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(共21张PPT)
第5节　望远镜与显微镜
1.复述显微镜与望远镜的简单组成、用途和成像性质；认识科技对人类生活和社会发展的重要性，加深人类对自然的认识。
2.经历探究显微镜的工作原理，培养学生搜集信息、处理信息、交流合作的能力，启发学生的创新意识。
3.充分调动学生的学习兴趣、学习积极性和主动性，使学生热爱科学，愿意主动学习，培养合作精神，增强竞争意识。
◎重点:望远镜与显微镜的基本组成和功能。
生活中的物理
望远镜瞄准器
现代反恐部队的狙击手大都能够百步穿杨，他们精准的射击在很大程度上都要借助于望远镜瞄准器(如图所示)。这种瞄准器可以使得远处的物体近在咫尺，能够看得很清楚。
【问题】望远镜瞄准器看清远处的物体的原理是什么呢？要完成这个任务需要掌握以下知识。
重点梳理
望远镜
1.作用:能使　远处　的物体在　近处　成像，就像物体被“拉近”了。
2.结构:主要由两个透镜组成，靠近　人眼　的透镜叫作目镜，靠近　被观察物体　的透镜叫作物镜。
3.分类:伽利略望远镜、开普勒望远镜、反射式望远镜等。
远处　
近处　
人眼　
被观察物体　
1.有一种望远镜是用两组凸透镜组成的，下面关于凸透镜的说法正确的是(　D　)
A.目镜、物镜直径相同
B.目镜、物镜焦距相同
C.通过目镜看到天体的像比实际的天体大
D.物镜直径比目镜直径大，目的是会聚更多的光
D
显微镜
1.作用:可以帮助我们看清肉眼看不见的　微小　物体。
2.结构:物镜、目镜、载物台、反光镜等，物镜和目镜都是　凸　透镜，物镜的焦距较　短　，目镜的焦距较　长　。
微小　
凸　
短　
长　
3.工作原理:两次成像，两次　放大　。
放大　
·知识拓展·
被观察的物体通过显微镜两次成像:第一次成倒立、放大的实像，倒立是相对于被观察物体而言的；第二次成正立、放大的虚像，正立是相对于第一次所成的实像而言的。所以，通过显微镜看到的是物体倒立、放大的像。
2.用显微镜观察微小物体时，微小物体经过物镜成一个倒立、　放大　的实像，物镜的作用相当于　幻灯　机，目镜的作用相当于　放大镜　，把这个像再放大一次，这样我们就能看到很微小的物体。
放大　
幻灯　
放大镜　
探究玩具望远镜的成像
【提出问题】市面上有许多较便宜的玩具望远镜，该望远镜的成像性质是什么呢？
【猜想与假设】　望远镜可能成放大的实像　。
【实验器材】玩具望远镜等。
望远镜可能成放大的实像　
【实验步骤】
1.将市面上的玩具望远镜拆解后发现:玩具望远镜多是采用一个　凸　透镜(物镜)和一个　凹　透镜(目镜)的结构。
凸　
凹　
2.用玩具望远镜观察远处的房屋，物镜与物体的距离比较大，远远大于　二倍　焦距，成　倒立、缩小的实　像，这个像在凸透镜的另一侧的　一倍焦距和二倍　焦距之间，又恰好成在目镜的　一倍虚焦距和二倍虚　焦距之间，通过凹透镜的折射，在凹透镜的另一侧成一个倒立、　放大　的虚像，倒立再倒立，就成了正立的像了；所以眼睛观察目镜时，望远镜正常使用的现象:物体变　大　变　近　了。
二倍　
倒立、缩小的实　
一倍焦距和二倍　
一倍虚焦距和二倍虚　
放大　
大　
近　
3.若透过玩具望远镜的物镜观察远处的房屋，眼睛观察到的现象是:物体变　小　变　远　了。
【实验结论】玩具望远镜正常使用时，观察到的现象:物体变　大　变　近　了；将玩具望远镜调转时，观察到的现象:物体变　小　变　远　了。
小　
远　
大　
近　
小　
远　
·导学建议·
在拆解玩具望远镜时，一定要强调注意安全，不要将手划伤。可以只用这种玩具望远镜观察现象，不深究其成像原理。
开普勒望远镜原理:开普勒望远镜的物镜和目镜都是凸透镜，且物镜的焦距大于目镜的焦距。其物镜相当于照相机，把物距很大的物体成像在物镜和目镜之间，成倒立、缩小的实像；这个实像落在目镜的一倍焦距以内，目镜相当于放大镜，使这个像再次成正立、放大的虚像，即开普勒望远镜二次成像，先缩小后放大。
·知识拓展·
探究显微镜的工作原理
【提出问题】生物课上，我们知道利用显微镜可以观察肉眼看不见的微小物体，那么显微镜的成像性质是什么呢？
【猜想与假设】　显微镜可能成放大的虚像　。
【实验器材】焦距较长的凸透镜(f＝30 cm)一个，滴管一个，废录音带盒一个，清水，白纸，细盐粉，头发丝，昆虫翅膀等。
显微镜可能成放大的虚像　
【实验步骤】
1.如图甲，通过水滴观察位于水滴下方白纸上的红箭头，水滴与被观察物体的间距为10~15 mm。
2.如图乙，再用一个凸透镜作为目镜，观察水滴下方的箭头，缓慢调节透镜与水滴之间的距离，观察白纸上的红箭头。
【实验结论】来自物体的光先通过水滴(物镜)形成一个放大的像，该实像通过目镜又一次被放大。这样，通过水滴显微镜观察到的像比实物大很多倍。
【交流与评估】
(1)小水滴可看作一个焦距很小的　凸透　镜，本实验以小水滴作为显微镜的　物　镜。
(2)图甲中，透过这个小水滴，应该能成一个与原来方向相反的、放大了的箭头(如果不是这样，需要调整水滴与“箭头”间的距离，或者改变水滴的直径)，这是通过小水滴所成的一个　实　(选填“虚”或“实”)像。
凸透　
物　
实　
(3)使凸透镜成为　目　(选填“物”或“目”)镜，与小水滴的距离约等于凸透镜的焦距(30 cm)，通过凸透镜去观察小水滴，使箭头、小水滴、凸透镜在同一　直线　上，并且保持凸透镜是　水平　的，且眼睛不要离太近，边观察边微微调节凸透镜的位置，即可看到箭头被放大的　虚　(选填“虚”或“实”)像。图乙比图甲中通过小水滴观察到的箭头要　大　(选填“大”或“小”)得多，看到的箭头相对于原来的箭头是倒立　(选填“正立”或“倒立”)的。 　
目　
直线　
水平　
虚　
大　
倒立　
(4)再用这个显微镜观察头发丝、细盐粉和昆虫翅膀花纹的像。
·导学建议·
通过自制水滴显微镜实验，让学生自己观察，学生能更形象、更具体地了解显微镜的基本组成和功能，有利于激发学生学习物理的兴趣。在自制水滴显微镜的实验中，在以焦距较长的凸透镜作为目镜观察物体时，应使红箭头、小水滴、凸透镜在同一直线上，且相互平行，眼睛离凸透镜也不要太近。
角色扮演——学以致用
通过前面的学习，请回答望远镜瞄准器的成像性质和作用。
答　望远镜瞄准器通常都是由几块透镜组合而成的，它经历了两次成像:第一次成倒立、缩小的实像，第二次成正立、放大的虚像，正立是相对于第一次所成的实像而言的，人眼通过望远镜看到的是物体倒立的像。它可以将远处的物体在近处成像，就像物体被“拉近”了。

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