资源简介

11.1走进微观 教案
单元 11.1 课题 走进微观
姓名 上课时间
基于标准的目标设计 知识与技能：1．知道物质是由分子和原子组成的。 2．了解原子的核式模型。 3．了解人类对物质结构的探索历程。 过程与方法：教师向学生讲授以及展示微观世界的奇妙 情感态度与价值观：(1)通过这节课的学习,培养学生学习物理的兴趣,树立物理源于生活,而又服务于生活的科学理念; (2)认识交流与合作的重要性,有主动与他人合作的精神,培养学生事实就是的科学态度。
教学重难点 物质是由分子和原子组成的。建议教师在教学中列举一些日常生活中看得见、摸得着的例子，比如以“分割糖”为例，引入分子、原子概念，学生比较容易理解，由此引出物质是由分子、原子组成的。
教学内容 评价设计
引入新课 师：人们说广阔的宇宙是无边无际的，那么，这宇宙究竟大到什么程度？宇宙万物，变化万千，那么，这绚丽的世界到底是由什么组成的呢？这一切给人类留下了许许多多的谜，引发了人类无限的遐想，激发了一代代科学家对它们孜孜不倦的观察和研究。今天，这一节课就让我们沿着科学家探索的足迹，从宏观到微观作一次旅行，对这些问题作一些初步的探讨吧！导入新课。 二、进行新课 (板书：一、 物质的组成) (板书：1. 物质是由分子或原子组成的) 要求学生阅读课本，请同学描述分子的大小，老师给予评价。 (板书： 2. 分子是组成物质的最小微粒。改变分子在物质中的组合形式，物质的物理性质和化学性质等就会发生改变。最小的分子——氢分子的质量只有10-27kg左右。老师利用信息窗的内容说明分子是很小的) (板书： 3. 分子由原子组成的) 提出问题：现在我们已经知道，原子是很小很小的，我们的眼睛不能看见它。同学们猜想一下，这样小的物体是实心的 还是空心的 你认为它们的结构是怎样的 (请学生回答、讨论) 讨论后老师播放光盘，将学生思路引入微观粒子中去。 (板书：二、 微观粒子) 师：从刚才播放的影片，同学们已经知道分子是由原子组成的，那么，原子是不是就是组成物质的最小微粒了呢 生：讨论并发表各自的见解。 师：在学生讨论的基础上，给予肯定性的总结和指导性的讲解，并要求学生阅读“微观粒子”部分内容，提炼并板书： 1. 原子是由更小的微粒——带负电的电子和带正电的原子核组成的。 2. 原子核是由不带电的中子和带正电的质子组成的。 3. 质子和中子是由被称为夸克的更小的粒子组成。 4. 各种粒子的空间尺度(单位：cm)
板 书 设 计
教 后 反 思 本节课主要引导学生认识微观世界，通过课件的展示让学生增加印象，了解物质是由分子构成，以及分子的构成，课程进行中注重学生的掌握情况。

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