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【上海专版】部编版五年级上册--写作 期末语文真题专项练（含答案）
1．（2021上·上海金山·五年级校考期末）习作
题目：感动
要求：在生活中，你曾经看到过哪个场面，听到过哪件事，读过哪篇文章……让你深受感动？那个瞬间，那一件事，那个动作，那个眼神，那一句话……为什么会让你深受感动？回忆一下，请把它写清楚，400字左右。
2．（2022上·上海黄浦·五年级统考期末）习作表达。
题目：《告诉你，我很________》
要求：（1）把题目补充完整，如：告诉你，我很幸福；告诉你，我很苦恼；告诉你，我很快乐……选取一件事写具体，并能表达自己的真情实感。
（2）注意语句通顺、条理清晰、标点正确，字数在400字左右。
3．（2021上·全国·五年级统考期末）习作。
每个人都有勇敢的一面，请你选择学习或生活中的一两件事，展示自己勇敢的一面。要求内容具体，感情真挚。题目自拟，不少于400字。
4．（2020上·上海·五年级统考期末）作文
题目“_________”这句名言鼓励我前进
要求：1．任选自己熟悉的、鼓励自己的名言填在横线上。
2．通过具体事例反映这句名言使你进步了。
3．字数400字以上。
5．（2019上·上海静安·五年级统考期末）作文（二选一）
题目1：我最喜欢的一首歌
提示：你喜欢唱歌吗？哪一首歌给你留下了深刻的印象呢？你为什么喜欢这首歌？是其中的一句歌词，还是它优美的旋律？或是它曾经抚慰过你的心灵……通过一件具体的事情写出你喜欢这首歌的原因。
题目2：当新年的钟声响起
提示：当新年的钟声响起，你对自己有着怎样的期许、愿望？或是对过去一年里曾经帮助过你的人表示感谢，送上祝福……请你以“当新年的钟声响起……”为开头，接着往下写，通过一件事把这愿望、祝福……背后发生过的事情写具体。
要求：中心明确，记叙清楚有条理，感情自然真实，语句通顺，不写错别字。450字左右。
6．（2019上·上海嘉定·五年级统考期末）作文
题目：我喜欢的__________________
在横线上填上你喜欢的一件物品、一个人、一次活动、一句名言、一个汉字……围绕所填词语，写出喜欢的原因，要写出真情实感。不少于450字。
7．（2019上·上海松江·五年级统考期末）作文
在五年的小学生活中，学校和老师组织你们参加过许多活动，如：参观访问、春游、科技活动、文体活动、阳光体育活动等，请你把感受最深的一次活动记叙下来。内容具体，语句通顺，有中心，有条理，有真情实感。题目自拟，450字左右。
8．（2019上·上海宝山·五年级统考期末）作文
题目：掌声
提示：“其实，人都是需要掌声的。掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。”在生活中，你是否给予别人掌声，或别人用掌声对你加以鼓励和肯定。请你选择其中的一件事，记录内心的感受。
要求：选择一件真实的事例描写，把事情的经过写具体，写生动，字里行间流露出真切的情感；语句通顺、连贯，不写错别字，正确使用标点符号；450字左右。
100
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参考答案：
1．范文：
感动
在我们的生活中，会发生许多令人感动的事，像涓涓细流汇集在每个人的身边，时时让人感动。
比如宋洋，他是一位叫人敬佩的人。这几天山东新闻不断报道关于宋洋的英雄事迹：三月九日的上午，出事前宋洋正在平稳驾车。在两分钟后，宋洋身体出现异样，忽然轻微晃动，打方向盘的幅度明显增大。宋洋开始寻找停车的机会。宋洋先减速，同时看了一眼后视镜，确认右侧应急车道没车经过后，才变换车道，把大客车稳稳停在应急车道上。然后，他忍受着巨大的身体痛苦，用右手拼尽力气拉起手刹，并按下双闪警示灯。之后，宋洋一头栽倒在方向盘上。但他嘴里还反复地嘱咐车上的乘客：”不要下车，不要乱跑。“这段视频里，我们清楚地看到宋洋在做这一连串的动作只用了80秒，但这80秒却是他忍受着我们无法体会的痛苦时刻，是宋洋生命的最后80秒。我感动于他的一举一动，感动于他忍着剧痛，心中仍然把他人的安慰放在第一位。
