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减数分裂和受精作用
第13讲
高三生物总复习课件-必修1 分子与细胞
考点一 减数分裂和受精作用的过程分析
1．减数分裂的相关概念
(1)减数分裂的概念
基础·精细梳理
无细胞周期
(2)减数分裂中的基本概念辨析
考点一 减数分裂和受精作用的过程分析
基础·精细梳理
①同源染色体
②非同源染色体
指形状、大小一般不相同，且在减数分裂过程中不发生联会的染色体。如图中的A和C(或D)，B和C(或D)。
名师解读
①同源染色体的形状、大小未必都相同。
②形状、大小相同的两条染色体不一定是同源染色体，如着丝粒分裂后，姐妹染色单体形成的两条染色体尽管大小、形状相同，但不是同源染色体。
③二倍体生物有丝分裂过程中始终存在同源染色体，但不联会，也不形成四分体。　
(2)减数分裂中的基本概念辨析
考点一 减数分裂和受精作用的过程分析
基础·精细梳理
③联会
④四分体
联会后的每对同源染色体都含有四条染色单体，叫作四分体。
减数分裂Ⅰ过程中(前期)，同源染色体两两配对的现象。该时期DNA已完成复制，染色单体已形成。
减数分裂Ⅰ 特有的现象
名师解读
①1个四分体＝1对同源染色体＝2条染色体＝4条染色单体＝4个DNA分子＝8条脱氧核苷酸链。
②四分体形成于减数分裂Ⅰ前期，消失于减数分裂Ⅰ后期。
(2)减数分裂中的基本概念辨析
考点一 减数分裂和受精作用的过程分析
基础·精细梳理
⑤互换
四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生缠绕，并交换相应的片段。其意义是进一步丰富了配子的类型，增强了有性生殖生物的多样性。
减数分裂Ⅰ前期
提醒 同源染色体的非姐妹染色单体之间的交换不一定导致基因重组，交换的片段所含基因也可能相同。
2．减数分裂的过程(以二倍体动物精子的形成过程为例)
考点一 减数分裂和受精作用的过程分析
基础·精细梳理
2．减数分裂的过程(以二倍体动物精子的形成过程为例)
考点一 减数分裂和受精作用的过程分析
基础·精细梳理
1．减数分裂Ⅰ与减数分裂Ⅱ关键点比较
考点一 减数分裂和受精作用的过程分析
重点难点·透析
3．精子和卵细胞形成过程的比较
考点一 减数分裂和受精作用的过程分析
基础·精细梳理
3．精子和卵细胞形成过程的比较
考点一 减数分裂和受精作用的过程分析
基础·精细梳理
初级精母细胞
初级卵母细胞
次级卵母细胞
次级卵母细胞或极体
2．根据细胞质的分裂方式判断减数分裂中的细胞类型
考点一 减数分裂和受精作用的过程分析
重点难点·透析
注　若减数分裂Ⅰ后期细胞质出现均等分裂，则一定为初级精母细胞；若减数分裂Ⅱ后期细胞质出现均等分裂，可能是次级精母细胞，也可能是极体。
4．小鼠(2n＝40)mT蛋白对精子的形成有重要作用。敲除控制合成mT蛋白的基因，检测并统计曲细精管中相关细胞核DNA含量及细胞数目比率如下表。
(1)细胞A、细胞B和细胞C分别为什么细胞？
提示　细胞A为精细胞或精子；细胞B为染色体没有复制的精原细胞和次级精母细胞；细胞C为初级精母细胞和进行有丝分裂的精原细胞的前、中、后、末期细胞。
考点一 减数分裂和受精作用的过程分析
情境推理·探究
细胞类型(核DNA含量) 正常鼠的细胞数目比率/% 敲除鼠的细胞数目比率/%
细胞A(20) 46.4 25.7
细胞B(40) 16.7 40.6
细胞C(80) 25.2 23.8
4．小鼠(2n＝40)mT蛋白对精子的形成有重要作用。敲除控制合成mT蛋白的基因，检测并统计曲细精管中相关细胞核DNA含量及细胞数目比率如下表。
(2)mT蛋白对精子的形成的作用是什么？判断依据是什么？
提示　mT蛋白对精子的形成的作用是促进减数分裂Ⅱ的进行。与正常鼠相比，敲除鼠的次级精母细胞数量增加，精细胞和精子数量减少。
考点一 减数分裂和受精作用的过程分析
情境推理·探究
细胞类型(核DNA含量) 正常鼠的细胞数目比率/% 敲除鼠的细胞数目比率/%
细胞A(20) 46.4 25.7
细胞B(40) 16.7 40.6
细胞C(80) 25.2 23.8
1．(2023·华大新高考联盟)下图表示某种动物不同个体的某些细胞分裂过程，下列相关说法不正确的是(　　)
A．甲、丙两细胞都发生了基因重组
B．图中的细胞均处于细胞分裂后期
