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第一单元 第3课时 除法的竖式计算 学习任务单
苏 教 版 小学数学 二 下 学 校 班 级 姓名
课 题 除法的竖式计算 （第3课时）
学习任务 理解并掌握除法的竖式计算方法和书写格式，体会余数一定比除数小的道理。 经历除法笔算的过程，能用有余数除法的知识解决一些简单的实际问题。
重点难点 【学习重点】理解除数和余数的关系，知道余数要比除数小。 【学习难点】进一步理解有余数除法的意义。
【预习要领】
1.自学课本例3的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。
2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习笔记：____________________________________________________________________
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【课中学习单】
一、【知识链接】
同学们，欢迎大家来到数学乐园。
1. 说一说（ ）里最大能填几？
2. 妈妈买回一把香蕉，共有15个，3个香蕉放一盘，可以放满几盘？
（1）动手摆一摆。
（2）列算式：
3.再来分一分：妈妈又买了12个苹果。每4个放一盘，可以放几盘？
提出质疑：你会列算式吗？这就是我们这节课要学习的内容。（板书课题）
二、【新知探究】
结合例3：妈妈买了12个苹果。每4个放一盘，可以放几盘？完成下列任务。
任务一：列算式，学习竖式计算
复习平均分的除法计算知识，学习列竖式计算。
板书算式：12 ÷ 4 ＝ 3 （盘）
学写除法竖式，探索计算过程，把自己的结果和同桌之间交流。
任务二：尝试不同的商，完成竖式计算
在除法的竖式计算中，可以采用试商的方法进行计算。
1.先教学除法竖式，再教学有余数除法的计算，掌握除法竖式的结构。
2.鼓励学生列竖式计算：
3.小组内交流除法竖式的计算过程，在试商的过程中，再次强化对“余数要比除数小”的认识。
4.归纳总结方法：________________________________________________________
三、【学以致用】
1. 列竖式计算。
（1）14÷4 （2）26÷6 （3）32÷7 （4）17÷3
2. 填空题。
竖式中，被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ），余数是（ ）。
3. 检查竖式书写是否有错误。
4. 一根绳子长29米，每4米剪一段。可以剪成这样的几段，还剩几米？（列竖式计算）
答案：
1.
2. 23，4，5，3
3. 错，；对
4.
29 ÷ 4 =7（段） 1（米），答：可以剪成7段，还剩1米。

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