高三生物总复习课件-必修2 遗传与进化:第26讲 染色体变异(共29张PPT)

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高三生物总复习课件-必修2 遗传与进化:第26讲 染色体变异(共29张PPT)

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(共29张PPT)
第26讲 染色体变异
高三生物总复习课件-必修2 遗传与进化
考点一 染色体数目的变异
1.染色体数目变异的类型
基础·精细梳理
考点一 染色体数目的变异
2.染色体组
基础·精细梳理
“三法”判定染色体组
考点一 染色体数目的变异
基础·精细梳理
方法1 根据染色体形态判定
细胞内形态相同的染色体有几条,则含有几个染色体组。
考点一 染色体数目的变异
基础·精细梳理
方法2 根据基因型判定
在细胞或生物体的基因型中,控制同一性状的基因(包括同一字母的大、小写)出现几次,则含有几个染色体组。
提醒 如果某一细胞中的染色体存在染色单体,不能根据控制同一性状的基因的数目判断染色体组的数目。
考点一 染色体数目的变异
基础·精细梳理
方法3 根据染色体数和染色体的形态数推算
染色体组数=染色体数/染色体形态数。
如果蝇体细胞中有8条染色体,分为4种形态,则染色体组的数目为2。
考点一 染色体数目的变异
3.二倍体、多倍体及单倍体
基础·精细梳理
名师解读
①单倍体不一定只含1个染色体组,可能含同源染色体,可能含等位基因,也可能可育并产生后代,如马铃薯(四倍体)产生的单倍体。
②单倍体不同于单体。
③二倍体、多倍体不一定来自受精卵,如植物组织培养得到的二倍体、多倍体。   
1.体细胞含四个染色体组的生物不一定为四倍体,原因是_________________。
提示 确认是四倍体还是单倍体,必须先看发育起点。若由配子发育而来,则为单倍体;若由受精卵发育而来,则为四倍体
2.单倍体也可能是可育的,原因是___________________________________。
提示 单倍体体细胞中含有奇数个染色体组一般不可育,有偶数个染色体组一般可育
3.二倍体西瓜与四倍体西瓜是同一物种吗?说明理由。
提示 不是 二者杂交的后代不可育
(必修2P90“图5-7”)4.果蝇的缺刻翅是由于一条X染色体上发生了片段缺失所致,你认为最简单的验证方法是_______________________。
提示 在显微镜下观察亲代缺刻翅雌果蝇体细胞内两条X染色体的形态大小
考点一 染色体数目的变异
情境推理·探究
1.(2020·全国卷Ⅱ,4)关于高等植物细胞中染色体组的叙述,错误的是
(  )
A.二倍体植物的配子只含有一个染色体组
B.每个染色体组中的染色体均为非同源染色体
C.每个染色体组中都含有常染色体和性染色体
D.每个染色体组中各染色体DNA的碱基序列不同
【考向1】染色体组与单倍体、二倍体和多倍体辨析
考点一 染色体数目的变异
典例·精心深研
2.(2023·西安高新一中调研)下列关于单倍体、二倍体和多倍体的叙述中错误的是(  )
A.单倍体不一定含一个染色体组,含一个染色体组的个体是单倍体
B.多倍体植株常常是茎秆粗壮、果实和种子较大且都可用种子繁殖后代的个体
C.由受精卵发育成的个体,体细胞含有几个染色体组就是几倍体