C．可属于卵原细胞分裂过程的是甲、乙、丁
D．乙、丁的染色体数都是体细胞的一半
【考向1】结合减数分裂的过程，考查科学思维
考点一 减数分裂和受精作用的过程分析
典例·精心深研
3.(多选)(2023·山东烟台期末)研究人员对珍珠贝(2n)细胞分裂过程中染色体形态、数目和分布进行了观察分析，图1为细胞分裂某时期的示意图(仅示部分染色体)，图2是不同时期细胞中染色体数和核DNA分子数的数量关系。下列有关叙述错误的是(　　)
A.图1细胞所处的分裂时期细胞内含有4n
条染色体
B.图1细胞可对应图2中的a、c两种细胞类型
C.图2中b→d、d→c两者变化的原因相同
D.b、d、e在同一次减数分裂中出现的先后顺序是b→d→e
【考向1】结合减数分裂的过程，考查科学思维
考点一 减数分裂和受精作用的过程分析
典例·精心深研
3．减数分裂过程中相关物质变化
考点一 减数分裂和受精作用的过程分析
重点难点·透析
3．减数分裂过程中相关物质变化
考点一 减数分裂和受精作用的过程分析
重点难点·透析
(1)染色体数目变化及原因
(2)核DNA数目变化及原因
(3)染色单体数目变化及原因
1．减数分裂中染色体数目减半的时期和原因分别是__________________________；
提示　减数第一次分裂末期，同源染色体分离进入两个子细胞中
减数分裂中染色单体消失的时期和原因分别是________________________________。
提示　减数第二次分裂后期，着丝粒分裂
2．卵细胞产生过程中，细胞质不均等分裂，其意义是_________________________。
提示　保证卵细胞有较多的营养物质，以满足早期胚胎发育过程中对物质的需要
(必修2 P23“拓展应用2改编”)3.经过减数分裂产生的精子内的染色体数目比正常精子多了一条，其可能在什么时期出现了异常？
提示　减数第一次分裂的后期或减数第二次分裂的后期
考点一 减数分裂和受精作用的过程分析
情境推理·探究
5．(2023·西安五校联考)下图1表示某动物细胞(2N＝4)处于不同分裂时期的图像，图2中①～④表示该动物有性生殖时细胞分裂的不同时期，其中a、b、c分别表示某时期一个细胞中三种物质或结构的相对数量。下列有关叙述错误的是(　　)
A．图1中甲、乙、丙细胞均有同源染色体
B．图1中乙细胞对应图2中②时期
C．图1中丁细胞对应图2中③时期
D．图2中①时期可能无同源染色体
【考向3】减数分裂过程中相关结构和物质数量的变化
考点一 减数分裂和受精作用的过程分析
典例·精心深研
图1
图2
6．(2023·福建名校联考)如图是基因型为AABbee的某动物细胞分裂过程中某阶段的示意图。下列相关叙述正确的是(　　)
A．图示细胞是次级精母细胞或极体
B．图中a基因一定来源于互换
C．图示细胞中染色体数目是核DNA分子数目的2倍
D．图示细胞的子细胞都能够参与受精作用形成受精卵
【考向3】减数分裂过程中相关结构和物质数量的变化
考点一 减数分裂和受精作用的过程分析
典例·精心深研
考点一 减数分裂和受精作用的过程分析
典例·精心深研
跳出题海
减数分裂过程中相关物质数量变化的原因
4．受精作用
考点一 减数分裂和受精作用的过程分析
基础·精细梳理
提醒　由于细胞质DNA主要来自卵细胞，受精卵中来自母方的遗传物质更多一些。
4.配子多样性的成因
自由组合
考点一 减数分裂和受精作用的过程分析
重点难点·透析
名师解读
分析产生配子种类时应特别注意是“一个个体”还是“一个性原细胞”
(1)一个个体有很多性原细胞，上图各种情况都可以发生，因此可产生2n种配子，n代表同源染色体的对数。
(2)一个卵原细胞只能产生1个卵细胞，只能是1种。
(3)一个精原细胞只能发生以上图中的一种情况，因此可产生4个精细胞，这4个细胞“两两相同”，是2种。　
变异类型：基因重组
3．(2023·河南天一大联考)某精原细胞中部分染色体及其上的两对等位基因如图所示。下列有关该细胞产生的精子的种类及其原因的分析，正确的是(　　)
A．若A/a或B/b随非姐妹染色单体交换而交换，
则会产生2种基因型的精子
B．若A/a或B/b随非姐妹染色单体交换而交换，则会产生4种基因型的精子
C．若A/a和B/b均随非姐妹染色单体交换而交换，则只会产生2种基因型的精子
