资源简介

2023-2024学年第一学期三年级科学期末复习卷
姓名： 班级： 成绩：
一、科学概念填空题(每空2分,共10分)
1． 雨过天晴，湿的路面变干，是因为水 了。
2． 水结成冰后，它的体积会变得比原来 。
3． 当风向标箭头指向东时，此时吹的是 。
4． 地球被一层厚厚的空气包裹着，我们把它称为 。
5． 在塑料杯底粘上一个纸团，把杯子慢慢地竖直倒扣在水里，
纸团不会湿。这个实验证明，空气 。
二、判断题(每题1分,共5分)
6． 水、水蒸气、冰三种形态，在一定条件下是可以相互转化的。（ ）
7． 在空中、地下都有空气的踪迹，而水中没有空气。（ ）
8． “热气球”可以升空，是因为点燃蜡烛后，袋子里没有空气了。（ ）
9． 注射器抽进空气，堵住注射器管口，往下推活塞，活塞能推到底。（ ）
10．降水是天气的一个重要特征，只有雨水才算降水，冰雹和雪则不算。（ ）
三、单项选择题(每题3分,共48分)
上体育课了，同学们都去操场上锻炼。
11．小智观察了一阵儿天空，发现太阳一会儿躲进“棉花”里， 一会儿又露出“笑脸”。根据以上描述，我们知道当时的天气是（ ）。
A. 多云 B. 下雨 C. 晴
12．我们会根据云量的多少来判断天气，与“晴空万里”所描述的天气相符合的云量图(阴影部分表示云量)是（ ）。
13．微风阵阵，操场上国旗飘扬。小智想起了做过的模拟实验“风的形成”(如下图)。这个实验中点燃蜡烛和蚊香后，（ ）。
A. 蚊香的烟会从进气口进入盒子
B. 蚊香的烟会向四周散开
C. 蚊香的烟会向上方飘
14．下列物品中，利用了空气会流动的性质的是（ ）。
A. 风扇 B. 轮胎 C. 救生圈
15．一位同学打乒乓球时不小心把一只乒乓球踩瘪(biě)了，老师将乒乓球放在热水中，球很快又鼓起来。下列与这种现象相同的是（ ）。
A. 给自行车轮胎充气，轮胎会鼓起来 B. 热气球升空 C. 在空中飞舞的塑料袋会鼓起来
16．已经鼓起的皮球，还能继续打入空气。这是因为（ ）。
A. 空气可以被压缩 B. 空气具有质量 C. 空气可以流动
17．慧慧将小皮球和豆子分别放入挂在天平两边的桶中(见右图),并调整豆子数量使天 平平衡。取出皮球打入20筒空气后，再把皮球轻轻放回桶中(反复试验几次)。观察到的现象是（ ）。
A. 天平会保持平衡
B. 天平乙端会下沉
C. 天平甲端会下沉
18．回到教室，空调的冷气让大家感觉凉爽。因为冷空气会（ ）,所以空调都装在室内高处，开冷气时，整个室内会更快凉下来。
A. 上升 B. 下降 C. 被压缩
19．科学课上，老师带领同学们做了“水沸腾”实验。水沸腾时（ ）。
A. 水会变多 B. 继续给这杯水加热，水的温度会持续升高
C. 杯底形成大量气泡快速上升到水面破裂开来
20．水沸腾时的温度大约是（ ）。
A.0℃ B.50℃ C.100℃
21．在用温度计测量水温的实验中，温度计（ ）。
A. 下端不能插进水中，以免破裂
B. 下端不能碰到容器的底和壁
C. 可以从多个角度读数
22．小智将套有薄塑料袋(挤压后)的漏斗放在沸腾的水面上(如右图),观察到袋子（ ）。
A. 鼓起来了 B. 更瘪了 C. 没变化
23．自然界中的物质经常发生变化，下列变化后，不再是原来物质的是（ ）。
A. 布被做成了衣服 B. 纸燃烧了 C. 水变成了水蒸气
24．关于空气和水的性质，说法正确的是（ ）。
A. 空气无色无味，水有味道 B. 空气没有质量