D.可采用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗的方法人工诱导获得多倍体
【考向1】染色体组与单倍体、二倍体和多倍体辨析
考点一 染色体数目的变异
典例·精心深研
3.(2023·山东枣庄模拟)二倍体植株甲(2n=18)和二倍体植物乙(2n=18)进行有性杂交,得到F1不育。若用秋水仙素处理F1幼苗的顶芽形成植物丙,丙开花后能自交获得后代。下列叙述正确的是(  )
A.植物甲和乙都是二倍体生物,且体细胞中都含有18条染色体,所以它们属于同一物种
B.若植物甲和乙杂交得到的受精卵,在发育初期来自植物甲的染色体全部丢失,而植物乙的染色体全部保留,则继续发育成的植物是单倍体
C.植物丙发生的染色体变化,能决定生物进化的方向
D.秋水仙素通过促进着丝粒分裂,使染色体数目加倍
【考向2】结合染色体数目的变异的判断,考查科学思维
考点一 染色体数目的变异
典例·精心深研
4.(2023·山东济宁期末)某大豆突变株表现为黄叶,其基因组成为rr。为进行R/r基因的染色体定位,用该突变株作父本,与不同的三体(2N+1)绿叶纯合体植株杂交,选择F1中的三体与黄叶植株杂交得F2,下表为部分研究结果。以下叙述错误的是(  )
A.F1中三体的概率是1/2
B.可用显微观察法初步鉴定三体
C.突变株基因r位于10号染色体上
D.三体绿叶纯合体的基因型为RRR或RR
【考向2】结合染色体数目的变异的判断,考查科学思维
考点一 染色体数目的变异
典例·精心深研
母体 F2表型及数量 黄叶 绿叶
9 三体 21 110
10 三体 115 120
几种常考变异类型产生配子的分析方法
考点一 染色体数目的变异
典例·精心深研
跳出题海
提醒 分析三体产生的配子类型时,为了避免混淆,可以进行标号,如AAa,可以记为A1A2a,则染色体的三种分离方式为1A1A2、1a,1A1、1A2a,1A2、1A1a,最后把A合并即可得到各种配子的比例。
考点二 染色体结构的变异
基础·精细梳理
1.类型及实例
考点二 染色体结构的变异
基础·精细梳理
1.类型及实例
考点二 染色体结构的变异
基础·精细梳理
提醒 染色体间的易位可分为单向易位和相互易位(平衡易位)。前者指一条染色体的某一片段转移到了另一条染色体上,而后者则指两条染色体间相互交换了片段,较为常见。
考点二 染色体结构的变异
基础·精细梳理
2.结果
染色体结构的改变,会使排列在染色体上的基因数目或排列顺序发生改变,导致性状的变异。
3.对生物体的影响
大多数染色体结构变异对生物体是不利的,有的甚至会导致生物体死亡。
1.染色体结构变异与基因突变的区别
考点二 染色体结构的变异
重点难点·透析
2.易位与互换的区别
考点二 染色体结构的变异
重点难点·透析
1.某生物兴趣小组将品系甲(DD)与品系乙(dd)杂交,F1中出现了一株矮茎豌豆,原因经过初步探究,还需进一步判断发生了基因突变还是染色体变异,可采取的具体判定措施是____________________________________________。
提示 分别制作F1中高茎和矮茎的分生区细胞临时装片,在显微镜下观察判断染色体的形态和数目
2.基因突变中碱基的增添、缺失与染色体结构变异中的重复、缺失的区别是什么?