D．若A/a和B/b均随非姐妹染色单体交换而交换，则只会产生4种基因型的精子
【考向2】结合配子的种类和来源，考查科学思维
考点一 减数分裂和受精作用的过程分析
典例·精心深研
1．减数分裂与有丝分裂的过程及特点比较
考点二 减数分裂与有丝分裂的比较
基础·精细梳理
1．减数分裂与有丝分裂相关数量的变化
(1)每条染色体中DNA含量的变化
考点二 减数分裂与有丝分裂的比较
重点难点·透析
A→B B→C C→D D→E
减数分裂对应时期
有丝分裂对应时期
减数分裂前的间期
减数分裂Ⅰ全过程和减数分裂Ⅱ前期、中期
减数分裂Ⅱ后期
减数分裂Ⅱ后期、末期
有丝分裂前的间期
前期和
中期
后期
后期、末期
(2)染色单体的变化
考点二 减数分裂与有丝分裂的比较
重点难点·透析
①有丝分裂：
分裂间期：染色体复制，0→4N
分裂后期：着丝粒分裂，4N→0
②减数分裂：
(3)同源染色体“对数”及“染色体组数”的变化(以二倍体生物为例)
考点二 减数分裂与有丝分裂的比较
重点难点·透析
2．细胞分裂的柱形图辨析
考点二 减数分裂与有丝分裂的比较
重点难点·透析
减数分裂：
有丝分裂
名师解读
(1)有数目为0的一定是染色单体，细胞中核DNA和染色体数目不可能为0。
(2)柱形图各时期图像中，核DNA的数目一定≥染色体的数目(1∶1或2∶1)。
2．有丝分裂、减数分裂和受精作用过程中核DNA、染色体数目变化曲线模型分析
(1)曲线中存在斜线的为________变化
曲线，不存在斜线的为________变化
曲线。
(2)根据“染色体峰值”判断：
染色体数目最大为4n的是_____________；
染色体数目最大为2n的是______________。
考点二 减数分裂与有丝分裂的比较
情境推理·探究
核DNA
染色体
有丝分裂
减数分裂
2．有丝分裂、减数分裂和受精作用过程中核DNA、染色体数目变化曲线模型分析
(3)根据“DNA复制和分裂次数”判断：
斜线代表核DNA复制，竖直下降代表
细胞分裂完成。因此斜线出现1次，
而竖直下降2次的为___________；斜线
出现1次，而竖直下降1次的为_____________。
(4)根据“结果”判断：分裂完成后，染色体或核DNA的数目与分裂前相等则为____________；若减半则为____________。
考点二 减数分裂与有丝分裂的比较
情境推理·探究
减数分裂
有丝分裂
有丝分裂
减数分裂
1．(2023·广东茂名调研)下列关于真核细胞分裂方式的叙述，正确的是(　　)
A．在有丝分裂前的间期与减数分裂前的间期染色体经复制后数目加倍
B．与有丝分裂相比，无丝分裂和减数分裂均不出现纺锤体
C．减数分裂产生的子细胞的基因型都不同，有丝分裂产生的子细胞的基因型都相同
D．减数分裂过程中会发生基因重组，有丝分裂过程中不会发生基因重组
【考向1】结合减数分裂和有丝分裂的比较，考查科学思维
考点二 减数分裂与有丝分裂的比较
典例·精心深研
2．(2023·东北育才中学调研)从某哺乳动物(染色体数为2n)精巢中获取一些细胞(无突变)，测得细胞中有关数量如表所示。下列叙述错误的是 (　　)
A．甲组细胞中含有2n个染色单体
B．乙组细胞中可能有初级精母细胞
C．丙组细胞两极间的距离比它前一时期更大
D．丁组细胞中含有0或1条Y染色体
【考向1】结合减数分裂和有丝分裂的比较，考查科学思维
考点二 减数分裂与有丝分裂的比较
典例·精心深研
　　　　　　　　　 甲 乙 丙 丁
同源染色体对数 0 n 2n 0
染色体 组数 2 2 4 1
2．细胞分裂图像辨析
(1)三种“前期”比较
考点二 减数分裂与有丝分裂的比较
基础·精细梳理
(2)三种“中期”比较
考点二 减数分裂与有丝分裂的比较
基础·精细梳理
(3)三种“后期”比较
考点二 减数分裂与有丝分裂的比较
基础·精细梳理
结合细胞分裂图像识别细胞分裂方式
考点二 减数分裂与有丝分裂的比较
基础·精细梳理
1．请分别绘制减数分裂Ⅰ前、中、后，减数分裂Ⅱ前、中、后六个时期的细胞分裂图像(以卵原细胞内含有六条染色体为例)。
提示　如图所示
考点二 减数分裂与有丝分裂的比较
情境推理·探究
3．(2023·河北衡水调研)以下甲～丁为某高等动物体内的一些细胞分裂图，图中所示细胞分裂具有连续性，有关判断正确的是(　　)
A．细胞分裂的顺序依次为：乙→丁→丙→甲
B．乙是卵原细胞或初级卵母细胞，甲最可能
