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课时设计：第7课 第1框 《我国法治建设的历程》
课题 7.1我国法治建设的历程
课时教学内容分析 本课时教学内容在本课中的位置： 第一框“我国法治建设的历程”，以一个“探究与分享”导人，包括三目。 “探究与分享”通过对材料所示观点的分析讨论，引导学生结合法治名言或具体法律，深入理解法律在国家治理中的作用。 第一目“我国法律发展的历史”，简要回顾了我国从古代到近代法律发展的历史;第二目“马克思主义法治理论”，从法的本质、产生、发展规律、作用等多个角度，阐述了马克思主义法治理论的基本观点;第三目“新中国法治建设的成就”，介绍了在党的领导下，新中国法治建设取得的巨大成就。三目总体遵循历史线索，引导学生从法律文明发展的角度把握我国法治建设的历程，从而更好地理解全面推进依法治国这一主题。 （2）学习内容对发展学生核心素养的功能价值： 政治认同:认同依法治国是我国治国理政的基本方略，对我国的法治建设充满信心。 科学精神:明白我国法治建设的渐进性，理解西方法治模式不适合中国国情，理解马克思主义法律思想的科学性。 法治意识:感受我国法治建设的成就，增强法治意识，严格按照宪法和法律的要求规范自己的生活。 公共参与:理解与掌握马克思主义科学法律思想，并在生活中学法、懂法、敬法、守法.用法,积极宣传法律知识，严于律己，遵纪守法。。
课时教学目标： 1.了解我国法律发展的历史，明确我国古代法制蕴含着十分丰富的智慧和资源，理解全面推进依法治国需要挖掘和传承中华法律文化精华。 2．明确法的本质、起源和发展规律，懂得马克思主义法治理论的基本观点，能够运用马克思主义基本立场、观点和方法认识我国法治建设历程。 3.简述新中国法治建设成就，明确在党领导下，坚定中国特色社会主义自信。
课时重难点： 【教学重点】马克思主义法律思想内容，新中国法治建设的成就 【教学难点】法的产生及其本质
学习活动设计 （1）议题设置： 教学环节和内容设计：（深、透、活） 总议题：回顾法律发展历史 展示法治建设成就教学环节导入新课议题一：正确认识我国法律的历史发展？议题二：如何理解马克思主义法律思想？议题三：新中国法治建设取得了怎样的成就？议学情境 视频《防控疫情，法治同行》思维导图视频《中华法系源远流长》视频《古代奇葩律法》文字材料《国家宪法日 “宪”给你一生守护》、视频《12. 4 宪法宣传周 民法典与生活同行》议学问题回顾法律发展历史 展示法治建设成就 ？结合议学情境和教材内容分析回答下列问题：1. 中华法系是怎样形成的？从中体会法律是如何产生的？是人类一出现就有的吗？它维护的是谁的利益 2. 阐述中国法律发展历程。结合议学情境和教材内容分析回答下列问题：1. 为何汉朝要禁随意聚众饮酒，为什么杀牛是犯罪 有何作用 唐不准吃鲤鱼。明武宗不准吃猪肉、满清不准研究天文，聚众 20人以上斩首，维护 "主仆名分"…这些律法本质是什么 有什么作用？怎么看秦脸上刺字、矮小不担责的法律？2. 法的历史分类、特征。3.我国为什么要坚持依法治国？结合议学情境和教材内容分析从宪法的修订及《民法典》的颁布实施，阐述新中国成立以来的法治成就 学生活动小组合讨论分析回答议学问题材料分析，小组合讨论分析回答议学问题材料分析，小组合讨论分析回答议学问题材料分析，小组合讨论分析回答议学问题学科内容我国法治建设的历程我国法律发展的历史马克思主义法律思想新中国法治建设的成就
评价任务 参与小组讨论，回答问题。 小组讨论评价表（个人）项目评价内容自评（50%）组评（50%）综合评价交谈（25分）发言紧扣主题，声音较低，与每一个小组成员都能有效交流。倾听（25分）耐心倾听，尊重不同的声音，并能客观地发表自己的看法。分享（25分）与他人一起分享资源、材料、观点。完成了自己所承担的那部分工作，对小组做出贡献。合作（25分）乐于和同学在一起，能够和而不同求同存异，对有困难的同学提供帮助。
学习活动设计
环节一： 教师活动 学生活动 评价活动
（一）导入 导入新课：播放视频《防控疫情，法治同行》 教师：防控疫情，法治同行，我国抗击疫情取得阶段性胜利，与我国实行依法治国是分不开的，依法治国是我国治国理政的基本方式，依法治国——第三元的课题，与前两个单元中国共产党领导和人民当家作主有机统一于我国社会主义民主政治的伟大实践中。请看知识体系图。 学生讨论回答思考问题。 教师根据学生研究交流的表现，认真给予评价
设计意图：通过本册和本课知识结构的介绍，使学生了解本册教材的主要内容，使学生有个整体把握；通过自主学习环节，引导学生带着问题阅读教材，培养学生自主学习的能力。
环节二： 教师活动 学生活动 评价活动
新授课 新课讲授：出示课题——我国法治建设的历程 总议题：回顾法律发展历史 展示法治建设成就 1、如何认识我国法律的历史发展？ 2、如何理解马克思主义法律思想？ 3、新中国法治建设取得了怎样的成就？ 第一幕：我国法律发展的历史 议题一：如何认识我国法律的历史发展？ 议学情境一：观看视频《中华法系源远流长》 议学问题：结合议学情境和教材内容分析回答下列问题： 1. 中华法系是怎样形成的？从中体会法律是如何产生的？是人类一出现就有的吗？它维护的是谁的利益 2. 阐述中国法律发展历程。 学生讨论回答：结合教材关于新时代党建总要求进行梳理回答。 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 议学提示： 议学小结： 一、我国法律发展的历史 1、法律的产生、本质和作用 （1）产生：法律是人类社会发展到一定历史阶段的产物 （2）本质：法律体现着统治阶级的意志，是实现国家职能的工具。 （3）作用：法律既维护公共管理秩序，也保障正常的社会生活。 2、法律在人类社会不同阶段的特点 （1）古代社会：法律确认和保护人剥削人的等级制度,特权阶层常常凌驾于法律之上。 （2）近代以来： 法律的地位和权威不断提升，法律面前人人平等逐渐成为现实，法治代替了人治，成为一种全新的国家治理方式。 3、中国法治发展的历程 （1）辉煌的历史——中华法系 含义：是以儒家思想为理论基础，在中国古代法律的基础上发展起来的法律文明，它强调法律与伦理道德的统一。其代表性法典为《唐律疏议》 意义：中华法系源远流长，成为世界上独树一帜的法律文明，古老的中国为人类法治发展作出了重要贡献 （2）曲折的历程——近代中国移植西方法治模式 1840年鸦片战争后，中国逐渐成为半殖民地半封建社会。为了改变国家和民族的苦难命运，一 些仁人志士试图将近代西方国家的法治模式移植到中国，以实现变法图强的梦想。但由于各种历史原因，他们的努力最终归于失败。 第二幕：马克思主义法律思想 课题二：如何理解马克思主义法律思想？ 议学情境二：观看视频《古代奇葩律法》 议学问题：结合议学情境和教材内容分析回答下列问题： 1. 为何汉朝要禁随意聚众饮酒，为什么杀牛是犯罪 有何作用 唐不准吃鲤鱼。明武宗不准吃猪肉、满清不准研究天文，聚众 20人以上斩首，维护 "主仆名分"…这些律法本质是什么 有什么作用？怎么看秦脸上刺字、矮小不担贵的法律？ 2. 法的历史分类、特征 3.我国为什么要坚持依法治国？ 学生讨论回答：结合教材关于新时代党建总要求进行梳理回答。 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 议学提示： 议学小结 1、法的产生、本质及其决定因素 （1）产生： 法律人类社会发展到一定历史阶段的产物。