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2023年八上科学期末重难点培优专题训练卷（ 第三章 生命活动的调节）
一、单选题
1．下列动物的行为中，均属于先天性行为的一组是(　　)
A．猫捉老鼠、老马识途 B．尺蠖的拟态、鹦鹉学舌 C．大雁南飞、惊弓之鸟 D．婴儿吮吸、蜘蛛结网
2．印度的狼孩被人从狼群里解救出来后，不喜欢学习人类的语言，以前的生活习性很难改变，这是因为
A．狼孩具备人的遗传物质，但没有在适当的时候接受人的生活经验，没有人的学习行为
B．狼孩不具备人的学习素质，但有人的学习行为
C．狼孩不具备人的遗传物质，但能获得人的遗传行为
D．狼孩既没有人的遗传物质，也没有人的学习行为
3．下列与人体生命活动调节有关的说法，错误的是（　　）
A．图一中[②]胰岛分泌的胰岛素通过导管进入毛细血管，输送到身体各处
B．图二表示神经系统由[①]脑、[②]脊髓及[③]它们发出的神经组成
C．图三表示反射弧，神经冲动的传递方向是：①→②→③→④→⑤
D．图四中A图与B图相比，外界气温高，皮肤内毛细血管扩张
4．如图是正常人体体温调节的曲线图，请据图分析，下列说法错误的是（　　）
A．当环境温度为25℃时，产热量和散热量达到平衡
B．从时间t1到时间t2，散热量增加是由于人体体温与环境温度的差距加大造成的
C．时间t2以后，散热量减少，这是体温调节中枢作用的结果
D．时间t3以后，由于环境温度低，散热量大于产热量
5．对下表探究动物的绕道取食实验结果分析不正确的是（　　）
动物种类 甲 乙 丙
完成取食前的尝试次数 51 28 4
A．动物的绕道取食是一种学习行为
B．丙的学习能力最强
C．动物行为与遗传物质无关
D．动物越高等，“尝试与错误”的次数越少
6．小科无意中被碎玻璃扎破食指，立即缩手，却没有感觉到痛。如图所示，甲、乙、丙、丁表示神经系统部分结构，箭头表示信息传导的方向。小科受损伤的结构可能是（　　）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
7．骆驼在沙漠中时，白天体温能升高到41 ℃，晚上能将体温降至34 ℃。研究发现，白天升高体温能减少水分流失，而且前一晚体温降得较多时，更可以忍受隔天白天的酷热。下列理由中，可以解释这一现象的是（　　）
①白天升高体温可增加出汗量
②白天的体温高，能减少身体内用于散热的水分量
③夜晚体温低时，骆驼能吸收空气中水分
④夜晚体温愈低，第二天需要更长的时间才能将体温升到骆驼白天可到达的温度
⑤骆驼身上的毛能阻隔外界的热，不使体温上升得太快
A．①③⑤ B．②④⑤ C．①③④ D．②③④
8．聋哑人之间用手语交谈，必须依赖的神经中枢是 (　　)
A．语言中枢、躯体感觉中枢 B．躯体感觉中枢、语言中枢和视觉中枢
C．视觉中枢、躯体感觉中枢 D．视觉中枢、语言中枢和躯体运动中枢
9．下列组图是研究植物向性运动与生长素之间的关系，其相关说法错误的是（　　）
A．当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时，应设置c和e互为对照分析
B．当探究植物向光性产生的外因时，可设置a和c互为对照分析
C．当探究植物向光性产生的物质内因时，可设置b和c互为对照分析
D．图中能向光弯曲生长的是c和e，停止生长的是b和f
10．如上图所示为神经系统的模式图，据图判断下列说法中正确的是（　　）
A．反射弧是神经系统结构和功能的基本单位，有反射弧就能产生反射
B．感觉有异物向自己飞来，人会眨眼，该反射的神经冲动传导方向是：D→C→E→B→A
C．针刺手时，手感觉到疼痛后缩回，该反射的神经冲动传导方向是：A→B→G→H→F→E→C→D
D．某人睁眼时走路平稳，闭上眼睛走路就摇摇晃晃，说明该人的G结构受损
11．下列关于人体体温调节的叙述，正确的是（　　）
A．外界温度由40℃降到37℃的过程中发生兴奋的感受器有冷觉和温觉感受器
B．人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化分解
C．冬季汗腺活动比夏天弱得多，说明人体冬天散热量小于夏天
D．寒冷时，神经和体液调节的结果是人体产热量多于散热量。
实验处理 正常时 仅阻断A神经 仅阻断B神经
心率(次／分钟) 90 180 70
12．兔的心脏受A和B两种神经支配，某学者为了研究这两种神经对心率的影响，设计了如下实验：先测定正常情况下兔的心率，然后分别测定阻断A神经和B神经后的心率。实验结果如下表所示，则下列推测正确的是 (　　)
A．A神经的作用是促进心跳加快，B神经对心率没有明显的影响
B．A神经的作用是促进心跳加快，B神经的作用是减缓心率
C．A、B两种神经的作用都是减缓心率
D．A神经的作用是减缓心率，B神经的作用是促进心跳加快
13．甲、乙、丙和丁四个图分别表示有关量的变化规律。下列有关描述中，正确的是（　　）
A．甲图中，Ⅰ是对流层，大气温度随高度的升高而升高
B．乙图中，若a处是茎的向光侧，则b处一定是茎的背光侧
C．丙图中，曲线表示从温暖的室内到寒冷的户外时，皮肤血流量的变化
D．丁图中，饭后1﹣2小时内血液中胰岛素的含量升高
14．冬泳是集冷水鱼、空气浴与日光浴于一体的“三浴”。一般情况下，游泳爱好者在冬泳过程中（　　）
A．产热量始终大于散热量 B．产热量始终小于散热量
C．通过激素调节促进有机物的氧化分解 D．通过神经调节促使胰岛素分泌增加
15．在不用人工修剪和使用药剂的情况下，要培育出如图所示的植物盆景，可以实施多种方案。下列对方案及其原理的分析中，都正确的是（　　）
A．把植物放在单侧光的环境下，利用茎的感性运动
B．把植物放在单侧光的环境下，让生长素移向背光的一侧
C．把植物侧放在地上，利用茎的感性运动
D．把植物侧放在地上，让近地侧的茎生长得比远地侧的快
16．如图为某些概念或事例之间的关系，下列各选项中，符合该图逻辑的是（　　）
　 Ⅰ Ⅱ Ⅲ
A 脊髓 脑 小脑
B 非条件反射 条件反射 膝跳反射
C 向性运动 感性运动 向地性
D 突起 树突 轴突
A．A B．B C．C D．D
17．观看影视剧常会有这样的情节：病人心脏骤停，医生给病人注射一种激素，俗称“强心针”，达到促使心跳加快、血压升高，恢复心脏活跃的抢救目的。这种激素是（　　）
A．肾上腺素 B．性激素 C．胰岛素 D．生长激素
18．农业上用生长素的类似物进行农田除草，其原理是生长素（　　）
A．高浓度促进杂草衰老 B．高浓度抑制杂草生长
C．低浓度促进杂草衰老 D．低浓度抑制杂草生长
19．2022柴古唐斯括苍越野赛完美落幕。下列有关运动员在跑步中体温调节的说法，不正确的是（　　）
A． 主要产热器官是骨骼肌 B．主要散热方式是汗液蒸发
C．皮肤血管舒张可以增加体表散热 D．大汗淋漓的原因是体内的产热大于散热
20．如图是一位某人民医院接诊的新型冠状病毒感染肺炎的确诊患者。此患者的主要症状是发烧，乏力，肌肉酸痛。经医护人员精心诊治和护理，身体恢复正常。对此下列说法正确的是（　　）
A．患者感到的肌肉酸痛的痛觉是在肌肉处形成的
B．图片中患者此时的主要产热器官是骨骼肌
C．患者身体恢复正常后，其体内的散热大于产热
D．护士给患者手臂打针时，患者能忍住疼痛不缩手，这个过程属于条件反射
二、填空题
21．反射是人体通过神经系统对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应．为帮助大家理解这一概念，老师依次设计了如下几个体验活动：①同学甲不小心碰到很烫的水杯马上缩手；②同学乙拿这只水杯去触碰甲，甲躲避；③老师发出语言指令要求甲去摸那只水杯，甲畏缩不前．请借助反射的概念，回答下列问题．
（1）反射概念中的内容，在甲所发生的3个反射活动中，表现出来的是　 ．
（2）在①中，受到刺激的部位是手指，而缩手主要是由肱二头肌收缩引起的，将受刺激部位与肱二头肌联系起来的是　 　 ．
（3）每个人每次对很烫的水杯触碰手指的正常反应都是缩手；在其它反射活动中，每个人每次对同样刺激的反应也都是相同的．上述事实说明　 　 ．
