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课时设计：第8课 第3框 《法治社会》
课题 8.3法治社会
课时教学内容分析 本课时教学内容在本课中的位置： 第三框“法治社会”，以一个“探究与分享”导入，包括两目。 “探究与分享”结合关于制订社区文明养狗公约的讨论场景，引导学生认识到，社会要和谐有序，法律必须得到人们的普遍认同和遵从，社会各个领域都必须依法运行，从而导入本框的学习。 第一目“法治社会的内涵”，介绍法治社会的含义和特征;第二目“建设法治社会”，阐述建设法治社会的具体任务。 （2）学习内容对发展学生核心素养的功能价值： 政治认同：通过阅读分析新闻材料，坚持依法治国，坚信在依法治国下的中国能实现法治社会 科学精神：明确依法治国，立足我国国情，从我国实际出发，理解建设法治社会的措施 法治意识：学法，懂法，守法，用法，推动依法治国进程，认识建设法治社会意义 公共参与：树立法律的权威，监督宪法和法律的实施，积极参与法治社会建设
课时教学目标： 1.明确法治社会的内涵和要求。 2．理解法治社会的意义。 3．明确建设法治社会的具体要求。 4．建设法治社会的目的不是全民守法。
课时重难点： 【教学重点】理解法治社会的含义及要求；建设法治社会的措施。 【教学难点】法治社会的含义及要求；建设法治社会的措施。
学习活动设计 （1）议题设置： 教学环节和内容设计：（深、透、活） 总议题：建设法治社会实现社会和谐教学环节导入新课议题一：什么是法治社会？议题二：怎样推进法治社会建设？为什么要建设法治社会？议学情境 视频《爸妈晒娃赚钱，违法！》和思维导图视频《故意破坏执勤警车》视频《金山区政协主席会议专题议政会召开 推动法治社会建设》、材料《加快推进法治社会建设》议学问题为什么爸爸妈妈晒娃赚钱，违法？国家为什么要出台此项规定？结合议学情境和教材内容分析为什么《中华人民共和国刑法》明确寻衅滋事行为法律责任并实施后仍有众多违法行为发生？周围人为什么不但不劝阻，还不停地鼓舞起哄？结合议学情境和教材内容分析要加快建设法治社会为我们提出了怎样的要求？我国为什么要建设法治社会？学生活动小组合讨论分析回答议学问题材料分析，小组合讨论分析回答议学问题材料分析，小组合讨论分析回答议学问题学科内容法治社会法治社会的内涵建设法治社会
评价任务 参与小组讨论，回答问题。 小组讨论评价表（个人）项目评价内容自评（50%）组评（50%）综合评价交谈（25分）发言紧扣主题，声音较低，与每一个小组成员都能有效交流。倾听（25分）耐心倾听，尊重不同的声音，并能客观地发表自己的看法。分享（25分）与他人一起分享资源、材料、观点。完成了自己所承担的那部分工作，对小组做出贡献。合作（25分）乐于和同学在一起，能够和而不同求同存异，对有困难的同学提供帮助。
学习活动设计
环节一： 教师活动 学生活动 评价活动
（一）导入 观看视频《爸妈晒娃赚钱，违法！》 2021年6月1日起实施的《未成年人保护法》规定，爸爸妈妈晒娃赚钱，违法！ 学生思考：为什么爸爸妈妈晒娃赚钱，违法？国家为什么要出台此项规定？ 教师：带着问题走进我们的课堂。 学生讨论回答思考问题。 教师根据学生研究交流的表现，认真给予评价
设计意图：通过本册和本课知识结构的介绍，使学生了解本册教材的主要内容，使学生有个整体把握；通过自主学习环节，引导学生带着问题阅读教材，培养学生自主学习的能力。
环节二： 教师活动 学生活动 评价活动
新授课 出示课题和目录——法治社会 总议题：建设法治社会实现社会和谐— 议题1：什么是法治社会 议题2：怎样建设法治社会 议题3：为什么建设法治社会 第一幕：法治社会的内涵 议题一：什么是法治社会 议学情境一：观看视频《《故意破坏执勤警车》 河南8个小伙子在众目睽睽之下，对停在路边的一辆执行警车肆意破坏，而周围人不但不劝阻，还不停地鼓舞起哄。 《中华 人民共和国刑法》的相关规定第二百九十三条有下列寻衅滋事行为之一，破坏社会秩序的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制： (一)随意殴打他人，情节恶劣的； (二)追逐、拦截、辱骂、恐吓他人，情节恶劣的； (三)强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物，情节严重的； (四)在公共场所起哄闹事，造成公共场所秩序严重混乱的。纠集他人多次实施前款行为，严重破坏社会秩序的，处五年以上十年以下有期徒刑，可以并处罚金。 议学问题：结合议学情境和教材内容分析为什么《中华人民共和国刑法》明确寻衅滋事行为法律责任并实施后仍有众多违法行为发生？周围人为什么不但不劝阻，还不停地鼓舞起哄？ 学生讨论回答：结合教材关于什么是法治社会进行梳理回答。 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 议学提示：公民的法律意识太弱，国家法律没有得到普遍公认和遵从，全体公民、社会组织对于法律没有发自内心地认可和接受，普遍认可法律是社会生活中所有人都应遵守的基本规范，因此建设法律得到普遍公认和遵从，社会治理依法开展，公共生活和谐有序的法治社会势在必行。 议学小结： 法治社会的内涵 1、什么是法治社会？ 法律得到普遍公认和遵从、社会治理依法开展、公共生活和谐有序的社会。 2、法治社会的特征 （1）全社会对法治普遍信仰，实施法治成为全社会的一致追求。在法治社会中，人人尊法学法守法用法，全体公民、社会组织对于法律发自内心地认可和接受，普遍认可法律是社会生活中所有人都应遵守的基本规范。 （2）宪法和法律得到有效实施和普遍遵守，社会各个领域依法运行。