我还从报纸上了解到，宋洋家境贫寒，他和母亲相依为命，家里没有一样像样的家具。但是宋洋平时为人善良，身边的同学和朋友都对他有很好评价。大家说起宋洋，都会想到他的乐观与和善，大家都不敢相信宋洋真的已经离开了我们。宋洋是那么敬业，在生命最后关头，心中只有乘客的安全，却完全不顾自己的安危，表现出了作为司机应有的精神品质。看到宋洋的事迹，听到他的故事，无法不让我们感动。
感动是一种无形的东西，用肉眼看不到，只有用心灵才感受到。
【详解】本题考查书面表达。
本次为自命题作文，写在生活中曾经看到过哪个场面，听到过哪件事，读过哪篇文章……选一个深受感动的一瞬间，一件事，那个动作，那个眼神，那一句话……写清楚为什么会让你深受感动？把事情的经过交代清楚，语句通顺，内容具体！
开头：开篇点题，点明是什么让你深受感动？
中间：交代清楚为什么会让你深受感动？把事情的经过交代清楚，可以细节描写，做到详略得当。
结尾：写出自己的感受。
2．范文
告诉你，我很勇敢
一个周末，爸爸妈妈带我去江滨公园玩。我不经意间看见了一个小女孩爬到了一棵很高的树枝上。我心想，她都可以爬，我为什么不可以爬呢，所以我也要爬。
刚开始的时候，我爬的是比较矮的那棵树，我刚爬了一会，脚就怕的发抖，不敢再向前爬，爸爸对我说：“你不要看下面，只看前面，就不会怕了”。我照爸爸的说法做了一下，还真的不怕了，我一直这样小心翼翼的爬到了目的地坐了下来，长长的吐了一口气。接着爸爸 叫我怎么下来，他叫我先用手和脚抱紧树枝，再慢慢的绕着树枝转动，然后脚先松开，我以为我会摔跤，没想到我的脚居然平稳的落到了地上，我觉得我的运气还不错。 　　
但是，爸爸为了挑战我的勇气，让我爬更高的一棵树，刚开始的时候，我不怕，可到了树枝分叉的地方就费了很大的劲，爸爸让我把脚踩在被砍掉的树枝上，这是为了把重心转移到这里，等一下就方便移动了。然后我把脚踩到树枝分叉的地方，爸爸让我抱紧树枝把身体向上拉，结果我站起来了，爸爸又叫我手扶着一棵树枝，脚踩在另一根树枝上向前走，并叫我把重心移到脚上，说这很难，要我通过这一关，第一次，由于我没调整好，所以摔下了下来，幸好妈妈接住了我，我以为我的背会摔骨折，所以我吓哭了。后来爸爸说一定要成功，所以我又爬了一次，这次是爸爸扶着我上来的，所以会轻快一点，又到了那个地方，我怕会摔跤，所以我的手一碰到脚踩的树枝就跳了下来，妈妈表扬我说很好，
我这说明我很勇敢，我心里很开心，有一种成功的喜悦。
【详解】考查书面表达的能力。
认真审题可知，此次习作为半命题作文，可以先给文章拟定一个标题，再进行写作。
写作时要注意：
（1）要选择你感受最深的事情进行描写。文章开头可以直接开门见山，交代自己要写的内容或用修辞式写开头。
（2）中间部分要选取一件事，把事情发生的时间、地点、人物以及事情的起因、经过、结果交代清楚。可以按事情的发展顺序描写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果，将事情写完整。文章要突出重点，把事情发生时的场面或过程详细具体地写出来，并适当加入人物的语言、动作、心理等描写。
（3）文章结尾可以总结全文、点明中心或抒发情感。此外，文章要字迹清楚，正确运用标点符号，不写错别字。
3．范文：
勇敢的我
不自信的表现分为两种，一种是害怕引人注意，一种是特别想引人注意。我属于前者，可为了妈妈那句“不要因为自己的懦弱而错过生命中本该有的精彩”，我这个“体育白痴”竟然为了所谓的“不错过精彩”头脑发热的参加了小学最后一次运动会……
六年级的秋季运动会，女子60米跑步差一人，在我一激动一迟疑间，我的大名被班长“如获至宝”的写上去了。
当时的心情，用四个字来形容：欲哭无泪！心里想着那句名言：不作死就不会死。那个懊恼呀！知道事实无法逆转，我心里只有一个信念：不做倒数第一！为了这个“伟大”的目标，我在课后开始训练，由开始的跑不动到后来较为轻松的跑完全程，我觉得自己距离那个原先不可能实现的“伟大”目标好像近了很多……
比赛那一瞬间，在别人眼中只有短短十几秒，在我，却被无限制的拉长——
“砰”，我大脑一片空白，只知道向前冲，心里默念着：“不做倒数第一，不做倒数第一！”冲刺时，旁边女生都大喊起来，我也大叫着冲过来终点，好像在我那一声喊后，比赛结束了。我望着周围一大群人，嘈杂的吵闹声，让我不知所措。这时，我的死党大睿和小睿围了上来，大睿说：“倒数第二，倒数第二，老赵你跟倒数第一几乎并驾齐驱！”我哈哈大笑，心里百感交集，我真的做到了，有一种从未有的骄傲感！
