资源简介

(共54张PPT)
大单元主题设计
第二框 法治政府
部编版高中政治必修三《政治与法治》
第三单元 全面依法治国
第八课 法治中国建设
教学目标与核心素养
【教学目标】
1.法治政府的内涵
2.建设法治政府的要求
3.建设法治政府的意义
【核心素养】
政治认同:认同法治政府的标准及建设法治政府的措施。
科学精神:用辩证思维与历史思维独立思考，以建设性批判的态度，回应社会转型的复杂变化，有所作为。
法治意识:以维护公平正义和法律尊严的自觉行动，投身于法治中国建设。
公共参与:能够面对具有挑战性的复杂情境问题，回应各种指向公共机构的质疑，解释公民在公共参与过程中与各领域、各层面公共机构的相互作用，阐述公民有序参与的意义与价值。
学习活动设计
教学环节和内容设计：（深、透、活）
总议题：建设法治政府 实现善政 形成新型关系
教学环节 导入新课 议题一：什么是法治政府？ 议题二：怎样推进法治政府建设？
议学情境 视频《证明我妈是我妈为什么那么难？》和思维导图 视频《证明我妈是我妈为什么那么难？》 视频《加快建设法治政府》
议学问题 你是否遇到过向民众提出奇葩要求的奇葩政府？这样的政府是法治政府吗？什么样的政府才是法治政府？怎样建设法治政府？建设法治有什么意义？ 奇葩证明的存在暴露了我国政府运行存在什么问题？你认为这一现象符合法治政府应有之义吗？法治政府应该是什么样的？法治政府应如何处理这一问题？ 结议学情境与教材内容分析建设法治政府为我们提出了怎样的要求？建设法治政府有什么意义？
学生活动 小组合讨论分析回答议学问题 材料分析，小组合讨论分析回答议学问题 材料分析，小组合讨论分析回答议学问题
学科内容 法治政府 法治政府的内涵 建设法治政府
第九课
第七课
第三单元知识体系
第三单元
全面依法治国
治国理政基本方式
基本要求
法治中国建设
我国法治建设的历程
全面推进依法治国的总目标与原则
我国法律发展的历史
马克思主义法治理论新
中国法治建设的成就
原则
第一单元
党的领导
第二单元
人民当家作主
总目标
内涵
措施
法治国家
法治社会
法治政府
科学立法
公正司法
严格执法
全民守法
内涵
措施
内涵
措施
内涵
措施
措施
内涵
内涵
措施
内涵
措施
有 统机 一
第八 课
证明我妈是我妈为什么那么难？
导入新课
你是否遇到过向民众提出奇葩要求的奇葩政府？这样的政府是法治政府吗？什么样的政府才是法治政府？怎样建设法治政治？建设法治有什么意义？
我们一起走进我们的课堂学习——法治政府!
导入新课
议 题 设 置
总议题：建设法治政府 实现善政 形成新型关系
议题一：什么是法治政府？
议题二：怎样推进法治政府建设？
法治政府的内涵
Part 1
议题一：什么是法治政府？
新知讲解
奇葩证明的存在暴露了我国政府运行存在什么问题？你认为这一现象符合法治政府应有之义吗？法治政府应该是什么样的？法治政府应如何处理这一问题？
议学问题
法治政府就是职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、廉洁高效、守法诚信的政府。
一、法治政府的内涵
职能
科学
权责
法定
执法
严明
公开
公正
廉洁
高效
守法
诚信
法治政府
议学小结
2、我国的政党制度的形成和发展
1、职能科学的政府
要求：政府不能什么都管，也不能该管的不管。政府部门之间、上下级政府之间关系的配置也必须科学合理。
基本职能：宏观调控、市场监管、社会管理、公共服务、环境保护等都是法治政府必须承担的基本职能。
议学小结
2、我国的政党制度的形成和发展
2、权责法定的政府
原因：如果政府权力没有严格的法律界定，就会出现权力行使的错位、缺位和越位等现象。
做法： 需要完善行政组织和行政程序法律制度，推进机构、职能、权限、程序、责任法定化。
议学小结
越位:“不该管的也去管”。是指政府部门超越了本部门的职权范
围，管了别的部门该管的事情，也就是“越权”。
缺位:“该管的不去管”。 是指政府部门没有认真履行自己的职责，
没有管理好属于本部门的事务，也就是“失权”。
错位:“该管的不会管”。是指政府部门对于自己该管的事情，却没有能力去管好，乱用权力、乱搞一通，也就是“乱权”。
拓展提升：政府职能的越位、缺位、错位
议学小结
2、我国的政党制度的形成和发展
3、公开公正的政府
要求：①全面推进政务公开，让权力在阳光下运行。
②公正执法要求将公平正义作为政务诚信的基本准则，将其贯彻于行政管理和公共服务的各个领域。
意义： 通过公开公正执法，能够增强政府公信力和执行力，有效保障人民群众的知情权、参与权、表达权和监督权。
（增强两力；保障四权）
议学小结
2、我国的政党制度的形成和发展
4、执法严明的政府
要求：执法严明重在有法必依、执法必严、违法必究，要求行政机关依照法定程序和方式从事执法活动。
意义： 只有执法严明，才能保证政府有效履行职能，服务社会公众，确保宪法和法律的实施。
议学小结
2、我国的政党制度的形成和发展
5、智能高效的政府
要求：政府要运用互联网、大数据、人工智能等技术手段促进依法行政，优化革新政府治理流程和方式，不断提高政府的服务效能。
现代科技手段
议学小结
2、我国的政党制度的形成和发展
6、廉洁诚信的政府
要求：①政府必须清廉，不得利用公权力谋求私人或团体利益;
②政府要做到诚实守信，不能朝令夕
改、言而不信；
③要建立健全责任追究制度，加大对
贪腐和失信行为的惩戒力度。
议学小结
2、我国的政党制度的形成和发展
7、人民满意的政府
要求：政府要把人民赋予的权力始终用来为人民谋幸福，不断提升行政执法水平，努力让人民群众在每一个执法行为中都能看到风清气正、从每一项执法决定中都能感受到公平正义。
议学小结
建设法治政府
Part 2
议题二：怎样推进法治政府建设？
新知讲解
加快建设法治政府
议学情境二
结合议学情境与教材内容分析建设法治政府为我们提出了怎样的要求？建设法治政府有什么意义？
议学问题
公共权力的执行者——政府要带头有法必依，严格执法，才能使国家在法治的轨道上有序发展
1、公共权力的执行者是谁？
2、他怎样才能用好公共权力？
加大关系群众切身利益的重点领域的执法力度。
3、怎样才能让法治的天平保持平衡？
法治轨道、法治思维和法治方式、有法必依、执法必严、违法必究，公正文明执法，规范执法
4、政府怎样才能做到有法必依，严格执法？
执行、制度、决策、监督等方面
建设法治政府的总要求
建设法治政府的具体要求（P92）
议学提示
建设法治政府，就要把政府工作全面纳入法治轨道，让政府用法治思维和法治方式履行职责，确保行政权在法治框架内运行。各级政府及其工作人员要坚持有法必依、执法必严、违法必究，严格规范公正文明执法，规范执法自由裁量权，加大关系群众切身利益的重点领域执法力度
二、建设法治政府
1、总体要求
公共权力
公民权利
议学小结
(1)执行方面：依法全面履行政府职能；严格规范公正文明执法；全面提高政府工作人员的法治思维和依法行政能力
(2)制度建设：完善依法行政制度体系 。
(3)决策方面：推进行政决策科学化、民主化、法治化。
(4)监督方面：强化对行政权力的制约和监督。
(5).........