（4）下面是一些与反射有关的概念，这些概念有大有小．请用字母按从大到小的顺序将它们排列起来：　 　 ． a．反射是通过反射弧完成的；
b．神经调节的基本方式是反射；
c．反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器．
（5）人体的反射有很多种，难以一一列举．这时，可以通过划分类型的方法表示．如可根据是否先天就有，将反射划分为非条件反射条件反射．另外，也可根据所受刺激来源的不同，将反射划分为由　 　 引起的反射和由　 　 引起的反射．
22．已知生长激素和胰岛素一样均为蛋白质，某同学为探究生长激素的作用做了如下实验：取30只同样大小的幼鼠等分成A、B、C三组，分别放入三个饲养笼中，给A组幼鼠定期注射适量生长激素，B组不注射，C组定期饲喂与A组相同含量的生长激素，其他生长条件均一致。一段时间后，A组体重增加40%，B、C两组体重均增加25%，回答下列问题：
（1）　 　组和B组的结果比较，说明生长激素有　 　的作用。
（2）C组和B组的结果比较，　 　(填“能”或“不能”)说明生长激素没有任何生理作用，原因是　 　。
（3）若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素，重复A、B组实验，则　 　组幼鼠会提前成熟。
23．按照系统论的观点，整个人体是一个复杂的系统，人体在生理、发育等方面均表现出系统的基本特征．
（1）开放性：表现在人体不断与环境进行物质交换，从而完成物质的吸收和排出、能量的摄入和利用，人体从外界环境中获得物质是通过　 　系统和　 　系统实现的．
（2）稳定性：虽然人体因与外界进行物质交换而处于动态变化中，但其内环境（如血液）中的各种成分却始终保持相对稳定，这主要是由于　 　 系统和　 　 系统的调节作用．如，当饭后血糖浓度升高时，　 　 能够促进血糖浓度降低．
（3）自组织性：指人体是通过自身发育形成的，而不是被制造出来的．人体自组织的起点是　 　 ，在人体自组织的过程中，通过细胞分化形成　 　 ，进而形成整个人体．
24．阅读面的资料并回答问题：
资料一：一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂养自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。
资料二：很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。
（1）从行为获得的途径来说，美国红雀喂鱼的行为属于　 　行为，其他大山雀偷喝牛奶的行为属于　 　行为。
（2）美国红雀喂鱼的行为是由其体内的　 　所决定的行为，其他大山雀偷喝牛奶的行为是在遗传因素的基础上，通过　 　因素的作用而形成的行为。从维持动物自身生存的意义上来说，后一种行为比前一种行为更能　 　。
25．2017年9月16日，山东省第二届全民广场舞大赛置“齐鲁园广场杯”临沂市全民广场舞大赛在临折齐鲁园广场举行，来自各地的舞蹈爱好者热情参赛，请结合图及所学知识回答有关问题：
（1）赛前训练，某队员不小心碰触同伴的硬质首饰而迅速缩手，其神经冲动传导的途径是　 　（用数字序号和箭头表示）。
（2）听到音乐后舞者立即起舞，完成此反射的神经中枢位于图中的　 　（填数字序号）。
（3）当手受到针刺后先缩手，然后感觉到疼痛，这说明脊髓具有　 　功能。
（4）比赛结束后，冠军队获得热烈的掌声，队员情绪激动，血压升高、心跳加快，流下激动的泪花，这是　 　共同调节的结果。
26．某自然科学兴趣小组设计了以下的实验：取20个同一品种的水仙头（水仙的鳞茎），分为甲、乙两组，甲组10个水仙头较大，不做任何处理；乙组10个水仙头较小，均剥去部分鳞片叶，露出花芽，再用0.1毫克／毫升的萘乙酸（一种人工合成的生长素类似物）处理花芽。将两组水仙置于相同的环境中培养，结果乙组水仙头的平均开花时间比甲组提前了20天。据此，兴趣小组的的同学得出了荼乙酸可以促进水仙头开花的结论。请分析回答：
（1）该研究的假设是什么？　 　
（2）用较多数量的水仙头做实验的目的是什么？　 　
（3）该实验设计中有不够严密之处，请予纠正。　
三、实验探究题
27． 某同学经常看到蚂蚁吃饼干之类的含糖食物，但从没有看到它们吃酸味、辣味的东西，于是设计了如下“探究蚂蚁是否喜欢甜的食物”的实验：
材料用具：一小窝蚂蚁，纸盒一个，滴管两支，消毒棉花团若干，糖水、清水各一小杯
实验步骤：①取两小块大小相同的棉花团，分别滴入浓糖水和清水，放置在纸盒的一侧．
②将一小窝蚂蚁放在纸盒的另一侧．
③30分钟后，观察并记录蚂蚁的取食情况．
请根据实验设计回答下列问题：
（1）这个实验的假设是　 　 ．
（2）这个实验的变量是　 　 ．
（3）如果有较多的蚂蚁在　 　 的棉花团处聚集，则说明蚂蚁喜欢甜的食物．
（4）为了要获得准确的结果，往往要做多次实验．这种做法称为 　 　 ．
A．设置重复组 B．求平均值 C．设置对照组 D．排除无关变量
（5）请设计一个用于记录观察结果的表格．（画在空白处）
实验步骤 A缸 B缸
步骤一 500毫升池塘水 500毫升池塘水
步骤二 水温25℃ 水温25℃
步骤三 分别加入同期孵化出的蝌蚪各1只
步骤四 加入10克蝌蚪饲料 加入10克蝌蚪饲料
步骤五 加入少许甲状腺激素 不加甲状腺激素
步骤六 每天记录蝌蚪生长发育的情况
28．某学习小组为了解甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行如下实验：取几个相同的玻璃缸分别贴上标签A、B。
（1）从实验设计可知，本实验探究的问题是： 　 。
（2）在这个实验设计中，有一个步骤不够严谨，请你提出改进建议：　 　。
（3）实验设计改进后，A缸和B缸是一组对照实验，其变量是　 　。本实验应重复进行3--5次，求几次的平均值，目的是　 　，提高实验的可信度。
（4）实验按修改后的方案进行，出现的实验结果是： A缸蝌蚪比B缸蝌蚪发育快，则该实验得出的结论是：　 　。
（5）在养殖业中，有人为了获得高产，将动物激素添加到家畜、家禽的饲料中。你认为以下观点正确的是　 　 (填字母)。
A．添加激素，提高产量，利国利民
B．随意添加激素危害人体健康
C．经常食用这些家禽及家畜的肉、蛋、奶，可以强身健体
D．有些婴幼儿出现性早熟现象，可能和食用这些家禽及家畜的肉、蛋、奶有关
29．糖尿病为常见的内分泌异常疾病，影响着人的正常生活。
（1）胰岛素为调节人体血糖浓度的重要激素。当其分泌不足时，会使血糖浓度　 　 ，一部分糖随尿液排出，从而使组织细胞供能不足，影响代谢，使入体患糖尿病。
（2）为研究一定浓度的花生根茎水煮液(简称水煮液)对糖尿病小鼠是否具有降糖效果，研究人员进行了相关实验。
①选取大小一致、正常状态的小鼠30只，随机平均分成Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三组。
②如图1，向Ⅱ组和Ⅲ组小鼠注射四氧嘧啶溶液破坏胰岛，其目的是为了 　 　，制造患糖尿病的小鼠。
③向Ⅲ组注射适量用生理盐水配制的花生根茎水煮液，Ⅱ组"？ "处应注射等量的　 　。
④实验结果如图2，由此推测，一定浓度的花生根茎水煮液对糖尿病一小鼠的降糖效果是 　 　。
a．无任何降糖作用 b．具有降糖作用，但无法降至正常水平 c．能够使血糖降低至正常水平
30．通过下列科学家的研究成果，认识脑的功能，并以此指导我们的生活。
研究成果一：切除小白鼠的大脑，小白鼠失去知觉，但心跳和呼吸仍在进行，胃肠依然能够消化。
研究成果二：切除了小白鼠的小脑，小白鼠的动作变得很不协调，步子迈得大而不稳，腿抬的高而笨拙，吃食物时，嘴不容易准确地碰到食物。
研究成果三：切除小白鼠的脑干，小白鼠的呼吸、心跳停止，立即死亡。
（1）“植物人”没有意识、感觉和运动，可以判断　 　。
（2）“舞蹈症”患者的动作不准确、缺乏平衡感，可以判断是脑的　 　发生了病变。
（3）在体育课上，老师嘱咐同学们在运动时要特别注意保护好后脑，利用上述研究成果，请你作出解释：　 　。
（4）为了有效地保护中枢神经系统，在骑摩托、滑冰时要采取哪些保护措施？　 　。
