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(共20张PPT)
电流与电压和电阻的关系
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思考：如果要使灯泡亮度改变，有何办法？
方法一:改变电池节数
方法二:改变电阻
问题：
相同的灯泡，但发光程度不同，说明流过它们的电流不同。那么电流可能和什么因素有关呢？
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1.提出问题:
通过导体的电流与电压、电阻有何关系
2.猜想:
a、通过导体的电流与电压成正比
b、通过导体的电流与电阻成反比
a、保持电阻不变，改变电压，研究电流与电压之间的关系。
3、设计实验
b、保持电压不变，改变电阻，研究电流与电阻之间的关系。
条件控制：
（控制变量法）
（1）实验中需要测量哪些物理量？需要哪些器材？
（2）要改变电压,有几种方法
A.改变电池的个数可以改变电压
B.电路中连接滑动变阻器可以改变电压
实验器材：电源、开关、导线、电流表、电压表、
定值电阻若干、
滑动变阻器
V
A
R
R
(3)设计电路图：
10 Ω 电压U/V 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0
电流I/A
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
电阻R
自变量
因变量
控制变量
　　记录实验数据
进行实验
I/A
U/V
O
4.0
6.0
8.0
10.0
0.1
0.3
0.5
0.6
0.4
0.2
0.7
0.8
2.0
·
·
·
·
3.0
5.0
7.0
1.0
9.0
·
·
·
0.9
R
绘制图象
归纳结论
　　当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。
反馈练习
1.小明在探究电流电压的关系实验中，获得得了如下实验数据，其中有一组数据是错误的，请在错误的数据上打“×” ，请说出你的判断依据。
电压U/V 2 4 6
电流I/A 0.1 0.2 0.5
R = 20Ω
2．实验探究电流与电阻的关系
　　在电路中如何改变电阻，选用什么器材？怎么操作？
　　如何使电阻两端电压不变，如何控制其不变？
　　滑动变阻器在实验中起到什么作用？
　　控制电压一定，研究电流与电阻的定量关系。
设计实验
电压U 5 V 电阻R/Ω 5.0 10.0 15.0 20.0 25.0 30.0
电流I/A
0.17
0.2
0.25
0.33
0.5
1
自变量
因变量
控制变量
进行实验
分析数据 归纳结论
　　当导体的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。
课题 验证“电流与电压的关系”
器材 电源、导线、开关、电流表、电压表、滑动变阻器、定值电阻
电路图
步骤 保持同一个电阻不变，移动变阻器的滑片，改变定值电阻两端的电压，观察电压表和电流表的示数，并记入表格。
数据及图象
结论 在电阻一定时，电流跟导体两端的电压成正比。
探究报告
验证“电流与电阻的关系”
还需要再增加 。
两个实验的对照
合2
换用阻值不同的定值电阻,移动变阻器的滑片，使得各个定值电阻两端的电压相同，观察电压表和电流表的示数，并记入表格。
在电压一定时，电流跟导体的电阻成反比。
两个阻值不同的定值电阻
反馈练习
2.判断题：
小雨在探究电流与电阻的关系时，他更换电阻后，不改变滑动变阻器滑片的位置，直接读取电流表和电压表的示数。（ ）
课题 探究电流与压的关系
电 路 图 请对照电路图，将实物图连接完整。
表格 第3次实验中电流表的示数如右图所示，请读出并填入表格中
R＝10Ω
结论 在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成 。
问题讨论 若要探究电流与电阻的关系，可以将上述实验中的电阻由10Ω分别更换为20Ω、30Ω，调节变阻器的滑片位置，直到定值电阻两端的电压 为止（选填“相同”或“不同”），这里用到了 法。
电压U/V 1.2 2.0
电流I/A 0.12 0.2 0.26
测
2.6
正比
相同
控制变量
6、评估与交流（操作中应注意哪些问题？测量数据和所得的结论是不是可靠？）
课
堂
小
结
本节课我们用控制变量法设计实验，并探究出电流与电压、电阻的关系，即通过导体中的电流与加在导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。
谢 谢

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