2、具体措施
【拓宽思路】∶还可以结合法治政府内涵来补充建设法治政府的措施。如∶ 政府还可以坚持政务公开、守法诚信等
议学小结
公安机关为民警配备执法记录仪设备，对现场执
法活动进行全程同步记录。
公安机关依法对下列现场执法活动进行视音频记录，
（1）接受群众报警或者110指令后处警。
（2）当场盘问、检查。
（3）对日常工作中发现的违反治安管理、出入境管理、道路交通安全管理等违法犯罪行为和道路交通事故等进行现场处置、当场处罚。
（4）办理行政、刑事案件进行现场勘验、检查、搜查、扣押、辨认、扣留。
【相关链接】民警配备执法记录仪设备
议学小结
(1)对政府自身：建设法治政府具有重大意义。通过建设法治政府，能够督促政府更好地行使权力，积极履行职责，提高行政服务水平，实现善政。
(2)与群众关系：通过建设法治政府，能够更好地促进政府和公民、社会组织的沟通，形成互信互助的新型关系。
3、建设法治政府的意义
议学小结
总要求
具体措施（6个）
法治
政府
法治政府内涵
建设法治政府
意义
职能科学
权责法定
执法严明
公开公正
智能高效
廉洁诚信
人民满意的政府
板书设计
课堂练习
1．2023年1月9日中共中央政治局常委、纪律检查委员会书记李希代表二十届中央纪律检查委员会常务委员会向第二次全体会议作工作报告。报告指出，纪检监察机关是党和人民的忠诚卫士，要坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导。坚持和加强党中央集中统一领导必须（ ）
①坚持习近平总书记党中央的领导核心地位
②建立健全党的领导制度体系
③树立居安思危的思想，始终把反腐倡廉作为党的中心工作
④中国共产党要切实履行经济建设职能推进中华民族伟大复兴
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
课堂练习
【答案】A
【详解】①②：报告指出，纪检监察机关是党和人民的忠诚卫士，要坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导,这说明坚持和加强党中央集中统一领导必须建立健全党的领导制度体系，坚持习近平总书记党中央的领导核心地位，①②符合题意。
③：反腐倡廉不是党的中心工作，经济建设是党的中心工作，③说法错误。
④：履行经济建设职能的主体是政府，而不是中国共产党，④说法错误。
故本题选A。
课堂练习
2．历经百年奋斗，我们党团结带领人民又踏上了实现第二个百年奋斗目标新的“赶考”之路。新的“赶考”路上，党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验将长期存在，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险将长期存在……这告诫我们党（ ）
①必须持之以恒地推进全面从严治党
②加强执政能力建设，提高组织经济建设水平
③发挥社会变革主体作用，密切联系人民群众
④始终保持先进性和纯洁性，增强凝聚力
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
课堂练习
【答案】B
【详解】①④：面对内外部考验，面临各种危险，党必须加强自身建设，推进全面从严治党，不断走在时代前列，始终保持党的先进性和纯洁性，①④符合题意。
②：组织经济建设职能是政府的职能，②不符合题意。
③：社会变革的主体是人民群众，③不符合题意。
故本题选B。
课堂练习
3．河北省全面落实党中央、国务院决策部署，坚持省委领导、人大主导，在多方征求意见建议的基础上，制定了《河北雄安新区条例》，重点从管理体制、规划与建设法治保障等方面作出了系统规定。《条例》突破体制机制障碍，明确雄安新区管委会是河北省人民政府派出机构，参照行使社区的市人民政府的行政管理职权，行使国家和省赋予的省级经济社会管理权限。该《条例》的制定（ ）
①坚持了党对雄安新区立法工作的全面领导
②为雄安新区管委会制定法律提供了制度保障
③明确了雄安新区管委会法律地位，有利于提高其治理效能
④有利于雄安新区管委会依法执政，促进新区高质量发展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
课堂练习
【答案】B
【详解】①：河北省全面落实党中央、国务院决策部署，坚持省委领导、人大主导，在多方征求意见建议的基础上，制定了《河北雄安新区条例》，这说明该《条例》的制定坚持了党对雄安新区立法工作的全面领导，①符合题意。
②：雄安新区管委会参照行使社区的市人民政府的行政管理职权，行使国家和省赋予的省级经济社会管理权限，但没有制定法律的权力，②错误。
③：《条例》突破体制机制障碍，明确雄安新区管委会是河北省人民政府派出机构，参照行使社区的市人民政府的行政管理职权，形使国家和省赋予的省级经济社会管理权限。该《条例》的制定明确了雄安新区管委会法律地位，有利于提高其治理效能，③符合题意。
④：雄安新区管委会是河北省人民政府派出机构，坚持依法行政，中国共产党坚持依法执政，④错误。
故本题选B。
课堂练习
4．老百姓上了网，民意也就上了网。自2021年起，某市逐步创建了贯通市、县（市、区）、乡镇（街道），村（社区）四级的8500余个“百姓议事厅”微信群，每个群由1至2名普通群众做联络员。“百姓议事厅”反映的问题在村（社区）内能解决的快速处理，解决不了的通过联络员转至上一级政府职能部门主要负责人组成的“部门集中办”微信群，推动问题及时解决。一年来，为群众解决实际问题6万余件。此举（ ）
①增强了政府的公信力
②创新了基层政权组织结构
③完善了基层群众自治制度
④拓宽了听民意解民忧渠道
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
课堂练习
【答案】B
