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第14课 推进绿色发展
第14课 推进绿色发展
目录
CONTENTS
实现可持续发展
二
生态文明建设的基本理念
一
生态文明建设的基本理念
一
1
人与自然和谐共生
2
绿水青山就是金山银山
本框学习内容
一、生态文明建设的基本理念
饮酒·其五（陶渊明）
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
在美好大自然的怀抱中悠然自得，轻松诗意的田园生活，蕴含着人与自然的统一与和谐之美。
一、生态文明建设的基本理念
1
人与自然和谐共生
人与自然是生命共同体
上述材料告诉了我们什么道理？
“生态兴旺则文明兴、生态衰则文明衰。”
古今中外,生态破坏、文明衰落的事例众多。历史教训表明,在整个发展过程中,不能只讲索取不讲投入，只讲发展不讲保护，只讲利用不讲修复。只有遵循自然规律才能有效防止在开发利用自然上走弯路,人类对大自然的伤害最后会伤及人类自身,这是无法抗拒的规律。
恩格斯在《自然辩证法》中写道:“美索不达米亚、希腊、小亚细亚以及其他各地的居民,为了得到耕地，毁灭了森林，但是他们做梦也想不到,这些地方今天竟因此而成为不毛之地,因为他们使这些地方失去了森林,也就失去了水分的积聚中心和贮藏库。”
四大文明古国均发源于森林茂密、水量丰沛、田野肥沃的地区。古代埃及、古代巴比伦的衰落与生态环境衰退特别是严重的土地荒漠化直接相关。我国历史上一些地区也有过惨痛教训,楼兰古城因屯垦开荒、盲目灌溉，导致孔雀河改道而衰落。
始建于战国时期的都江堰,距今已有2 000 多年历史。这一根据岷江的洪涝规律和成都平原悬江的地势特点,因势利导建设的大型水利工程,不仅造福当时，而且泽被后世。
一、生态文明建设的基本理念
1
人与自然和谐共生
人与自然是生命共同体
“生态兴旺则文明兴、生态衰则文明衰。”
我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复。
——《马克思恩格斯选集》
一、生态文明建设的基本理念
1
人与自然和谐共生
如何实现人与自然和谐共生
合作探究
改革开放以来,我国经济发展取得巨大成就，也积累了不少生态环境问题。为扭转这一局面，我们：
坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，
坚持节约资源和保护环境的基本国策。
坚定不移走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
党的十八大以来，我国生态环境保护发生历史性、转折性、全局性变化。在推进生态文明建设的实践中,形成了习近平生态文明思想，为推进美丽中国建设、实现人与自然和谐共生的现代化提供了科学指引和根本遵循。
一、生态文明建设的基本理念
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人与自然和谐共生
习近平生态文明思想核心要义
坚持党对生态文明建设的全面领导
坚持生态兴则文明兴
坚持人与自然和谐共生
坚持绿水青山就是金山银山
坚持良好生态环境是最普惠的民生福祉
坚持绿色发展是发展观的深刻革命
坚持统筹山水林田湖草沙系统治理
坚持用最严格制度最严密法治保护生态环境
坚持把建设美丽中国转化为全体人民自觉行动
坚持共谋全球生态文明建设之路
一、生态文明建设的基本理念
　　2005年8月15日，时任浙江省委书记的习近平来到浙江余村进行调研，首次明确提出了“绿水青山就是金山银山”的理论。他说:“我们过去讲既要绿水青山，也要金山银山，实际上绿水青山就是金山银山，本身，它有含金量。”
　　调研余村9天之后，习近平以笔名“哲欣”在《浙江日报》头版《之江新语》栏目中发表《绿水青山也是金山银山》短评，文中指出:“绿水青山可带来金山银山，但金山银山却买不到绿水青山。绿水青山与金山银山既会产生矛盾，又可辩证统一。”
2
绿水青山就是金山银山
一、生态文明建设的基本理念
绿水青山就是金山银山
2006年4月，习近平在浙江省生态建设领导小组会上说:“两座山”之间有矛盾，又辩证统一。绿水青山可以源源不断地带来金山银山，我们种的常青树就是摇钱树。生态优势变经济优势，这是一种更高的境界。我们追求人与自然的和谐、经济与社会的和谐，通俗地讲就是要“两座山”：既要金山银山，又要绿水青山，绿水青山就是金山银山。
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一、生态文明建设的基本理念
我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。
这一科学论断，清晰阐明了“绿水青山”与“金山银山”之间的关系，对于新时代加强社会主义生态文明建设，满足人民日益增长的优美生态环境需要，建设美丽中国具有重要而深远的意义。
思考：“绿水青山”与“金山银山”之间是怎样的关系？
2
绿水青山就是金山银山
一、生态文明建设的基本理念
绿水青山和金山银山的关系
绿水青山就是金山银山，阐述了经济发展和生态环境保护的关系。良好生态本身蕴含着无穷的经济价值，能够源源不断创造综合效益，实现经济社会可持续发展。生态环境保护的成败，归根到底取决于经济结构和经济发展方式。经济发展不应是对资源和生态环境的竭泽而渔，生态环境保护也不应是舍弃经济发展的缘木求鱼，而是要坚持在发展中保护、在保护中发展。
