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(共25张PPT)
实验专题——电学实验创新考查
类型1 探究串、并联电路电流、电压关系
1．(2023 甘孜)如图所示，小覃同学所在的兴趣小组正在探究并联电路中电流的规律。
(1)图甲是他们设计的电路图，实验时需要测量A、B、C三处的电流。图乙是他们某次测量时连接的实验电路，此时电流表测量的是_____(填“A”“B”或“C”)处的电流。
C
(2)小覃同学要测量通过L2的电流，只需将图乙中导线_______(填“a”或“b”)的一端移动到电流表的负接线柱上；重新连接好电路后，闭合开关，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为_______A。
a
0.3
(3)该小组另一位同学测出一组A、B、C三处的电流，数据如下表所示，由此他得出结论：
IA/A IB/A IC/A
0.2 0.2 0.4
①干路电流等于各支路电流之和；②各支路电流相等。
(4)小组内交流讨论后，一致认为该同学的结论不具普遍性，要得到并联电路中电流的规律，还应该选用规格_________(填“相同”或“不相同”)的灯泡进行实验。
不相同
2．拓展性学习小组的同学合作进行探究“串联电路的电压特点”，设计了图甲所示电路图，并连接了图乙所示实物电路。
(1)图乙的实验电路连接中有一处错误，连接错误的导线是_______
(填“a”“b”或“c”)。
b
(2)正确连接后，继续实验，根据测得的实验数据，绘制了如图丙所示的曲线图。
①图丙中甲、乙两条曲线是根据图甲电路测得的实验数据所绘制的曲线，其中与图甲电路中电压表 V1 对应的曲线是______(填“甲”或“乙”)；
甲
②已知电源电压恒为6 V，根据探究目的分析图丙中的曲线，得出的实验结论是______________________________________。
串联电路中总电压等于各分电压之和
(3)拓展探究：同学们根据串联电路的电压特点，重新设计如图丁所示电路(电源电压未知)，利用电压表和定值电阻R0(已知阻值)测量未知定值电阻Rx的阻值，闭合开关S后，接下来的操作是____________
______________________________________________________________________________________________________(只需写出操作过程和测量的科学量，不需写出表达式)。
闭合开关S1，
断开S2时，测得电压表的示数U1；闭合开关S2、断开开关S1(或同时
闭合S1、S2)时，测得电压表的示数U2
类型2 探究影响电热大小的因素
3．为了探究电流产生的热量跟哪些因素有关，小鹭同学先后采用如图所示的甲、乙两个装置进行实验。她将两段电阻丝R1、R2分别封闭在两个相同的烧瓶中(R1＜R2)，用玻璃管将烧瓶分别与相同的气球相连，两次实验电源电压不变。
(1)要探究通电时间和通电电流大小相同时，电流产生的热量与电阻的关系，应选择装置____(填“甲”或“乙”)进行实验。
(2)比较相同时间里气球A与气球C体积变化情况，可探究电流产生的热量与_______的关系。
甲
电流
(3)小鹭用气球替代温度计进行实验，你对此的评价是____________
__________________________________________________________________________________________________________。
通过气体的热
胀冷缩反映热量的多少，故气球更直观，但如果用温度计能准确测
出温度的变化值，更适用于液体温度变化的测量
4．在探究电流通过导体产生电热与电阻的实验中，小谢设计了如图甲所示的电路进行实验，其中电阻R1＞R2。(电源提供相同的电压)
(1)小明认为图甲的电路不符合实验要求，流过两个电阻的电流大小不一定相等。“电流大小不相等”分析的依据是_________________
_____________。
(2)请在原来的器材选择合适的器材，在图乙中连接一个正确的探究电路。
两电阻大小不
相等
(3)小芳用两个透明容器中密封着等量的空气(如图丙所示)，玻璃管中液柱高度相同，两个容器中的电阻一样大，电路连接如图所示。MN分别接到电源两端，闭合开关后，观察A、B两管液柱升高的高度。此电路：
①能探究导体产生电热与通电时间、______大小的关系；
②8 Ω电阻的作用是________________________________________。
电流
分流，使左右两容器内电阻通过的电流不相等
(4)若丙图电路通电20 s，测得流过R3的电流为0.2 A，根据焦耳定律的公式_________，可知在R3产生的电热Q＝___J。
Q＝I2Rt
4
类型3 探究电磁铁的磁性和通电螺线管外部磁场的特点
5．(2022 海南)某实验小组用自制电磁铁探究影响电磁铁磁性强弱的因素。他们用相同的漆包线和铁钉绕制成两个电磁铁A和B，B铁钉上绕有更多匝数的线圈，实验装置如图所示。
(1)如图甲所示，闭合开关，电磁铁A的钉尖是____(填“N”或“S”) 极；将滑动变阻器的滑片P向右移动，能吸引_______(填“更多”“更少”或“不变”)的大头针。
S
更少
(2)如图乙所示，把电磁铁A和B串联，闭合开关，多次移动滑动变阻器的滑片P，发现电磁铁B总能吸引更多的大头针，通过比较，得出的结论是________________________________________________。
(3)电磁铁在生活中应用广泛，请举一例：__________。
电流相同，线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越强
电铃
6．(2023 济南)实验室备有嵌入螺线管的玻璃板和电源，小明和小亮分别选用铁屑和小磁针来“探究通电螺线管外部磁场的方向”。　　　　　
(1)小明在螺线管周围的玻璃板上均匀地撒上一层铁屑。给螺线管通电后，轻敲玻璃板，小明观察到螺线管周围铁屑的分布情况如图甲所示。小明的实验说明，通电螺线管外部的磁场和__________外部的磁场相似。
条形磁体
(2)小亮在螺线管周围的玻璃板上整齐、均匀地
放置了32个小磁针，如图乙所示。给螺线管通
电后，小亮观察到这32个小磁针的指向更接近
于下图中的___。
A B C D
B
(3)小明的实验方案具有明显的不足，其不足之处是_______________
__________________________。
(4)为了弥补小明实验方案的不足，请提出一条改进建议：________
________。
无法判断出(通电
螺线管外部)磁场的方向
增加小
磁针
类型4 探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件
7．(2023 泰州)如图所示，小明和小刚利用蹄形磁体、灵敏电流计、开关、导体AB和若干导线等器材来探究感应电流产生的条件。闭合开关，他们完成操作，将观察到的现象记入表格：
(1)分析①、②两次实验现象，小明说：“闭合电路的一部分导体在磁场中的运动方向与磁场方向垂直时，电路中就会产生感应电流。”小刚认为不准确，因为导体AB_______运动时，其运动方向也与磁场方向垂直，但无感应电流。
前后
(2)采纳小刚意见后，小明又说：“闭合电路的一部分导体在磁场中垂直切割磁感线时，电路中才会产生感应电流”，小刚认为不全面，因为导体AB________________运动时，也有感应电流。
(3)从能量的角度来分析，感应电流的产生过程是将_______能转化为电能；如果将图中的灵敏电流计换成________，可以探究磁场对电流的作用。
斜向上/斜向下
机械
电源

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