【详解】①④：该市逐步创建了贯通市、县（市、区）、乡镇（街道），村（社区）四级的8500余个“百姓议事厅”微信群，此举拓宽了听民意解民忧渠道；“百姓议事厅”反映的问题在村(社区)内能解决的快速处理，解决不了的通过“部门集中办”微信群，推动问题及时解决，说明此举也有利于增强政府的公信力，①④符合题意。
②：材料体现了通过“百姓议事厅”听民意解民忧，没有创新基层政权的组织结构，②不符合题意。
③：材料强调基层问题和事务的处理与解决，没有涉及完善基层群众自治制度，③不符合题意。
故本题选B。
课堂练习
5．2023年广东省十件民生实事公布，其中一件便是“提高惠企利民服务便捷度”。针对企业和群众办事跑多次、进多门、填报多、办事慢等问题，广东加快推进数字政府建设，推动政务服务网上办、掌上办、一次办，着力构建泛在普惠的政务服务体系。“互联网＋政务服务”持续提升服务质量，让“数据跑”代替“群众跑”（ ）
①下放了行政事权，有助于减轻政府履职
②引入了科技手段，有助于提高行政效率
③扩大了监管职能，有助于维护市场的秩序
④优化了政务服务，有助于践行为民服务宗旨
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
课堂练习
【答案】D
【详解】①：“互联网＋政务服务”持续提升服务质量，让“数据跑”代替“群众跑”并没有下放行政事权，也没有减轻政府履职，①错误。
②：“互联网＋政务服务”持续提升服务质量，让“数据跑”代替“群众跑”引入了科技手段，运用互联网、大数据、人工智能等技术手段促进依法行政，优化革新政府治理流程和方式，不断提高政务服务效能，有助于提高行政效率，②正确。
③：“互联网＋政务服务”持续提升服务质量，让“数据跑”代替“群众跑”没有扩大监管职能，③错误。
④：“互联网＋政务服务”持续提升服务质量，让“数据跑”代替“群众跑”优化了政务服务，有助于践行为民服务宗旨，④正确。
故本题选D。
课堂练习
6．近年来，各地区各部门普遍建立并严格落实政府法律顾问制度，推动政府法律顾问全面参与重大行政决策、规范性文件制定、合同签订等各项工作。由此可见，我国政府（ ）
①坚持对人民负责的工作宗旨，推进管理和服务创新
②自觉接受人民群众的监督，坚决制止违法行为
③坚持依法行政，为经济社会发展创造良好环境
④坚持权责法定，用法治思维和法治方式履职尽责
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
课堂练习
【答案】D
【详解】①：我国政府坚持对人民负责的工作原则，①错误。
②：材料没有体现自觉接受人民群众的监督，坚决制止违法行为，②不符合题意。
③④：各地区各部门普遍建立并严格落实政府法律顾问制度，推动政府法律顾问全面参与一些工作。由此可见，我国政府坚持依法行政，为经济社会发展创造良好环境，坚持权责法定，用法治思维和法治方式履职尽责，③④正确。
故本题选D。
课堂练习
7．中共中央、国务院此前印发的《关于促进民营经济发展壮大的意见》提出：“对不宜查封扣押冻结的经营性涉案财物，在保证侦查活动正常进行的同时，可以允许有关当事人继续合理使用，并采取必要的保值保管措施”“推行告知、提醒、劝导等执法方式，对初次违法且危害后果轻微并及时改正的依法不予行政处罚”。这一规定引起网友的热议。下列评论中正确的有（ ）
①新规赋予民企平等权利，法治营造良好营商环境
②初次违法不予处罚，会纵容某些民企的违法行为
③规范行使自由裁量权，方显行政执法的严格文明
④宽严相济彰显执法温度，为民执法人民方能满意
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
课堂练习
【答案】D
【详解】①：民营经济和公有制经济都是平等的市场主体，宪法和法律赋予了其平等的权利，这不是新规赋予的，①不符合题意。
②：“首违不罚”有三个条件：初次违法、危害后果轻微、及时改正，初次违法仅是其中一个条件，不会纵容某些企业的违法行为，②不符合题意。
③④：《关于促进民营经济发展壮大的意见》提出对不宜查封扣押冻结的经营性涉案财物，在保证侦查活动正常进行的同时，可以允许有关当事人继续合理使用，并采取必要的保值保管措施，对初次违法且危害后果轻微并及时改正的依法不予行政处罚，体现了规范行使自由裁量权，方显行政执法的严格文明，宽严相济彰显执法温度，为民执法人民方能满意，③④符合题意。
故本题选D。
课堂练习
8．行政执法是行政机关履行政府职能、管理经济社会事务的重要方式，行政执法质量直接关系法治政府建设成效。2023年9月5日，国务院印发《提升行政执法质量三年行动计划（2023—2025年）》的通知，就全面提升行政执法质量和效能提出明确要求。下列能够提升行政执法质量的有（ ）
①坚持以理为据，力求执法效果的最大化
②全面推进政务公开，让权力在阳光下运行
③坚持法定职责必须为、法无授权即可为
④运用互联网、大数据等手段促进依法行政
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
课堂练习
【答案】C
【详解】①：行政执法不能只注重执法效果的最大化，而忽略了法律的规定和程序。①错误。
②：政务公开是促进政府依法行政的重要手段，通过公开政务信息，可以让公众更好地了解政府的工作情况，加强对政府工作的监督，从而提升行政执法质量。②正确。
③：政府作为行政执法主体，必须依法行政，坚持法定职责必须为，但法无授权不可为。③说法错误。
④：现代科技手段的应用可以帮助政府更好地收集信息、监测风险、实施监管，从而提升行政执法质量和效能。④正确。
故本题选C。
课堂练习
9．河北省司法厅出台行政执法禁止性清单，开展“任性执法、选择性执法、一刀切式执法、运动式执法”专项督察；辽宁省规范涉企行政执法活动，防止乱执法、随意检查，积极探索包容审慎监管模式，最大限度减少对市场活动的影响。这反映了政府（ ）
①坚持公正、文明执法
②防止行政权力的滥用
③坚决克服懒政、怠政
④让权力在阳光下运行
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