马克思主义认为，法是人类社会发展到一定的历史阶段，随着私有制、阶级和国家的出现而逐步产生的。 （2） 本质： 马克思主义认为，在阶级社会中，法反映的是该社会中在经济上、政治上居于统治地位阶级的根本利益和共同意志。 （3）决定因素： ①马克思主义认为，法所反映的统治阶级意志的内容最终是由社会物质生活条件决定的。物质生活条件是指人类生存相关的地理环境、人口和物质资料生产方式。 ②物质资料生产方式即生产力和生产关系的对立统一，是社会发展的决定性因素，也是法产生、存在和发展的决定性因素。（经济基础决定上层建筑） 历史上出现过哪些类型的法律？这些不同类型的法律都是由谁制定的？又存在哪些特征 2、法的历史分类 ①奴隶制法：古巴比伦《汉谟拉比法典》、古罗马《十二铜表法》《查士丁尼法典》等 ②封建制法：中国《唐律疏议》、法兰克王国《萨利克法典》等 ③资本主义法：美国《独立宣言》、法国《人权宣言》《拿破仑法典》等 ④社会主义法：《俄罗斯联邦民法典》、《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民法典》等 注意： 原始社会中没有形成法律。我国当代的法是社会主义法，是工人阶级领导的广大人民群众的根本利益和共同意志的体现。 3、法的特征（作用） （1）法是维持社会秩序、调整社会关系的一种社会规范 体现：①法反映并调整一定的社会关系，用规定权利和义务的方式规范人们的行为。 ②法确认、保护和发展有利于统治阶级的社会关系和社会秩序。 在我国：人民是国家的主人，国家、集体和个人的根本利益是一致的。公民的权利和义务是统一的。公民在法律面前一律平等，既平等地享有权利，也平等地履行义务。 （2）法是由国家制定或认可的社会规范 制定：国家根据社会生活发展的需要，通过相应的国家机关按照法定程序制订、修改和废止各种规范性文件以确立规则的活动 认可：国家以一定形式赋予在社会生活中已经存在的某种行为规则以法律效力的活动。 （3）法是由国家强制力保证实施的具有普遍约束力的社会规范。 在任何国家，违反法律规定的行为都将由专门国家机关依照法定程序追究行为人的法律责任，责任人将受到法律的制裁。 4、法的职能 （1）政治职能：指法维护一定阶级统治的作用。 （2）社会职能：指法管理一定社会公共事务的作用。 二者的联系：法所具有的这两种职能体现在经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设等各领域中。 5、社会主义法的本质特征 ①我国社会主义法是工人阶级领导的广大人民群众的根本利益和共同意志的体现 。 ② 人民是国家的主人 第三幕：新中国法治建设的成就 议题三：新中国法治建设取得了怎样的成就？ 议学情境三：观看视频《12. 4 宪法宣传周 民法典与生活同行》并阅读材料《 国家宪法日 “宪”给你一生守护》 2022年12月4日是我国第二十二个“法制宣传日”、第九个“国家宪法日”，也是我国现行宪法公布施行四十周年。2022年全国“宪法宣传周”宣传活动的主题为“学习宣传贯彻党的二十大精神，推动全面贯彻实施宪法”。 国无法不治，民无法不立，我们在宪法的保护下成长，须牢记宪法，坚定对宪法的信仰，携手创造美好的未来。 议学问题：结合议学情境和教材内容分析从宪法的修订及《民法典》的颁布实施，阐述新中国成立以来的法治成就 学生讨论回答：结合教材关于新时代党建总要求进行梳理回答。 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 议学小结： 三、新中国法治建设的成就 1、全面依法治国的原因 （1）一国的法治总是由该国的国情和社会制度所决定并与其相适应的。 （2）依法治国，建设社会主义法治国家，是中国人民的主张、理念，也是中国人民的实践。 2、法治建设的成就 （1）形成了以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系 ①有法可依：在现行宪法基础上，制定并完善了一大批法律法规，法律体系日趋完备，国家经济、政治、文化、社会和生态文明建设的各个方面实现了有法可依。 ②良法善治：立法的科学化、民主化水平和立法质量不断提高，法律在促进经济社会发展、维护社会公平正义、保障公民权利、确保国家权力正确行使等方面的作用不断增强。 （2）依法行政和公正司法水平不断提高 通过建立健全科学完备的行政执法和司法体制，保证了行政机关和司法机关按照法定权限和程序行使权力、履行职责 ①行政机关不断简政放权、优化服务、严格规范文明执法、法治政府建设不断推进。 ②审判机关和检察机关依法独立行使审判权、检察权，坚持以事实为依据、以法律为准绳，坚持公民在法律面前一律平等，维护和实现司法公正和权威。 （3）人权的法治保障取得巨大成就 ①在通过经济社会发展改善人民的生存权和发展权的同时，国家高度重视通过宪法和法律保障公民的基本权利和自由。 ②我国将人权保障贯穿法治建设的各个环节，使人权法治保障水平达到了新的高度。 ③中国人民享有越来越广泛、越来越充分的经济、政治、文化、社会等权利。 新中国成立70多年以来，我国法治建设取得了巨大成就。在新的时代，我们又有了新的奋斗目标。在党的领导下，我们在法治建设的道路上,正在进行一场怎样的伟大实践 3、法治建设的新目标与新实践 （1）中国人民正在全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家。 （2）这是一场由中国共产党领导的、全体中国人民共同参与的、史无前例的伟大社会实践。 （3）有着悠久历史和灿烂文明的中华民族，正在民主与法治的道路上阔步前进，努力开创人类政治文明发展的新境界。 知识拓展：全面依法治国是国家治理的一场深刻革命 （1）全面推进依法治国，意味着我国将进一步摆脱传统人治社会的影响，大踏步走向现代法治社会，促进国家治理体系和治理能力现代化；
（2）全面推进依法治国，意味着从中央到地方，从地区到行业、基层，都要厉行法治，使国家治理方式发生整体性变革；
（3）全面推进依法治国意味着法治体系法治国家将成为我国政治法律制度建设的战略目标，为改善国家治理开辟广阔空间；
（4）全面推进依法治国，意味着法治国家建设的长期性、复杂性，要准备在国家治理领域打攻坚战、持久战。 学分析生观看材料，学生自主交流，回答问题 学生观看材料，学生自主交流，回答问题 学生观看材料，学生自主交流，回答问题 教师根据学生交流情况和交流的深刻程度，进行恰当评价。 点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
板书设计
课后作业 基础作业： 1.整理知识点 2.完成《同步学案》中相关练习 拓展作业：2022年12月4日是第九个国家宪法日，假如你校为进一步加强国家宪法宣传工作，帮助未成年人树立宪法权威意识，正在积极开展“国家宪法日”宣传活动，请你就学校如何开展“宪法知识”的宣传教育提两条建议 实践作业：搜集历史上的法治名言或法律，并查阅相关文献，了解这些名言、法律的背景信息，做一期手抄报。
教学反思 寻找——正确理解知识点。 任何事物都有其对立面。学会从对立面去观察事物，能使我们对事物的认识更加准确。专家在编写教材时，为对概念、观点、原理等进行准确的表达， 一般都是使用一些精确的词语。我们在阅读时，应该使用反义词的方法，准确地理解课本中的知识点观点和原理，进而培养辩证思维。
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《政治与法治》第三单元《全面依法治国》
