资源简介

1.4测量平均速度的学案
【学习目标】
（一）学习目标
1.知道平均速度的测量方法和注意事项
2.通过学生实际操作测量实验，理解和领会平均速度的含义和公式
3.在实验过程中培养严谨认真、实事求是的学习态度
【学习重难点】
（一）学习重难点
教学重点 学会用刻度尺和停表测平均速度，加深对平均速度的理解.
教学难点 准确测量小车运动的时间.
【预习新知】
（一）预习新知
导学1：小艇下滑过程中，做 运动。
用 表示小艇的运动快慢。
自主探究一：平均速度的测量
提出问题：小车沿斜面下滑的速度是怎样变化的？
原理： 。
原理图：
3、实验步骤：
（1）把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小车将要通过的路程s1，把测得的数据填入下表中；
（2）用停表测量小车从斜面顶端滑下到底端C撞击金属片的时间t1；
（3）根据测得的s1、t1，利用公式算出小车通过斜面全程的平均速度v1；
（4）将金属片移至斜面的中部B，测出小车到B金属片的距离s2；
（5）测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程s2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度v2。
（6）测下半段路程小车的平均速度时，应先用刻度尺测出下半段的路程，时间 ，根据公式求得，而不能使小车从斜面中间滑下后用停表测出时间，因为小车从顶端滑下和从中间滑下到达底端时速度是不同的。
路程（cm） 运动时间（s） 平均速度（cm/s）
s1= t1= v1=
s2= t2= v2=
s3= t3= v3=
结论： 。
4、注意事项
（1）使用刻度尺时应注意使用前要观察刻度尺的 、 和 ，使用时要放对、读对、记对。
（2）小车的前端对齐起始线， 释放。
（3）调整斜面的高度适中，使小车刚好从斜面上滑下，不能太快，这样做主要是为了便于测量 。
（4）计时开始与小车释放应该是同时的发生碰撞时马上停表。必须专人操作。正式实验前应该练习几次，熟练之后会使测量的数据更准确。
【巩固训练】
（一）巩固训练
1.小强利用如图所示的实验装置做“测量小车的平均速度”的实验。他让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别记录小车通过上半段路程和全程及所用时间、。
（1）本实验的原理是____；需要的测量工具是刻度尺和____。
（2）小强调节木块的位置，使斜面保持较小的坡度，他这样做的目的是____。
（3）小强测得，，小车通过上半段路程和全程的平均速度分别和。请你判断____。（选填“大于”、“小于”或“等于”）
2.如图，在“测量平均速度”的实验中，提供的实验器材有木板（长为120.0 cm，底端有金属挡板）、小车（车长15.0 cm）停表、木块。
（1）该实验的原理是______。
（2）实验时应保持斜面的倾角较______（选填“大”或“小”），这是为了减小测量______（选填“路程”或“时间”）时造成的误差。
（3）斜面倾角不变时，小车由静止释放，小车通过的路程越长，其平均速度越______（选填“大”或“小”）；小车由静止释放，通过相同路程，斜面的倾角越大，小车运动的平均速度越______（选填“大”或“小”）。
（4）一次实验中，小华测得小车从静止开始运动到两个车长的距离所用时间为1.2 s。小车的平均速度为______m/s。
（5）若保持斜面倾角不变，利用本实验提供的器材最多可测出______组小车由静止释放到撞击金属挡板过程中的平均速度。
参考答案
1.答案：（1）；停表
（2）减小小车运动的速度，使小车在斜面上通过的时间更长，便于测量时间
（3）小于
解析：（1）实验中，需要测量路程和时间，需要用到刻度尺和秒表，根据得到平均速度，本实验的原理是。
（2）实验中应使斜面的坡度小一些，是为了减小小车运动的速度，使小车在斜面上通过的时间更长，计时方便。
（3）设全程的路程是s，小车通过上半段路程的平均速度为：
，
小车通过下半段路程的平均速度为：
，
小车通过全程的平均速度
，
所以。
2.答案：（1）
（2）小；时间
（3）大；大
（4）0.25
（5）7
解析：（1）在“测量平均速度”的实验中，原理为。
（2）实验中，斜面的倾角尽量小，使小车运行的时间会更长一些，这样误差会更小。
（3）小车在运动过程中，从静止出发，速度会越来越大，这样通过的路程越长，平均速度越大；通过相同的路程，倾角越大，小车速度增加的更快，所以平均速度更大。
（4）小车长15.00 cm，所以两个车长的距离
则小车的平均速度为
（5）由于木板是120 cm，车长是15 cm，木板相当于8个车长，所以最多可以测量7组数据。

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