课堂练习
【答案】A
【详解】①②：出台行政执法禁止性清单，并进行有关专项督察，防止乱执法、随意检查，这是坚持法有禁止不可为，坚持公正、文明执法，也是在防止行政权力滥用，①②符合题意。
③④：材料强调的是行政执法的方式方法问题，而不是强调政府是否懒政、怠政，也没有强调政府让权力在阳光下运行，③④排除。
故本题选A。
课堂练习
10．浙江于2022年启动的“大综合一体化”行政执法改革，是全国唯一试点。省综合执法办副主任谷小忠全程参与了这项改革，“改革的目的，就是要以‘整体政府’的理念，打造权责统一、权威高效的行政执法体系，打破传统政府部门‘各自为战’的固有模式。”这样做有利于（ ）
A．政府依法执政，提高执政水平
B．打造高效政府，实现便民利民
C．政府公正执法，维护人民权益
D．推进政务公开，自觉接受监督
课堂练习
【答案】B
【详解】A：政府依法行政，党依法执政，A说法错误。
B：就是要以‘整体政府’的理念，打造权责统一、权威高效的行政执法体系，打破传统政府部门‘各自为战’的固有模式。”这样做有利于打造高效政府，实现便民利民，B符合题意。
CD：材料强调的是打造高效政府，不涉及公正执法和政务公开的问题，CD不符合题意。
故本题选B。
课堂练习
11．全国政协于2023年7月17日在京召开宏观经济形势分析座谈会，参加这场经济形势分析座谈会的，不仅有经济、金融领域的专家，还有科技领域的专家学者，以及政府有关部门同志。国务院有关部门和单位负责同志到会听取意见建议、同委员们互动交流。这说明（ ）
①人民政协积极履行组织经济建设的国家职能
②我国政府要坚持对人民政协负责并受其监督
③人民政协聚焦国家的中心任务积极参政议政
④人民政协是社会主义协商民主的重要渠道
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
课堂练习
【答案】D
【详解】①：人民政协是中国人民爱国统一战线的组织，不是国家机关，不履行国家职能，①说法错误。
②：政府是人民的政府，应该对人民负责，②说法错误。
③④：全国政协召开宏观经济形势分析座谈会，经济金融领域、科技领域的专家以及政府有关部门同志参加了座谈会，国务院有关部门和单位负责同志到会听取意见建议、同委员们互动交流，这说明了人民政协是社会主义协商民主的重要渠道，聚焦国家的中心任务积极参政议政，③④符合题意。
故本题选D。
课堂练习
12．当前，中国企业所面临的内外部环境更加复杂，遭遇了商标海外抢注、NPE（非专利实施主体）滥诉以及跨境电商知识产权纠纷等问题，特别是一些国外竞争对手以侵犯其专利为由，利用禁诉令制度阻碍或限制我国司法管辖权或者损害中方当事人合法权益，挤压中国企业在国际市场上的生存空间。对此（ ）
①中国企业应运用法治方式规范内部治理
②国家应推动法律与国际法接轨，解决法律缺位
③企业要增强法治意识，维护自己的正当权益
④国家应推进政务公开，建设高效廉洁的法治政府
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
课堂练习
【答案】C
【详解】②③：材料主要强调我国企业走出国门后在知识产权、专利权等领域遇到的一些问题。为此，一方面国家要推动法律与国际法接轨，解决法律缺位，另一方面企业要增强法治意识，维护自己的正当权益，②③正确。
①：材料强调中国企业所面临的外部环境更加复杂，且当前法律缺位，所以与用法治规范内部治理无关，①排除。
④：材料并未涉及建设高效廉洁的法治政府，而是强调要健全法律与国际接轨，④排除。
故本题选C。
作业布置
1.整理知识点。
2.完成书面巩固练习。
3. 假设你所在的小区准备办一期“法治政府建设”宣传栏请你为此栏拟定两条15字左右的宣传标语。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台
课时设计：第8课 第2框 《法治政府》
课题 8.2法治政府
课时教学内容分析 本课时教学内容在本课中的位置： 第二框“法治政府”，以一个“探究与分享”导人，包括两目。 “探究与分享”列举了《法治政府建设实施纲要( 2015- 2020年)》提出的法治政府建设应做到的七个方面，引导学生了解什么样的政府是法治政府以及如何建设法治政府，从而导人本框内容的学习。 第一目“法治政府的内涵”，阐述法治政府的含义和特征;第二目“建设法治政府”，说明建设法治政府的具体要求，阐述建设法治政府的重大意义。 学习内容对发展学生核心素养的功能价值： 政治认同:认同法治政府的标准及建设法治政府的措施 科学精神:用辩证思维与历史思维独立思考，以建设性批判的态度，回应社会转型的复杂变化，有所作为。 法治意识:以维护公平正义和法律尊严的自觉行动，投身于法治中国建设。 公共参与:能够面对具有挑战性的复杂情境问题，回应各种指向公共机构的质疑，解释公民在公共参与过程中与各领域、各层面公共机构的相互作用，阐述公民有序参与的意义与价值。
课时教学目标： 1.明确法治政府的内涵 2.理解建设法治政府的要求 3.知道建设法治政府的意义
课时重难点： 【教学重点】法治政府的内涵及具体内容；建设法治政府要求;建设法治政府的重大意义 【教学难点】建设法治政府要求
学习活动设计 （1）议题设置： 教学环节和内容设计：（深、透、活） 总议题：建设法治政府 实现善政 形成新型关系教学环节导入新课议题一：什么是法治政府？议题二：怎样推进法治政府建设？议学情境 视频《证明我妈是我妈为什么那么难？》和思维导图视频《证明我妈是我妈为什么那么难？》视频《加快建设法治政府》议学问题你是否遇到过向民众提出奇葩要求的奇葩政府？这样的政府是法治政府吗？什么样的政府才是法治政府？怎样建设法治政府？建设法治有什么意义？奇葩证明的存在暴露了我国政府运行存在什么问题？你认为这一现象符合法治政府应有之义吗？法治政府应该是什么样的？法治政府应如何处理这一问题？结议学情境与教材内容分析建设法治政府为我们提出了怎样的要求？建设法治政府有什么意义？ 学生活动小组合讨论分析回答议学问题材料分析，小组合讨论分析回答议学问题材料分析，小组合讨论分析回答议学问题学科内容法治政府法治政府的内涵建设法治政府