无论是在私人生活领域，还是在公共生活领域，法律的要求得到普遍的遵守，权利得以实现，义务得到履行，违法犯罪行为得到有效遏制。 （3）社会纠纷依法得到解决，公平正义得到切实维护和实现。在纠纷发生后，人们普遍依据法律主张自己的权利，通过和解、调解、仲裁、诉讼等方式有效处理纠纷、化解矛盾。 第二幕：建设法治社会 议题二：怎样建设法治社会？为什么要建立法治社会？ 议学情境二：观看《金山区政协主席会议专题议政会召开 推动法治社会建设》并阅读材料《加快推进法治社会建设》 习近平总书记在党的二十大报告中提出“法治社会是构筑法治国家的基础”，明确将“基本建成法治国家、法治政府、法治社会”作为到二〇三五年我国发展的总体目标的重要内容，强调“加快建设法治社会”并作出战略部署，为加快推进法治社会建设提供了根本遵循和科学指南。 第一，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化。 第二，建设覆盖城乡的现代公共法律服务体系。 第三，深入开展法治宣传教育，增强全民法治观念。 第四，推进多层次多领域依法治理，提升社会治理法治化水平。 第五，坚持抓住领导干部这个“关键少数”，发挥领导干部示范带头作用。 议学问题：结合议学情境和教材内容分析要加快建设法治社会为我们提出了怎样的要求？我国为什么要建设法治社会？ 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 议学提示： 议学小结： 一、建设法治社会 1、建设法治社会要求 （1）深入开展法治宣传教育，推动全社会树立法治意识。法治社会建设需要全社会共同参与。必须在全社会弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，深入开展法治宣传教育，增强全社会法治观念，推动全社会树立法治意识。 （2） 建设完备的法律服务体系。推进覆盖城乡居民的公共法律服务体系建设，完善法律援助制度，扩大援助范围，健全司法救助体系。保证人民群众在遇到法律问题或者权利受到侵害时获得及时有效的法律帮助。 （3） 提高社会治理法治化水平。深化基层组织和部门、行业依法治理，支持各类社会主体自我约束、自我管理。发挥市民公约、乡规民约、行业规章、团体章程等社会规范在社会治理中的积极作用。 （4）健全社会矛盾纠纷预防化解机制。 ①强化法律在维护群众权益、化解社会矛盾中的权威地位，引导和支持人们理性表达诉求、依法维护权益。 ②完善调解、仲裁、行政裁决、行政复议、诉讼等有机衔接、相互协调的多元纠纷解决机制。 建设法治社会意义 (1)能够更好地形成全社会学法、信法、用法的氛围，增进社会共识，维护社会秩序。 (2)能够更好地协调各方利益关系，有效化解社会矛盾，实现社会和谐。 突破提升：法治国家、法治政府和法治社会三者的关系 学分析生观看材料，学生自主交流，回答问题 学生观看材料，学生自主交流，回答问题 学生观看材料，学生自主交流，回答问题 教师根据学生交流情况和交流的深刻程度，进行恰当评价。 点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
板书设计
课后作业 基础作业： 1.整理知识点 2.完成《同步学案》中相关练习 拓展作业：习近平总书记指出:“只有铭刻在人们心中的法治，才是真正牢不可破的法治。”加快建设法治社会，要大力弘扬社会主义法治精神，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念，培育全社会法治信仰，强化人们的法治理念、法治思维。假如你所在社区或村准备举办一个“法治社会共建设”普法宣传活动，请你为此活动拟写两条15字以内宣传标语。 实践作业：参加社区、学校的普法活动。
教学反思 教师应特别注意在课堂上充分发挥学生的主体作用,并注意在理论与实践相结合的形式下运行教学。这种教学运行模式,自然地调动了学生投入社会、观察生活、分析问题、有感而发的积极性和主动性,使学生在民主平等、宽松愉快的学习氛围中，去征求分析和解决问题的思想理论,采取积极的态度,运用正确的方法,对问题进行入情入理的论证剖析当然,课堂教学的顺利运行，关键还在于教师舍得花力气，全面了解学生,根据教学内容,巧妙设计探究性问题，并善于抓住契机，创设阶梯型和发散型的问题，既能帮助学生提高认识事物和辨别是非的能力,又能把马克思主义的基本观点内化为学生的信念,也使得我们的思想政治课更具有感染力、说服力和生命力。
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大单元主题设计
第三框 法治社会
部编版高中政治必修三《政治与法治》
第三单元 全面依法治国
第八课 法治中国建设
教学目标与核心素养
【教学目标】
1.明确法治社会的内涵和要求。
2．理解法治社会的意义。
3．明确建设法治社会的具体要求。
4．建设法治社会的目的不是全民守法。
【核心素养】
1、政治认同：通过阅读分析新闻材料，坚持依法治国，坚信在依法治国下的中国能实现法治社会。
2、科学精神：明确依法治国，立足我国国情，从我国实际出发，理解建设法治社会的措施。
3、法治意识：学法，懂法，守法，用法，推动依法治国进程，认识建设法治社会意义。
4、公共参与：树立法律的权威，监督宪法和法律的实施，积极参与法治社会建设。
学习活动设计
教学环节和内容设计：（深、透、活）
总议题：建设法治社会实现社会和谐 教学环节 导入新课 议题一：什么是法治社会？ 议题二：怎样推进法治社会建设？为什么要建设法治社会？
议学情境 视频《爸妈晒娃赚钱，违法！》和思维导图 视频《故意破坏执勤警车》 视频《金山区政协主席会议专题议政会召开 推动法治社会建设》、材料《加快推进法治社会建设》