31．小白鼠是恒温动物，当环境温度明显降低时，其体温仍能保持相对恒定。为了探究调节体温的中枢是否为下丘脑，某校科学兴趣小组的同学制定了以下实验方案：
【实验假设】下丘脑是调节体温的中枢。
【实验步骤】①取性别与年龄相同的、健康的、生理状况一致的数十只成年小白鼠，分成两组并标记为甲组、乙组。
②用一定的方法破坏甲组小白鼠的下丘脑，乙组小白鼠不作处理。
③______________________________。
④把甲组小白鼠置于10 ℃的环境中，乙组小白鼠置于30 ℃的环境中，其他条件都相同。
⑤在相对安静的条件下观察24小时，每隔4小时分别测量一次体温，并做好记录。
（1）写出③的操作步骤：　 　。
（2）实验设计方案中有不妥之处，请提出并改进：　 。
（3）若假设成立，则观察到的实验现象是：　 　。若假设不成立，则观察到的实验现象是：　 　。
（4）如果实验安排在同一组小白鼠身上进行，你认为可行吗？　 　。如果可行，请提出你的设计方案；如果不可行，请说明理由。　 。
32．人们很早就发现植物具有向光性，而生长素的发现至今不到百年。许多科学家先用胚芽鞘对此进行过实验研究。如图所示是三位科学家所做的部分实验。
（1）达尔文通过实验证明了胚芽鞘向光一侧弯曲生长与　 　有关。
（2）拜尔的实验中，推测几天后胚芽鞘将　 　(选填“向左弯曲”“向右弯曲”或“直立”)生长。
（3）在拜尔实验的基础上，温特实验的猜想是：　 。
（4）温特的实验还不够严密，他还需要补充一个实验，具体操作是　 。
四、解答题
33．仔细阅读以下材料，分析并回答下列问题：
材料一：随着“江北水城”积极建设“生态城市”，其生态环境获得了进一步的改善，每到冬季来临之前，东昌湖又见野鸭归来，常有“喜鹊之乡”的东阿县鹊巢星罗密布，鹊声悦耳动听，已成为一道亮丽的风景线．
材料二：蚕农发现，雌、雄蛾从茧中钻出来，必须在最短的时间内爬到一起交配，否则，因寿命短暂会失去传种接代的机会．雌、雄蛾能在较短的时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放“气味”和闻到“气味”实现的．
材料三：随着人类对野生动物保护意识的加强和对动物行为研究工作的深入，人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为丢失，如野马只会在水槽中饮水，为了恢复野马在野生条件下的饮水能力，把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑，一步步诱导野马去水坑饮水，从而恢复野马的野外生存能力．
（1）材料一中列举了两种生物的不同行为，即野鸭的　 　行为和喜鹊的　 　 行为，从获得途径看，它们应属于　 　行为，这种行为是由动物体内的　 　所决定的．
（2）材料二中的雌、雄蛾依靠“气味”爬到一起，这种“气味”在生物学上叫做　 　，这一实例表明了动物个体间能够进行　 　.
（3）材料三中人们对野马进行了野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水行为属于　 　行为，这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由　 　获得的行为.
34．近年来，我国部分地区地震造成一定伤亡及财产损失。某次地震后，王某在废墟中被发现，一根木梁压在他的腰部，动弹不得，下肢有创伤，头部、面部未见明显外伤，神志清醒。救援人员搬走他身上的木梁，然后对其进行诊断、救治和护理。请结合图示回答问题：
（1）医生用棉棒刺激王某的足底皮肤，王某的足立即缩回，说明他的脊髓反射功能正常，根据图甲所示，写出缩足反射的途径　 　(用数字和箭头表示)。
（2）医生在检查其脑部是否受伤时，要求其在闭眼状态下用食指触摸自己的鼻尖，他始终不能准确触摸，由此判断受伤部位是　 　。
（3）注射5%的葡萄糖溶液后，王某的血糖浓度出现如图乙所示的变化，那么BC段变化的原因是　 　，调节葡萄糖的吸收、利用和转化等。
（4）当医生对其进行心理疏导谈及地震情景时，王某表现出恐惧、四肢颤抖和语无伦次等紧张现象，参与上述反射的神经中枢位于　 　。
35．在一次春游活动中，某同学的手指被蜜蜂蜇了一下，手不由自主地立即缩回。过了一会儿，听另外的同学喊：“这里有只蜜蜂。”该同学马上把手插到衣袋里，并躲到一边。请分析：
（1）该同学的手指被蜇后立即缩手属于　 　反射。
（2）听另外的同学喊：“这里有只蜜蜂。”该同学马上把手插到衣袋里，并躲到一边。这种行为属于　 　反射，该反射必须由　 　参与的神经中枢才能完成。
（3）手指被蜇后立即缩手说明脊髓有　 　功能。产生痛觉，痛觉的形成是在　 　的痛觉中枢，这说明脊髓还具有　 　的功能。
36．我们看一场精彩的足球比赛，往往会因为异常兴奋或紧张而面红耳赤、心跳加快、血压升高。如图是整个反射过程示意图，请你结合所学知识，回答下列问题：
（1）当精彩的画面进入你的眼球，在视网膜上形成清晰的物像，最后在　 　中形成视觉。
（2）比赛中，运动员在绿茵场上奔跑追逐，该反射是　 　(填“条件”或”非条件”)反射。
（3）B处肾上腺产生的激素进入肾上腺周围的　 　(填”动脉”“静脉”或”毛细血管”)，通过血液循环调节心脏等的机能，从而出现C现象，如图甲所示。此调节过程是在神经系统和内分泌系统的共同调节下完成的，说明人体是一个　 　。
（4）人体皮肤血管在不同环境温度下会出现舒张或收缩状态，那么面红耳赤时，皮肤血管口径应为图乙中的　 　(填“A”或”B”)。
37．下表是切除猫脑的部分结构后。某些机能改变的情况(“+”表示能完成，“一”表示不能完成)，请回答下列问题：
手术 前 去大脑两半球 再去间脑 再去中脑 去掉延髓
①后天学习行为 + - - - -
②先天性行为 + + + + +
（1）完成后面学习的条件是具有　 　 ，说明如果缺乏　 　 ，那么　 　 不完整，后天学习行为也就不能完成。
（2）控制②完成的中枢位于　 　 。
答案解析部分
1．【答案】D
【解析】【解答】选D。本题考查动物行为的类型。动物的先天性行为是动物生来就有的行为，受遗传物质控制，如婴儿吮吸、蜘蛛结网、猫捉老鼠、尺蠖拟态、大雁南飞等；动物的学习行为是动物后天学习获得的行为，如老马识途、鹦鹉学舌、惊弓之鸟等。
【分析】解答本题的关键有如下两点：(1)区分：各种行为方式不同的原因。(2)分析比较：对照两种行为的概念确定哪是先天性行为，哪是学习行为。
2．【答案】A
【解析】【解答】本题考查对先天性行为和学习行为的理解。狼孩不是狼，具备人的遗传物质，但是由于生活环境的改变，他没有适时接受人的生活经验，没有获得人的许多重要的学习行为，因此不喜欢学习人类的语言，生活习性难以改变。
【分析】本题考查动物先天性行为和学习行为的区别以及学习行为的特点
3．【答案】A
【解析】【分析】图一①肝脏、②胰腺; 图二①大脑、②脊髓、③神经 ；图三 ①感受器、②传入神经③神经中枢、④传出神经、⑤效应器; 图四A的血管内径大于B的血管内径。
【解答】A 图一中[②]胰岛分泌的胰岛素通过组织液进入毛细血管，输送到身体各处，A叙述错误，符合题意；
B 图二表示神经系统由[①]脑、[②]脊髓及[③]它们发出的神经组成 ，B叙述正确，不符合题意；
C 图三表示反射弧，①感受器、②传入神经③神经中枢、④传出神经、⑤效应器，神经冲动的传递方向是：①→②→③→④→⑤ ，C叙述正确，不符合题意；
D 图四中A图与B图相比，外界气温高，皮肤内毛细血管扩张后内径增大，D叙述正确，不符合题意。
故答案为：A。
4．【答案】D
【解析】【分析】1、根据曲线图分析，从25℃下降到10℃时，内外温差加大，使得散热量先增加，后通过调节散热量减少。
2、体温的相对恒定是机体产热和散热动态平衡的结果。
3、寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定。
【解答】A、人体具有维持体温平衡的调节机制，即产热量等于散热量，图中散热量基本不发生变化，说明基本不发生变化，A正确，不符合题意；