评价任务 参与小组讨论，回答问题。 小组讨论评价表（个人）项目评价内容自评（50%）组评（50%）综合评价交谈（25分）发言紧扣主题，声音较低，与每一个小组成员都能有效交流。倾听（25分）耐心倾听，尊重不同的声音，并能客观地发表自己的看法。分享（25分）与他人一起分享资源、材料、观点。完成了自己所承担的那部分工作，对小组作出贡献。合作（25分）乐于和同学在一起，能够和而不同求同存异，对有困难的同学提供帮助。
学习活动设计
环节一： 教师活动 学生活动 评价活动
（一）导入 观看视频《证明我妈是我妈为什么那么难？》 学生思考：你是否遇到过向民众提出奇葩要求的奇葩政府？这样的政府是法治政府吗？什么样的政府才是法治政府？怎样建设法治政府？建设法治有什么意义？ 教师：带着问题一起走进我们的课堂学习——法治政府。 学生讨论回答思考问题。 教师根据学生研究交流的表现，认真给予评价
设计意图：通过本册和本课知识结构的介绍，使学生了解本册教材的主要内容，使学生有个整体把握；通过自主学习环节，引导学生带着问题阅读教材，培养学生自主学习的能力。
环节二： 教师活动 学生活动 评价活动
新授课 出示课题和目录——法治政府 总议题：建设法治政府 实现善政 形成新型关系 议题1：什么是法治政府 议题2：怎样建设法治政府 第一幕：法治政府的内涵 议题一：什么是法治政府 议学问题：奇葩证明的存在暴露了我国政府运行存在什么问题？你认为这一现象符合法治 政府应有之义吗？法治政府应该是什么样的？法治政府应如何处理这一问题 学生讨论回答：结合教材关于新时代党建总要求进行梳理回答。 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 议学小结： 一、法治政府的内涵 什么是法治政府？ 法治政府就是职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、廉洁高效、守法诚信的政府。 （1）职能科学的政府 要求：政府不能什么都管，也不能该管的不管。政府部门之间、上下级政府之间关系的配置也必须科学合理。 基本职能：宏观调控、市场监管、社会管理、公共服务、环境保护等都是法治政府必须承担的基本职能。 （2）权责法定的政府 原因：如果政府权力没有严格的法律界定，就会出现权力行使的错位、缺位和越位等现象。 做法： 需要完善行政组织和行政程序法律制度，推进机构、职能、权限、程序、责任法定化。 【知识拓展】政府职能的越位、缺位、错位 越位:“不该管的也去管”。是指政府部门超越了本部门的职权范围，管了别的部门该管的事情，也就是“越权’ 缺位:“该管的不去管”。 是指政府部门没有认真履行自己的职责，没有管理好属于本部门的事务，也就是“失权”。 错位:“该管的不会管”。是指政府部门对于自己该管的事情，却没有能力去管好，乱用权力、乱搞一通，也就是“乱权” （3）公开公正的政府 要求：①全面推进政务公开，让权力在阳光下运行。 ②公正执法要求将公平正义作为政务诚信的基本准则，将其贯彻于行政管理和公共服务的各个领域。 意义： 通过公开公正执法，能够增强政府公信力和执行力，有效保障人民群众的知情权、参与权、表达权和监督权。（增强两力；保障四权） （4）执法严明的政府 要求：执法严明重在有法必依、执法必严、违法必究，要求行政机关依照法定程序和方式从事执法活动。 意义： 只有执法严明，才能保证政府有效履行职能，服务社会公众，确保宪法和法律的实施。 （5）智能高效的政府 要求：政府要运用互联网、大数据、人工智能等技术手段促进依法行政，优化革新政府治理流程和方式，不断提高政府的服务效能。 （6）廉洁诚信的政府 要求：①政府必 须清廉，不得利用公权力谋求私人或团体利益; ②政府要 做到诚实守信，不能朝令夕改、言而不信 ③要建立健全责任追究制度，加大对贪腐和失信行为的惩戒力度。 （7）人民满意的政府 要求：政府要把人民赋予的权力始终用来为人民谋幸福，不断提升行政执法水平，努力让人民群众在每一个执法行为中都能看到风清气正、从每一项执法决定中都能感受到公平正义。 第二幕：建设法治政府 议题二：怎样建设法治政府？ 议学情境二：观看视频《加快建设法治政府》 议学问题：全结合视频和教材内容分析，建设法治政府为我们提出了怎样的要求？建设法治政府有什么意义？ 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 议学提示： 议学小结： 二、建设法治政府 1、总体要求 建设法治政府，就要把政府工作全面纳入法治轨道，让政府用法治思维和法治方式履行职责，确保行政权在法治框架内运行。各级政府及其工作人员要坚持有法必依、执法必严、违法必究，严格规范公正文明执法，规范执法自由裁量权，加大关系群众切身利益的重点领域执法力度 2、具体措施 (1)执行方面：依法全面履行政府职能；严格规范公正文明执法；全面提高政府工作人员的法治思维和依法行政能力 (2)制度建设：完善依法行政制度体系 。 (3)决策方面：推进行政决策科学化、民主化、法治化。 (4)监督方面：强化对行政权力的制约和监督。 (5)……（【拓宽思路】∶还可以结合法治政府内涵来补充建设法治政府的措施。如∶ 政府还可以坚持政务公开、守法诚信等） 【相关链接】民警配备执法记录仪设备 公安机关为民警配备执法记录仪设备，对现场执 法活动进行全程同步记录。 公安机关依法对下列现场执法活动进行视音频记录， （1）接受群众报警或者110指令后处警。 （2）当场盘问、检查。 （3）对日常工作中发现的违反治安管理、出入境管理、道路交通安全管理等违法犯罪行为和道路交通事故等进行现场处置、当场处罚。 （4）办理行政、刑事案件进行现场勘验、检查、搜查、扣押、辨认、扣留 3、建设法治政府的意义 (1)对政府自身：建设法治政府具有重大意义。通过建设法治政府，能够督促政府更好地行使权力，积极履行职责，提高行政服务水平，实现善政。 (2)与群众关系：通过建设法治政府，能够更好地促进政府和公民、社会组织的沟通，形成互信互助的新型关系。 学分析生观看材料，学生自主交流，回答问题 学生观看材料，学生自主交流，回答问题 学生观看材料，学生自主交流，回答问题 教师根据学生交流情况和交流的深刻程度，进行恰当评价。 点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