2
绿水青山就是金山银山
（经济发展和生态环境保护的关系）
一、生态文明建设的基本理念
2
绿水青山就是金山银山
绿水青山就是金山银山的理念，具有重大理论价值和实践价值
过去
农产品
工业品
服务产品
舒适的环境
清洁的水源
清新的空气
人类
美好的生活
要过上
需要
发展经济
生态产品
农产品
工业品
服务产品
现在
一、生态文明建设的基本理念
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绿水青山就是金山银山
如何处理好经济发展与生态环境保护的关系
保护生态环境就是保护生产力,改善生态环境就是发展生产力,决不能以牺牲环境、浪费资源为代价,换取一时的经济增长。
我们既要绿水青山,也要金山银山。如果金山银山要以失去绿水青山为代价,那么宁要绿水青山,不要金山银山。绿水青山就是金山银山。这既是重要的发展理念，也是推进现代化建设的重大原则。
实 现 可 持 续 发 展
二
1
推进绿色生产方式
2
形成绿色生活方式
本框学习内容
二、实现可持续发展
推进绿色生产方式
绿色生产方式的内涵
绿色生产方式，要求按照有利于生态环境保护的原则组织生产，创造绿色产品，满足绿色消费。
（是什么）
何为绿色产品呢？
绿色产品是指在生产和使用过程中,不会污染环境和破坏生态的产品。从开发设计、原料采用、加工制造、流通、使用、报废处理到再利用的全过程,都采取无污染或少污染的工艺,即“清洁工艺”,以最大限度减轻或消除对环境的不良影响。
你知道的绿色产品有哪些呢？
绿色产品认证标识
粘贴此标识的产品均为绿色产品
1
二、实现可持续发展
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推进绿色生产方式
　　绿色是生命的象征、大自然的底色，更是美好生活的基础、人民群众的期盼。
语
生态环境问题归根结底是发展方式和生活方式问题。要从根本上解决生态环境问题，必须贯彻绿色发展理念，坚决摒弃损害甚至破坏生态环境的发展方式，坚决摒弃以牺牲生态环境换取一时一地经济增长的做法，推进生产方式绿色转型，实现可持续发展。
推进生产方式绿色转型的意义
（为什么）
二、实现可持续发展
1
推进绿色生产方式
推进生产方式绿色转型的实践要求
坚持以科技创新为先导，以资源能源节约和高效利用为抓手，全方位全过程推进生产方式的绿色低碳循环化改造，在生产的全过程中提高绿色发展水平。
低碳，指较低（更低）的温室气体（以二氧化碳为主）排放。低碳的内涵为：低碳社会、低碳经济、低碳生产、低碳消费、低碳生活、低碳城市、低碳社区、低碳家庭、低碳旅游、低碳文化等，核心内容为低碳生活和低碳经济。
知识拓展
绿色低碳：是指以环保、节能、低碳为理念的生活方式和经济发展模式。在当今社会，绿色低碳以成为全球各国共同追求的目标。
（怎么做）
二、实现可持续发展
2
形成绿色绿活方式
绿色生活方式:是指人们在衣、食、住、用、行等日常生活中注重自然、环保、节俭、健康的生活方式，体现了人们良好的个人修养和社会责任意识。
绿色生活方式的内涵
（是什么）
绿色生活方式，倡导人们在生活作息时尽量减少能量耗费,从而减低含碳物质的燃烧，减少二氧化碳的排放量,进而减少对大气的污染,减缓生态恶化,减缓温室效应。
除了前面视频中的绿色低碳生活方式之外，你还知道哪些绿色绿色生活方式呢
二、实现可持续发展
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形成绿色生活方式
推动形成绿色生活方式，要在全社会牢固树立生态文明理念，增强全民节约意识、环保意识、生态意识，培养生态道德和行 为准则，让天蓝地绿水清深人人心；要开展创建节约型机关、绿色家庭、绿色学校、绿色社区和绿色出行等行动，形成文明健康的生活风尚；要完善政策法规，加强对人们消费行为的规范与引导。
如何推动形成绿色生活方式
（怎么做）
每个人都是生态环境的保护者、建设者、受益者，没有哪个人是旁观者、局外人、批评家，谁也不能只说不做、置身事外。
—习近平
二、实现可持续发展
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形成绿色生活方式
形成绿色生活方式（具体行动）
拒绝使用一次性木筷，
尽量少用一次性物品
3. 不追求过度的时尚
4. 拒绝使用珍贵动植物制品
5. 使用节约型水具
6. 拒绝过分包装
7. 支持可循环使用的产品
8. 尽量购买本地产品
9. 一水多用
10. 随手关闭水龙头
11. 节约粮食
12. 双面使用纸张
13. 垃圾尽量分类入箱
14. 随手关灯，节约用电
15. 提倡步行，骑单车，尽量乘坐公共汽车
16. 提倡使用布袋与纸袋，建议循环使用
推进绿色发展
生态文明建设的基本理念
实现可持续发展
推进绿色生产方式
形成绿色生活方式
绿色生产方式的内涵
推进生产方式绿色转型的意义
如何推进生产方式绿色转型
绿色生活方式的内涵
形成绿色生活方式的意义
推动形成绿色生活方式的主要举措
人与自然和谐共生
绿水青山就是金山银山
为什么要实现人与自然和谐共生
如何实现人与自然和谐共生
绿水青山和金山银山的关系
如何处理好经济发展与生态环境保护的关系
践行绿水青山就是金山银山的理念
（经济发展与生态环境保护的关系）
课后拓展：
《学生学习用书》188——191页 填空题、选择题、分析运用题。

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