资源简介

《公有制为主体 多种所有制经济共同发展》教案
课题 第1课 我国的生产资料所有制 第一框 公有制为主体 多种所有制经济共同发展
主备人 辅备人
课 型 新授课 课时 二课时
教 材 分 析 “公有制为主体、多种所有制经济共同发展”是高中政治必修二《经济与社会》第一单元“生产资料所有制 与经济体制”第一课“ 我国的生产资料所有制”第一框 题，是整本书的逻辑起点。 以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的制度是中国特色社会主义制度的重要支柱和社会主义市场经济的根基，所有制形式从根本 上影响着经济体制的性质、基本架构与运行方式，学习本节内容为第二框的内容“坚持两个毫不动摇”做好铺垫，为第二课“ 我国的社会主义市场经济 ”奠定理论基础。
核 心 素 养 政治认同:通过学习本节课知识，能够坚信以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度是适合中国国情的好制度，增强经济制度自信、经济理论自信 科学精神:通过运用比较分析法，一方面能够区分我国公有制经济的主体地位和国有经济的主导作用，另一方面也要会区分两种所有制经济形式，把握各自的地位和作用;通过设置应用性问题，引发学生讨论，培养学生良好思辨能力和合作精神。 公共参与:在某些环节设置问题使同学开展小组学习合作，在交流讨论中表达自己观点，体验课堂共同参与的乐趣，从而增强公共参与意识。
内 容 框 架
教 学 目 标 1、物质资料生产的重要性？怎样进行物质资料生产？ 2、理解我国坚持社会主义初级阶段基本经济制度的原因。 3、我国为什么要坚持公有制的主体地位？公有制的主体地位主要体现在哪些方面？ 4、非公有制的范围、地位和作用？理解公有制经济和非公有制经济的关系。
教 学 重 点 公有制主体地位及其体现、国有经济、集体经济的含义及其作用。
教 学 难 点 我国坚持社会主义初级阶段基本经济制度的原因。
教学过程 即教学内容及师生活动设计（含情景设计、问题设计、师生互动等内容）
主要环节 与时间 教师（讲解、提问、演示）活动 学生 活动
新课导入 时间：3分钟左右 ●导入新课：探究活动：小华的一天 学生讨论回答 教师活动：引出衣食住行均离不开物质资料的生产 阅读观察、思考、讨论
展示学习目标 时间：2分钟左右 新课学习：出示本节课课题——公有制为主体 多种所有制经济共同发展 第一幕：公有制主体地位及其体现 第二幕：多种所有制经济共同发展 学生自主阅读教材内容，完成自学问题并做好知识点的勾画,
新课展示以及讲解 时间：30分钟 知识回顾：生产力和生产关系；二者之间的关系 教师活动：阅读教材思考物质资料的生产的重要性以及如何生产？ 学生讨论回答 教师活动：对学生问题点评、总结 生产资料所有制 (1）地位： 在生产关系中起决定性作用,是生产关系的核心,是经济制度的基础。 （2）作用： 不同社会的生产资料所有制不同，同一社会可以有不同的生产资料所有制。 占支配地位的生产资料所有制决定着一个社会的基本性质和发展方向。 （3）决定因素：生产力发展状况 教师活动：学生阅读教材，我国的生产资料所有制你知道哪些？ 学生回答： 教师活动：对学生问题点评、总结 三、我国的生产资料所有制 （1）内容：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。 （2）地位：是中国特色社会主义制度的重要支柱，体现了中国特色社会主义制度的优越性。 （3）要求：中国特色社会主义进入了新时代，我国经济发展也进入了新时代，必须以习近平新时代中国特色社会主义经济思想为科学指引，在坚持各项基本经济制度的基础上，推动我国经济社会发展。 教师活动：引导学生进一步了解我国的生产资料所有制中的公有制范围，观看视频回答议题。 议题三:我国以公有制为主体的必然性 学生讨论回答： 教师活动：点评、归纳、总结 四、我国的公有制经济 范围：国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有集体成分 公有制为主体的必然性 ①是社会主义初级阶段经济制度的根本特征 ②是促进生产力发展的根本要求 ③是实现共同富裕的基本前提 教师讲解：公有制主体地位的体现 3.