板书设计
课后作业 基础作业： 1.整理知识点 2.完成书面巩固练习 拓展作业：假设你所在的小区准备办一期“法治政府建设”宣传栏请你为此栏拟定两条15字左右的宣传标语。 实践作业：为你所在的小区准备办一期“法治政府建设”宣传栏
教学反思 板书标题——使学习“纲举目张”。 标题是文章的眼睛,抓住标题,就统领了课文的主要内容。课(单元)有课(单元)的标题,节有节的标题,框有框的标题。抓住各种标题,就把握了课本内容最主要的东西。把各种标题“串”起来,就能起到“纲举目张”的效果。因此,在学习中,不能忽视各种标题,最好用彩色把各种标题加以突出。在学习、复习时,把各种标题“串”起来,既能对知识起统领作用,又能把知识梳理清楚,还能训练思维和叙述的条理性。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
《政治与法治》第三单元《全面依法治国》
单元整体分析
1、理念的提出 大单元模式是围绕真实性学习任务开展，以学科大概念深化理解为目标，按学科研究过程的逻辑推进，由各环节不同性质学习活动的小单元组成的大单元研究型教学模式。本册大单元教学以6——10个课时为一个大单元
2、实施策略： 部编版2023年高中政治必修一《政治与法治》教材，根据学科内容对所有内容进行整合优化，实施大单元主题教学，实现单元教学内容的结构化。共设计三个大单元主题内容，贯穿于高中政治学科素养的方方面面。
3、单元教学设计 本单元以习近平法治思想为指导，结合中国共产党领导人民全面推进依法治国的伟大实践，引导学生明确全面推进依法治国的总原则与目标;理解全面推进依法治国是一个系统工程，是国家治理领域一场广 泛而深刻的革命;懂得必须坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设， 实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，不断把法治中国建设推向前进。本单元围绕“全面依法治国”展开阐述，在回顾我国法治建设成就、理解马克思主义法治理论的基本观点的基础上，引导学生深刻理解全面推进依法治国的总目标和原则，明确在总目标领下的重点任务，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设， 实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。据此，本单元设计了三课和一个综合探究。
4.单元地位 本册教科书以坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一为主线。 依法治国是党领导人民治理国家的基本方式。在我国，党的领导和执政是通过党的领导体制来实现的，集中反映在党、国家和人民的定位及相互关系之中。党的领导、人民当家作主、依法治国三者统于我国社会主义民主政治伟大实践。本单元以“全面依法治国”为主题，与前两个单元构成了统一- 的整体。一方面，依法治国的实质是依照宪法和法律来治理国家、管理社会事务，人民在党的领导下通过最高国家权力机关即全国人民代表大会及其常委会制定宪法和法律，运用宪法和法律来治理国家、管理社会事务，实现当家作主的民主权利;另方面，党领导人民制定宪法和法律，党的各级组织和全体党员干部又必须带头在宪法和法律范围内活动，模范遵守宪法和法律，尤其是各级领导干部要增强民主法治观念，自觉接受人民群众的监督。
5.单元核心素养 政治认同：通过学习，相信中国自古以来就有法治观念和法治尝试;认同马克思主义法律思想的科学性，相信依法治国下的中国能够实现公平正义。通过学习，相信依法治国下的中国能够实现公平正义。认同法治国家、法治政府、法治社会的基本特征，掌握全面依法治国的要求，增强建设法治国家、法治政府和法治社会的信心。通过学习，知道我国法律制定的严谨性，认可中国特色社会主义法律体系。通过学习，认同严格执法是为了更好地保障人民群众的利益。通过学习，深入理解公正司法，感悟党在促进公正司法中发挥的领导作用。正确认识全民守法的具体要求，明白守法是为了更好维护自身的利益。科学精神：通过我国法治历程的学习，明白我国法治的渐进性；通过学习新中国法治建设的成就，明确依法治国是中国人民的主张、理念、实践，是由我国的国情和社会制度所决定的。通过学习，明白依法治国的方略的底层设计，理解依法治国方略的系统性、渐进性和持久性。理解该目标和原则符合我国国情。通过对法治国家、 法治政府和法治社会的具体学习，明白建设法治中国是系统性工程，既需要党和国家的统筹与规划，更需要公民和全社会的参与与推动。明白法律制定的流程，知道立法的科学为依法治国奠定基础。明白严格执法需要建立长效机制，需要一以贯之。明白公正司法是一个系统性工程，渐进性工程，持续性工程。查询身边案例，理解全民守法的重要性法治意识：知晓依法治国方略已经写入我国宪法，生活中要以宪法和法律为根本活动准则。明白依法治国是我国治国理政的基本方式。树立法治观念，将法治与生活结合起来。树立法治意识，自觉做到尊法学法懂法用法。通过资料查询和合作探究，理解法治中国需要每个人的参与和努力。全民学法、懂法、守法、用法，建设法治国家。全民学法、懂法、守法、用法，监督政府依法行政情况。通过相关资料和所学，对科学立法提出自己的建议。自觉监督政府严格执法，为法治政府建设贡献力量。旁听法院审判，了解我国司法程序。培养守法意识，树立法治观念。公共参与：理解和掌握马克思主义法律思想；在日常生活中，要树立法律的权威，学法、懂法、守法、用法。通过各种渠道参与到国家立法中去，同时个人要学法、懂法、守法、用法，用法律维护自身合法权益，营造法治中国的氛围。通过资料查询和合作探究，理解法治中国、法治政府、法治社会需要每个人的参与和努力。树立法治意识，在科学的法律体系下健康成长。通过相关资料和所学，对政府持久性严格执法提出自己的建议。在案件处理中感受公平正义，树立法治意识。