议学问题 为什么爸爸妈妈晒娃赚钱，违法？国家为什么要出台此项规定？ 结合议学情境和教材内容分析为什么《中华人民共和国刑法》明确寻衅滋事行为法律责任并实施后仍有众多违法行为发生？周围人为什么不但不劝阻，还不停地鼓舞起哄？ 结合议学情境和教材内容分析要加快建设法治社会为我们提出了怎样的要求？我国为什么要建设法治社会？
学生活动 小组合讨论分析回答议学问题 材料分析，小组合讨论分析回答议学问题 材料分析，小组合讨论分析回答议学问题
学科内容 法治社会 法治社会的内涵 建设法治社会
第九课
第七课
第三单元知识体系
第三单元
全面依法治国
治国理政基本方式
基本要求
法治中国建设
我国法治建设的历程
全面推进依法治国的总目标与原则
我国法律发展的历史
马克思主义法治理论新
中国法治建设的成就
原则
第一单元
党的领导
第二单元
人民当家作主
总目标
内涵
措施
法治国家
法治社会
法治政府
科学立法
公正司法
严格执法
全民守法
内涵
措施
内涵
措施
内涵
措施
措施
内涵
内涵
措施
内涵
措施
有 统机 一
第八 课
爸妈晒娃赚钱，违法！
导入新课
导入新课
2021年6月1日起实施的《未成年人保护法》规定，爸爸妈妈晒娃赚钱，违法！
思考：为什么爸爸妈妈晒娃赚钱，违法？国家为什么要出台此项规定？
我们自己的孩子，我们自己作主！怎么就违法了！！！
议 题 设 置
总议题：建设法治社会实现社会和谐
议题一：什么是法治社会？
议题二：怎样推进法治社会建设？为什么要建设法治社会？
法治社会的内涵
Part 1
议题一：什么是法治社会？
新知讲解
故意破坏执勤警车
议学情境一
河南8个小伙子在众目睽睽之下，对停在路边的一辆执行警车肆意破坏，而周围人不但不劝阻，还不停地鼓舞起哄。
《中华 人民共和国刑法》的相关规定第二百九十三条有下列寻衅滋事行为之一，破坏社会秩序的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制：
(一)随意殴打他人，情节恶劣的；
(二)追逐、拦截、辱骂、恐吓他人，情节恶劣的；
(三)强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物，情节严重的；
(四)在公共场所起哄闹事，造成公共场所秩序严重混乱的。纠集他人多次实施前款行为，严重破坏社会秩序的，处五年以上十年以下有期徒刑，可以并处罚金。
议学情境一
结合议学情境和教材内容分析为什么《中华人民共和国刑法》明确寻衅滋事行为法律责任并实施后仍有众多违法行为发生？周围人为什么不但不劝阻，还不停地鼓舞起哄？
议学问题
公民的法律意识太弱，国家法律没有得到普遍公认和遵从，全体公民、社会组织对于法律没有发自内心地认可和接受，普遍认可法律是社会生活中所有人都应遵守的基本规范，因此建设法律得到普遍公认和遵从，社会治理依法开展，公共生活和谐有序的法治社会势在必行。
议学提示
法律得到普遍公认和遵从、社会治理依法开展、公共生活和谐有序的社会。
一、法治社会的内涵
1. 什么是法治社会？
法治社会
法律得到普遍公认和遵从、
社会治理依法开展
公共生活和谐有序的社会
议学小结
2. 法治社会的表现
全社会对法治普遍信仰，实施法治成为全社会的一致追求。
法治意识
宪法和法律得到有效实施和普遍遵守，社会各个领域依法运行。
法律实施
社会纠纷依法得到解决，公平正义得到切实维护和实现。
实施效果
只有全社会普遍具有了法治意识
法律才能得到有效的实施
才能达到公平正义的实施效果
1
2
3
信法
守法
用法
议学小结
（1）全社会对法治普遍信仰，实施法治成为全社会的一致追求。在法治社会中，人人尊法学法守法用法，全体公民、社会组织对于法律发自内心地认可和接受，普遍认可法律是社会生活中所有人都应遵守的基本规范。
2. 法治社会的表现
议学小结
（2）宪法和法律得到有效实施和普遍遵守，社会各个领域依法运行。无论是在私人生活领域，还是在公共生活领域，法律的要求得到普遍的遵守，权利得以实现，义务得到履行，违法犯罪行为得到有效遏制。
2. 法治社会的表现
议学小结
（3）社会纠纷依法得到解决，公平正义得到切实维护和实现。在纠纷发生后，人们普遍依据法律主张自己的权利，通过和解、调解、仲裁、诉讼等方式有效处理纠纷、化解矛盾。
2. 法治社会的表现
议学小结
建设法治社会
Part 2
议题二 怎样推进法治社会建设？为什么要建设法治社会？
新知讲解
金山区政协主席会议专题议政会召开 推动法治社会建设
议学情境二
习近平总书记在党的二十大报告中提出“法治社会是构筑法治国家的基础”，明确将“基本建成法治国家、法治政府、法治社会”作为到二〇三五年我国发展的总体目标的重要内容，强调“加快建设法治社会”并作出战略部署，为加快推进法治社会建设提供了根本遵循和科学指南。
第一，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化。
第二，建设覆盖城乡的现代公共法律服务体系。
第三，深入开展法治宣传教育，增强全民法治观念。
第四，推进多层次多领域依法治理，提升社会治理法治化水平。
第五，坚持抓住领导干部这个“关键少数”，发挥领导干部示范带头作用。
加快推进法治社会建设
议学情境二
多辆奔驰车正常停放因影响大妈跳广场舞，王某故意划伤车辆，称想让车主知难而退。大妈路边肆意划车，这么做的权利是上帝给的。
大妈划伤他人车辆局于损害他人财物罪，触犯了法律却不自知，在现实生活中，触犯了法律却不自知的法盲大有人在。
要求赔偿时，知道赔偿金额后，大妈纷纷哭着，甚至跪着希望能够得到车主的原谅。
不就是把那车划了嘛!