B、当环境温度从25℃下降到10℃时，机体与环境的温差变大，散热增加，B正确，不符合题意；
C、时间t2以后，散热量减少，是因为环境寒冷时毛细血管收缩、血流量减少，使得散热量减少是体温平衡调节的结果，C正确，不符合题意；
D、时间在t3以后，散热量减少，同样产热量也减少，但产热量等于散热量使得体温维持相对稳定，D错误，符合题意。
故答案为：D
5．【答案】C
【解析】【解答】动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的．不同的动物，学习能力是不同的．动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少．反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多．丙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以丙最高等；甲学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最多，所以甲最低等．因此选项C动物行为与遗传物质无关的说法错误，故选：C
【分析】此题主要结合动物的绕道取食实验考查学生分析实验现象、预期实验结果的能力．
6．【答案】A
【解析】【分析】（1）非条件反射是一生下来就有的先天性的反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢如脊髓或脑干参与即可完成；条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，它是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在神经系统的最高级中枢即大脑皮层的参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式。
（2）脊髓在完成简单反射的同时，会将冲动传到大脑，使人产生感觉。
【解答】小科无意中被碎玻璃扎破食指，立即缩手，却没有感觉到痛。说明非条件反射能完成，以脊髓为神经中枢的反射结构是正常的，因此，乙、丙、丁结构正常，所有的感觉都是在大脑皮层相应的神经中枢形成的图中脊髓中的上行传导至甲出现损伤，刺激无法 传到大脑不能形成感觉，A符合题意。
7．【答案】B
【解析】【分析】皮肤是一些动物散热的主要器官。环境温度低于皮肤温度时，可借辐射、传导、对流和不显性蒸发散热，其散热量约占总量70%。环境温度等于或高于皮肤温度时，可借汗液蒸发散热。
【解答】骆驼生活在昼热夜冷且缺水的沙漠中，白天体温升高可减少自身与环境间的温差，减少体内散热量，汗液分泌减少，随汗液蒸发掉的水分也就减少。同时骆驼体温升高也起到了贮存热量的作用，而这部分贮存的热量又可以在夜间通过传导、辐射扩散到周围的环境中以代替汗液蒸发，其结果就是减少了维持体温恒定可能导致的蒸发失水。而骆驼夜晚体温下降，第二天就需要较长时间才能将体温升高到白天可达到的温度，这样可以忍受第二天的酷热。即使在夏天要脱毛，骆驼身上也还会保留一层厚厚的毛层，可起到隔热作用，不使体温上升得太快。 故答案为：B
8．【答案】D
【解析】【分析】大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，可以划分为若干个功能区，如躯体运动中枢、躯体感觉中枢、视觉中枢、听觉中枢以及人类特有的语言中枢等。
【解答】聋哑人之间用手语交谈，必须有躯体运动中枢协调指挥躯体运动完成手势动作；要利用视觉中枢看见手势形成视觉；要有语言中枢理解手语的含义，才能实现聋哑人之间用手语交谈。故答案为：D
9．【答案】A
【解析】【分析】图a光照均勻，产生生长素均匀分布，胚芽鞘直立生长； b无胚芽鞘尖端，不能产生生长素，植株不生长也不弯曲； c有感受刺激和产生生长素部位，在单侧光照射下图a光照均勻，产生生长素均匀分布，胚芽鞘直立生长； b无胚芽鞘尖端，不能产生生长素，植株不生长也不弯曲； c有感受刺激和产生生长素部位，在单侧光照射下弯向光源生长； d胚芽鞘尖端不能感受光刺激，则胚芽鞘直立生长； e胚芽鞘产生生长素，在单侧光照下弯向光源生长； f无胚芽鞘尖端，不能产生生长素，植株不生长也不弯曲.
【解答】解：A、设计实验探究胚芽鞘感受光刺激的部位时，需遵循对照原则和单一变量原则，单一变量是尖端遮光与否，应设置d和e对照，故A错误，符合题意；
B、设计实验探究植物向光性产生的内因时，需遵循对照原则和单一变量原则，单一变量是有无尖端，其他条件相同且适宜，所以可设置的实验组为b和c对照，故B正确，不符合题意；
C、设计实验探究植物向光性产生的外因时，需遵循对照原则和单一变量原则，单一变量是有无单侧光，其他条件相同且适宜，所以可设置的实验组为c和a对照，故C正确，不符合题意；
D、设计实验需遵循单一变量原则，所以各实验中所选用的材料必须是同一物种且长势相同的胚芽鞘，故D正确，不符合题意．故答案为：A．
10．【答案】C
【解析】【分析】神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成．反射的进行必须要有完整的反射弧。
【解答】A、反射是指在神经系统的参与下，人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应。神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，有反射弧不一定能产生反射，还得有适宜的刺激，A不符合题意；
B、眨眼反射神经冲动传导方向是正确的应是：A→B→E→C→D，B不符合题意；
C、由图中的位置可知，I是神经纤维集中的部位叫白质，位于脊髓内部的周围，有传导功能，产生痛觉的部位是H大脑半球，A是感受器，手被针刺时，手感觉到疼痛后缩回的神经传导方向是：A感受器→B传入神经→G上行神经→H大脑的一定区域→F下行神经→E脊髓灰质→C传出神经→D效应器，C符合题意；
D、小脑使运动协调、准确并维持身体平衡；若某人睁眼时走路平稳，闭上眼睛走路就摇摇晃晃，说明该人的小脑结构受损。而G上行神经不是小脑。D不符合题意。故答案为：C
11．【答案】B
【解析】【分析】体温的恒定对于人体正常的生命活动至关重要，人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化放能（尤以骨骼肌和肝脏产热为多）。人类之所以能够维持稳定的体温，是因为机体的产热和散热两个生理过程保持动态平衡的结果。调节体温的主要中枢主要在下丘脑，人体的皮肤、粘膜和内脏器官中分布着能感受温度变化的温度感受器。温度感受器分为对高温敏感的温觉感受器和对低温敏感的冷觉感受器。
【解答】A、当人处于炎热环境时，发生兴奋的感受器是温觉感受器，A叙述错误，不符合题意。
B、人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化分解，B叙述正确，符合题意。
C、人体散热的方式有辐射散热、传导散热、对流散热、蒸发散热。环境温度低于皮肤温度时，可借辐射、传导、对流和不显性蒸发散热；其散热量约占总量70%。环境温度等于或高于皮肤温度时，可借蒸发散热。因此，冬季、夏季人体散热方式不同，冬季汗腺活动比夏天弱得多，不能说明人体冬天散热量小于夏天，C叙述错误，不符合题意。
D、人体只要体温恒定，机体产热量就等于散热量，D叙述错误，不符合题意。故答案为：B
12．【答案】D
【解析】【分析】此题考查的知识点是影响心率的因素，认真分析实验数据即可得出结论。心率是指心脏在单位时间（1分钟）内跳动的次数，即心脏每分钟跳动的次数。若心率为75次/分，即心脏每分钟跳动75次。
【解答】分析图中数据可以看出：家兔正常情况下的心率是每分钟90次，阻断A时，心率为180次，比正常值高，阻断B时，心率为70次，比正常值低，则说明a神经的作用是减缓心率。b神经的作用是促进心跳加快。故答案为：D
13．【答案】D
【解析】（1）按大气温度随高度分布的特征，可把大气分成对流层、平流层、中间层、热层和散逸层.