这段经历是我小学生活中不可忘却的经历。到现在，我还会用这段经历来激励自己。
不过，说真的，我跑步是真心慢，但又怎样，参加总比没参加好，经历总被没经历好，毕竟我没有“错过”属于自己“勇敢的精彩”。
【详解】本题考查学生习作能力。
先审题
本题是一篇话题作文，题中要求选择学习或生活中的一两件事儿，展示自己勇敢的一面。因此写作的关键词就是“勇敢”，要通过具体事例去说明你的勇敢。
确定题目
针对题干的问题，生活中的第一次尝试的事情都可以是勇敢的表现，因此题目可以拟为：第一次学骑自行车、第一次走夜路、第一次自己一个人在家、第一次参加演讲比赛等等，都可以作为选材来写。
写作思路
首先，开篇简单介绍自己做出的勇敢事情发生在什么时间，这次的勇敢让自己印象深刻。
然后，中间部分详细描述事情的过程，在确定了具体事件后，我们要确定行文，要详略得当，前边铺垫要少，后边重点地方要运用描写，外貌、语言、动作、心理、神态等人物描写，重点写一写由害怕到勇敢的心理变化过程。
最后，在开头和结尾点题，经过这次内心的突破，自己变勇敢以后有什么感受，表达出自己的真情实感，体现文章中心思想。
4．范文：
“胜不骄败不馁”这句名言鼓励我前进
9月21日，天气非常晴朗。我代表学校参加了全市青少年象棋比赛。该赛事采取积分制，共分七轮举行，积分高者即为冠军，名次以此类推。
初次参赛，我兴奋之余也带点紧张，幸好前两轮对手都不太强，我轻松地击败了对手，得到了带队老师的表扬。我不禁有点骄傲起来，心想：对手实力也不过如此呗，看来今次比赛夺冠有望了。正当我洋洋得意之时，第三轮的比赛开始了，该轮对手实力强劲，棋艺精妙，步步压制我的棋路，我竟有点怯阵了，走不了几步，我招架不住，败下阵来，差点哭了。幸好随同参赛的爷爷及时鼓励我，爷爷说：“世上本无常胜将军，遇到挫折不要气馁，坚定信心，努力拼搏方为上策，今轮输了，下午比赛赢回来就是了，你可不要灰心丧气。”
有了爷爷的鼓励，我吸取了上午失利的教训，采取小心翼翼的战术与对手周旋，不急不躁，冷静应对，结果一路顺利过关，后面的比赛三胜一和，最终取得了五胜一和一负积11分的成绩，名列全市第十二名，与前八名仅一分之差。
虚心使人进步，骄傲使人落后，遇事胜不骄，败不馁，方为人生哲理。比赛如此，学习亦是如此，感谢这一次赛事，它给我以后的人生上了宝贵的一课！
【详解】本题考查半命题作文，解答作文题，首先需要审题，本题需要学生根据给出的材料，思考确定要写的内容，并根据选择的内容补全题目。在的话中需要在学生的成长过程中起到促进作用，作文需要“纪实”，学生需要写记叙文。
开头：开门见山（引用名言）/修辞式开头点题（景物环境渲染气引出下文）。
正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。
结尾：总结式或抒情式或引用时扣题，照应主旨。
5．范文：
我最喜欢的一首歌
在今天的音乐课，听了“海阔天空”以后，我颇有感受。
我记得第一次听这首歌的时候，是在九岁。当时自己理解做人没有完美，但要时时刻刻怀有感恩的心，要像歌里唱的一样，即使是那些看轻过自己的人，也应该感谢他们，因为，是他们，让我们更加努力，走向成功。
“海阔天空，在勇敢以后。冷漠的人，谢谢你们曾经看轻我，让我不低头，更精彩的活。”这几句歌词，最令我难忘。我不知道创作人是怀着什么样的心情而创作了这首歌的，但是，我知道，这复杂而错乱的心情里，一定怀有感激，也告诉我们没有明说的某些道理。
这首歌，也给我在以后的路上，有了很大的帮助。记得有一年夏天，烈日炎炎，爸爸带我到游泳馆去游泳。来到游泳馆游泳，刚下来时喝了不少水。教练游过来，手把手教我，可我总是学不会，还害得教练喝了不少水。教练生气地说：“我看你根本没有游泳的资质，趁早回家去吧。”说罢转头就走。爸爸看到我这副模样，游过来鼓励我说：“没关系，咱好好练，别让他瞧不起，我们不比别人差。”听到这般话，我心里舒服多了，但还是有些伤心。这时，一个手机铃声响了起来，“海阔天空，在勇敢以后。冷漠的人，谢谢你们曾经看轻我，让我不低头，更精彩的活……”鼓舞了我。我用心 学，终于学会了。我用自豪的目光看着那位教练，他不好意思地低下了头。