议学情境二
结合议学情境和教材内容分析要加快建设法治社会为我们提出了怎样的要求？我国为什么要建设法治社会？
议学问题
划伤他人车辆局于损害他人财物罪，触犯了法律却不自知，在现实生活中，触犯了法律却不自知的法盲大有人在
深入开展法治宣传教育，推动全社会树立法治意识。
社会治埋的重心在基层、在社区、在村庄
提高社会治理法治化水平。深化基层组织和部门、行业依法治理，支持各类社会主体自我约束、自我管理。发挥市民公约、乡规民约、行业规章、团体章程等社会规范在社会治理中的积极作用。
议学提示
（1）深入开展法治宣传教育，推动全社会树立法治意识。法治社会建设需要全社会共同参与。必须在全社会弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，深入开展法治宣传教育，增强全社会法治观念，推动全社会树立法治意识。
二、建设法治社会
1. 建设法治社会要求
议学小结
（2） 建设完备的法律服务体系。推进覆盖城乡居民的公共法律服务体系建设，完善法律援助制度，扩大援助范围，健全司法救助体系。保证人民群众在遇到法律问题或者权利受到侵害时获得及时有效的法律帮助。
1. 建设法治社会要求
议学小结
（3） 提高社会治理法治化水平。深化基层组织和部门、行业依法治理，支持各类社会主体自我约束、自我管理。发挥市民公约、乡规民约、行业规章、团体章程等社会规范在社会治理中的积极作用。
1. 建设法治社会要求
议学小结
(1)能够更好地形成全社会学法、信法、用法的氛围，增进社会共识，维护社会秩序。
(2)能够更好地协调各方利益关系，有效化解社会矛盾，实现社会和谐。
2. 建设法治社会意义
议学小结
突破提升：法治国家、法治政府和法治社会三者的关系
法治社会
法治国家
法治建设主体
法治建设
目标
法治建设
基础
三者相互联系、相互支撑、相辅相成，“三位一体”，共同构成法治中国的三根支柱。
法治中国建设
法治政府
三者本质一致、目标一致、成效相关，缺少任何一个方面，法治中国的擎天大厦就不可能矗立起来。
议学小结
建设法治社会
建设法
治社会
的措施
信 法
1
法治社会的内涵
守 法
2
用 法
3
建设法治
社会的意义
社会秩序
1
社会和谐
2
4
矛盾纠纷预防化解机制
3
完备的法律服务体系
2
社会治理法治化水平
1
宣传教育树立法治意识
板书设计
课堂练习
1．2023年10月，某省人大常委会审议通过了《某省科学技术普及条例》，该《条例》紧密结合全省实际，进一步营造崇尚科学、崇尚创新社会氛围。据此，下列说法正确的是（ ）
A．该条例的出台完善了对科学技术普及的法律实施机制
B．该条例的出台体现了国家创制法律规范的基本形式是制定
C．该条例的实施将进一步发挥法在国家治理中的社会职能
D．该条例的实施将提升人们的科学文化素质，加强公民道德建设
课堂练习
【答案】C
【详解】A：该《条例》是针对科学技术普及制定的法规，没有涉及对科学技术普及的法律实施机制，A不符合题意。
B：国家创制法律规范的基本形式是制定和认可，材料是针对浙江省的科学技术普及制定的地方性法规，B排除。
C：浙江省人大常委会审议通过了《浙江省科学技术普及条例》,从法律法规层面进一步营造崇尚科学、崇尚创新的社会氛围。该条例的实施将进一步发挥法在国家治理中的社会职能，C正确。
D：该条例的实施从法律法规层面进一步营造崇尚科学、崇尚创新的社会氛围，可以有助于人们去提升科学文化素质，但公民道德建设在该条例中并没有强调，D错误。故本题选C。
课堂练习
2．2023年10月，某地将诚信法治宣传延伸到基层，让群众“零距离”接触法治。区法院的法官向群众分发《被执行人须知》《申请执行人须知》等宣传页，宣扬诚实守信文化，并选取典型执行案例，普及常用失信惩戒与守信激励措施，解析诚实信用法律原则，推广重信守诺好做法。该地区法院的做法（ ）
①旨在在全社会形成重信守诺的良好风尚
②为社会信用建设提供有力法治环境
③为创新基层自治方式提供司法途径
④将法治与德治结合起来提升诚实守信意识
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
课堂练习
【答案】D
【详解】②④：材料强调的是诚实守信文化宣传以及失信行为受到的惩戒，说明该地区法院的做法为社会信用建设提供有力法治环境，将法治与德治结合起来提升诚实守信意识，②④正确。
①：此观点夸大了区法院的做法带来的效果，①排除。
③：材料强调的主体是该地区法院，未涉及基层自治方式问题，③排除。
故本题选D。
课堂练习
3．2023年1月，北京市通州区出台《关于进一步推进通州区网格化管理工作的实施方案》，成立了由区委书记、区长牵头挂帅的网格化管理工作领导小组。全区进一步细化调整至2634个网格，健全完善10775名网格员的专兼职网格员队伍，实现200余名职能部门专业力量进“格”落责，推动全区万余名在编职工及相关人员参与发现各类网格问题。这一举措（ ）
①强化司法独立，增强了基层执法力量
②有利于打通城市管理的“神经末梢”
③发挥了基层党员的先锋模范作用
④有助于实现城市精细化治理
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
课堂练习
【答案】C
【详解】②④：“网格化”管理有利于打通城市管理的“神经末梢”，实现城市精细化治理，②④符合题意。
①③：依据材料信息无法判断司法独立的强化和基层执法力量的增强，也不涉及基层党员的先锋模范作用，①③不选。
故本题选C。
课堂练习
4．2023年3月13日，十四届全国人大一次会议高票表决通过关于修改《中华人民共和国立法法》的决定。这是全面依法治国进程中又一个标志性成果。法治化水平越高，经济社会发展就越有序，民生福祉就越有保障。这表明，全面依法治国，推进建设法治国家（ ）
①能有效规范国家权力的运行
②能协调各方关系，扩大公民权利
③要建设完备的法律服务体系
④要建立完备的法律体系
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
课堂练习
【答案】B
【详解】①④：十四届全国人大一次会议高票表决通过关于修改《中华人民共和国立法法》的决定，这表明推进建设法治国家，要建立完备的法律体系，这样做能有效规范国家权力的运行，①④符合题意。
②：公民的权利由法律规定，不能随意扩大，②错误。
③：“建设完备的法律服务体系”是建设法治社会的要求，③不符合题意。
故本题选B。
课堂练习
5．人工智能(ArtificialIntelligence)，英文缩写为AI，被认为是二十一世纪三大尖端技术(基因工程、纳米科学、人工智能)之一。然而有人利用AI换脸以假乱真在网上实施诈骗，为此需要( )