（2）植物的向光性的实质是向光侧的生长素含量低于背光侧生长素的含量。
（3）人之所以能维持稳定的体温，是机体的产热和散热两个生理过程保持动态平衡的结果。
（4）胰岛素是由胰岛分泌的一种激素，它的主要作用是调节糖的代谢。
【解答】A、甲图中，I是对流层，对流层大气的温度随高度的增加而降低，A不符合题意；甲图中，酶的催化效率最高的是20℃的影响，而人体淀粉人体淀粉酶催化效率的影响最适宜的温度是37℃，A错误；
B、由于b点的生长素含量比最高点低，并不一定是茎的背光侧，也可能是介于背光侧和向光侧之间的部位，B不符合题意；
C、 丙图室内温度高于室外温度，在寒冷的环境时，人的血液量减少，在温暖环境中人的血液量增加，C不符合题意；
D、饭后人体血液中的葡萄糖含量增加，胰岛素分泌增多，D符合题意。
故答案为：D
14．【答案】C
【解析】【分析】恒温动物体温调节机制比较完善，能在环境温度变化的情况下保持体温的相对稳定，即体温不随着环境温度的改变而变化。人类之所以能够维持稳定的体温，是因为机体的产热和散热两个生理过程保持动态平衡的结果。调节体温的主要中枢主要在下丘脑，人体的皮肤、粘膜和内脏器官中分布着能感受温度变化的温度感受器。寒冷时，皮肤血管收缩，减少皮肤的血流量，使皮肤的散热量减少。当相当寒冷时，皮肤的立毛肌收缩，骨骼肌也产生非自主战栗，使产热量增加。
【解答】冬天环境温度较低，冬泳爱好者入水后，身体散热较多。但皮肤冷觉感受器受到刺激会产生兴奋，兴奋经传入神经传到达下丘脑体温调节中枢，该神经中枢把传来的神经冲动进行分析和综合，再产生一种兴奋，这种兴奋经传出神经到达效应器，引起骨骼肌不自主战栗（增加产热）、皮肤毛细血管收缩（减少散热）、汗腺分泌减少（减少散热）。同时还将刺激肾上腺素和甲状腺激素分泌增多，促进其细胞内有机物 （包括脂肪）分解速率加快，增加产热来抵御寒冷，以使体温保持恒定。
故答案为：C
15．【答案】B
【解析】【分析】植物的感应性是指植物对外界刺激所做出的反应。按照刺激的方向可分感性运动和向性运动。向性运动是指植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动，如向光性，向地性等。感性运动是指植物体受到不定向的外界刺激而引起的局部运动。如触碰含羞草的叶子会下垂。
【解答】要培育出如图所示的植物盆景，可将植物放在单侧光的环境下，在单侧光的刺激下，使向光侧的生长素向背光侧转移，从而使向光侧生长素浓度少生长慢，背光侧生长素浓度多生长快，从而使茎弯向光源生长。改变单侧光照射的位置（使单侧光反复位于植物的左右两侧一段时间），即可出现如图的盆景。由于向光性属于向性运动，所以A错，B对。也可将把植物侧放在地上，利用茎的背地性，也可出现如图情况，但背地性也属于向性运动C错误， 近地侧的茎生长得比远地侧的慢 ，D错误。
故答案为：B
16．【答案】A
【解析】【分析】从图中可知 Ⅰ与Ⅱ 、Ⅲ是并列关系；Ⅱ与Ⅲ是包含关系；神经中枢分为脑和脊髓，脑分为大脑、小脑和脊髓；条件反射是经过学习获得的反射活动，非条件反射是与身俱来的，不需要后天学习，如膝跳反射、缩手反射和排尿反射；向性运动是指刺激方向与运动方向一致，且方向不会改变，感性运动是刺激方向与运动方向无关；突起包含了树突和轴突；
【解答】A.脊髓和脑和小脑是并列关系，脑包含了小脑，A正确；
B.错误，膝跳反射属于非条件反射而不是条件反射；
C.错误，向地性属于向性运动，而不是感性运动；
D.错误，突起包含了树突和轴突。
故答案为：A.
17．【答案】A
【解析】【分析】人体所有的生命活动都是在神经和激素调节的共同作用下完成的，性激素的作用是促进生殖器官的发育和成熟，维持人体的第二性征；胰岛素是胰岛细胞分泌的，胰岛素的作用是调节血糖浓度；生长激素是由垂体分泌的，促进人的生长发育；
【解答】肾上腺素的作用是扩张通往肌肉和皮肤的血管，使心跳加快、血压升高，恢复心脏的活跃。A符合题意；
故答案为：A.
18．【答案】B
【解析】【分析】用人工合成的方法制成的一些具有植物激素活性的化学物质叫做植物生长调节剂，如人工合成的生长素类似物。这些人工合成的植物生长调节剂，在微量的情况下，具有刺激植物生长的作用。但量稍高时，就会严重地破坏植物的生命活动，甚至导致植物死亡。因此，有些植物生长调节剂被当做除草剂使用。
【解答】生长素是第一个被发现的植物激素。它有调节茎的生长速率、抑制侧芽、促进生根等作用。它的作用具有两重性：较低浓度促进生长，较高浓度抑制生长。利用这一原理，人们研制出生长素类似物进行农田除草。
故答案为：B
19．【答案】D
【解析】【分析】
人是恒温动物，能保持自己的体温恒定在37度左右，所以只要是健康的人，就能一直保持自己的产热和散热平衡。
【解答】
A.运动员的主要产热器官是骨骼肌，故A正确，但不符合题意；
B.蒸发散热是指体液的水分在皮肤和黏膜（主要是呼吸道黏膜）表面由液态转化为气态，同时带走大量热量的一种散热方式。运动员的主要散热方式是汗液蒸发皮肤毛细血管舒张，血液流速加快，故B正确，但不符合题意；
C.运动员皮肤血管舒张以增加体表散热，故C正确，但不符合题意；
D.运动员出汗为了增大散热量，人体体温保持动态平衡，故D错误，但符合题意。故答案为：D。
20．【答案】D
【解析】【分析】 非条件反射是通过遗传获得的， 生来就有的， 而条件反射是后天形成的。条件反射必须由高级神经中枢大脑皮层的参与才能完成，非条件反射是终生的， 固定的，不会消退，条件反射是后天培养的，可以消退，条件反射可以通过一定的人为因素干预，从而养成另一种反射习惯。安静时，产热器官是内脏；运动时，产热器官是骨骼肌；所有的感觉都在大脑皮层形成；
【解答】A. 患者感到的肌肉酸痛的痛觉是在大脑皮层处形成的，错误；
B. 图片中患者此时的主要产热器官是内脏，安静时产热器官是内脏，错误；
C. 患者身体恢复正常后，其体内的散热等于产热，错误；
D.护士给患者手臂打针时，患者能忍住疼痛不缩手，这个过程属于条件反射，正确；
故答案为：D.