公有制主体地位的体现： ①公有资产在社会总资产中占优势：这是就全国而言，有的地方、有的产业可以有所差别。公有资产占优势，要有量的优势，更要注重质的提高。 ②国有经济控制国民经济命脉,对经济发展起主导作用。国有经济起主导作用，主要体现在控制力上： a.对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位。 b.其他领域可以通过资产重组和结构调整,以加强重点，提高国有资产的整体质量 。 教师活动：展示;公有制主体和国有经济主导的区别、联系 教师活动：展示：所有制实现形式，引导学生阅读教材回答我国公有制的实现形式是什么？为什么？ 学生回答： 教师活动：归纳，并展示易混淆知识点 4、国有企业——国有经济的实现形式 ①地位：国有企业是国有经济最主要的实现形式 ②作用：是中国特色社会主义的重要物质基础和政治基础，是推进国家现代化、保障人民共同利益的重要力量，是我们党执政兴国的重要支柱和依靠力量。 教师导入：伴随着公有制经济的发展，我国非公有制经济也硕果累累 。 学生活动：阅读自主学习非公有制的范围 ，通过做习题“小南瓜”的三部曲巩固。 五、我国的非公有制经济 1.非公有制的范围 在我国现阶段，非公有制经济包括个体经济、私营经济、港澳台投资经济、外商投资经济以及混合所有制经济中的非国有成分和非集体成分。 议题四：观看视频，回答非公有制经济在我国经济发展中的地位和作用？ 学生讨论回答： 2、非公有制经济地位： 是社会主义市场经济的重要组成部分。 3、非公有制经济作用： 是稳定经济增长和改善民生的重要力量、创业就业的主要领域、技术创新的重要主体、国家税收的主要来源。 为我国社会主义市场经济的发展、政府职能转变、农村富余劳动力转移、国际市场的开拓等发挥了重要作用。 议题五：我国为什么不实行单一的“公有制”或“私有制” ？ 学生自主讨论：得出结论 多种所有制经济共同发展必要性 1.二者关系： ①都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础 ②二者相辅相成、相得益彰、共同发展，统一于社会主义现代化建设进程之中。在市场经济体制中，二者是平等竞争的市场主体。 2.意义 多种所有制经济共同发展，有利于发挥各种所有制的长处，调动不同经济主体的积极性和创造性，有效利用各方面的资源，取长补短，激发社会主义市场经济的活力，推动经济持续健康发展。 地位：我国的基本经济制度（教师提示） 教师活动：展示公有制经济和非公有制经济的区别、联系 教师归纳总结：本课知识结构 听讲、 对重点内容做笔记 （分组讨论）
课堂练习（课堂反馈） 时间：6分钟 1．要使国有企业成为党和国家最可信赖的依靠力量，成为坚决贯彻执行党中央决策部署的重要力量，成为我们党赢得具有许多新的历史特点的伟大斗争胜利的重要力量，必须坚定不移地壮大国有经济。这要求（ C ） ①使国有资产在社会总资产中占优势 ②在实现国有资产保值增值上下功夫 ③提高国有经济竞争力，释放国有资本活力 ④推动国有经济所有权变革，促进国有资本做强做优做大 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．2023年中央经济工作会议指出,面对经济稳增长的诸多压力和挑战,国资央企切实发挥国民经济稳定器和压舱石的作用,投资上马重大工程项目拉动经济增长,积极“出海”竞标海内外项目,保障供应关系国计民生的能源、粮食、药品等,为推动实现经济稳中求进投下稳定预期打下坚实基础。这说明（ B ） ①国有经济在关系国民经济命脉的重要行业占支配地位 ②我国要保持国有经济在所有行业的绝对控股地位 ③国有企业是中国特色社会主义的重要物质基础 ④国有企业通过结构调整提高国有资产整体质量 ①② B．①③ C．②④ D．③④ 加一个分析语句对错的练习（PPT31页） 完成课堂练习
课堂小结 时间：3-4分钟 回顾总结
教学反思 整体把握单元教学，坚持素养导向，基于学生特点，将学科内容进行符合学生需求的整体单元设计。 帮助学生深化对于知识的理解、运用和迁移，真正让学科知识内化于心、外化于行，培养学生核心素养。

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