C. 空气和水都没有固定的形状，可以流动
小智是学校气象台的成员，他和小组成员经常对学校的天气进行观测。
25．小智和慧慧两人用喷壶模拟降雨，学习使用雨量器。以下操作正确的是（ ）。
降水量 24小时降水总量
等级 (毫米)
小雨 0.1-9.9
中雨 10.0-24.9
大雨 25.0-49.9
A.②④⑥ B.①③⑤ C.②④⑤
26．某一天，慧慧测得的降水量是10.8mm,
这一天的降雨等级是（ ）。
A. 大雨 B. 中雨 C. 小雨
四、探究实践题（共37分）
27．小智连续几日对天气进行了观察测量，并制作了天气日历(如下图)。
(1)从表中我们可以得知，1 月12日这一天，操场上的国旗往 方向飘扬。(2分)
(2)从1 月11 日到15日，气温持续 。 (选填“升高”或“降低”）
(3)如下面的图1所示，小智应以（ ）方式读取气温计的测量结果。(3分)
(4)上面的图2 为图3柱状图中18点的测量结果，读数是 ℃,请把上面图3柱状图中 18点的测量结果补画上。 (4分)
(5)由图3可以推测： 一天中的最高气温大概出现在 点左右。 (3分)
(6)我们在测量气温时要注意 。 (填序号，可多选) (4分)
①在阳光下测量 ②在阴凉通风处测量 ③使用时要注意气温计的量程
④气温计保持干燥 ⑤气温计要悬挂，不可接触地面或其他物体
28．小智想知道食盐和小苏打在水中的溶解能力的大小。于是他在两个烧杯中分别倒入常 温清水，将食盐和小苏打平均分成了9份，每次取一份倒入水中，待完全溶解了再加
入第二份，直至溶解不了为止，最终得到了这样的结果。
(1)根据表格，我们知道在这杯水中最多能溶解 份小苏打； 的溶解能力更强。(4分)
(2)食盐和小苏打为什么要一份一份的加入水中 最科学的理由是（ ）。 (3分)
A. 为了准确的比较出食盐和小苏打的溶解能力
B. 为了加快食盐和小苏打在水中的溶解速度
C. 减少食盐和小苏打的浪费
(3)在实验过程中，小智发现溶解比较慢，为了加快溶解速度，他可以采取的措施是
。 (3分)
(4)实验后，小智想将食盐从水中重新分离出来，应该选择
右图中装置 (选填“甲”或“乙”);如果需要
加热，我们应该用酒精灯的 (选填“内焰”
“外焰”或“焰心”)来进行加热；如果要分离食盐中的
沙子，可以选择装置 。 (选填“甲”或“乙”) (6分)
(5)小智还想了解“搅拌对食盐在水中的溶解快慢影响”,下列方法中，可以较公平地比
较出的是（ ）。 (3分)
2023-2024学年第一学期三年级科学期末复习卷（参考答案）
一、科学概念填空题
1.蒸发 2.大 3.东风 4.大气层 5.占据空间
二、判断题
题号 6 7 8 9 10
答案 √ × × × ×
三、单项选择题
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A C A A B A C B C C
题号 21 22 23 24 25 26
答案 B A B C A B
四、探究实践题
27． (1) 东 (2分)
（2）升高 (2分)
（3）B (3分)
（4）7 ；如右图 (4分)
（5） 14 (3分)
（6）②③④⑤ (4分)
28． (
④⑤⑨
) (
⑥
) (
①
) (
⑧
) (
③
)（1）3，食盐 (4分)
（2）A (3分)
（3）搅拌 (3分)
（4）甲；外焰；乙 (6分)
（5）C (3分)

展开更多......

收起↑