6.单元知识结构图：
7.达成评价 围绕课时学习目标1.关注课堂问题预设与学生课堂反馈表现2.作业设计与学生答题正确率的及时分析围绕单元和主题目标1.分层设置单元测试2.梳理单元思维导图。
8.单元课时计划 课题/课时7.1（1课时）7.2（1课时）8.1（1课时）内容、规划整体介绍本册教材和本单元的内容，引导学生全面把握全书逻辑框架的大思路，感知本单元的内容，继而学习第七课第一框我国法治建设的历程。利用多媒体展示视频《防控疫情，法治同行》、《中华法系源远流长》、《古代奇葩律法》文字材料《国家宪法日 “宪”给你一生守护》、视频《12. 4 宪法宣传周 民法典与生活同行》等，组织学生活动——情境分析，使学生全面理解我国法治建设的历程贯彻落实单元大概念、大问题，通过一系列设置议学情境视频《新时代全面依法治国取得历史性成就》、《罗翔老师讲紧急避险》、材料《《妇女权益保障法》的修订》，组织学生活动——情境分析，使学生全面学习理解全面依法治国基本方略 基于本单元大概念、大问题，从核心素养出发，引导学生通过材料分析视频《习言道 法治的力量》、《学习党的二十大精神坚持全面依法治国 推进法治中国建设》，材料《二十大报告》、《二十大报告摘录》，组织学生活动——情境分析，使学生正确认识法治国家。课题/课时8.2（1课时）8.3（1课时）9.1（1课时）内容、规划继续贯彻落实单元大概念、大问题，本课时以“建设法治政府 实现善政 形成新型关系”为总议题。利用多媒体展示视频《证明我妈是我妈为什么那么难？》、《加快建设法治政府》，组织学生活动——情境分析，使学生正确认识法治政府。贯彻落实单元大概念、大问题，通过一系列设置议学情境视频《故意破坏执勤警车》、《金山区政协主席会议专题议政会召开 推动法治社会建设》、材料《加快推进法治社会建设》，组织学生活动——情境分析，使学生全面认识法治社会贯彻落实单元大概念、大问题，通过一系列设置议学情境，观看视频《新修订《妇女权益保障法》》，材料《妇女权益保障法修订过程》，组织学生活动——情境分析，引导学生解决要课议题——如何通过科学立法保障妇女权益？课题/课时9.2（1课时）9.3（1课时）9.4（1课时）内容、规划继续贯彻落实单元大概念、大问题，本课时以“我国的人民代表大会制度好在哪里？”为总议题。利用多媒体展示视频《七十年代的执法者执法》、《新时代的执法者执法》，组织学生活动——情境分析，使学生全面理解什么是严格执法及怎样推进严格执法。贯彻落实单元大概念、大问题，通过一系列设置议学情境《聂树彬案再审从死罪改判无罪——迟到21年的正义》和《21年后再审聂树彬案的启示》，组织学生活动——情境分析，使学生全面认识公正司法贯彻落实单元大概念、大问题，通过一系列设置议学情境《女大学生只因染粉色头发，被网友骂到自杀》和《全民守法 建设法治中国》，组织学生活动——情境分析，使学生全面认识什么是全民守法？为什么要全民守法？如何推进全民守法？
9.单元课时内容安排 课时安排课时名称课堂主题学生活动核心素养课时一7.1我国法治建设的历程回顾法律发展历史 展示法治建设成就 小组合作，结合议学情境和教材内容分析回答下列问题：1. 中华法系是怎样形成的？从中体会法律是如何产生的？是人类一出现就有的吗？它维护的是谁的利益 2. 阐述中国法律发展历程。3. 为何汉朝要禁随意聚众饮酒，为什么杀牛是犯罪 有何作用 唐不准吃鲤鱼。明武宗不准吃猪肉、满清不准研究天文，聚众 20人以上斩首，维护 "主仆名分"…这些律法本质是什么 有什么作用？怎么看秦脸上刺字、矮小不担责的法律？4. 法的历史分类、特征。5.我国为什么要坚持依法治国？6.分析从宪法的修订及《民法典》的颁布实施，阐述新中国成立以来的法治成就 政治认同科学精神公共参与课时二7.2全面依法治国的总目标和原则如何理解全面依法治国基本方略 小组合作，结合议学情境和教材内容从中国新时代全面依法治国取得历史性成就中分析我国坚持全面推进依法治国的原因及目标要求。从《妇女权益保障法》的修订过程中分析我国依法治国要坚持的什么原则 张三用了别人家鱼塘的救自家鱼塘的鱼苗而毁了别人家的鱼苗，为什么就叫紧急避险呢？为什么法律不能以人的智力、身份而有不同？为什么紧急避险不能牺牲别人的生命为代价 体现了我国依法治国要坚持的什么原则 课时三8.1 法治国家建设法治社会实现社会和谐小组合作，结合议学情境和教材内容分析我国推进法治国家建设的原因，并从中归纳法治国家的内涵及特征。我国应怎样全面推进法治国家建设？ 为什么要建立法治国家？课时四8.2 法治政府建设法治政府 实现善政 形成新型关系小组合作结合议学情境分析奇葩证明的存在暴露了我国政府运行存在什么问题？你认为这一现象符合法治政府应有之义吗？法治政府应该是什么样的？法治政府应如何处理这一问题？建设法治政府为我们提出了怎样的要求？建设法治政府有什么意义？课时五8.3 法治社会建设法治社会实现社会和谐小组合作，结合议学情境分析为什么《中华人民共和国刑法》明确寻衅滋事行为法律责任并实施后仍有众多违法行为发生？周围人为什么不但不劝阻，还不停地鼓舞起哄？要加快建设法治社会为我们提出了怎样的要求？我国为什么要建设法治社会？课时六9.1 科学立法如何通过科学立法保障妇女权益？小组合作，结合议学情境和教材内容从《妇女权益保障法》的修改中分析我国在立法过程中有哪些具体要求 分析《妇女权益保障法》修订历经哪些过程，这对推进科学立法有何启示？课时七9.2严格执法严格执法 建设法治政府 小组合作，结合议学情境和教材内容从70年代的城管执法中分析什么是严格执法？为什么要严格执法？分析新时代我们的执法者是怎样执法的？课时八9.3公正司法公正司法 守护公平正义——从聂树彬案说起 小组合作，结合议学情境分析21前对聂树彬的强奸杀人案的审判符合公正司法的应有之义吗？边看视频边记录你认为不合理的地方？为什么说要想得到一个公平正义的审判结果必须审判程序公正？分析21年后再审聂树彬案为我国如何有效推进司法的公正以怎样的启示？课时九9.4全民守法全民守法 建设美好和谐家园——从网络暴力说起 小组合作结合议学情境分析网络暴力有哪些危害？结合教材内容分析“郑灵华自杀”案给我们哪些启示？谈谈你怎样理解全民守法的重要性？怎样才能做到人人尊法、守法？法治力量深入人心意味着什么？