提示 ①基因突变中碱基的增添、缺失是基因内部结构的变化,该基因还存在,只是变为原来的等位基因;而染色体结构变异中的重复、缺失是某个基因或染色体片段重复出现或减少。②基因突变中碱基的增添、缺失属于分子水平的变化,在光学显微镜下观察不到;染色体结构变异中的重复、缺失属于细胞水平的变化,在光学显微镜下能观察到。
考点二 染色体结构的变异
情境推理·探究
1.(2023·山东兖州检测)甲~丁表示细胞中不同的变异类型,甲中英文字母表示染色体片段。下列叙述正确的是(  )
A.甲~丁的变异类型都会引起染色体上基因数量的变化
B.甲~丁的变异类型都可能出现在根尖分生区细胞的分裂过程中
C.若乙为精原细胞,则它一定不能产生正常的配子
D.图中所示的变异类型中甲、乙、丁可用光学显微镜观察检验
【考向1】染色体结构变异的类型及应用
考点二 染色体结构的变异
典例·精心深研
2.(2023·陕西咸阳期末)染色体变异在育种方面也有重要作用,下图是育种专家对棉花品种的培育过程,相关叙述错误的是(  )
A.太空育种依据的原理主要是基因突变
B.粉红棉S的出现是染色体缺失的结果
C.深红棉S与白色棉N杂交产生深红棉的概率是1/4
D.粉红棉S自交产生白色棉N的概率为1/4
【考向1】染色体结构变异的类型及应用
考点二 染色体结构的变异
典例·精心深研
4.(2023·湖北黄冈调研)几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图所示。
(1)图示果蝇发生的变异类型是_________________。
(2)白眼雌果蝇(XrXrY)最多能产生Xr、XrXr、
________和________四种类型的配子。该果蝇与红眼雄果蝇(XRY)杂交,子代中红眼雌果蝇的基因型为_________________。
(3)用黑身白眼雌果蝇(aaXrXr)与灰身红眼雄果蝇(AAXRY)杂交,F1雌果蝇表现为灰身红眼,雄果蝇表现为灰身白眼。F1自由交配,F2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为________,从F2灰身红眼雌果蝇和灰身白眼雄果蝇中各随机选取一只杂交,子代中出现黑身白眼果蝇的概率为________________。
【考向2】结合生物变异类型的实验,考查科学探究能力
考点二 染色体结构的变异
典例·精心深研
染色体数目变异
XrY
Y
XRXr、XRXrY
3∶1
1/18
(4)用红眼雌果蝇(XRXR)与白眼雄果蝇(XrY)为亲本杂交,在F1群体中发现一只白眼雄果蝇(记为“M”)。M果蝇出现的原因有三种可能:第一种是环境改变引起表型变化,但基因型未变;第二种是亲本果蝇发生基因突变;第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时X染色体不分离。请设计简便的杂交实验,确定M果蝇的出现是由哪一种原因引起的。
实验步骤:______________________________________________________________。
结果预测:
Ⅰ.若____________________________________________________,则是环境改变;
Ⅱ.若____________________________________________________,则是基因突变;
Ⅲ.若___________________________________,则是减数分裂时X染色体不分离。
考点二 染色体结构的变异
典例·精心深研
M果蝇与多只正常白眼雌果蝇杂交,分析子代的表型
子代出现红眼(雌)果蝇
子代表型全部为白眼
无子代产生
变异类型实验探究题的答题模板(以本题为例)
考点二 染色体结构的变异
典例·精心深研
跳出题海
1.(2022·浙江6月选考,3)猫叫综合征的病因是人类第五号染色体短臂上的部分片段丢失所致。这种变异属于(  )
A.倒位
B.缺失
C.重复
D.易位
重温真题 经典再现
1
2
3
4
2.(2022·湖南卷,9)大鼠控制黑眼/红眼的基因和控制黑毛/白化的基因位于同一条染色体上。某个体测交后代表型及比例为黑眼黑毛∶黑眼白化∶红眼黑毛∶红眼白化=1∶1∶1∶1。该个体最可能发生了下列哪种染色体结构变异(  )
重温真题 经典再现
1
2
3
4
3.(2020·天津卷,7改编)一个基因型为DdTt的精原细胞产生了四个精细胞,其基因与染色体的位置关系如图。导致该结果最可能的原因是(  )
A.基因突变
B.同源染色体非姐妹染色单体互换
C.染色体变异
D.非同源染色体自由组合
重温真题 经典再现
1
2
3
4
4.(2020·江苏卷,8)下列叙述中与染色体变异无关的是(  )
A.通过孕妇产前筛查,可降低21三体综合征的发病率
B.通过连续自交,可获得纯合基因品系玉米
C.通过植物体细胞杂交,可获得白菜-甘蓝
D.通过普通小麦和黑麦杂交,培育出了小黑麦
重温真题 经典再现
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