“海阔天空，在勇敢以后。”这首歌将伴随我一生。
【详解】本题考查学生写作和表达的能力。解答本题，需看清题目要求再进行作答。先审题：本题是命题作文，要求学生从所给内容中任选一个。要中心明确，记叙清楚有条理，感情自然真实，语句通顺，不写错别字。450字左右。
写作思路：首先，选择自己擅长的题目。接下来，进行作文。选择题目1，学生可结合自身的生活体验，选择一首自己最喜欢的歌，写出自己喜欢的理由，并通过具体的事情进行描述。选择题目2，学生可充分发挥自己的想象，写出自己的新年愿望，并以“当新年的钟声响起……”为开头，通过一件事把这愿望、祝福……背后发生过的事情写具体。
6．范文：
我喜欢的老师
五年级，体育老师换了一个，杨老师带我们班，我们可听说这个老师的威名，所以我是不敢造次的，以免遭到“拳脚相加”。
第一节体育课时，杨老师在黑板上写了两个大字“严”和“乐”，杨老师：“我喜欢严肃和充满欢乐的课堂。”
杨老师长着一头“漂亮的秀发”头发油光滑亮的，一双深邃的眼睛，仿佛能将人看透，杀人于无形，一对配套的大长腿和大长手。
说起这个乐呀！同学们笑的眼泪足以将珠穆朗玛峰给融化掉！
有一次，杨老师给别班测跳远，有一位同学带了一把水果刀，放在口袋里，每跳一次，刀都戳在他的肉上，每一次都疼得他呲牙咧嘴，反复几次，那位同学忍不住了，把水果刀扔在地上，杨老师见状，没有说话，到了快下课的时候，杨老师终于发功了：“你带水果刀干什么，削水果还是戳你的肉……哦，明白了，你应该是去上电视里的那个叫’挑战不可能’吧！勇气可嘉！还是说，你想去参加吉尼斯纪录，你最大能插几刀，也不错，你可给我加把劲，你如果得了冠军，我就是冠军的老师，哈哈哈！”老师想着他的“春秋大梦”我们已经笑岔了道。
可是，杨老师的严又使我们的冷汗又可以填满马里亚纳海沟。
有一次，我看见杨老师，想跟他打招呼，可他怒目圆睁，我一时不敢上前，他正在训斥“文明天使”：“你以后怎么跟我保证？”那个“文明天使”就是“大风里吃炒面——难开口”。
我们喜欢杨老师，喜欢杨老师那充满风趣的语言，喜欢杨老师那严肃的课堂。
【详解】本题考查半命题作文。要求以“我喜欢的_________”为题目写一篇作文。
可以写人物、物品、景物、爱好或活动。须特别注意：
条理清晰，中心明确，重点突出，详略得当。并要有精彩的细节描写。
比如写“我喜欢阅读”，那么写作的时候就应该写出喜欢阅读哪类书，是科幻的、地理的、还是文学诗歌的、小说的或者历史的？还应举例写出作品，如：
《史记》《环游地球》《昆虫记》等。
如果写“我喜欢××老师”，那么应该写清楚为什么喜欢这位老师，这位老师做了什么让你喜欢的事情，是关心同学，还是教学认真负责，还是对待学生像对待自己孩子一样？如果写“我喜欢旅行”，那么可以写出旅行带给你的体验和收获，还可以列举一两个你去过的地方，如：
长城、泰山、故宫、兵马俑或者本地景点等。只要抓住重点，言之有物，就能写出好文章。
立意：题目较为常见，形成写作思路不难。不论写人、写事、写物、写景，都要写清楚其特点，表达出喜欢的理由。当然，写作不能流于表面，要表达出细腻的内心情感或深刻的意义。
开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气引出下文）。
正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。/交代事物或景物的特点，结合视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉以及修辞进行细致描绘。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
7．范文：
记秋季运动会
10月20日，天气晴朗，阳光明媚。我们全校师生在北京体育馆田径场，举行了一年一度的秋季运动会。
运动会开始了。首先是运动员入场式。同学们都穿着整齐的衣服，排着整齐的队伍，迈着整齐的步子，喊着口号，个个精神饱满。走在最前面的是仪仗队，这是由几十位同学组成的，那一面面红旗迎风飘扬，好像为同学们鼓劲。紧跟在后面的是一年级小同学组成的花束队。她们天真活泼，手举鲜花，欢快地跑过主席台。我们班的队伍走过来了，张艳同学高举班牌，挺胸抬头，真像奥运会的“引导员”。
