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第一单元 第2课时 十几减8、7 学习任务单
苏 教 版 小学数学 一 下 学 校 班 级 姓名
课 题 十几减8、7 （第2课时）
学习任务 理解并掌握十几减8、7的计算方法，能比较熟练的计算，提升运算能力。
重点难点 【学习重点】掌握十几减8、7的计算方法。 【学习难点】1.理解“破十法”的计算算理和方法。 2.理解“想加算减”的口算方法。
【预习要领】
1.自学课本P5的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。
2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习笔记：____________________________________________________________________
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【课中学习单】
一、【知识链接】
同学们刚刚大家的表现都太厉害了，基于我们刚复习了十几减9的算法，现在老师考考你的眼力，你能很快说出这里有多少把小号吗？茄子叔叔想考考大家，拿走8把还剩多少把？聪明的小朋友你知道吗？
1.列算式：
2.提问：如果继续用刚刚的算法，你还会算吗？
3.手动分一分。
4.知识点总结： 。
5.提出质疑：那如果把8换成这就是7是否还可以这样计算，如果使用“凑十法”和“想加算减”的方法呢？这就是这节课我们要学习的内容——十几减8、7。（板书课题）
二、【新知探究】
讲述：假如用小棒来表示，要准备15小棒，给了小兔子8把，求还剩多少把应该怎么用小棒表示？（学生摆学具）
任务一：借助于示意图分析题意
理解关键语句的含义，找准被拆分的数。动手分一分，理解题意。
借助图片，掌握每种分法的关键点，尝试自己用“平十法”和“破十法”的分法来分一下，看看还剩多少根小棒。
动手分一分，记录每种分法的过程和结果。理解十几减8的算理，并与小朋友交流，还可以挑选自己喜欢的方式。
任务二：巩固算法，形成技能
根据记录的结果及算法理解，尝试计算，学习正确运算十几减8的算法。
1.借助于分小棒的过程和结果记录理解题意，思考怎样运算十几减8。
2.鼓励学生大胆运算：
3.小组内交流运算的方法，借助于对不同算法的理解，选出自己最喜欢的。
4.归纳总结方法：________________________________________________________
三、【回顾整理】
通过今天这节课的学习，你知道了什么？有哪些收获？
四、【学以致用】
1. 先圈一圈，再计算。
2.
3.跳绳兴趣小组还有多少人没有来参加活动？
4.小白兔和小灰兔有同样多的萝卜，小白兔吃了8根，小灰兔吃了11根。谁剩下的萝卜多？多多少根？
答案：
1.
2.
3. 15－8＝7（人）
4. 小白兔剩下的萝卜多。 多：11－8＝3（根）

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