小莉 承担，完成时间:12月13日制作步骤与方法:设计排箫的结构，包括竹管的数量、长度、粗细等。制作竹管，包括切割、打磨、调音等。需要注意的问题:音准、音色、结构稳定性。二、我们来实践新知讲解：【做一做】我们已经做好了准备，接下来，让我们按照上面的步骤和方法亲手做一做，然后试着用它演奏一首简单的曲子吧! 我们发现：制作的排箫能出声，这太有趣了。排箫演奏的声音真美妙。【想一想】我们演奏的曲子是否达到了预期效果 存在哪些方面的问题 准备如何改进 我们演奏的曲子没达到预期效果。因为我们发现排箫的曲调有点偏。我们打算从调整音准、改进技巧、检查乐器三方面进行改进。通过调整吹气的力度和角度，以及按压音孔的力度，使排箫的音高更加准确。加强基础技巧的练习，如长音、颤音、滑音等，以提高演奏的稳定性和准确性。确认排箫本身是否存在质量问题，如音孔位置不准确、竹管弯曲等。如有问题，需要及时修复或更换乐器。【拍一拍】给自己的排箫拍个照片吧，并粘在下面，它可是我们成长的见证哦! 【评一评】请同伴或老师为我们的本次活动点赞。从任务完成、团队合作、汇报交流等方面进行评价，每完成一项可得两颗实践星“ ”。我的实践星:点赞签名: 我的感想:制作排箫的过程可以让我们更好地理解排箫的结构和原理，提高我们的动手能力。吹奏排箫可以让我们更好地理解和传承传统文化，感受音乐的魅力。同时，演奏排箫可以帮助我们缓解压力，陶冶情操。实践不停步【做一做】 生活中很多常见的物品通过加工、改造都能够发出声音。想一想，除了排箫我们用身边常见的物品还可以制作出什么新奇好玩的乐器呢 矿泉水瓶琴：利用矿泉水瓶和吸管，通过调整瓶子中的水量来改变音高，制作出简单的弦乐器。纸杯电话：利用纸杯和棉线，制作出简单的电话，可以进行远距离交流。筷子琴：利用筷子和橡皮筋，通过调整筷子的长度和橡皮筋的松紧度来改变音高，制作出简单的弹拨乐器。易拉罐鼓：利用易拉罐和橡皮筋，通过拍打易拉罐来发出声音，制作出简单的打击乐器。拓展延伸：古筝：古筝是中国传统的弹拨乐器，有21根弦，音色优美，表现力丰富。古筝的演奏技巧多样，如滑音、颤音、扫弦等，可以演奏出多种风格的音乐。 二胡：二胡是中国传统的拉弦乐器，有两根弦，音色独特，具有很强的表现力。二胡的演奏技巧丰富，如颤音、滑音、拨弦等，可以演奏出多种情感的音乐。琵琶：琵琶是中国传统的弹拨乐器，有四根弦，音色清脆，表现力丰富。琵琶的演奏技巧多样，如轮指、扫弦、打板等，可以演奏出多种风格的音乐。 学习任务单听排箫演奏引学生之间相互讨论。完成排箫制作计划完成排箫制作思考问题完成回答完成评一评。完成思考并回答学习知识拓展 引导学生了解本课重点学习内容。了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。锻炼学生的独立思考能力。培养学生交流沟通能力，思考能力，完成对排箫的初步认识。培养学生的实践能力和思维能力。强化对本课内容的掌握。培养学生实践与理论相结合，提高学生的动手能力。培养学生的思考能力以及复盘能力。培养学生内容总结，学会评价和自我评价以及合作交流能力。培养学生解决问题和思考问题的能力锻炼语言组织能力。将所学知识与实际生活相结合。拓宽学生知识面。
课堂小结 今天，我们分小组合作全班调查并认识了有趣的排箫乐器，同学们研究了排箫的结构，演奏原理等内容。同时还利用身边物品制作了排箫，体验了乐器给我们带来的快乐。最后还寻找并汇总了身边其他有趣的乐器。大家一起去生活中发现和体验乐器的有趣吧！ 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 你知道排箫的结构是什么样的吗？说出三个身边常见的小乐器吧。 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 第一课 《趣味排箫》发现排箫结构实践制作排箫实践不停步 观看板书 强调教学重点内容
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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