单元整体分析
1、理念的提出 大单元模式是围绕真实性学习任务开展，以学科大概念深化理解为目标，按学科研究过程的逻辑推进，由各环节不同性质学习活动的小单元组成的大单元研究型教学模式。本册大单元教学以6——10个课时为一个大单元
2、实施策略： 部编版2023年高中政治必修一《政治与法治》教材，根据学科内容对所有内容进行整合优化，实施大单元主题教学，实现单元教学内容的结构化。共设计三个大单元主题内容，贯穿于高中政治学科素养的方方面面。
3、单元教学设计 本单元以习近平法治思想为指导，结合中国共产党领导人民全面推进依法治国的伟大实践，引导学生明确全面推进依法治国的总原则与目标;理解全面推进依法治国是一个系统工程，是国家治理领域一场广 泛而深刻的革命;懂得必须坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设， 实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，不断把法治中国建设推向前进。本单元围绕“全面依法治国”展开阐述，在回顾我国法治建设成就、理解马克思主义法治理论的基本观点的基础上，引导学生深刻理解全面推进依法治国的总目标和原则，明确在总目标领下的重点任务，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设， 实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。据此，本单元设计了三课和一个综合探究。
4.单元地位 本册教科书以坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一为主线。 依法治国是党领导人民治理国家的基本方式。在我国，党的领导和执政是通过党的领导体制来实现的，集中反映在党、国家和人民的定位及相互关系之中。党的领导、人民当家作主、依法治国三者统于我国社会主义民主政治伟大实践。本单元以“全面依法治国”为主题，与前两个单元构成了统一- 的整体。一方面，依法治国的实质是依照宪法和法律来治理国家、管理社会事务，人民在党的领导下通过最高国家权力机关即全国人民代表大会及其常委会制定宪法和法律，运用宪法和法律来治理国家、管理社会事务，实现当家作主的民主权利;另一方面，党领导人民制定宪法和法律，党的各级组织和全体党员干部又必须带头在宪法和法律范围内活动，模范遵守宪法和法律，尤其是各级领导干部要增强民主法治观念，自觉接受人民群众的监督。
5.单元核心素养 政治认同：通过学习，相信中国自古以来就有法治观念和法治尝试;认同马克思主义法律思想的科学性，相信依法治国下的中国能够实现公平正义。通过学习，相信依法治国下的中国能够实现公平正义。认同法治国家、法治政府、法治社会的基本特征，掌握全面依法治国的要求，增强建设法治国家、法治政府和法治社会的信心。通过学习，知道我国法律制定的严谨性，认可中国特色社会主义法律体系。通过学习，认同严格执法是为了更好地保障人民群众的利益。通过学习，深入理解公正司法，感悟党在促进公正司法中发挥的领导作用。正确认识全民守法的具体要求，明白守法是为了更好维护自身的利益。科学精神：通过我国法治历程的学习，明白我国法治的渐进性；通过学习新中国法治建设的成就，明确依法治国是中国人民的主张、理念、实践，是由我国的国情和社会制度所决定的。通过学习，明白依法治国的方略的底层设计，理解依法治国方略的系统性、渐进性和持久性。理解该目标和原则符合我国国情。通过对法治国家、 法治政府和法治社会的具体学习，明白建设法治中国是系统性工程，既需要党和国家的统筹与规划，更需要公民和全社会的参与与推动。明白法律制定的流程，知道立法的科学为依法治国奠定基础。明白严格执法需要建立长效机制，需要一以贯之。明白公正司法是一个系统性工程，渐进性工程，持续性工程。查询身边案例，理解全民守法的重要性。法治意识：知晓依法治国方略已经写入我国宪法，生活中要以宪法和法律为根本活动准则。明白依法治国是我国治国理政的基本方式。树立法治观念，将法治与生活结合起来。树立法治意识，自觉做到尊法学法懂法用法。通过资料查询和合作探究，理解法治中国需要每个人的参与和努力。全民学法、懂法、守法、用法，建设法治国家。全民学法、懂法、守法、用法，监督政府依法行政情况。通过相关资料和所学，对科学立法提出自己的建议。自觉监督政府严格执法，为法治政府建设贡献力量。旁听法院审判，了解我国司法程序。培养守法意识，树立法治观念。公共参与：理解和掌握马克思主义法律思想；在日常生活中，要树立法律的权威，学法、懂法、守法、用法。通过各种渠道参与到国家立法中去，同时个人要学法、懂法、守法、用法，用法律维护自身合法权益，营造法治中国的氛围。通过资料查询和合作探究，理解法治中国、法治政府、法治社会需要每个人的参与和努力。树立法治意识，在科学的法律体系下健康成长。通过相关资料和所学，对政府持久性严格执法提出自己的建议。在案件处理中感受公平正义，树立法治意识。
6.单元知识结构图：
7.达成评价 围绕课时学习目标1.关注课堂问题预设与学生课堂反馈表现2.作业设计与学生答题正确率的及时分析围绕单元和主题目标1.分层设置单元测试2.梳理单元思维导图。
8.单元课时计划 课题/课时7.1（1课时）7.2（1课时）8.1（1课时）内容、规划整体介绍本册教材和本单元的内容，引导学生全面把握全书逻辑框架的大思路，感知本单元的内容，继而学习第七课第一框我国法治建设的历程。利用多媒体展示视频《防控疫情，法治同行》、《中华法系源远流长》、《古代奇葩律法》文字材料《国家宪法日 “宪”给你一生守护》、视频《12. 4 宪法宣传周 民法典与生活同行》等，组织学生活动——情境分析，使学生全面理解我国法治建设的历程贯彻落实单元大概念、大问题，通过一系列设置议学情境视频《新时代全面依法治国取得历史性成就》、《罗翔老师讲紧急避险》、材料《《妇女权益保障法》的修订》，组织学生活动——情境分析，使学生全面学习理解全面依法治国基本方略 基于本单元大概念、大问题，从核心素养出发，引导学生通过材料分析视频《习言道 法治的力量》、《学习党的二十大精神坚持全面依法治国 推进法治中国建设》，材料《二十大报告》、《二十大报告摘录》，组织学生活动——情境分析，使学生正确认识法治国家。课题/课时8.2（1课时）8.3（1课时）9.1（1课时）内容、规划继续贯彻落实单元大概念、大问题，本课时以“建设法治政府 实现善政 形成新型关系”为总议题。利用多媒体展示视频《证明我妈是我妈为什么那么难？》、《加快建设法治政府》，组织学生活动——情境分析，使学生正确认识法治政府。贯彻落实单元大概念、大问题，通过一系列设置议学情境视频《故意破坏执勤警车》、《金山区政协主席会议专题议政会召开 推动法治社会建设》、材料《加快推进法治社会建设》，组织学生活动——情境分析，使学生全面认识法治社会贯彻落实单元大概念、大问题，通过一系列设置议学情境，观看视频《新修订《妇女权益保障法》》，材料《妇女权益保障法修订过程》，组织学生活动——情境分析，引导学生解决要课议题——如何通过科学立法保障妇女权益？课题/课时9.2（1课时）9.3（1课时）9.4（1课时）内容、规划继续贯彻落实单元大概念、大问题，本课时以“我国的人民代表大会制度好在哪里？”为总议题。利用多媒体展示视频《七十年代的执法者执法》、《新时代的执法者执法》，组织学生活动——情境分析，使学生全面理解什么是严格执法及怎样推进严格执法。贯彻落实单元大概念、大问题，通过一系列设置议学情境《聂树彬案再审从死罪改判无罪——迟到21年的正义》和《21年后再审聂树彬案的启示》，组织学生活动——情境分析，使学生全面认识公正司法贯彻落实单元大概念、大问题，通过一系列设置议学情境《女大学生只因染粉色头发，被网友骂到自杀》和《全民守法 建设法治中国》，组织学生活动——情境分析，使学生全面认识什么是全民守法？为什么要全民守法？如何推进全民守法？