①政府加强立法，以规范网络行为，营造风清气正的网络空间
②深入开展法治宣传教育，推动社会树立法治意识
③加大惩处力度，规范市场秩序
④加强公民自身的防范意识以及道德约束，消除市场缺陷
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
课堂练习
【答案】C
【详解】①：立法机关加强立法，制定相关法律，①说法错误。
②③：人工智能被认为是二十一世纪三大尖端技术之一，然而有人利用AI换脸以假乱真在网上实施诈骗，这需要我们深入开展法治宣传教育，推动社会树立法治意识；同时加大惩处力度，规范市场秩序，②③符合题意。
④：市场调节的弊端和缺陷是其固有的，不能消除，④说法错误。
故本题选C。
课堂练习
6．N县2023年全面推进“一站式”矛盾纠纷化解阵地建设，做细村级“前沿哨所”,聚合村两委、基层人民调解员、网格员、平安志愿者、乡贤等力量，选聘1000余名专兼职调解员，面对面与群众议事调事，就地化解矛盾，构建起矛盾纠纷排查化解第一道防线。N县的做法（ ）
①有利于推动基层民主管理工作的程序化
②借力多元治理主体筑牢法治国家的基础
③确保群众反映的每一件事都能妥善解决
④能够提升基层治理法治化、精细化水平
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
课堂练习
【答案】C
【详解】①②④：聚合村两委、基层人民调解员、网格员、平安志愿者、乡贤等力量，选聘1000余名专兼职调解员，面对面与群众议事调事，就地化解矛盾说明借力多元治理主体筑牢法治国家的基础，能够提升基层治理社会化、精细化水平，不涉及民主管理工作的程序化，②④符合题意。①不符合题意。
③：N县做法不能确保群众反映的每一件事都能妥善解决，③表述错误。
故本题选C。
课堂练习
7．W市在全覆盖建设一站式矛盾纠纷多元化解中心（平台）基础上，深化矛盾纠纷多元化解“只进一扇门、解纷万家事”改革，全市10个县市区全部规范建成县级矛盾纠纷多元化解中心，全面建强乡镇（街道）、村（社区）矛盾纠纷多元化解平台，为群众提供高效便捷的解纷服务，确保把矛盾纠纷吸附在当地、化解在基层、解决在萌芽状态。W市的做法的意义在于（ ）
①完善解纷体系，打造市域社会矛盾风险“终结地”
②通过全面推进政务公开，让权力在阳光下运行
③使社会纠纷依法得到解决，公平正义得到实现
④丰富纠纷解决的途径方式，提升纠纷化解质效
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
课堂练习
【答案】B
【详解】①④：W市通过县、乡镇、村多元化解平台为群众提供高效便捷的解纷服务，确保把矛盾纠纷吸附在当地、化解在基层、解决在萌芽状态，是在完善解纷体系，打造市域社会矛盾风险“终结地”，丰富纠纷解决的途径方式，提升纠纷化解质效，①④符合题意。
②：材料强调的是完善解纷体系，打造市域社会矛盾风险“终结地”，没有涉及政务公开，②不符合题意。
③：W市的做法有利于社会纠纷的解决，但是“公平正义得到实现”夸大了这一系列做法的作用，③不符合题意。
故本题选B。
课堂练习
8．习近平总书记指出，法治是推动发展和安全深度融合的重要保障，需要在党规国法制度体系中体现出“统筹发展和安全”的价值导向，进一步完善党内法规和国家法律的有效衔接途径，提升党领导国家安全治理的制度实效。由此可见，统筹发展和安全需要（ ）
①建设法治社会，构筑国家安全治理的民意基础
②完善国家安全治理的法治体系，实现良法善治
③深入贯彻总体国家安全观，始终坚持党的领导
④完善政府职能，提升政府国家安全治理的能力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
课堂练习
【答案】C
【详解】①：法治是推动发展和安全深度融合的重要保障，由此可见，统筹发展和安全需要建设法治社会，构筑国家安全治理的法治基础，①错误。
②：党规国法制度体系中体现出“统筹发展和安全”的价值导向，进一步完善党内法规和国家法律的有效衔接途径，由此可见，统筹发展和安全需要完善国家安全治理的法治体系，实现良法善治，②正确。
③：在党规国法制度体系中体现出“统筹发展和安全”的价值导向，进一步完善党内法规和国家法律的有效衔接途径，提升党领导国家安全治理的制度实效。由此可见，统筹发展和安全需要深入贯彻总体国家安全观，始终坚持党的领导，③正确。
④：完善政府职能，提升政府国家安全治理的能力在材料中没有体现，④不符合题意。故本题选C。
课堂练习
9．电信网络诈骗犯罪是民众反响最强烈的“急难愁盼”问题之一。2021年全国公安机关坚持严打高压方针，抓金主、铲窝点、打平台……全链条打击电信网络诈骗犯罪活动，共破获电信网络诈骗案件44.1万余起，抓获违法犯罪嫌疑人69万余名，追缴返还人民群众被骗资金120亿元。防范治理电信网络诈骗（ ）
①必须坚持立法、执法、司法等多环节共同发力
②有利于协调人民内部矛盾，维护社会和谐
③需要群策群力，增强全民法治观念和防范意识
④表明我国公民的权利有了切实的物质保障
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
课堂练习
【答案】B
【详解】①③：全链条打击电信网络诈骗犯罪活动，共破获电信网络诈骗案件44.1万余起，抓获违法犯罪嫌疑人69万余名，追缴返还人民群众被骗资金120亿元。防范治理电信网络诈骗，必须坚持立法、执法、司法等多环节共同发力，需要群策群力，增强全民法治观念和防范意识，故①③正确。
②：犯罪分子不属于人民，网络诈骗犯罪侵犯人民的利益，并不属于人民内部矛盾，故②错误。
④：材料没有体现我国公民的权利有了切实的物质保障，故④不符合题意。
故本题选B。
课堂练习
10．建设法治社会，能够更好地形成全社会学法、信法、用法的氛围，能够更好地协调各方利益关系，构建社会主义和谐社会。下列属于法治社会建设措施的是（ ）
①不断深入开展法治宣传教育，推动全社会树立法治意识
②建设覆盖城乡的公共法律服务体系，精心挑选服务对象
③提高社会治理法治化水平，发挥好各类社会规范的作用
④强化道德在维护群众权益、化解社会矛盾中的权威地位
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
课堂练习
【答案】B
【详解】①③：建设法治社会，要求深入开展法治宣传教育，推动全社会树立法治意识，提高社会治理法治化水平，发挥市民公约、乡规民约、行业规章、团体章程等社会规范在社会治理中的积极作用，①③正确。