比赛开始了，第一项是负重接力。参加比赛的同学个个努力，台上的同学使劲儿加油。这项比赛，我们班取得了第一。
“呼！”的一声枪响，男子百米赛开始了。我们班的肖鹏跑得真快，第一个冲过终点，同学们都欢呼起来。
最激动人心的比赛是4×100米接力。我们班参赛的是程瑶、于浩翔、韩然和肖鹏。他们都拼力向前，最后肖鹏超过其他班十几米，冲过了终点。我们班又取得了第一。
运动会结束了，我们班获得全校团体总分第一名，共获得七项冠军。我非常高兴。
【详解】从文章的题目看，这是一篇要求写事的作文。主要考查学生能否把一件事写完整写生动。做题时需要仔细审题，回忆一件让自己感受深刻的事件，通过对事件的完整描述表达自己的感情。
本篇作文在写作时首先要确定题目，是写一次访问？还是春游？还是其他活动？要在题目中写清楚事件。然后再开始交代事件的具体内容，选择事件时要选一件精彩的、感受最深的事件来写。不要写好几件事泛泛而谈。比如例文中就只抓住了一个印象深刻的事件：秋季运动会来写。
然后要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；如：写一次运动会，就要把运动会的时间秋天，地点学校，人物全校同学交代清楚。在写运动会的经过时一般可以按事情的发展顺序写，先写运动会运动员的入场式，然后是正式的比赛；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面放在最激动人心的比赛，如接力赛，要把当时紧张的场面写的详细一些，比如：同学们都在大声给各班的选手助威，运动员也在起跑线上摩拳擦掌。写具体环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境，在写接力赛时可以写当时的时间像是静止了，太阳炙烤着大地，能听到的只是运动员紧张的心跳声。
最后要紧扣事件内容，在结尾处表达感情。比如我们班在运动会最后获得了胜利，我们都欢呼雀跃起来，非常的高兴。
8．例文：
掌声
生活中处处少不了掌声。如果生活中没有了掌声，您的生活就会毫无光彩，你就会没有创造的活力。掌声可以给你带来温暖，也可以给你带来鼓励，还可以给你带来让你意想不到的惊喜。
有一天，学校举行了一场汽车比赛。我手拿遥控器和汽车，满怀信心地走到了跑道的起点。
只见裁判走到了中央：“准备好了吗？三，二，一，开始！”尔后，九辆遥控汽车如离弓的箭一般冲了出去。跑道周围观众的呼喊声，盖过了汽车的噪音，似乎要把整个操场给喊飞上了天，震耳欲聋。
几分钟后，比赛进入了高潮。观众激情愈发，激情点燃了整个学校，让本来炎热的夏天变得更加狂躁。
在一阵呐喊声中，一个山地车突然从赛道飞了出去，翻了几个跟头，飞出了跑道，全场突然安静下来，静得连一根针掉在地上都听得见。那位选手呆如木鸡地站在原地一动不动，眼中流出了一滴一滴比水珠还大的泪水。
突然，四周爆发出了响雷般的掌声。那位选手突然醒悟过来，用手擦了擦眼泪，又拿起了遥控器，车子像一只雄鹰一样再次冲出了赛道，一个一个地超车。原来，是掌声激励了那一位选手。
只见那位选手正在超过最后一辆车。突然，好像来了一个拦路虎，他怎么也超不过。掌声再一次爆发，那位选手的车子着了魔一般向前飞奔，最终，超过了那辆车，他赢了。
那位选手就是我，如果没有掌声，怎么可能有奇迹呢？
【详解】本题为命题作文，要求以“掌声”为题，写一篇作文，在生活中，你是否给予别人掌声，或别人用掌声对你加以鼓励和肯定。请你选择其中的一件事，记录内心的感受。选择你认为最想表达的去写。写作时要注意选择典型的事例，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用语言、动作、神态等描写方法刻画人物，用上学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
开头通过一句排比句强调掌声在生活中的重要性。
中间具体写事情的经过，写自己在掌声中战胜自我，挑战自我。
结尾照应开头，点明中心。感谢掌声给自己创造的奇迹。
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