9.单元课时内容安排 课时安排课时名称课堂主题学生活动核心素养课时一7.1我国法治建设的历程回顾法律发展历史 展示法治建设成就 小组合作，结合议学情境和教材内容分析回答下列问题：1. 中华法系是怎样形成的？从中体会法律是如何产生的？是人类一出现就有的吗？它维护的是谁的利益 2. 阐述中国法律发展历程。3. 为何汉朝要禁随意聚众饮酒，为什么杀牛是犯罪 有何作用 唐不准吃鲤鱼。明武宗不准吃猪肉、满清不准研究天文，聚众 20人以上斩首，维护 "主仆名分"…这些律法本质是什么 有什么作用？怎么看秦脸上刺字、矮小不担责的法律？4. 法的历史分类、特征。5.我国为什么要坚持依法治国？6.分析从宪法的修订及《民法典》的颁布实施，阐述新中国成立以来的法治成就 政治认同科学精神公共参与课时二7.2全面依法治国的总目标和原则如何理解全面依法治国基本方略 小组合作，结合议学情境和教材内容从中国新时代全面依法治国取得历史性成就中分析我国坚持全面推进依法治国的原因及目标要求。从《妇女权益保障法》的修订过程中分析我国依法治国要坚持的什么原则 张三用了别人家鱼塘的救自家鱼塘的鱼苗而毁了别人家的鱼苗，为什么就叫紧急避险呢？为什么法律不能以人的智力、身份而有不同？为什么紧急避险不能牺牲别人的生命为代价 体现了我国依法治国要坚持的什么原则 课时三8.1 法治国家建设法治社会实现社会和谐小组合作，结合议学情境和教材内容分析我国推进法治国家建设的原因，并从中归纳法治国家的内涵及特征。我国应怎样全面推进法治国家建设？ 为什么要建立法治国家？课时四8.2 法治政府建设法治政府 实现善政 形成新型关系小组合作结合议学情境分析奇葩证明的存在暴露了我国政府运行存在什么问题？你认为这一现象符合法治政府应有之义吗？法治政府应该是什么样的？法治政府应如何处理这一问题？建设法治政府为我们提出了怎样的要求？建设法治政府有什么意义？课时五8.3 法治社会建设法治社会实现社会和谐小组合作，结合议学情境分析为什么《中华人民共和国刑法》明确寻衅滋事行为法律责任并实施后仍有众多违法行为发生？周围人为什么不但不劝阻，还不停地鼓舞起哄？要加快建设法治社会为我们提出了怎样的要求？我国为什么要建设法治社会？课时六9.1 科学立法如何通过科学立法保障妇女权益？小组合作，结合议学情境和教材内容从《妇女权益保障法》的修改中分析我国在立法过程中有哪些具体要求 分析《妇女权益保障法》修订历经哪些过程，这对推进科学立法有何启示？课时七9.2严格执法严格执法 建设法治政府 小组合作，结合议学情境和教材内容从70年代的城管执法中分析什么是严格执法？为什么要严格执法？分析新时代我们的执法者是怎样执法的？课时八9.3公正司法公正司法 守护公平正义——从聂树彬案说起 小组合作，结合议学情境分析21前对聂树彬的强奸杀人案的审判符合公正司法的应有之义吗？边看视频边记录你认为不合理的地方？为什么说要想得到一个公平正义的审判结果必须审判程序公正？分析21年后再审聂树彬案为我国如何有效推进司法的公正以怎样的启示？课时九9.4全民守法全民守法 建设美好和谐家园——从网络暴力说起 小组合作结合议学情境分析网络暴力有哪些危害？结合教材内容分析“郑灵华自杀”案给我们哪些启示？谈谈你怎样理解全民守法的重要性？怎样才能做到人人尊法、守法？法治力量深入人心意味着什么？
10.单元目标 本单元的教学，旨在引导学生了解我国法治建设的成就;理解习近平法治思想的基本内涵和重要意义;明确全面推进依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家;阐明建设法治国家、法治政府、法治社会的意义和措施;阐述科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的基本要求;懂得必须坚持中国特色社会主义政治发展道路，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一；理解推进国家治理体系和治理能力现代化的重要性；培养有序参与政治生活和公共生活的能力。
11.单元重点难点 （1）重点：马克思主义法律思想内容，新中国法治建设的成；全面依法治国的总目标，全面依法治国坚持的原则。理解我国法治国家的内涵、基本特征及其原因;理解良法的具体要求;理解建设法治国家的要求。理解法治社会的含义及要求；建设法治社会的措施。理解法治社会的含义及要求；建设法治社会的措施。科学立法的内涵；科学立法的标准；推进科学立法的要求。准确理解严格执法的内涵。公正司法的内涵与特征。理解全民守法的要求和推进全面守法的措施，（2）难点：法的产生及其本质；依法治国为什么和怎样坚持党的领导、为什么和怎样坚持人民的主体地位、依法治国和以德治国的关系。理解坚持良法之治的具体要求;理解建设法治国家的具体要求。法治社会的含义及要求；建设法治社会的措施。法治社会的含义及要求；建设法治社会的措施推进科学立法的要求。说明当前我国如何推进严格执法。如何坚持司法公正。理解全民守法的内涵和意义
单元作业设计： 课时基础作业拓展作业一书面巩固练习2022年12月4日是第九个国家宪法日，假如你校为进一步加强国家宪法宣传工作，帮助未成年人树立宪法权威意识，正在积极开展“国家宪法日”宣传活动，请你就学校如何开展“宪法知识”的宣传教育提两条建议搜集历史上的法治名言或法律，并查阅相关文献，了解这些名言、法律的背景信息，做一期手抄报。二书面巩固练习治国理政，法治先行。没有全面依法治国，国家生活和社会生活就不可能有序运行，就难以实现社会和谐稳定。开启全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的新征程，迫切需要更好发挥法治固根本、稳预期、利长远的保障作用。公民在推进全面依法治国中的作用巨大，请为号召公民积极学法尊法守法用法拟写两条15字以内的广告词。召开一小型辩论会分析法律与道德的关系。三书面巩固练习没有规矩，不成方圆，法治建设就是铸造国家的规矩。国家的法治建设具有举足轻重的作用。为了巩固政权，必须加强法治建设:为了实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，必须加强法治建设:为了保证国家公职人员不变质、不变色，必须加强法治建设。请你为动员全体公民积极参与法治国家建设拟写两条宣传标语，要求主题明确，字数15字以内。以“将排污费改为环境保护税的积极作用”为题，做一期手抄报。四书面巩固练习 假设你所在的小区准备办一期“法治政府建设”宣传栏请你为此栏拟定两条15字左右的宣传标语。为你所在的小区准备办一期“法治政府建设”宣传栏五书面巩固练习习近平总书记指出:“只有铭刻在人们心中的法治，才是真正牢不可破的法治。”加快建设法治社会，要大力弘扬社会主义法治精神，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念，培育全社会法治信仰，强化人们的法治理念、法治思维。假如你所在社区或村准备举办一个“法治社会共建设”普法宣传活动，请你为此活动拟写两条15字以内宣传标语。参加社区、学校的普法活动。