21．【答案】（1）对外环境刺激作出的有规律性的反应（2）神经系统（3）反射是有规律的反应（4）bac
（5）外界刺激；内部刺激
【解析】【解答】（1）反射是在中枢神经参与下，机体对内、外环境刺激产生的规律性反应，在甲所发生的3个反射活动中，表现出来的是对外环境刺激作出的有规律性的反应．
（2）人做屈肘运动时骨骼肌接受了神经系统传来的刺激而收缩，进而牵动骨绕 关节活动，产生屈肘动作．在①中，受到刺激的部位是手指，而缩手主要是由肱二头肌收缩引起的．
（3）每个人每次对很烫的水杯触碰手指的正常反应都是缩手，原因是人或动物通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律性的反应，在其它反射活动中，每个人每次对同样刺激的反应也都是相同的．上述事实说明反射是有规律的反应．
（4）反射是神经调节的基本方式，神经系统通过反射活动来控制和调节人体的生理活动，使人体成为一个统一的整体，并与外界环境相适应．反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器，反射必须通过反射弧来完成．这些概念有大有小．请用字母按从大到小的顺序将它们排列起来bac．
（5）反射包括条件反射和非条件反射：非条件反射是生来就已建立的先天性反射，其神经中枢在脊髓，不受大脑皮层的控制；条件反射是高级神经活动的基本方式，受大脑皮层的控制；能够对语言和文字的刺激建立条件反射，是人类条件反射的最突出特征．另外，也可根据所受刺激来源的不同，将反射划分为由外界刺激引起的反射和由内部刺激引起的反射．
故答案为：（1）对外环境刺激作出的有规律性的反应；（2）神经系统；（3）反射是有规律的反应；
（4）bac；（5）外界刺激；内部刺激
【分析】神经系统的结构和功能的基本单位是神经细胞，又叫神经元，神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分，神经调节的基本方式是反射，反射是指在神经系统的参与下，人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应．
22．【答案】（1）A；促进生长发育（2）不能；C组饲喂的生长激素在消化道内被幼鼠消化而失去作用
（3）A
【解析】【分析】此题以探究生长激素有促进生长发育的作用这一现实问题，考查科学探究的能力和蛋白质的消化以及甲状腺激素的作用．解答时从确定、控制实验变量，设置对照实验，蛋白质的消化，甲状腺激素的作用等方面切入。
【解答】(1)A组与B组对照，实验变量是注射生长激素，A组是实验组，B组对照组，说明生长激素有促进生长发育的作用。
(2)C组与B组对照，实验变量是饲喂生长激素，C组是实验组，B组对照组，不能说明生长激素没有任何生理作用，原因是生长激素成分为蛋白质，蛋白质可以在胃和小肠中被消化液分解，C组饲喂的生长激素被消化了。
(3)由于甲状腺激素具有促进新陈代谢和生长发育的作用，若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素，重复A组和B组实验，则A组幼鼠会提前成熟。
故答案为：(1)A；促进生长发育 (2)不能；C组饲喂的生长激素在消化道内被幼鼠消化而失去作用 (3)A
23．【答案】（1）消化；呼吸（2）神经；内分泌；胰岛素（3）受精卵；组织
【解析】【解答】：（1）人体不断与环境进行物质交换，从而完成物质的吸收和排出、能量的摄入和利用，人体从外界环境中获得物质是通过 消化系统和 呼吸系统实现的．
（2）人体之所以是一个统一的整体，是由于神经系统的调节作用，同时内分泌腺分泌的激素对人体也有调节作用；激素调节是体液调节的主要调节方式，必须靠体液来运输，它的作用途径自然是体液的传送，二者密切配合共同完成人体的自我调节．其中，以神经调节为主，它具有作用时间短，快速准确的特点，人体的各项生命活动常常同时受神经和激素的调节，正是由于这两种调节方式的相互协调，相互影响的，各器官、系统的活动才能协调一致，使人体成为一个复杂、协调、统一的整体．如，当饭后血糖浓度升高时，胰岛素能够促进血糖浓度降低．
（3）人体是通过自身发育形成的，而不是被制造出来的．人体自组织的起点是 受精卵，只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点．受精卵在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，而形态结构相似，功能相同的细胞联合在一起，组成的细胞群叫组织．因此，在人体自组织的过程中，通过细胞分化形成 组织，进而形成整个人体．
故答案为：（1）消化；呼吸；（2）神经；内分泌；胰岛素；（3）受精卵；组织．
【分析】人体的各个系统既具有各自的功能，但又不能独立的完成各自的功能，例如人在运动时，需要呼吸、循环、排泄等器官系统的相互配合、协调活动．
24．【答案】（1）先天性行为；后天性学习行为（2）遗传物质；环境；适应环境
【解析】【解答】动物的行为分为先天性行为和后天性行为，由神经系统和激素的调节，由遗传物质的控制。先天性行为由动物生来都有的行为，是一种本能行为，由体内的遗传物质控制，适应相对稳定的环境，范围较小，不会消退；后天性学习行为是在生活过程是逐渐形成的，在遗传物质的基础上，还要受外界环境的影响，适应复杂多变的环境，易消退。1从行为获得的途径看，美国红雀喂鱼的行为属于先天性行为，其他大山雀偷喝牛奶的行为属于后天性学习行为。2美国红雀喂鱼的行为是由其体内的遗传物质所决定的行为，其他大山雀偷喝牛奶的行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用而形成的行为。从维持动物自身生存的意义上来说，后一种行为比前一种行为更能适应复杂的环境。
【分析】本题主要考查动物先性行为和后天性学习为的概念、途径和特点等相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
25．【答案】（1）①→②→⑤→⑥→⑦（2）⑧（3）反射和传导（4）神经和激素共同调节
【解析】【分析】神经调节的基本方式是反射，反射活动结构基础是反射弧。反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分。
【解答】(1)反射活动的结构基础是反射弧，包括①感受器、②传入神经、⑤神经中枢、⑥传出神经、⑦效应器。感受器接受刺激产生神经冲动，神经冲动沿着传入神经传到神经中枢，并将冲动传到传出神经，神经冲动沿着传出神经传到效应器，效应器接到指令做出反应。所以某队员不小心碰触同伴的硬质首饰而迅速缩手，其神经冲动传导的途径是①→②→⑤→⑥→⑦。
(2)听到音乐后舞者立即起舞，此反射是条件反射，完成此反射的神经中枢位于大脑皮层，图中的⑧。
(3)当手受到针刺后先缩手，然后感觉到疼痛，说明脊髓不仅具有反射功能，而且还具有传到功能。
(4)当人情绪激动时，大脑皮层就会特别兴奋，并通过支配肾上腺的神经促使肾上腺分泌较多的肾上腺素等。这些激素能够促使皮肤因血管扩张而显得面红耳赤。因此当情绪激动，血压升高、心跳加快，流下激动的泪花，这是受神经和激素的共同调节。
故答案为：(1)①→②→⑤→⑥→⑦(2)⑧ (3)反射和传导(4)神经和激素共同调节
26．【答案】（1）荼乙酸对水仙头开花有促进作用
（2）用较多的水仙头会减少水仙头死亡或水仙头遗传差异对实验结果的影响，使实验结果更准确可靠
（3）两组水仙头的大小应相近，并都剥去部分鳞片叶，露出花芽
【解析】【分析】科学探究时，首先要发现和提出问题。然后，根据自己的已有经验、科学知识和已掌握的有关该问题的信息，通过思考建立猜想或假设。接着，制定探究计划，通过观察、实验等途径获取尽可能多的事实或证据，对猜测或假设进行检验。科学探究往往设置对照实验。对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量。同时进行科学探究时往往要选取多个研究对象或材料，因为数量太少的话易出现偶然性，少数个体的特性不能代表整体的性质。