②：建设覆盖城乡的公共法律服务体系是为了保证人民群众在遇到法律问题或者权利受到侵害时获得及时有效的法律帮助，而不能精心挑选服务对象，②排除。
④：建设法治社会要求强化法律在维护群众权益、化解社会矛盾中的权威地位，④排除。
故本题选B。
课堂练习
11．N区甄选10名法治宣讲员、6名志愿者律师，组成一支16人的涉企普法团队；同时，在律所中招募组建一支10人的涉企法律服务团队，打造“法治宣传+法律服务”双团队，走进企业，提供政策法律资讯动态和深度解读。这一举措有利于（ ）
①更好地形成全社会学法、信法、用法的氛围
②完善法律援助制度，建立健全司法救助体系
③调动群众投身依法治国实践的积极性主动性
④使全体公民成为社会主义法治的自觉遵守者
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
课堂练习
【答案】C
【详解】①③：涉企普法团队和法律服务团队走进企业，提供政策法律资讯动态和深度解读，有利于更好地形成全社会学法、信法、用法的氛围，调动群众投身依法治国实践的积极性主动性，①③正确。
②：完善法律援助制度，建立健全司法救助体系是国家建设完备的法律服务体系的要求，②不符合题意。
④：题中双团队走进企业，主要直接影响企业的员工，“全体公民”的说法明显夸大，④排除。
故本题选C。
课堂练习
12．某地建立“四所一庭”衔接联动，即司法所、公安派出所、律师事务所、基层法律服务所和人民法庭实施“一对一 ”和“一对多”对接，针对疑难复杂矛盾纠纷，研究确定联合调处工作方案，确保矛盾纠纷能够及时有效处置。这一做法（ ）
①通过创新矛盾纠纷化解机制规范国家权力运行
②体现当前建设法治社会需要进行全方位的努力
③把所有矛盾纠纷解决在基层、化解在萌芽状态
④在推动依法治国的过程中更好维护了群众利益
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
课堂练习
【答案】C
【详解】①；材料强调通过创新矛盾纠纷化解机制，推动矛盾纠纷源头化解，促进社会安定有序和治理水平持续提升，并没有涉及规范国家权力的运行，①错误。
②：某地建立“四所一庭”衔接联动，即司法所、公安派出所、律师事务所、基层法律服务所和人民法庭实施“一对一 ”和“一对多”对接，确保矛盾纠纷能够及时有效处置，说明当前建设法治社会需要进行全方位的努力，②正确。
③：“把所有矛盾纠纷解决在基层、化解在萌芽状态”说法过于绝对，③错误。
④：经过溯源治理，许多存在激化苗头的民事纠纷均得到及时妥善的处理，人民群众依法维护切身权益的需要也得以满足，这一做法在推动依法治国的过程中更好维护了群众利益，④正确。故本题选C。
作业布置
1.整理知识点
2.完成书面巩固练习
3. 习近平总书记指出:“只有铭刻在人们心中的法治，才是真正牢不可破的法治。”加快建设法治社会，要大力弘扬社会主义法治精神，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念，培育全社会法治信仰，强化人们的法治理念、法治思维。假如你所在社区或村准备举办一个“法治社会共建设”普法宣传活动，请你为此活动拟写两条15字以内宣传标语。
谢谢
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《政治与法治》第三单元《全面依法治国》
单元整体分析
1、理念的提出 大单元模式是围绕真实性学习任务开展，以学科大概念深化理解为目标，按学科研究过程的逻辑推进，由各环节不同性质学习活动的小单元组成的大单元研究型教学模式。本册大单元教学以6——10个课时为一个大单元
2、实施策略： 部编版2023年高中政治必修一《政治与法治》教材，根据学科内容对所有内容进行整合优化，实施大单元主题教学，实现单元教学内容的结构化。共设计三个大单元主题内容，贯穿于高中政治学科素养的方方面面。
3、单元教学设计 本单元以习近平法治思想为指导，结合中国共产党领导人民全面推进依法治国的伟大实践，引导学生明确全面推进依法治国的总原则与目标;理解全面推进依法治国是一个系统工程，是国家治理领域一场广 泛而深刻的革命;懂得必须坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设， 实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，不断把法治中国建设推向前进。本单元围绕“全面依法治国”展开阐述，在回顾我国法治建设成就、理解马克思主义法治理论的基本观点的基础上，引导学生深刻理解全面推进依法治国的总目标和原则，明确在总目标领下的重点任务，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设， 实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。据此，本单元设计了三课和一个综合探究。
4.单元地位 本册教科书以坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一为主线。 依法治国是党领导人民治理国家的基本方式。在我国，党的领导和执政是通过党的领导体制来实现的，集中反映在党、国家和人民的定位及相互关系之中。党的领导、人民当家作主、依法治国三者统于我国社会主义民主政治伟大实践。本单元以“全面依法治国”为主题，与前两个单元构成了统一- 的整体。一方面，依法治国的实质是依照宪法和法律来治理国家、管理社会事务，人民在党的领导下通过最高国家权力机关即全国人民代表大会及其常委会制定宪法和法律，运用宪法和法律来治理国家、管理社会事务，实现当家作主的民主权利;另方面，党领导人民制定宪法和法律，党的各级组织和全体党员干部又必须带头在宪法和法律范围内活动，模范遵守宪法和法律，尤其是各级领导干部要增强民主法治观念，自觉接受人民群众的监督。