六书面巩固练习电信网络诈骗尽管无孔不入且真假难辨，但只要群众时刻保持警惕，养成良好支付习惯，把控住对外转账汇款的最后一道关口，仍可有效避免资金损失。同时，在日常生活中要学会善于保护自己的个人信息。请你归纳我们具体可以在哪些方面提高安全警惕防止被骗。为班级做一期有关于防网络诈骗的板报七书面巩固练习严格执法要求执法人员必须秉公执法，严肃执法，严格按照法律规定和程序办案，真正做到以事实为依据，以法律为准绳。请为促进执法部门严格执法拟写两条15以内的宣传标语。调查本地的环保执法情况，并作出评价提出具体建议八书面巩固练习法律面前一律平等，尊法守法用法人人有责!人人争做守法公民，法治理念正人心，社会才能风清气正!请说说作为青年学生可以为推进司法公正促进法治社会建设作何贡献？去当地人民法院参加一次旁听庭审。九书面巩固练习在目前的教育、教学体制下，考试仍是衡定、评判、甄别学生学业成就的一个重要手段。学生通过考试成绩与他人成绩的比较，获取对自己学习效果的评价。而作弊行为破坏了公平规则，践踏了公平竞争赖以存在的基础，也使得考试的衡量功能无法正常发挥。请你为倡导学校学生“遵守规则，诚信考试”抄写一份200字左右的倡议书。以“考试作弊违法”为题在班做一期板报，
实践作业
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大单元主题设计
第一框 我国法治建设的历程
部编版高中政治必修三《政治与法治》
第三单元 全面依法治国
第七课 治国理政的基本方式
教学目标与核心素养
【教学目标】
1.了解我国法律发展的历史，明确我国古代法制蕴含着十分丰富的智慧和资源，理解全面推进依法治国需要挖掘和传承中华法律文化精华。
2．明确法的本质、起源和发展规律，懂得马克思主义法治理论的基本观点，能够运用马克思主义基本立场、观点和方法认识我国法制建设历程。
3.简述新中国法治建设成就，明确在党领导下，坚定中国特色社会主义自信。
【核心素养】
1、政治认同:认同依法治国是我国治国理政的基本方略，对我国的法治建设充满信心。
2、科学精神:明白我国法治建设的渐进性，理解西方法治模式不适合中国国情，理解马克思主义法律思想的科学性。
3、法治意识:感受我国法治建设的成就，增强法治意识，严格按照宪法和法律的要求规范
自己的生活。
4、公共参与:理解与掌握马克思主义科学法律思想，并在生活中学法、懂法、敬法、守法、用法,积极宣传法律知识，严于律己，遵纪守法。
学习活动设计
教学环节和内容设计：（深、透、活）
总议题：回顾法律发展历史 展示法治建设成就
教学环节 导入新课 议题一：正确认识我国法律的历史发展？ 议题二：如何理解马克思主义法律思想？ 议题三：新中国法治建设取得了怎样的成就？
议学情境 视频《防控疫情，法治同行》思维导图 视频《中华法系源远流长》 视频《古代奇葩律法》 文字材料《国家宪法日 “宪”给你一生守护》、视频《12. 4 宪法宣传周 民法典与生活同行》
议学问题 回顾法律发展历史 展示法治建设成就？ 结合议学情境和教材内容分析回答下列问题：1. 中华法系是怎样形成的？从中体会法律是如何产生的？是人类一出现就有的吗？它维护的是谁的利益 2. 阐述中国法律发展历程。 结合议学情境和教材内容分析回答下列问题：1. 为何汉朝要禁随意聚众饮酒，为什么杀牛是犯罪 有何作用 唐不准吃鲤鱼。明武宗不准吃猪肉、满清不准研究天文，聚众 20人以上斩首，维护 "主仆名分"…这些律法本质是什么 有什么作用？怎么看秦脸上刺字、矮小不担责的法律？2. 法的历史分类、特征。3.我国为什么要坚持依法治国？ 结合议学情境和教材内容分析从宪法的修订及《民法典》的颁布实施，阐述新中国成立以来的法治成就
学生活动 小组合讨论分析回答议学问题 材料分析，小组合讨论分析回答议学问题 材料分析，小组合讨论分析回答议学问题 材料分析，小组合讨论分析回答议学问题
学科内容 我国法治建设的历程 我国法律发展的历史 马克思主义法律思想 新中国法治建设的成就
第三单元知识体系
第三单元
全面依法治国
治国理政基本方式
基本要求
法治中国建设
我国法治建设的历程
全面推进依法治国的总目标与原则
我国法律发展的历史
马克思主义法治理论新
中国法治建设的成就
原则
第一单元
党的领导
第二单元
人民当家作主
总目标
内涵
措施
法治国家
法治社会
法治政府
科学立法
公正司法
严格执法
全民守法
内涵
措施
内涵
措施
内涵
措施
措施
内涵
内涵
措施
内涵
措施
有 统机 一
第七课
第八 课
第九课
导入新课
防控疫情，法治同行
从这节课形始我将学习第三单元全面依法治国
防控疫情，法治同行，我国抗击疫情取得阶段性胜利，与我国实行依法治国是分不开的，依法治国是我国治国理政的基本方式
全面依法治国——第三单元的课题，与前两个单元中国共产党领导和人民当家作主有机统一于我国社会主义民主政治的伟大实践中。请看知识体系图。
导入新课
第三单元
全面依法治国
治国理政基本方式
基本要求
法治中国建设
我国法治建设的历程
全面推进依法治国的总目标与原则
我国法律发展的历史
马克思主义法治理论新
中国法治建设的成就
原则
第一单元
党的领导
第二单元
人民当家作主
总目标
内涵
措施
法治国家
法治社会
法治政府
科学立法
公正司法
严格执法
全民守法
内涵
措施
内涵
措施
内涵
措施
措施
内涵
内涵
措施
内涵
措施
有 统机 一
第七课
第八 课
第九课
导入新课
议 题 设 置
总议题：回顾法律发展历史 展示法治建设成就
议题一：正确认识我国法律的历史发展？
议题二：如何理解马克思主义法律思想？
议题三：新中国法治建设取得了怎样的成就？
我国法律发展的历史
Part 1
议题一：正确认识我国法律的历史发展？
新知讲解
中华法系源远流长
议学情境一
结合议学情境和教材内容分析回答下列问题：
1. 中华法系是怎样形成的？从中体会法律是如何产生的？是人类一出现就有的吗？它维护的是谁的利益
2. 阐述中国法律发展历程。
议学问题
源
流
远
长
开始制定成文法，并通过铸刑鼎、书竹简等方式发布法律。
春秋战国
形成了较为完备的封建法典，并为以后历代封建王朝所传承和发展。
唐朝时期
儒家思想成为政治生活的主导思想，强调礼法结合。
西汉时期
1840年鸦片战争后，一些仁人志士试图将近代西方国家的法治模式移植到中国，以实现变法图强的梦想。但由于各种历史原因，他们的努力最终归于失败。
近代尝试
春秋战国
唐朝时期
西汉时期
议学提示
（1）产生：法律是人类社会发展到一定历史阶段的产物
（2）本质： 法律体现着统治阶级的意志，是实现国家职能的工具。
（3）作用：法律既维护公共管理秩序，也保障正常的社会生活。
1、法律的产生、本质和作用
水
平之如水，喻示法像水一样平，是为公平公正
去，即离开。触不平者去之，对不公正行为惩罚
，獬豸，一种神兽，能辩曲直，不好查的案子就把它请出来
“法”字表意——公平公正
议学小结
一、我国法律发展的历史形式
（1）古代社会：法律确认和保护人剥削人的等级制度,特权阶层常常凌驾于法律之上。
（2）近代以来： 法律的地位和权威不断提升，法律面前人人平等逐渐成为现实，法治代替了人治，成为一种全新的国家治理方式。
2、法律在人类社会不同阶段的特点
这是整个人类社会历史的法律发展历程中法律在人类社会不同阶段的特点，那么，我国的法律经历了一个怎样的发展过程呢
议学小结
（1）辉煌的历史——中华法系
①含义：是以儒家思想为理论基础，在中国古代法律的基础上发展起来的法律文明，它强调法律与伦理道德的统一。其代表性法典为《唐律疏议》。