为卵细胞
C．甲、乙、丙、丁细胞中含有的染色体组数目依次为1、2、4、1
D．没有突变、互换发生时，如果乙的基因组成是EEeeFFff，那么丁的基因组成是EeFf
【考向2】围绕细胞分裂图像辨析，考查科学思维
考点二 减数分裂与有丝分裂的比较
典例·精心深研
1．实验原理
减数分裂过程中，细胞中的染色体形态、位置和数目都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。
2．实验流程
考点三 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片
基础·精细梳理
考点三 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片
基础·精细梳理
名师解读
①宜选用雄性个体生殖器官如植物的花药、动物的精巢作为观察减数分裂的实验材料。
②精巢内精原细胞既可以进行有丝分裂，又可进行减数分裂，因此可以观察到染色体数为n、2n、4n的不同细胞分裂图像。
2．(2023·湖南长沙联考)对果蝇精巢切片进行显微观察，根据细胞中染色体的数目将细胞分为甲、乙、丙三组，如图所示。下列叙述正确的是(　　)
A．丙组细胞的出现与减数分裂有关
B．甲组细胞会发生互换现象
C．乙组细胞只会进行减数第一次分裂或有丝分裂
D．三组细胞的性染色体组成均为一条X和一条Y
考点三 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片
典例·精心深研
1．(2022·浙江6月选考，21)某哺乳动物卵原细胞形成卵细胞的过程中，某时期的细胞如图所示，其中①～④表示染色体，a～h表示染色单体。下列叙述正确的是(　　)
A．图示细胞为次级卵母细胞，所处时期为前期Ⅱ
B．①与②的分离发生在后期Ⅰ，③与④的分离发生
在后期Ⅱ
C．该细胞的染色体数与核DNA分子数均为卵细胞的2倍
D．a和e同时进入一个卵细胞的概率为1/16
重温真题 经典再现
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2．(2021·辽宁卷，12)基因型为AaBb的雄性果蝇，体内一个精原细胞进行有丝分裂时，一对同源染色体在染色体复制后彼此配对，非姐妹染色单体进行了交换，结果如右图所示。该精原细胞此次有丝分裂产生的子细胞，均进入减数分裂，若此过程中未发生任何变异，则减数第一次分裂产生的子细胞中，基因组成为AAbb的细胞所占的比例是(　　)
A．1/2
B．1/4
C．1/8
D．1/16
重温真题 经典再现
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3．(2021·福建卷，12)有同学用下列示意图表示某两栖类动物(基因型为AaBb)卵巢正常的细胞分裂可能产生的细胞，其中正确的是(　　)
重温真题 经典再现
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4．(2021·海南卷，12)雌性蝗虫体细胞有两条性染色体，为XX型，雄性蝗虫体细胞仅有一条性染色体，为XO型。关于基因型为AaXRO的蝗虫精原细胞进行减数分裂的过程，下列叙述错误的是(　　)
A．处于减数第一次分裂后期的细胞仅有一条性染色体
B．减数第一次分裂产生的细胞含有的性染色体数为1条或0条
C．处于减数第二次分裂后期的细胞有两种基因型
D．该蝗虫可产生4种精子，其基因型为AO、aO、AXR、aXR
重温真题 经典再现
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5．(2021·江苏卷，7)A和a，B和b为一对同源染色体上的两对等位基因。有关有丝分裂和减数分裂叙述正确的是(　　)
A．多细胞生物体内都同时进行这两种形式的细胞分裂
B．减数分裂的两次细胞分裂前都要进行染色质DNA的复制
C．有丝分裂的2个子细胞中都含有Aa，减数分裂Ⅰ的2个子细胞中也可能都含有Aa
D．有丝分裂都形成AaBb型2个子细胞，减数分裂都形成AB、Ab、aB、ab型4个子细胞
重温真题 经典再现
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