5.单元核心素养 政治认同：通过学习，相信中国自古以来就有法治观念和法治尝试;认同马克思主义法律思想的科学性，相信依法治国下的中国能够实现公平正义。通过学习，相信依法治国下的中国能够实现公平正义。认同法治国家、法治政府、法治社会的基本特征，掌握全面依法治国的要求，增强建设法治国家、法治政府和法治社会的信心。通过学习，知道我国法律制定的严谨性，认可中国特色社会主义法律体系。通过学习，认同严格执法是为了更好地保障人民群众的利益。通过学习，深入理解公正司法，感悟党在促进公正司法中发挥的领导作用。正确认识全民守法的具体要求，明白守法是为了更好维护自身的利益。科学精神：通过我国法治历程的学习，明白我国法治的渐进性；通过学习新中国法治建设的成就，明确依法治国是中国人民的主张、理念、实践，是由我国的国情和社会制度所决定的。通过学习，明白依法治国的方略的底层设计，理解依法治国方略的系统性、渐进性和持久性。理解该目标和原则符合我国国情。通过对法治国家、 法治政府和法治社会的具体学习，明白建设法治中国是系统性工程，既需要党和国家的统筹与规划，更需要公民和全社会的参与与推动。明白法律制定的流程，知道立法的科学为依法治国奠定基础。明白严格执法需要建立长效机制，需要一以贯之。明白公正司法是一个系统性工程，渐进性工程，持续性工程。查询身边案例，理解全民守法的重要性法治意识：知晓依法治国方略已经写入我国宪法，生活中要以宪法和法律为根本活动准则。明白依法治国是我国治国理政的基本方式。树立法治观念，将法治与生活结合起来。树立法治意识，自觉做到尊法学法懂法用法。通过资料查询和合作探究，理解法治中国需要每个人的参与和努力。全民学法、懂法、守法、用法，建设法治国家。全民学法、懂法、守法、用法，监督政府依法行政情况。通过相关资料和所学，对科学立法提出自己的建议。自觉监督政府严格执法，为法治政府建设贡献力量。旁听法院审判，了解我国司法程序。培养守法意识，树立法治观念。公共参与：理解和掌握马克思主义法律思想；在日常生活中，要树立法律的权威，学法、懂法、守法、用法。通过各种渠道参与到国家立法中去，同时个人要学法、懂法、守法、用法，用法律维护自身合法权益，营造法治中国的氛围。通过资料查询和合作探究，理解法治中国、法治政府、法治社会需要每个人的参与和努力。树立法治意识，在科学的法律体系下健康成长。通过相关资料和所学，对政府持久性严格执法提出自己的建议。在案件处理中感受公平正义，树立法治意识。
6.单元知识结构图：
7.达成评价 围绕课时学习目标1.关注课堂问题预设与学生课堂反馈表现2.作业设计与学生答题正确率的及时分析围绕单元和主题目标1.分层设置单元测试2.梳理单元思维导图。
8.单元课时计划 课题/课时7.1（1课时）7.2（1课时）8.1（1课时）内容、规划整体介绍本册教材和本单元的内容，引导学生全面把握全书逻辑框架的大思路，感知本单元的内容，继而学习第七课第一框我国法治建设的历程。利用多媒体展示视频《防控疫情，法治同行》、《中华法系源远流长》、《古代奇葩律法》文字材料《国家宪法日 “宪”给你一生守护》、视频《12. 4 宪法宣传周 民法典与生活同行》等，组织学生活动——情境分析，使学生全面理解我国法治建设的历程贯彻落实单元大概念、大问题，通过一系列设置议学情境视频《新时代全面依法治国取得历史性成就》、《罗翔老师讲紧急避险》、材料《《妇女权益保障法》的修订》，组织学生活动——情境分析，使学生全面学习理解全面依法治国基本方略 基于本单元大概念、大问题，从核心素养出发，引导学生通过材料分析视频《习言道 法治的力量》、《学习党的二十大精神坚持全面依法治国 推进法治中国建设》，材料《二十大报告》、《二十大报告摘录》，组织学生活动——情境分析，使学生正确认识法治国家。课题/课时8.2（1课时）8.3（1课时）9.1（1课时）内容、规划继续贯彻落实单元大概念、大问题，本课时以“建设法治政府 实现善政 形成新型关系”为总议题。利用多媒体展示视频《证明我妈是我妈为什么那么难？》、《加快建设法治政府》，组织学生活动——情境分析，使学生正确认识法治政府。贯彻落实单元大概念、大问题，通过一系列设置议学情境视频《故意破坏执勤警车》、《金山区政协主席会议专题议政会召开 推动法治社会建设》、材料《加快推进法治社会建设》，组织学生活动——情境分析，使学生全面认识法治社会贯彻落实单元大概念、大问题，通过一系列设置议学情境，观看视频《新修订《妇女权益保障法》》，材料《妇女权益保障法修订过程》，组织学生活动——情境分析，引导学生解决要课议题——如何通过科学立法保障妇女权益？课题/课时9.2（1课时）9.3（1课时）9.4（1课时）内容、规划继续贯彻落实单元大概念、大问题，本课时以“我国的人民代表大会制度好在哪里？”为总议题。利用多媒体展示视频《七十年代的执法者执法》、《新时代的执法者执法》，组织学生活动——情境分析，使学生全面理解什么是严格执法及怎样推进严格执法。贯彻落实单元大概念、大问题，通过一系列设置议学情境《聂树彬案再审从死罪改判无罪——迟到21年的正义》和《21年后再审聂树彬案的启示》，组织学生活动——情境分析，使学生全面认识公正司法贯彻落实单元大概念、大问题，通过一系列设置议学情境《女大学生只因染粉色头发，被网友骂到自杀》和《全民守法 建设法治中国》，组织学生活动——情境分析，使学生全面认识什么是全民守法？为什么要全民守法？如何推进全民守法？
9.单元课时内容安排 课时安排课时名称课堂主题学生活动核心素养课时一7.1我国法治建设的历程回顾法律发展历史 展示法治建设成就 小组合作，结合议学情境和教材内容分析回答下列问题：1. 中华法系是怎样形成的？从中体会法律是如何产生的？是人类一出现就有的吗？它维护的是谁的利益 2. 阐述中国法律发展历程。3. 为何汉朝要禁随意聚众饮酒，为什么杀牛是犯罪 有何作用 唐不准吃鲤鱼。明武宗不准吃猪肉、满清不准研究天文，聚众 20人以上斩首，维护 "主仆名分"…这些律法本质是什么 有什么作用？怎么看秦脸上刺字、矮小不担责的法律？4. 法的历史分类、特征。5.我国为什么要坚持依法治国？6.分析从宪法的修订及《民法典》的颁布实施，阐述新中国成立以来的法治成就 政治认同科学精神公共参与课时二7.2全面依法治国的总目标和原则如何理解全面依法治国基本方略 小组合作，结合议学情境和教材内容从中国新时代全面依法治国取得历史性成就中分析我国坚持全面推进依法治国的原因及目标要求。从《妇女权益保障法》的修订过程中分析我国依法治国要坚持的什么原则 张三用了别人家鱼塘的救自家鱼塘的鱼苗而毁了别人家的鱼苗，为什么就叫紧急避险呢？为什么法律不能以人的智力、身份而有不同？为什么紧急避险不能牺牲别人的生命为代价 体现了我国依法治国要坚持的什么原则 课时三8.1 法治国家建设法治社会实现社会和谐小组合作，结合议学情境和教材内容分析我国推进法治国家建设的原因，并从中归纳法治国家的内涵及特征。我国应怎样全面推进法治国家建设？ 为什么要建立法治国家？课时四8.2 法治政府建设法治政府 实现善政 形成新型关系小组合作结合议学情境分析奇葩证明的存在暴露了我国政府运行存在什么问题？你认为这一现象符合法治政府应有之义吗？法治政府应该是什么样的？法治政府应如何处理这一问题？建设法治政府为我们提出了怎样的要求？