②意义：中华法系源远流长，成为世界上独树一帜的法律文明，古老的中国为人类法治发展作出了重要贡献。
3、中国法治发展的历程
议学小结
（2）曲折的历程——近代中国移植西方法治模式
1840年鸦片战争后，中国逐渐成为半殖民地半封建社会。为了改变国家和民族的苦难命运，一 些仁人志士试图将近代西方国家的法治模式移植到中国，以实现变法图强的梦想。但由于各种历史原因，他们的努力最终归于失败。
3、中国法治发展的历程
议学小结
马克思主义法律思想
Part 2
议题二：如何理解马克思主义法律思想？
新知讲解
议学情境二
古代奇葩律法
结合议学情境和教材内容分析回答下列问题：
1. 为何汉朝要禁随意聚众饮酒，为什么杀牛是犯罪 有何作用 唐不准吃鲤鱼。明武宗不准吃猪肉、满清不准研究天文，聚众 20人以上斩首，维护 "主仆名分"…这些律法本质是什么 有什么作用？怎么看秦脸上刺字、矮小不担责的法律？
2. 法的历史分类、特征。
3.我国为什么要坚持依法治国？
议学问题
议学提示
①其本质在于为统治阶级服务，体现统治阶级的意志和利益。
②这些律法起到了维护一定阶级统治的作用。体现了法的政治职能。
饮酒需要消耗大量粮食，在当时的经济条件下不允许。耕牛是重要的生产工具，直接关系到农业生产。限制饮酒和保护耕牛，有利于恢复和发展经济生产，维护社会稳定。这是法的社会功能。
奴隶制、封建制法并没有如同宣传那样公平，法律面前没有人人平等。
3.怎么看秦脸上刺字、矮小不担责的法律
1.为何汉朝要禁随意聚众饮酒，为什么杀牛是犯罪 有何作用
2.唐不准吃鲤鱼、明武宗不准吃猪肉、满清不准研究 天文，聚众20人以上斩首，维护 "主仆名分"…这些律法本质是什么 有什么作用
（1）产生： 法律人类社会发展到一定历史阶段的产物。马克思主义认为，法是人类社会发展到一定的历史阶段，随着私有制、阶级和国家的出现而逐步产生的。
（2） 本质： 马克思主义认为，在阶级社会中，法反映的是该社会中在经济上、政治上居于统治地位阶级的根本利益和共同意志。
二、人民群众直接行使民主权利的生动实践
1、法的产生、本质及其决定因素
议学小结
（3）决定因素：
①马克思主义认为，法所反映的统治阶级意志的内容最终是由社会物质生活条件决定的。物质生活条件是指人类生存相关的地理环境、人口和物质资料生产方式。
②物质资料生产方式即生产力和生产关系的对立统一，是社会发展的决定性因素，也是法产生、存在和发展的决定性因素。（经济基础决定上层建筑）
1、法的产生、本质及其决定因素
生产力
生产关系
经济基础
上层建筑
生产方式
之和
法
决 定
决定
议学小结
①奴隶制法：古巴比伦《汉谟拉比法典》、古罗马《十二铜表法》《查士丁尼法典》等。
②封建制法：中国《唐律疏议》、法兰克王国《萨利克法典》等。
③资本主义法：美国《独立宣言》、法国《人权宣言》《拿破仑法典》等
④社会主义法：《俄罗斯联邦民法典》、《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民法典》等。
2、法的历史分类
议学小结
①法是维持社会秩序、调整社会关系的一种社会规范。
②法是由国家制定或认可的社会规范。
③法是由国家强制力保证实施的具有普遍约束力的社会规范。
3、法的特征（作用）
议学小结
（1）法是维持社会秩序、调整社会关系的一种社会规范。
体现：①法反映并调整一定的社会关系，用规定权利和义务的方式规范人们的行为。②法确认、保护和发展有利于统治阶级的社会关系和社会秩序。
我国：在我国，人民是国家的主人，国家、集体和个人的根本利益是一致的。公民的权利和义务是统一的。公民在法律面前一律平等，既平等地享有权利，也平等地履行义务。
3、法的特征（作用）
议学小结
（2）法是由国家制定或认可的社会规范。
制定：国家根据社会生活发展的需要，通过相应的国家机关按照法定程序制订、修改和废止各种规范性文件以确立规则的活动（例如：成文法）
认可：国家以一定形式赋予在社会生活中已经存在的某种行为规则以法律效力的活动。（例如：认可民族习惯、地方习惯、物权习惯、交易习惯、婚姻习惯等）
（3）法是由国家强制力保证实施的具有普遍约束力的社会规范。
在任何国家，违反法律规定的行为都将由专门国家机关依照法定程序追究行为人的法律责任，责任人将受到法律的制裁。
3、法的特征（作用）
议学小结
4、法的职能
法所具有的这两种职能体现在经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设等各领域中。
指法维护一定阶级统治的作用。
指法管理一定社会公共事务的作用。
法的政治职能
法的社会职能
联系：
区别：
议学小结
①我国社会主义法是工人阶级领导的广大人民群众的根本利益和共同意志的体现 。
② 人民是国家的主人
5、社会主义法的本质特征
议学小结
新中国法治建设的成就
Part 3
议题三：新中国法治建设取得了怎样的成就？
新知讲解
2022年12月4日是我国第二十二个“法制宣传日”、第九个“国家宪法日”，也是我国现行宪法公布施行四十周年。2022年全国“宪法宣传周”宣传活动的主题为“学习宣传贯彻党的二十大精神，推动全面贯彻实施宪法”。
国无法不治，民无法不立，我们在宪法的保护下成长，须牢记宪法，坚定对宪法的信仰，携手创造美好的未来。
议学情境三
国家宪法日 “宪”给你一生守护
12. 4 宪法宣传周 民法典与生活同行
议学情境三
结合议学情境和教材内容分析从宪法的修订及《民法典》的颁布实施，阐述新中国成立以来的法治成就
议学问题
一国的法治总是由该国的国情和社会制度所决定并与其相适应的。依法治国，建设社会主义法治国家，是中国人民的主张、理念，也是中国人民的实践。新中国成立以来形成了以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，依法行政和公正司法水平不断提高，人权的法治保障取得巨大成就，法治社会建设向纵深发展，全社会法治观念和人权法治保障意识显著增强。总之，在习近平法治思想的指引下，中国特色社会主义法治事业正蓬勃发展。
议学提示
（1）一国的法治总是由该国的国情和社会制度所决定并与其相适应的。
（2）依法治国，建设社会主义法治国家，是中国人民的主张、理念，也是中国人民的实践。
三、新中国法治建设的成就
1、影响法治法治建设的因素
人民当家作主的本质
议学小结
（1）形成了以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系
①有法可依：在现行宪法基础上，制定并完善了一大批法律、法规，法律体系日趋完备，国家经济、政治、文化、社会和生态文明建设的各个方面实现了有法可依。
②良法善治：立法的科学化、民主化水平和立法质量不断提高，法律在促进经济社会发展、维护社会公平正义、保障公民权利、确保国家权力正确行使等方面的作用不断增强。
2、法治建设的成就
议学小结
（2）依法行政和公正司法水平不断提高
通过建立健全科学完备的行政执法和司法体制，保证了行政机关和司法机关按照法定权限和程序行使权力、履行职责
①行政机关不断简政放权、优化服务、严格规范文明执法、法治政府建设不断推进。
②审判机关和检察机关依法独立行使审判权、检察权，坚持以事实为依据、以法律为准绳，坚持公民在法律面前一律平等，维护和实现司法公正和权威。
2、法治建设的成就
议学小结
（3）人权的法治保障取得巨大成就
①在通过经济社会发展改善人民的生存权和发展权的同时，国家高度重视通过宪法和法律保障公民的基本权利和自由。