10.单元目标 本单元的教学，旨在引导学生了解我国法治建设的成就;理解习近平法治思想的基本内涵和重要意义;明确全面推进依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家;阐明建设法治国家、法治政府、法治社会的意义和措施;阐述科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的基本要求;懂得必须坚持中国特色社会主义政治发展道路，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一；理解推进国家治理体系和治理能力现代化的重要性；培养有序参与政治生活和公共生活的能力。
11.单元重点难点 （1）重点：马克思主义法律思想内容，新中国法治建设的成；全面依法治国的总目标，全面依法治国坚持的原则。理解我国法治国家的内涵、基本特征及其原因;理解良法的具体要求;理解建设法治国家的要求。理解法治社会的含义及要求；建设法治社会的措施。理解法治社会的含义及要求；建设法治社会的措施。科学立法的内涵；科学立法的标准；推进科学立法的要求。准确理解严格执法的内涵。公正司法的内涵与特征。理解全民守法的要求和推进全面守法的措施，（2）难点：法的产生及其本质；依法治国为什么和怎样坚持党的领导、为什么和怎样坚持人民的主体地位、依法治国和以德治国的关系。理解坚持良法之治的具体要求;理解建设法治国家的具体要求。法治社会的含义及要求；建设法治社会的措施。法治社会的含义及要求；建设法治社会的措施推进科学立法的要求。说明当前我国如何推进严格执法。如何坚持司法公正。理解全民守法的内涵和意义
单元作业设计： 课时基础作业拓展作业一书面巩固练习2022年12月4日是第九个国家宪法日，假如你校为进一步加强国家宪法宣传工作，帮助未成年人树立宪法权威意识，正在积极开展“国家宪法日”宣传活动，请你就学校如何开展“宪法知识”的宣传教育提两条建议搜集历史上的法治名言或法律，并查阅相关文献，了解这些名言、法律的背景信息，做一期手抄报。二书面巩固练习治国理政，法治先行。没有全面依法治国，国家生活和社会生活就不可能有序运行，就难以实现社会和谐稳定。开启全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的新征程，迫切需要更好发挥法治固根本、稳预期、利长远的保障作用。公民在推进全面依法治国中的作用巨大，请为号召公民积极学法尊法守法用法拟写两条15字以内的广告词。召开一小型辩论会分析法律与道德的关系。三书面巩固练习没有规矩，不成方圆，法治建设就是铸造国家的规矩。国家的法治建设具有举足轻重的作用。为了巩固政权，必须加强法治建设:为了实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，必须加强法治建设:为了保证国家公职人员不变质、不变色，必须加强法治建设。请你为动员全体公民积极参与法治国家建设拟写两条宣传标语，要求主题明确，字数15字以内。以“将排污费改为环境保护税的积极作用”为题，做一期手抄报。四书面巩固练习 假设你所在的小区准备办一期“法治政府建设”宣传栏请你为此栏拟定两条15字左右的宣传标语。为你所在的小区准备办一期“法治政府建设”宣传栏五书面巩固练习习近平总书记指出:“只有铭刻在人们心中的法治，才是真正牢不可破的法治。”加快建设法治社会，要大力弘扬社会主义法治精神，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念，培育全社会法治信仰，强化人们的法治理念、法治思维。假如你所在社区或村准备举办一个“法治社会共建设”普法宣传活动，请你为此活动拟写两条15字以内宣传标语。参加社区、学校的普法活动。六书面巩固练习电信网络诈骗尽管无孔不入且真假难辨，但只要群众时刻保持警惕，养成良好支付习惯，把控住对外转账汇款的最后一道关口，仍可有效避免资金损失。同时，在日常生活中要学会善于保护自己的个人信息。请你归纳我们具体可以在哪些方面提高安全警惕防止被骗。为班级做一期有关于防网络诈骗的板报七书面巩固练习严格执法要求执法人员必须秉公执法，严肃执法，严格按照法律规定和程序办案，真正做到以事实为依据，以法律为准绳。请为促进执法部门严格执法拟写两条15以内的宣传标语。调查本地的环保执法情况，并作出评价提出具体建议八书面巩固练习法律面前一律平等，尊法守法用法人人有责!人人争做守法公民，法治理念正人心，社会才能风清气正!请说说作为青年学生可以为推进司法公正促进法治社会建设作何贡献？去当地人民法院参加一次旁听庭审。九书面巩固练习在目前的教育、教学体制下，考试仍是衡定、评判、甄别学生学业成就的一个重要手段。学生通过考试成绩与他人成绩的比较，获取对自己学习效果的评价。而作弊行为破坏了公平规则，践踏了公平竞争赖以存在的基础，也使得考试的衡量功能无法正常发挥。请你为倡导学校学生“遵守规则，诚信考试”抄写一份200字左右的倡议书。以“考试作弊违法”为题在班做一期板报，
实践作业
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