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第一单元 第2课时 余数和除数的关系 学习任务单
苏 教 版 小学数学 二 下 学 校 班 级 姓名
课 题 余数和除数的关系 （第2课时）
学习任务 借助用小棒摆正方形的操作，巩固有余数的除法的含义。通过观察、比较探索余数和除数的关系，理解余数比除数小的道理。
重点难点 【学习重点】理解除数和余数的关系，知道余数要比除数小。 【学习难点】进一步理解有余数除法的意义。
【预习要领】
1.自学课本例2的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。
2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习笔记：____________________________________________________________________
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【课中学习单】
一、【知识链接】
同学们，老师要把8块棒棒糖平均分给小朋友，每人2块，可以分给几个小朋友？
1. 学生交流：把8块棒棒糖平均分给小朋友，每人2块，可以分给4个小朋友。
2. 你能把分的过程用算式表示出来吗？
二、【新知探究】
结合例2：用4根摆1个正方形，8根可以摆2个正方形，像这样用12、13、14、15、16根小棒摆正方形。完成下列任务。
任务一：动手摆一摆，填写算式
运用上一节课所学到的知识，理解关键语句的含义。动手摆一摆，填写算式。
1.用12、13、14、15、16根小棒摆正方形，可以摆多少个正方形？
2.动手摆一摆，把自己分的结果和同桌之间交流，并填写算式。
任务二：根据算式，补充表格
根据算式，补充表格，观察余数的变化。
1.借助于表格将算式的变化呈现出来，思考余数和除数的关系。
2.鼓励学生填表：
3.小组内交流数字的变化含义，比较余数和除数的大小。
4.归纳总结方法：________________________________________________________
三、【学以致用】
1. 判读对错。
（1）14÷4=3……2
（2）16÷4=3……4
（3）26÷5=4……6
（4）18÷3=5……3
2. 填空题。
（1）☆ ÷（ ？）= △ 7，除数最小是（ ）。
（2）☆ ÷（ ？）= △ 3，除数最小是（ ）。
3. （ ）里最大能填几？
（1）7×（ ）＜50
（2）73＞（ ）×8
（3）（ ）×5＜23
（4）6×（ ）＜44
4. 小杰和4个好朋友一起去植树，共植了37棵树，其中小杰植树最少，其他小朋友植树同样多，小杰最多植树多少棵？
答案：
1. 对，错，错，错
2. 8，4
3. 7，9，4，7
4. 37 ÷ 4 =8（个） 5（棵），答：小杰最多植树5棵。

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