②我国将人权保障贯穿法治建设的各个环节，使人权法治保障水平达到了新的高度。
③中国人民享有越来越广泛、越来越充分的经济、政治、文化、社会等权利。
2、法治建设的成就
议学小结
（1）中国人民正在全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家。
（2）这是一场由中国共产党领导的、全体中国人民共同参与的、史无前例的伟大社会实践。
（3）有着悠久历史和灿烂文明的中华民族，正在民主与法治的道路上阔步前进，努力开创人类政治文明发展的新境界。
3、法治建设的新目标与新实践
议学小结
社会主义法的本质特征
产生、本质、决定因素
历史类型、特征、职能
法治建设启示、成就
中华法系
产生、本质、作用
我国法治
建设的历程
我国法律
发展的历史
新中国法治
建设的成就
马克思主义
法治理论
板书设计
课堂练习
1．（2023上·甘肃酒泉·高二校联考期中）有人说，法律是人类的重大发明。常说小智治事，中智治人，大智立法，我国传统文化就融入了法与礼的思想，而且我国还在不断根据需要创制法律或把一些规则赋予法律效力。以下判断正确的是（ ）
①当代社会的法律是人民群众根本利益和共同意志的体现
②中华法系以儒家思想为理论基础强调法律与伦理道德的统一
③制定和认可是国家根据实际来创制法律规范的两种基本形式
④我国正在形成以宪法为核心的中国特色社会主义法治体系
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
课堂练习
【答案】C
【详解】②③：中华法系以儒家思想为理论基础强调法律与伦理道德的统一，制定和认可是国家根据实际来创制法律规范的两种基本形式，②③符合题意。
①：社会主义法律是人民群众根本利益和共同意志的体现，①排除。
④：我国已经形成以宪法为核心的中国特色社会主法律体系，④排除。
故本题选C。
课堂练习
2．（2023上·河北邢台·高三校联考阶段练习）2023年9月，全国人大常委会执法检查组在兰州、白银等地开展执法检查，听取甘肃省贯彻实施安全生产法的情况汇报，并督促有关方面进一步推动该法的全面有效实施。材料表明( )
①全国人大常委会依法行使监督权
②甘肃省政府接受全国人大的领导
③法治是提升安全生产能力的重要依托
④人大常委会执法检查组严格执法
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
课堂练习
【答案】B
【详解】①③：全国人大常委会执法检查组在兰州、白银等地开展执法检查，听取甘肃省贯彻实施安全生产法的情况汇报，这表明全国人大常委会依法行使监督权，也说明法治是国家治理能力的重要依托，①③符合题意。
②：全国人大是国家权力机关，不是领导机构，甘肃省政府接受党的领导，②错误。
④：全国人大常委会是国家权力机关的常设机关，是国家权力机关的组成部分，不是执法机关，④错误。
故本题选B。
课堂练习
3．（2023上·河南·高三校联考阶段练习）十四届全国人大一次会议表决通过《全国人民代表大会关于修改<中华人民共和国立法法>的决定》，第二次修改的立法法自2023年3月15日起施行。立法法的颁布施行，对完善立法体制机制、健全立法制度、规范立法活动，发挥了重要作用。对此，下列说法正确的是（ ）
①全国人大作为我国最高国家权力机关依法行使最高立法权
②人民代表大会制度在我国的国家机关体系中居于最高地位
③立法法是规范国家立法制度、维护社会主义法治统一的基本法律
④我国推动形成和完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
课堂练习
【答案】B
【详解】①③：十四届全国人大一次会议表决通过《全国人民代表大会关于修改<中华人民共和国立法法>的决定》，说明全国人大作为我国最高国家权力机关依法行使最高立法权；立法法的颁布施行，对完善立法体制机制、健全立法制度、规范立法活动，发挥了重要作用，说明立法法是规范国家立法制度、维护社会主义法治统一的基本法律，①③符合题意。
②：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，全国人民代表大会在我国的国家机关体系中居于最高地位，②说法错误。
④：新中国法治建设的成就表现为在党的领导下，我国形成了以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，“推动形成和完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系”表述不准确，④说法错误。故本题选B。
课堂练习
4．（2023上·浙江·高三校联考阶段练习）人类法律文明的进步促进了法学思想的创新和发展。马克思主义的产生和发展谱写了人类法治思想史上的新篇章。下列关于马克思主义法治理论的表述正确的是（ ）
①法反映的是统治阶级的根本利益和共同意志
②法最终决定于历史传统、风俗习惯、国家结构、国际环境等条件
③法受到社会物质条件的制约
④生产力是法产生、存在和发展的决定性因素
A．①④ B．①③ C．②④ D．②③
课堂练习
【答案】B
【详解】①③：马克思主义认为，法反映的是统治阶级的根本利益和共同意志，法所反映的统治阶级意志的内容最终是由社会物质生活条件决定的，①③正确。
②：法受历史传统、风俗习惯、国家结构、国际环境等条件的影响，但最终是由社会物质生活条件决定的，②错误。
④：生产方式是社会发展的决定性因素，也是法产生、存在和发展的决定性因素，生产方式即生产力和生产关系的对立统一，④排除。
故本题选B。
课堂练习
5．（2022上·吉林长春·高三长春外国语学校校考期中）一段时间以来，“体育老师生病了”，体育课被占用，每天运动时间不足，不仅让孩子们失去了锻炼权，也让“小眼镜”“小胖墩”日益增多，孩子们不同程度存在健康隐患。2022年6月24日，第十三届全国人大常委会第三十五次会议讨论通过了新修订的体育法，规定体育课不被占、在校每天锻炼不少于一小时等条款，将青少年和学校体育置于优先发展的战略地位。这表明（ ）
A．国家用法律强制力维护青少年的合法权益
B．法律体现的是广大公民的意志
C．全国人大常委会行使最高的立法权
D．人民代表大会制度是我国的根本政治制度
课堂练习
【答案】A
【详解】A：针对体育课被占用，使孩子们失去锻炼权，不同程度存在健康隐患的问题，第十三届全国人大常委会讨论通过了新修订的体育法，规定体育课不被占、在校每天锻炼不少于一小时等条款，将青少年和学校体育置于优先发展的战略地位，这表明国家用法律强制力维护青少年的合法权益，A正确。
B：法律体现的是统治阶级的意志，而不是公民的意志，B说法错误。
C：全国人民代表大会行使最高立法权，C说法错误。
D：材料强调国家用法律强制力维护青少年的合法权益，没有强调人民代表大会制度的地位，D不符合题意。
故本题选A。
课堂练习
6．（2023上·贵州·高三校联考阶段练习）新疆工作，始终是总书记牵挂的大事。2023年8月26日，习近平总书记对做好新疆各项工作作出重要部署。新疆作在党和国家工作全局中具有特殊重要的地位，事关强国建设、民族复兴大局。社会稳定和长治久安是新疆工作的总目标，要抓住工作总目标，把依法治疆、团结稳疆、文化润疆、富民兴疆、长期建疆各项工作做深做细做实。这启示我们，抓好新疆工作要（ ）
①以铸牢中华民族共同体意识为主线，不断巩固各民族大团结
②统筹发挥人大、政府和法院等自治机关的综合治理作用
③贯彻习近平法治思想，确保各项工作在法制轨道上运行