【解答】（1）该实验将20个水仙头分成甲、乙两组，甲组不作任何处理，乙组用萘乙酸处理花卉，结果乙组水仙头的平均开花时间比甲组提前了20天，可见，该实验是要研究萘乙酸对水仙头开花是否有促进作用，作出的假设可以是萘乙酸对水仙头开花有（没有）促进作用。
（2）做实验要排除偶然因素对实验的干扰。用较多数量的水仙头做实验会减少水仙头死亡或水仙头遗传差异对实验结果的影响，使实验结果更可靠。
（3）对照试验应遵循变量单一的原则。该实验的变量是萘乙酸，即是否用萘乙酸对水仙头进行处理，那么其他条件都应相同，两组水仙头的大小应相近，并都剥去部分鳞片叶，露出花芽，并都置于相同且适于水仙头开花的环境中培养。
故答案为：（1）萘乙酸对水仙头开花有促进作用；（2）用较多数量的水仙头做实验会减少水仙头死亡或水仙头遗传差异对实验结果的影响，使实验结果更可靠；（3），两组水仙头的大小应相近，并都剥去部分鳞片叶，露出花芽
27．【答案】（1）蚂蚁喜欢甜的食物（2）糖（3）加糖水（4）A（5）设计的记录试验数据的表格如下：
【解析】（1）该实验研究蚂蚁爱吃甜的食物，由我们的生活经验可做如下假设：蚂蚁喜欢甜的食物．
（2）该实验研究蚂蚁爱吃甜的食物，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无糖的条件不同外，其他条件都应该相同，这个不同的条件就是实验变量．因此该实验的变量是糖．
（3）如果有较多的蚂蚁在加糖水的棉花团处聚集，较少的或没有蚂蚁聚集在加清水的棉花团附近，则说明蚂蚁喜欢甜的食物．
（4）为了要获得准确的结果，往往要做多次实验，设置重复组，能避免偶然性，减少误差．
（5）假设设置重复组，做三次试验，设计的记录试验数据的表格如下：
故答案为：（1）蚂蚁喜欢甜的食物；（2）糖；（3）加糖水；（4）A；（5）设计的记录试验数据的表格如下：
【分析】本题以“蚂蚁爱吃什么样的食物”为知识背景，考查学生实验的设计能力，包括选出控制变量，设计对照实验和处理数据能力．
28．【答案】（1）甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗？（2）分别加入同期孵化出的蝌蚪各若干只
（3）甲状腺激素；减小误差
（4）甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响(或甲状腺激素能够促进蝌蚪的生长发育)（5）B、D
【解析】【分析】本题通过实验考查学生实验探究能力，实验中控制单一变量，设置对照实验。
【解答】（1）从实验设计可知，本实验探究的问题是甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗？
（2）实验中用一只蝌蚪，结果会具有很大的偶然性，不足以说明问题，可用10只蝌蚪做实验，可以排除因偶然性引起的误差，当然，采用更多的蝌蚪会更好，但增加了实验的难度。
（3）在实验改进后，A缸与B缸对照，实验变量是甲状腺激素，对B缸是对照组．实验材料达一定数量或或增加重复次数，并计算平均值是为了排除由于偶然性引起的误差，提高实验的准确性。
（4）得出结论：分析实验现象，A缸蝌蚪比B缸蝌蚪发育快．得出的结论是：甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响（或甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育）。
（5）由甲状腺激素分泌异常时的现象可以看出，对于一些激素应合理使用，太多或是太少都会造成一些生物生长异常，经常食用这些含有激素的食品，会造成人体内分泌紊乱，从而影响人体健康。
故答案为：（1）甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗？ （2）分别加入同期孵化出的蝌蚪各若干只（3）甲状腺激素；减小误差（4）甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响（或甲状腺激素能够促进蝌蚪的生长发育）（4）B、D
29．【答案】（1）升高（2）形成对照实验；生理盐水；B
【解析】【分析】该实验主要运用对照实验去研究胰岛素的作用。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
【解答】解：（1）胰岛素主要是调节人体内血糖浓度。当其分泌不足时，会使血糖浓度过高，一部分糖随尿液排出，从而使组织细胞供能不足，影响代谢，使人体患糖尿病；
（2）如图1，向I组小鼠注射生理盐水，向Ⅱ组和Ⅲ组小鼠注射四氧嘧啶溶液破坏胰岛，其目的是为了形成对照实验。
③向Ⅲ组注射适量用生理盐水配制的花生根茎水煮液，Ⅱ组注射等量生理盐水，形成对照实验，
④ 由图可知：I组的血糖含量是9、II组的血糖含量是13、III组的血糖含量是10；所以Ⅲ组血糖含量高于Ⅰ组，低于Ⅱ组。由此推测，一定浓度的花生根茎水煮液对糖尿病小鼠的降糖效果是具有降糖作用，但无法降至正常水平。故B正确
故答案为：（1） 升高 （2）形成对照实验；生理盐水；B
30．【答案】（1）受伤部位为大脑（2）小脑（3）脑干位于后脑部位（4）要带头盔
【解析】【分析】在大脑皮质上有许多调节人类生命活动的高级中枢，分别主管运动、感觉、语言、视觉等功能；小脑具有协调全身肌肉的运动，调节平衡的作用；脑干称为生命中枢，有呼吸、心跳等高级生命活动的调节中枢。
【解答】(1)研究成果告诉我们：切除大脑的小白鼠失去知觉，但基本的生命活动心跳和呼吸仍在进行， 说明其脑干的功能仍然正常；植物人没有了意识、感觉和运动，只有心跳和呼吸等基本的生命活动，可判断是大脑损伤了。
(2)研究成果而告诉我们：切除小脑的小白鼠动作变得不协调，身体不能维持平衡，这与人的舞蹈症患者具有相同的症状，因此可以判断舞蹈症患者损伤的是小脑。
(3)研究成果三告诉我们：切除小白鼠的脑干，小白鼠的呼吸、心跳停止，立即死亡，这说明脑干中有调节呼吸、心跳等基本生命活动的中枢，因此我们在运动中要特别注意保护好后脑，因为脑干位于大脑的下方和小脑的前方，即后脑部位。
(4)中枢神经系统主要位于头部，在运动中，头部的防护是关键，可以采取戴头盔的方法来保护头部。
故答案为：(1)受伤的部位是大脑 (2)小脑 (3)脑干位于后脑部位（4）带头盔
31．【答案】（1）先测定甲、乙两组小白鼠的体温并记录
（2）甲、乙两组小白鼠应置于相同的较低温度(比如10 ℃)的环境中
（3）甲组鼠体温发生明显改变，乙组鼠体温保持相对恒定；甲、乙两组鼠体温均保持相对恒定
（4）可行；先做不破坏下丘脑的实验，再做破坏下丘脑的实验进行自身前后对照。
【解析】【分析】做对照实验时应遵循变量唯一的原则。哺乳动物之所以能够维持稳定的体温，是因为机体的产热和散热两个生理过程能够保持动态平衡。调节体温的主要中枢主要在下丘脑。
【解答】（1）该实验是探究调节体温的中枢是否为下丘脑，根据步骤①②，步骤③应为测定甲、乙两组小白鼠的体温并记录，以便于在之后的实验中掌握小白鼠体温先后变化情况。
（2）该实验为对照试验，对照试验变量应唯一。根据该实验要探究的问题，唯一的变量应为有无下丘脑，两组小白鼠所处的其他条件应一样，所以甲、乙两组小白鼠应置于相同的较低温度的环境中。
（3）若假设成立，下丘脑就是调节体温的中枢，那么下丘脑被破坏的甲组小白鼠的体温会随着环境温度的变化而发生明显改变，下丘脑完好的乙组小白鼠体温则保持相对恒定，不随着环境温度的变化而改变。若假设不成立，下丘脑不是调节体温的中枢，甲、乙两组小白鼠的体温都不会随着环境温度的改变而变化，即保持相对恒定。
（4）该实验可安排在同一组小白鼠身上进行。先测定小白鼠的体温并记录，然后破坏其下丘脑，并测定其体温记录，进行自身前后对照。
故答案为：（1）先测定甲、乙两组小白鼠的体温并记录；（2）甲、乙两组小白鼠应置于相同的较低温度（比如10℃）的环境中；（3）甲组鼠体温会发生明显改变，乙组鼠体温保持相对恒定；甲、乙两组鼠体温均保持相对恒定。（4）可行；先做 不破坏下丘脑的实验，再做破坏下丘脑的实验进行自身前后对照
32．【答案】（1）胚芽鞘尖端（2）向左弯曲
