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第一单元 第2课时 图形的旋转 学习任务单
苏 教 版 小学数学 四 下 学 校 班 级 姓名
课 题 图形的旋转 （第2 课时）
学习任务 借助学习单的引导，经历对图形的旋转的认识、旋转方向和角度判断方法的探索过程，理解图形的旋转特征。自主掌握图形的旋转规律,并能正确地画出旋转后的图形。
重点难点 【学习重点】认识图形的旋转，在方格纸上把简单图形按要求旋转90°。 【学习难点】能对图形旋转的方向和角度进行准确判断，能按要求画出简单的平面图形旋转后的图形。
【预习要领】
1.自学课本例2的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。
2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习笔记：________________________________________________________
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【课中学习单】
一、【知识链接】
同学们，从这幅图中看到了哪些运动？
1. 思考：
2. 引导：汽车做的是平移运动，那还有别的吗？
3. 讨论后得出：转杆在做旋转运动。初步认识旋转现象。
知识点总结：__________________________________________________
5. 提出质疑：你知道它们怎么旋转的吗？这就是我们这节课要学习的内容。自主学习教材上例2内容。
二、【新知探究】
结合例2，完成下列任务。
任务一：看一看，认识图形的旋转
观察转杆位置的变化，初步判断转杆旋转的方向和角度。
观察转杆位置的变化，并把自己的发现和同桌之间交流。
转杆的打开和关闭运动的相同点：_________________________________
转杆的打开和关闭运动的不同点：_________________________________
任务二：总结旋转特征，画出旋转图形
总结旋转特征，学习旋转三要素。根据对应边的旋转规律，画出旋转图形。
1.借助于时针转动理解旋转方向。
2.认识旋转角度，找到定点。
3.小组内交流旋转的意义，总结旋转三要素及旋转的描述方法。
4.归纳总结旋转步骤：______________________________________________
三、【学以致用】
1.下面的图案中，可以通过旋转得到的是（ ）。
A. B. C. D.
2.下面各组图形，通过平移或旋转，能形成长方形的是（ ）。
A． B． C．
3. 判断题。
（1）从6点到9点时针逆时针旋转了90°。（ ）
（2）妈妈晚上11点睡觉，凌晨2点闹钟准时响起，时针在这段时间旋转了90°。（ ）
4. 妈妈去超市买水果，超市的台秤最多能称4千克的物品，妈妈先挑了几个水蜜桃，称量后发现指针指向2，她又添了一些水蜜桃，指针顺时针旋转了90°。已知水蜜桃每千克3元，妈妈一共要付多少钱？
5. 将下面的图形先绕“”顺时针旋转，再向右平移4格后，画出所得到的图形。
答案：
D
C
错，对
超市的台秤最多能称4千克的物品，可以将台秤的面看作一个圆，4千克将这个圆平均分成4份，刚开始指针指向2，说明此时物体的质量是2千克，之后又旋转了90°，说明又增加了1千克，即此时物体的质量是3千克，而1千克是3元，3乘3即可求出需要付多少元。
3×3=9(元) 答：妈妈一共要付9元。

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