④完整准确贯彻新时代党的治疆方略，夯实党的执政根基
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
课堂练习
【答案】B
【详解】①④：习近平总书记对做好新疆各项工作作出重要部署，把依法治疆、团结稳疆、文化润疆、富民兴疆、长期建疆各项工作做深做细做实。这启示我们，抓好新疆工作要以铸牢中华民族共同体意识为主线，不断巩固各民族大团结；完整准确贯彻新时代党的治疆方略，夯实党在新疆的执政根基，①④符合题意。
②：自治机关是民族自治地方的人民代表大会和人民政府，法院不属于自治机关，②说法错误。
③：贯彻习近平法治思想，确保各项工作始终在法治轨道上运行，③说法错误。
故本题选B。
课堂练习
7．（2023下·河北承德·高一校联考阶段练习）2023年上半年，为保障农产品质量安全，促进农业和农村经济发展，我国出台了农产品质量安全法；某市依据农产品质量安全法部署了2023年农产品质量安全专项整治“利剑”行动，严厉打击各类违法违规用药和非法添加行为……由此可见（ ）
①依法治国是中国特色社会主义最本质特征
②法在国家治理中具有政治职能和社会职能
③我国现阶段的工作以坚持科学立法为中心
④我国社会主义法律维护人民群众根本利益
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
课堂练习
【答案】C
【详解】①：中国共产党领导是中国特色社会主义最本质特征，①排除。
②④：我国出台农产品质量安全法，保障农产品质量安全，促进农业和农村经济发展；某市依据农产品质量安全法，严厉打击各类违法违规用药和非法添加行为，这说明法在国家治理中具有政治职能和社会职能，我国社会主义法律维护人民群众根本利益，②④正确。
③：我国现阶段的工作以经济建设为中心，③错误。
故本题选C。
课堂练习
8．（2023下·辽宁阜新·高一校考期中）中华法系是中华民族数千年法律实践的结晶,源远流长,独树一帜。对此下列认识正确的是（ ）
A．中国制定成文法开始于第一个奴隶制国家——夏朝
B．晋朝时期法律开始“儒家化”,强调礼法结合
C．唐朝时我国形成了较为完备的封建法典
D．中华法系作为最古老的法律文明为人类法治发展作出了重要贡献
课堂练习
【答案】C
【详解】C：唐朝时我国形成了较为完备的封建法典，C正确。
A：中国开始制定成文法是在春秋战国时期，并不是在夏朝，A错误。
B：西汉时期，儒家思想成为政治生活的主导思想，强调礼法结合，B错误。
D：中华法系并不是世界上最古老的法律文明，D错误。
故本题选C。
课堂练习
9．（2023下·湖北省直辖县级单位·高一校考期中）近年来，全国人大及其常委会制定了慈善法、网络安全法、英雄烈士保护法、密码法等多部法律并对民办教育促进法、野生动物保护法、节约能源法、宪法等进行了修订。这些重大立法活动表明（ ）
①法律是由国家制定或认可的
②法律是靠社会道德保证实施的
③法律是实现国家职能的工具
④法律只约束人们的权利
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
课堂练习
【答案】B
【详解】①：全国人大是我国最高国家权力机关，全国人大及其常委会的这些重大立法活动，表明法律是由国家制定或认可的。①符合题意。
②：法律是由国家强制力保证实施的，不是靠道德保证实施的。②说法错误。
③：全国人大及其常委会的立法涉及社会生活的方方面面，说明法律是用来统治国家、管理社会的工具，③符合题意。
④：法律既保障公民的权利，也规定公民的义务，约束公民的行为，④说法错误。
故本题选B。
课堂练习
10．（2023下·湖北省直辖县级单位·高一校考期中）“为国也，观俗立法则治，察国事本则宜。”一个国家的法治道路，必须与本国的历史文化传统和发展阶段相适应。中国特色社会主义法治道路本质上是中国特色社会主义道路在法治领域的具体体现。可见，开辟中国特色社会主义法治道路（ ）
①是由我国的基本国情决定的
②是由中国共产党先进性决定的
③是由我国的社会制度决定的
④是由我国治国理政的基本方式决定的
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
课堂练习
【答案】B
【详解】①③：一个国家的法治道路，必须与本国的历史文化传统和发展阶段相适应。中国特色社会主义法治道路本质上是中国特色社会主义道路在法治领域的具体体现。可见，开辟中国特色社会主义法治道路是由我国的基本国情决定的，是由我国的社会制度决定的，①③正确。
②：开辟中国特色社会主义法治道路体现了中国共产党的先进性，但不是由中国共产党先进性决定的，②错误。
④：依法治国是我国治国理政的基本方式，而材料强调的是开辟中国特色社会主义法治道路的决定因素，即题干指向的是为什么把法治作为我国治国理政的基本方式，④与题意不符。
故本题选B。
课堂练习
11．（2023下·江苏徐州·高一统考期中）2022年3月，习近平总书记参加内蒙古代表团审议时强调：“只要坚定不移坚持党的全面领导、维护党中央权威和集中统一领导，我们就一定能够确保全党全国拥有团结奋斗的强大政治凝聚力、发展自信心，集聚起守正创新、共克时艰的强大力量。”关于党的领导，下列认识正确的是（ ）
①是党和国家的根本所在、命脉所在
②是中国共产党治国理政的最大规矩
③是人民民主专制的国体的本质要求
④是中国特色社会主义制度最大优势
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
课堂练习
【答案】C
【详解】①④：中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。党的领导是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系，①④正确。
②：法律是治国理政最大最重要的规矩，②不符合题意。
③：我国的国体是人民民主专政的社会主义国家，③错误。
故本题选C。
课堂练习
12．（2023下·黑龙江哈尔滨·高一黑龙江实验中学校考期中）习近平总书记在党的二十大报告中强调以人民安全为宗旨，始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位。急群众之所急，解群众之所忧，是各级党政领导干部的责任所系。这表明我国坚持（ ）
A．人民当家作主
B．国家一切权力属于公民
C．多数人对少数人的专政
D．依法治国原则
课堂练习
【答案】A
【详解】A：以人民安全为宗旨，始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，表明我国坚持人民当家作主，尊重和保障人权，A符合题意。
B：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家一切权力属于人民，B说法错误。
C：材料强调的是我国坚持人民民主，并未体现专政，C不符合题意。
D：依法治国是我国治国理政的基本方式，但材料并未体现依法治国，D不符合题意。
故本题选A。
作业布置
1.整理知识点。
2.完成《书面巩固练习》。
3.2022年12月4日是第九个国家宪法日，假如你校为进一步加强国家宪法宣传工作，帮助未成年人树立宪法权威意识，正在积极开展“国家宪法日”宣传活动，请你就学校如何开展“宪法知识”的宣传教育提两条建议。
谢谢
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