建设法治政府有什么意义？课时五8.3 法治社会建设法治社会实现社会和谐小组合作，结合议学情境分析为什么《中华人民共和国刑法》明确寻衅滋事行为法律责任并实施后仍有众多违法行为发生？周围人为什么不但不劝阻，还不停地鼓舞起哄？要加快建设法治社会为我们提出了怎样的要求？我国为什么要建设法治社会？课时六9.1 科学立法如何通过科学立法保障妇女权益？小组合作，结合议学情境和教材内容从《妇女权益保障法》的修改中分析我国在立法过程中有哪些具体要求 分析《妇女权益保障法》修订历经哪些过程，这对推进科学立法有何启示？课时七9.2严格执法严格执法 建设法治政府 小组合作，结合议学情境和教材内容从70年代的城管执法中分析什么是严格执法？为什么要严格执法？分析新时代我们的执法者是怎样执法的？课时八9.3公正司法公正司法 守护公平正义——从聂树彬案说起 小组合作，结合议学情境分析21前对聂树彬的强奸杀人案的审判符合公正司法的应有之义吗？边看视频边记录你认为不合理的地方？为什么说要想得到一个公平正义的审判结果必须审判程序公正？分析21年后再审聂树彬案为我国如何有效推进司法的公正以怎样的启示？课时九9.4全民守法全民守法 建设美好和谐家园——从网络暴力说起 小组合作结合议学情境分析网络暴力有哪些危害？结合教材内容分析“郑灵华自杀”案给我们哪些启示？谈谈你怎样理解全民守法的重要性？怎样才能做到人人尊法、守法？法治力量深入人心意味着什么？
10.单元目标 本单元的教学，旨在引导学生了解我国法治建设的成就;理解习近平法治思想的基本内涵和重要意义;明确全面推进依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家;阐明建设法治国家、法治政府、法治社会的意义和措施;阐述科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的基本要求;懂得必须坚持中国特色社会主义政治发展道路，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一；理解推进国家治理体系和治理能力现代化的重要性；培养有序参与政治生活和公共生活的能力。
11.单元重点难点 （1）重点：马克思主义法律思想内容，新中国法治建设的成；全面依法治国的总目标，全面依法治国坚持的原则。理解我国法治国家的内涵、基本特征及其原因;理解良法的具体要求;理解建设法治国家的要求。理解法治社会的含义及要求；建设法治社会的措施。理解法治社会的含义及要求；建设法治社会的措施。科学立法的内涵；科学立法的标准；推进科学立法的要求。准确理解严格执法的内涵。公正司法的内涵与特征。理解全民守法的要求和推进全面守法的措施，（2）难点：法的产生及其本质；依法治国为什么和怎样坚持党的领导、为什么和怎样坚持人民的主体地位、依法治国和以德治国的关系。理解坚持良法之治的具体要求;理解建设法治国家的具体要求。法治社会的含义及要求；建设法治社会的措施。法治社会的含义及要求；建设法治社会的措施推进科学立法的要求。说明当前我国如何推进严格执法。如何坚持司法公正。理解全民守法的内涵和意义
单元作业设计： 课时基础作业拓展作业一书面巩固练习2022年12月4日是第九个国家宪法日，假如你校为进一步加强国家宪法宣传工作，帮助未成年人树立宪法权威意识，正在积极开展“国家宪法日”宣传活动，请你就学校如何开展“宪法知识”的宣传教育提两条建议搜集历史上的法治名言或法律，并查阅相关文献，了解这些名言、法律的背景信息，做一期手抄报。二书面巩固练习治国理政，法治先行。没有全面依法治国，国家生活和社会生活就不可能有序运行，就难以实现社会和谐稳定。开启全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的新征程，迫切需要更好发挥法治固根本、稳预期、利长远的保障作用。公民在推进全面依法治国中的作用巨大，请为号召公民积极学法尊法守法用法拟写两条15字以内的广告词。召开一小型辩论会分析法律与道德的关系。三书面巩固练习没有规矩，不成方圆，法治建设就是铸造国家的规矩。国家的法治建设具有举足轻重的作用。为了巩固政权，必须加强法治建设:为了实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，必须加强法治建设:为了保证国家公职人员不变质、不变色，必须加强法治建设。请你为动员全体公民积极参与法治国家建设拟写两条宣传标语，要求主题明确，字数15字以内。以“将排污费改为环境保护税的积极作用”为题，做一期手抄报。四书面巩固练习 假设你所在的小区准备办一期“法治政府建设”宣传栏请你为此栏拟定两条15字左右的宣传标语。为你所在的小区准备办一期“法治政府建设”宣传栏五书面巩固练习习近平总书记指出:“只有铭刻在人们心中的法治，才是真正牢不可破的法治。”加快建设法治社会，要大力弘扬社会主义法治精神，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念，培育全社会法治信仰，强化人们的法治理念、法治思维。假如你所在社区或村准备举办一个“法治社会共建设”普法宣传活动，请你为此活动拟写两条15字以内宣传标语。参加社区、学校的普法活动。六书面巩固练习电信网络诈骗尽管无孔不入且真假难辨，但只要群众时刻保持警惕，养成良好支付习惯，把控住对外转账汇款的最后一道关口，仍可有效避免资金损失。同时，在日常生活中要学会善于保护自己的个人信息。请你归纳我们具体可以在哪些方面提高安全警惕防止被骗。为班级做一期有关于防网络诈骗的板报七书面巩固练习严格执法要求执法人员必须秉公执法，严肃执法，严格按照法律规定和程序办案，真正做到以事实为依据，以法律为准绳。请为促进执法部门严格执法拟写两条15以内的宣传标语。调查本地的环保执法情况，并作出评价提出具体建议八书面巩固练习法律面前一律平等，尊法守法用法人人有责!人人争做守法公民，法治理念正人心，社会才能风清气正!请说说作为青年学生可以为推进司法公正促进法治社会建设作何贡献？去当地人民法院参加一次旁听庭审。九书面巩固练习在目前的教育、教学体制下，考试仍是衡定、评判、甄别学生学业成就的一个重要手段。学生通过考试成绩与他人成绩的比较，获取对自己学习效果的评价。而作弊行为破坏了公平规则，践踏了公平竞争赖以存在的基础，也使得考试的衡量功能无法正常发挥。请你为倡导学校学生“遵守规则，诚信考试”抄写一份200字左右的倡议书。以“考试作弊违法”为题在班做一期板报，
实践作业
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