（3）胚芽鞘的尖端，可以产生了某种物质，能促进胚芽鞘的生长。
（4）取未放过胚芽鞘尖端的琼脂块，放在同样的已切取胚芽鞘尖端的一侧进行实验。
【解析】【分析】植物的向光性是：单侧光影响了生长素的分布，使背光的一侧生长素多于向光一侧，从而使背光一侧细胞伸长快于向光一侧，结果表现为茎弯向光源一侧。
【解答】(1)达尔文进行的实验中，实验A和实验B的区别是B去掉了胚芽鞘尖端，A中没有去掉胚芽鞘尖端，结果只有实验A中的胚芽鞘发生了向光弯曲生长，说明胚芽鞘向光一侧弯曲生长与胚芽鞘尖端有关，胚芽鞘的尖端，可能产生了某种物质，能促进胚芽鞘的生长。
(2)拜耳的两个实验中，实验C与实验D的区别是切下的胚芽鞘尖端放置的位置不一样，实验C中尖端放在左侧，结果胚芽鞘向右弯曲生长，实验D中尖端放在右侧，则可以推测胚芽鞘会向左弯曲生长。
(3)根据拜耳的实验结果，温特又进一步进行了实验设计，他将切掉的胚芽鞘尖端放在琼脂块上一段时间，然后切去一小块琼脂块放在去掉尖端的胚芽鞘的一侧，结果出现了与拜耳的实验结果一致的现象，说明该琼脂块中含有了能使胚芽鞘生长的某种物质，因此可推测胚芽鞘的尖端，可以产生了某种物质，能促进胚芽鞘的生长。
(4) 温特的实验还不够严密，因为他没有办法确定到底是胚芽鞘尖端产生的某种物质还是琼脂块本身就能够促进胚芽鞘的生长，所以他还需要补充一个实验，具体操作是：取未放过胚芽鞘尖端的琼脂块，放在同样的已切取胚芽鞘尖端的一侧进行实验。
故答案为：(1) 胚芽鞘尖端 (2) 向左弯曲 (3) 胚芽鞘的尖端，可以产生了某种物质，能促进胚芽鞘的生长 (4) 取未放过胚芽鞘尖端的琼脂块，放在同样的已切取胚芽鞘尖端的一侧进行实验
33．【答案】（1）迁徙；繁殖；先天性；遗传物质（2）性外激素；信息交流（或通讯）
（3）学习；生活经验和学习
【解析】【分析】从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两类：一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。从行为的功能来看，动物的行为分为：取食行为、攻击行为、迁徙行为等。
【解答】(1)每到冬季来临之前，东昌湖又见野鸭归来，体现了动物的迁徙行为； 常有“喜鹊之乡”的东阿县鹊巢星罗密布， 体现了动物的繁殖行为。不论是迁徙行为还是繁殖行为都属于先天性行为，它是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为。
(2)动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为。通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等。动物之间通过动作、声音、气味等进行信息交流。材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起， 这种“气味”在生物学上叫做性外激素，利用性外激素进行信息交流。
(3) 材料三中人们对野马进行了野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水行为属于学习行为， 这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为。
故答案为：(1)迁徙；繁殖；先天性；遗传物质 (2)性外激素；信息交流(或通讯) (3)学习；生活经验和学习
34．【答案】（1）5→4→3→2→1（2）小脑（3）胰岛分泌胰岛素（4）大脑皮层
【解析】【分析】图中结构名称为：1效应器、2传出神经、3脊髓、4传入神经、5感受器、6上行的神经纤维、7大脑、8下行的神经纤维。
【解答】(1)图示反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器；在图中5为感受器，4为传入神经，3为神经中枢，2为传出中枢，1为效应器；所以完成该反射的途径为：5感受器→4传入神经→3神经中枢→2传出神经→1效应器。
(2)脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢；小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡；脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢（如心血管中枢、呼吸中枢等）；脊髓位于脊柱的椎管内，有反射和传导的功能。因此因车祸受伤的病人，闭眼时手指不能准确地指正自己地鼻尖，是小脑受伤的缘故。
(3) 注射5%的葡萄糖溶液后，王某体内血糖浓度升高，胰岛素分泌也增多，从而使血糖下降并维持在正常范围。
(4) 当医生对其进行心理疏导谈及地震情景时，王某表现出恐惧、四肢颤抖和语无伦次等紧张现象，这种反射活动由大脑皮层的听觉中枢和语言中枢参与，属于条件反射。
故答案为：(1)5→4→3→2→1 (2)小脑； (3)胰岛分泌胰岛素 (4)大脑皮层
35．【答案】（1）非条件（2）条件；大脑皮层（3）反射；大脑皮层；传导
【解析】【分析】 此题考查的知识点是非条件反射、条件反射、脊髓的功能等知识，据此分析解答。
【解答】(1)反射一般可以分为两大类：非条件反射和条件反射，非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成，也称为简单反射。如：缩手反射等； 条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式，也称为复杂反射。因此某同学的手指被蜇后立即缩手属于生来就有的非条件反射。
(2) 听另外的同学喊：“这里有只蜜蜂”的喊声，把手插到衣袋中，并躲到一边，这种行为是在非条件反射的基础上建立的条件反射。该反射必须由大脑皮层的中枢参与才能完成。
(3)手指被蜜蜂蛰刺后立即缩回，说明脊髓具有反射的功能，而疼觉的形成必须有大脑皮层的痛觉中枢的参与才能形成，说明脊髓还能传导的作用。
故答案为：(1)非条件 (2)条件；大脑皮层 (3)反射；大脑皮层；传到
36．【答案】（1）大脑皮层的视觉中枢（2）条件（3）毛细血管；统一整体（4）B
【解析】【分析】所有感觉都是在大脑皮层形成的；
条件反射是通过后天训练形成的，非条件反射是通过遗传获得的，生来就有的
【解答】（1）视觉形成在大脑皮层的视觉中枢
（2） 运动员在绿茵场上奔跑追逐，需要通过后天训练才能形成，因此该反射是条件反射
（3）器官中分布了大量的毛细血管，肾上腺分泌的肾上腺激素会进入毛细血管；
此调节过程是在神经系统和内分泌系统的共同调节下完成的，说明人体是一个统一的整体
（4）面红耳赤说明血管舒张了，因此对应的是图乙中的B
故答案为（1）大脑皮层的视觉中枢（2）条件 （3）毛细血管 统一整体 （4）B
37．【答案】（1）大脑；大脑；反射弧（2）脊髓
【解析】【分析】本题主要考察的是大脑是高级的神经中枢，而脊髓为低级的神经中枢。
脑的不同部位具有不同的神经中枢，具有不同的调节功能。实验证明：条件反射的神经中枢位于大脑皮层；体温调节的神经中枢 位于间脑；翻正反射的神经中枢位于中脑；站立反射的协调中枢位于小脑；膝跳反射的神经中枢位于脊髓灰质中；心血管运动中枢位于脑干中，由脑干的该中枢发出 植物性神经支配心跳的快慢、强弱。失去脑干中枢支配，心肌仍能收缩，这是因为心肌具有自动节律性。反射由反射弧组成，缺少任何一部分，反射将不能完成，生 来就有的、遗传的反射是非条件反射，神经中枢位于大脑皮层以下，因此，除①外，其他反射都属于非条件反射。
【解答】
1.对比分析可以看出，手术前有大脑后天学习行为就能完成，手术切除了大脑后一切后天学习行为都失灵了。所以完成后面学习的条件是具有 大脑 ，说明如果缺乏大脑 ，那么 反射弧 不完整，后天学习行为也就不能完成。
2.先天性行为在表中都可以完成。所以是低级神经中枢控制的。在脊髓中。
故答案为：1.大脑；大脑；反射弧 ； 2.脊髓。

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